"Perspectiva". Outro currículo do ensino fundamental
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Inglês para crianças Escola Russa Perspectiva Escola 2100 Escola 2000 (LG Peterson) curso escolar Todas as disciplinas +11 Crianças hiperativas ISO Correção de caligrafia Matemática O mundo que nos rodeia Escrita História natural Desenvolvimento da fala Língua russa Tutor Leitura
Alunos da 1ª à 4ª série
m.Bibirevo
Tatiana Borisovna
Professor particular Experiência 27 anos
a partir de 3.350 rublos/hora
contato grátisNa casa do tutor, na casa do aluno
Abordagem individual para cada aluno, ampla experiência de trabalho com alunos do 2º ao 11º ano. Todos os graduados ingressaram nas universidades de Moscou. Os resultados se expandem 2012: 69 pontos (na escola estudei com “C”), 90 pontos (estudei com “Quatro ou Cinco”) e entrei na Universidade Estadual de Moscou no departamento de orçamento. Resultados de 2014: 72 pontos (o primeiro ditado foi escrito com “1”), 48 pontos (língua nativa - espanhol, estudei apenas 3 meses). Resultados de 2015: 69 pontos (na escola estudei em "3-4"), 80 pontos (na escola "4-5" ), 92 pontos (na escola "4-5"). Resultados de 2017: 98 pontos, 83 pontos, 78 pontos, 78 pontos, 78 pontos, 72 pontos, 60 pontos (o objetivo era apenas passar), 54 pontos. (você também tinha que “simplesmente passar”).
Gostaria de expressar a minha profunda gratidão a Tatyana Borisovna pela sua ajuda inestimável, profissionalismo e atitude conscienciosa em relação ao seu trabalho. Tatiana Expandir Borisovna não apenas conhece perfeitamente o assunto, mas sabe apresentar corretamente o material e alcançar seu entendimento. Em apenas alguns meses, meu filho começou não apenas a escrever com mais competência, mas também a ser mais responsável nos estudos. Gostaria também de destacar as extraordinárias qualidades humanas deste professor. Uma atitude sensível em relação ao meu filho ajudou-o a acreditar na sua própria força. Muito obrigada, Tatyana Borisovna, por tudo que você fez e continua fazendo por Misha. Todas as avaliações (28)
Perspectiva da Escola da Rússia Escola primária do século XXI Harmonia Planeta do Conhecimento RITMO +10 Escola 2100 Escola 2000 (LG Peterson) curso escolar Todas as disciplinas Matemática O mundo ao nosso redor Escrita Desenvolvimento da fala Língua russa Leitura
Alunos da 1ª à 4ª série
M. Zhulebino Estação Dobryninskaya
Svetlana Evgenievna
Professor particular Experiência 26 anos
a partir de 2.000 rublos/hora
contato grátisPreparando-se para a perspectiva nas disciplinas do ensino fundamental
Recebeu um Certificado de Honra do Ministério da Educação. Trabalhador honorário do ensino profissional superior. Anteriormente Docente no Institute of Management Expand e direitos.
Perspectiva da Escola da Rússia Escola primária do século XXI Harmonia Escola primária promissora Planeta do Conhecimento +18 RITMO Escola 2100 Escola 2000 (LG Peterson) curso escolar Crianças autistas Todas as disciplinas Crianças hiperativas Crianças com retardo mental Arte Informática Matemática O mundo que nos rodeia Escrita História natural Desenvolvimento da fala Língua russa Leitura
Alunos da 1ª à 4ª série
m.Proletário
Natália Vladimirovna
Professor particular Experiência 31 anos
a partir de 1.350 rublos/hora
contato grátisPreparando-se para a perspectiva nas disciplinas do ensino fundamental
Na casa do tutor, na casa do aluno
Tenho experiência de trabalho em jardim de infância (grupo preparatório escolar), trabalho em escola como professora e trabalho como tutora há mais de 20 anos. crianças de diferentes idades. Conhecimento de vários métodos e programas escolares. Utilizo tabelas, algoritmos e recursos visuais, apresentando o material de forma acessível e memorável.
