Урок по апликация за приказка в старша група. Класове по приложение в старша група по темата „Птици“

тема "Приказна птица"

Мишена:
научете се да предавате образа на приказна птица с помощта на техниката на апликация
Задачи:
образователни: - консолидиране на знания за жанра на животинската живопис, за студените и топли цветове. - овладяват техниката на симетрично, силуетно изрязване; - предадете необичайност и яркост с помощта на декоративни елементи. развиващи: -развиват визуална памет, творческо мислене; възпитаване: - да се култивира приятелско отношение към другите; -дайте възможност на всяко дете да прояви независимост при избора на начини за декориране на работата и творчеството. Оборудване: Представяне на реални и фантастични птици, дизайн на работната дъска „Приказна птица“, мелодия „Посещение на приказка“, пликове с цветни квадратчета (студени и топли цветове). Материал: цветен картон, ленти от цветна хартия, конфети, лепило, ножица, салфетка и др.
НАПРЕДЪК НА КЛАСА
Разказва гатанки: Тя не седи мирна, разпространява новини на опашката си. (Сврака) През нощта той лети на лов, през деня не вижда и не иска да спи. (Бухал) През зимата има ябълки по клоните! Съберете ги бързо! И изведнъж ябълките излетяха, Все пак това е... (Снекири) В гората, под звука на чуруликане, звънене и свирене, горският телеграфист чука: „Здравей, дрозд, приятелю!“ И знаците... (Кълвач) - Кажете ми, как да ги наречем всички с една обща дума? (Птици).

3. Презентация. "Приказни птици" Слайдове 6-8

Мелодията звучи... („На посещение в приказка“)
Днес имаме необичайна дейност.Искам да ви поканя в една приказна гора. Вижте кой е? Тя има писмо в човката си за нас. - Здравейте момчета! Чух, че знаете как да правите птици с техниката на апликация от цветна хартия, донесох ви поздрави от всички наши птици и голяма молба: да направите необичайни, приказни птици. Бихме искали да открием изложба на занаяти в нашата гора за „Фестивала на птиците“, затова решихме да се обърнем към вас с тази молба. Моля, помогнете ни! - Как се нарича жанрът в изкуството, в който художникът изобразява животни и птици?
(Анималистичен)
- И така, какви птици ще представим днес в клас? (Страхотно). - Точно така, темата на нашия урок е „Приказна птица“. От древни времена образът на птица често присъства в приказките на различни народи по света, носи щастие, светлина и късмет на хората. Запомнете и назовете приказки, анимационни филми, където има изображение на приказна птица („Принцесата лебед“, „Финист - ясният сокол“, „Жар птица.“) - Образът на птица дойде при нас от далечно минало. Нашите предци много обичаха да изобразяват птици и да ги даряват с приказна сила, те ги бродираха върху всякакви амулети, кърпи и дрехи. Те украсяваха предмети от бита. - По какво се различават приказните птици от обикновените? - Да, тези птици са цветни, с шарки, имат необичайни крила, опашки, гребени. - Какво общо имат? - Вие, момчета, правилно отбелязахте, че с цялото разнообразие от птици те имат много общи неща. Всички птици, както приказни, така и истински, имат еднакви части на тялото (торс, глава, опашка и т.н.).
III. Физкултурна минута.

Гимнастика за пръсти
Започвайки с показалците на двете ръце. Този мой пръст танцува, Този рисува кръг. Този пръст ловко скача, като лека, лека топка. И моето пръстче, моето мъниче, драска с нокът като мишка. И моят голям дебел човек легна на една страна.
IV. Практическа част

1. Упражнение за овладяване на „топли“ и „студени“ цветове
- Колко цвята има дъгата? списък. – На вашите маси има пликове. Трябва да подредите