Foi encontrada uma abordagem ideal para a criança, todas as explicações e regras foram dadas da forma mais compreensível para a criança. As aulas sempre começavam exatamente no horário marcado Expandir tempo. Ficamos satisfeitos com o resultado. Todas as avaliações (16)
Perspectiva da Escola da Rússia Escola primária do século XXI Harmonia Escola primária promissora Planeta do Conhecimento Sistema DB Elkonin-VV Davydov+11 RITMO Escola primária inovadora Escola 2100 Sistema LV Zankova Escola 2000 (LG Peterson) Todas as disciplinas Matemática O mundo que nos rodeia Escrita Língua russa Leitura
Alunos da 1ª à 4ª série
m.Timiryazevskaya
Yulia Petrovna
Professor particular Experiência 17 anos
a partir de 1.000 rublos/hora
contato grátisPreparando-se para a perspectiva nas disciplinas do ensino fundamental
Com um tutor, com um aluno, remotamente
Aulas em minigrupos, aulas individuais Preparação para o OGE, Exame de Estado Unificado e redação final (língua e literatura russa), desenvolvimento de habilidades literárias Expandir análise do texto e seleção de argumentos com base na experiência de leitura, mesmo para crianças que leem pouco. Informação importante: do 9º ao 11º ano, o formato das aulas é de pelo menos 1 a 2 vezes por semana, no mínimo 120 minutos. Estamos recrutamento para aulas de verão (aulas com horário flexível, descontos para pré-pagamento e aulas em mini-grupos).
Minha filha estudou russo com Yulia Petrovna durante todo o 11º ano escolar. Uma vez por semana durante uma hora e meia. Infelizmente, minha filha ficou doente quase o ano inteiro, Expandir então podemos considerar que Yulia Petrovna substituiu completamente seus trabalhos escolares. Exame de Estado Unificado em Russo - 91 pontos. Obrigado Júlia! Recomendo a todos! Se você não ficar doente e se esforçar, você se preparará para 100. Todas as avaliações (21)
Alunos da 1ª à 4ª série
m.Tsaritsyno Estação Dmitrovskaya
Maria KonstantinovnaProfessor particular Experiência 11 anos
a partir de 700 rublos/hora
contato grátisPreparando-se para a perspectiva nas disciplinas do ensino fundamental
Na casa do tutor, na casa do aluno
Literatura e criatividade literária. Me formei no Instituto Literário Gorky com grande interesse, sou membro do Sindicato dos Escritores, Expandir Tenho experiência lecionando em um estúdio literário infantil. Posso apresentar todas as informações teóricas estudadas na escola com clareza e humor, para que fiquem na sua cabeça por muito tempo. Eu ensino redação em vários formatos - desde redações para exames até trabalhos criativos e estudantis usando elementos do cânone retórico, as leis do drama e tecnologias modernas de redação que ajudam a apresentar informações conhecidas à sua maneira. Vou ajudá-lo a entender e lembrar os trabalhos tanto do currículo de literatura escolar quanto do universitário, a se preparar para os exames em um curto espaço de tempo (a partir de dois dias). Língua russa. Vou ajudá-lo a construir rapidamente a estrutura do idioma em sua cabeça , eliminar lacunas na teoria (tanto no programa escolar quanto no universitário). Estou praticando ortografia usando o programa de Pavlova, o que torna esse processo fácil e divertido graças ao uso de elementos de PNL no ensino. Após a primeira aula, elaboro um programa individual para cada aluno, levando em consideração seus interesses, objetivos pessoais, principal tipo de percepção e contando com habilidades já dominadas. língua Inglesa... Vou ajudá-los a lidar com problemas no currículo escolar e a aprender o idioma para uso permanente. Desenvolvo as habilidades de leitura e percepção de informações sobre o material que está no âmbito dos interesses pessoais do aluno. Explico e treino o uso de estruturas gramaticais através de mapas mentais e músicas. Ensino métodos eidéticos de memorização de palavras, com a ajuda dos quais o aluno não só ganhará rapidamente o vocabulário mínimo necessário para suas atividades, mas também poderá gastar muito menos tempo memorizando qualquer outra informação que lhe interesse. Para cada aluno, seleciono individualmente tarefas criativas orais e escritas que são próximas a ele - desde desenhos animados e jogos para crianças até a busca de informações valiosas para a pesquisa dos alunos em sites de língua inglesa. Aulas com crianças em idade pré-escolar. Ensino a leitura do livro ABC de Zhukova. Costumo ensinar escrita, matemática, meio ambiente e desenvolvimento da fala usando os kits da Escola Lomonosov. Inglês e Alemão de forma lúdica. Também dou exercícios para desenvolver atenção, raciocínio lógico e criatividade. Aulas com alunos mais novos (todas as disciplinas, exceto arte, música e educação física). Ajudarei não apenas a lidar com o currículo, mas também a dominar habilidades no trabalho com informação, aumentar a motivação para aprender, desenvolva a memória para nunca mais ter que empinar nada, estabeleça para você mesmo conexões entre objetos para que qualquer conhecimento, de vez em quando, seja aplicado na prática e não fique como um peso morto.
m.Beco Buninskaya
Lyudmila SergeyevnaProfessor particular Experiência 34 anos
a partir de 1.500 rublos/hora
contato grátisPreparando-se para a perspectiva nas disciplinas do ensino fundamental
Na casa do aluno, remotamente
Experiência escolar - 25 anos.
O manual apresenta o planejamento e sistema de aulas com pré-escolares mais velhos de acordo com o programa “Continuidade” de N. A. Fedosova, E. V. Kovalenko, I. A. Dyadyunova e outros sobre a preparação de crianças de 5 a 7 anos para a escola (Publicado por Prosveshcheniye).
As aulas são desenvolvidas levando em consideração a Norma Educacional Estadual Federal para a educação pré-escolar e têm como objetivo criar um ambiente educacional favorável à preparação de pré-escolares mais velhos para o domínio dos programas educacionais gerais da ONG “Escola da Rússia” e “Perspectiva”, comunicativo-pessoal , desenvolvimento cognitivo-discursivo e artístico-estético de futuros alunos da primeira série.
Destinado a gestores e professores de instituições pré-escolares de todos os tipos, especialistas em pedagogia pré-escolar; recomendado para estudantes de instituições de ensino pedagógico superior e secundário.
Introdução 3
Programa de trabalho 5
Nota explicativa 5
Conteúdo programático 7
Área educacional "Desenvolvimento da fala" 7
Área educacional "Desenvolvimento cognitivo" 8
Área educacional “Desenvolvimento artístico e estético” 9
Resultado esperado 9
Planejando atividades educativas diretas 10
Preparando-se para a alfabetização. Desenvolvimento da fala 10
Desenvolvimento de conceitos matemáticos elementares 12
Desenho. Modelagem. Aplicação 13
Desenvolvimentos da lição 14
3ª semana de janeiro
Tema: Discurso oral e escrito. Recontagem do conto de fadas "Kolobok". Padrões de letras. Incubação 14
Tópico: Comparando objetos por cor, tamanho, forma. Contando itens. Marcos celulares. Um e muitos. Círculo (encontre entre muitas figuras) 20
Tópico: Frutas 25
4ª semana de janeiro
Tópico: Proposta. Esboço da proposta. Compilando uma história baseada na pintura “Masha e a Boneca”. Recontagem do conto de fadas "Teremok". Padrões de letras. Incubação 27
Tópico: Contando objetos. Relações “mais”, “menos”, “igual”, “igual”. Ditado gráfico. Quadrado (encontre entre muitas figuras) 31
Tópico: Minha família 34
1ª semana de fevereiro
Tópico: Uma frase consiste em palavras. Recontagem do conto de fadas "Nabo". Padrões de letras. Incubação. Brinquedos 40
Tópico: Contando objetos localizados em um plano e no espaço (esquerda, direita, superior, inferior) 44
Tópico: Flor para mãe 48
2ª semana de fevereiro
Tópico: Sons. Conceito geral. Uma releitura do conto de fadas “O Lobo e as Sete Cabrinhas”. Padrões de letras. Material escolar 50
Tópico: Sinais de objetos. Classificação dos itens segundo características essenciais (bagas, legumes, frutas) 56
Tópico: Legumes 61
3ª semana de fevereiro
Tópico: Sons e letras. Diferença. Recontagem do conto de fadas “Ryaba Hen”. Padrões de letras. Incubação 63
Tópico: Contando objetos. Número de série dos itens. Construindo objetos usando modelos. Incubação. Retângulo (encontre entre muitas formas) 67
Tópico: Meu brinquedo favorito 72
4ª semana de fevereiro
Tópico: Sons e letras. Recontagem do conto de fadas "Chapeuzinho Vermelho". Padrões de letras. Incubação 74
Tópico: Contando objetos. Resolvendo problemas simples. Construindo objetos usando modelos. Contando e contando regressivamente, um de cada vez. Enigma matemático 78
Tópico: Navio 85
1ª semana de março
Tópico: Vogais e consoantes (conceito geral). Escrevendo com paus inclinados. Recontagem do conto de fadas “A cabana de Zayushkina”. Transporte 86
Tópico: Número 1. Número 1. Construção de objetos. Incubação. Formas geométricas 92
Tema: Oito cerejas 98
2ª semana de março
Tópico: Vogais e consoantes. Letra oval. Uma releitura do conto popular russo "A Donzela da Neve". Padrões para colorir 99
Tópico: Número 2. Número 2. Sinais “+”, “–”, “=”. Tarefas lógicas para estabelecer padrões. Oval (encontre entre muitas formas) 104
Tema: Borboleta 113
3ª semana de março
Tópico: Sons consonantais, suaves e fortes. Recontagem do conto de fadas húngaro “Dois Ursinhos Gananciosos” 115
Tópico: Número 3. Número 3. Comparação dos números 1, 2, 3. Triângulo (encontre entre muitas figuras) 121
Tópico: Apliques de triângulo 127
4ª semana de março
Tópico: Sons consonantais, suaves e fortes. Incubação. Recontagem do conto de fadas “Os Três Ursos” 129
Tópico: Número 4. Número 4. Quadriláteros (encontre entre muitas figuras) 133
Tópico: Modelagem de animais 142
1ª semana de abril
Tópico: Análise de som. Isolar sons em uma palavra. Recontagem do conto de fadas “Gansos e Cisnes”. Louça 144
Tópico: Número 5. Número 5. Identificação de padrões. Tarefa lógica para identificar inconsistências. Vamos desenhar um círculo para algo 149
Tópico: Cachorro 156
2ª semana de abril
Tópico: Isolando sons em uma palavra. Esquema de palavras. Incubação. Recontagem do conto de fadas "Masha e o Urso". Comida 158
Tópico: Números 1–6. Comparação de números. Registro. Os conceitos de “alto”, “baixo”, “longo”, “curto” 164
Tópico: Desenhando um urso de brinquedo 172
3ª semana de abril
Tópico: Treinamento na distinção de sons de consoantes e vogais. Análise de palavras como besouro, bola. Letras de elementos de letras. Recontagem do conto de fadas "O Gato e a Raposa". Animais selvagens e domésticos 174
Tópico: Números 1–7. Comparação de números. Hatchamento de objetos feitos com estênceis. Dividindo um quadrado em partes. Dias da semana 179
Tópico: Modelagem de lagarta 187
4ª semana de abril
Tópico: Treinamento em distinção de sons. Incubação. Recontagem do conto de fadas “Irmã Raposa e o Lobo Cinzento”. Árvores. Móveis 188
Tópico: Números 1–8. Incubação de formas geométricas. Dividindo um objeto em 4 partes. Profissões 192
Tópico: Matrioska 199
1ª semana de maio
Tema: Consolidação do material estudado. Uma releitura do conto de fadas “Mingau de Machado”. Sapatos, chapéus, roupas 201
Tópico: Números 1–9. Comparação de números. Tempo. Temporadas 205
Tópico: Desenhando flores 211
2ª semana de maio
Tópico: Lição final. Recontagem do conto de fadas de Sergei Mikhalkov “Os Três Porquinhos” 212
Tópico: Lição final “De 1 a 9” 216
Tópico: Vamos desenhar um círculo para algo 220
Literatura 222
O programa de trabalho Perspectiva é bastante popular nas escolas hoje. Todos os livros didáticos estão incluídos no Padrão Educacional do Estado Federal. Nesta seção do site você pode baixar e imprimir gratuitamente livros didáticos, apostilas impressas, materiais didáticos para o programa "Perspectiva" para as séries primárias (1ª, 2ª, 3ª, 4ª séries).
Sobre a preparação de crianças de 5 a 7 anos para a escola (M.: Prosveshcheniye, 2013).
As aulas são desenvolvidas levando em consideração a Norma Educacional Estadual Federal para a educação pré-escolar e têm como objetivo criar um ambiente educacional favorável à preparação de pré-escolares mais velhos para o domínio dos programas educacionais gerais da ONG “Escola da Rússia” e “Perspectiva”, comunicativo-pessoal , desenvolvimento cognitivo-discursivo e artístico-estético de futuros alunos da primeira série.
Destinado a gestores e professores de instituições pré-escolares de todos os tipos, especialistas em pré-escola pedagogia; recomendado para estudantes de instituições de ensino pedagógico superior e secundário.
Descrição detalhada
Introdução
Não é segredo que a maioria dos pais e educadores se preocupa em preparar as crianças de seis e até cinco anos para as dificuldades que se avizinham na escola. A transição do status de “pré-escolar” para o status de “aluno” é um ponto de viragem na vida de uma criança. Muito precisa ser feito para tornar essa transição indolor. É na primeira série que ocorre uma das crises da idade - a crise dos sete anos. A principal tarefa dos professores, pais e educadores é criar uma atitude geral em relação à escola e ao principal tipo de atividade futura - a aprendizagem. Tal instalação é necessária para que um pequeno aluno possa facilmente entrar em um novo modo de vida para ele, adaptar-se às exigências da escola e estar pronto para a escolaridade.
Ao organizar a educação pré-escolar, levanta-se a questão de resolver três problemas simultaneamente:
1. Preparar as crianças para a aprendizagem como um novo tipo de atividade para elas (prontidão motivacional, desenvolvimento cognitivo e da fala, etc.).
2. Preparar as crianças para a aprendizagem específica na escola (ou seja, a capacidade de trabalhar em equipa, comunicar com adultos e colegas, capacidade de trabalhar com um livro, etc.).
3. Garantir a continuidade entre o ensino pré-escolar e o ensino primário geral.
Este manual, que apresenta o desenvolvimento de um sistema de aulas para pré-escolares mais velhos de acordo com o programa “Continuidade”, proporcionará um enorme auxílio na resolução destes problemas.
O trabalho é baseado na integração. Por meio de atividades educativas, são implementadas as áreas educacionais delineadas na Norma Educacional Estadual Federal: “Desenvolvimento social e comunicativo”, “Desenvolvimento cognitivo”, “Desenvolvimento da fala”, “Desenvolvimento artístico e estético”, “ Desenvolvimento físico" Por exemplo, uma aula sobre desenvolvimento da fala pode resolver problemas nas áreas de “Desenvolvimento sócio-comunicativo” e “Desenvolvimento da fala”.
Sabe-se que crianças de 6 a 7 anos pensam visual e figurativamente. As atividades típicas para uma criança em idade pré-escolar são brincadeiras baseadas em objetos, desenho, projeto. É por isso que as lições do manual são apresentadas de forma divertida, o que reduz o grau de estresse neuropsíquico e ajuda a criar emoções positivas nas crianças. A aprendizagem é mais produtiva se for construída no contexto de atividades práticas e lúdicas, quando se criam condições sob as quais os conhecimentos adquiridos anteriormente pelas crianças se tornam necessários para que elas resolvam problemas práticos e, portanto, sejam aprendidos com mais facilidade e rapidez.
Introdução 3
Programa de trabalho 5
Nota explicativa 5
Área educacional "Desenvolvimento da fala" 7
Área educacional "Desenvolvimento cognitivo" 8
Área educacional "Desenvolvimento artístico e estético" 9
Resultado esperado 9
Planejando atividades educativas diretas 10
Preparando-se para a alfabetização. Desenvolvimento da fala 10
Desenvolvimento de conceitos matemáticos elementares 12
Desenho. Modelagem. Aplicativo 13
Desenvolvimentos da lição 14
3ª semana de janeiro
Assunto : Discurso oral e escrito. Recontar contos de fadas"Kolobok" Padrões de letras. Incubação 14
Assunto : Comparando objetos por cor, tamanho, forma. Verificar Unid. Marcos celulares. Um e muitos. Círculo (encontre entre muitas figuras) 20
Tópico: Frutas 25
4ª semana de janeiro
Assunto : Oferecer. Esboço da proposta. Compilando uma história baseada na pintura “Masha e boneca" Recontagem do conto de fadas "Teremok". Padrões de letras. Incubação 27
Assunto : Contando itens. Relações “mais”, “menos”, “igual”, “igual”. Ditado gráfico. Quadrado (encontre entre muitas figuras) 31
Tópico: Minha família 34
1ª semana de fevereiro
Assunto : Uma frase consiste em palavras. Recontagem do conto de fadas "Nabo". Padrões de letras. Incubação. Brinquedos 40
Assunto : Contando objetos localizados em um plano e no espaço (esquerda, direita, superior, inferior) 44
Assunto : Flor para mamãe 48
2ª semana de fevereiro
Assunto : Sons. Conceito geral. Uma releitura do conto de fadas “O Lobo e as Sete Cabrinhas”. Padrões de letras. Material escolar 50
Assunto : Sinais de objetos. Classificação dos itens segundo características essenciais (bagas, legumes, frutas) 56
Tópico: Legumes 61
3ª semana de fevereiro
Assunto : Sons e letras. Diferença. Recontagem do conto de fadas "Frango"
Ryaba." Padrões de letras. Incubação 63
Assunto : Contando itens. Número de série dos itens. Construindo objetos usando modelos. Incubação. Retângulo (encontre entre muitas formas) 67
Assunto : Meu brinquedo favorito 72
4ª semana de fevereiro
Assunto : Sons e letras. Recontagem do conto de fadas "Chapeuzinho Vermelho".
Padrões de letras. Incubação 74
Assunto : Contando itens. Resolvendo problemas simples. Construindo objetos usando modelos. Contando e contando regressivamente, um de cada vez. Enigma matemático 78
Tópico: Navio 85
1ª semana de março
Assunto : Vogais e consoantes (conceito geral). Escrevendo com paus inclinados. Recontagem do conto de fadas “A cabana de Zayushkina”. Transporte 86
Assunto : Número 1. Número 1. Construção de objetos. Incubação. Formas geométricas 92
Tópico: Oito cerejas 98
2ª semana de março
Assunto : Vogais e consoantes. Letra oval. Uma releitura do conto popular russo "A Donzela da Neve". Padrões para colorir 99
Assunto : Número 2. Número 2. Sinais “+”, “–”, “=”. Tarefas lógicas para estabelecer padrões. Oval (encontre entre muitas formas) 104
Tema: Borboleta 113
3ª semana de março
Assunto : Sons consonantais, suaves e fortes. Recontagem do conto de fadas húngaro “Dois Ursinhos Gananciosos” 115
Assunto : Número 3. Número 3. Comparação dos números 1, 2, 3. Triângulo (encontre entre muitas figuras) 121
Assunto : Aplique triangular 127
4ª semana de março
Assunto : Sons consonantais, suaves e fortes. Incubação. Recontagem do conto de fadas “Os Três Ursos” 129
Assunto : Número 4. Número 4. Quadriláteros (encontre entre muitas figuras) 133
Assunto : Escultura de animais 142
1ª semana de abril
Assunto : Análise de som. Isolar sons em uma palavra. Recontagem do conto de fadas “Gansos e Cisnes”. Louça 144
Assunto : Número 5. Número 5. Identificação de padrões. Tarefa lógica para identificar inconsistências. Vamos desenhar um círculo para algo 149
Tópico: Cachorro 156
2ª semana de abril
Assunto : Isolando sons em uma palavra. Esquema de palavras. Incubação. Recontagem do conto de fadas "Masha e o Urso". Comida 158
Assunto : Números 1–6. Comparação de números. Registro. Os conceitos de “alto”, “baixo”, “longo”, “curto” 164
Assunto : Desenhando um urso de brinquedo 172
3ª semana de abril
Assunto : Treinamento para distinguir sons de consoantes e vogais.Análise de palavras como besouro, bola . Letras de elementos de letras.Recontagem do conto de fadas "O Gato e a Raposa".Animais selvagens e domésticos 174
Assunto : Números 1–7. Comparação de números. Hatchamento de objetos feitos com estênceis. Dividindo um quadrado em partes. Dias da semana 179
Assunto : Modelagem de lagarta 187
4ª semana de abril
Assunto : Treinamento em distinguir sons. Incubação. Recontagem do conto de fadas “Irmã Raposa e o Lobo Cinzento”. Árvores. Móveis 188
Assunto : Números 1–8. Incubação de formas geométricas. Dividindo um objeto em 4 partes. Profissões 192
Tópico: Matrioska 199
1ª semana de maio
Assunto : Consolidação do que foi aprendido material. Uma releitura do conto de fadas “Mingau de Machado”. Sapatos, chapéus, pano 201
Assunto : Números 1–9. Comparação de números. Tempo. Temporadas 205
Assunto : Desenhando flores 211
2ª semana de maio
Assunto : Lição final. Recontagem do conto de fadas de Sergei Mikhalkov “Os Três Porquinhos” 212
Assunto : Lição final “De 1 a 9” 216
Assunto : Vamos desenhar o círculo para algo como 220
Literatura 222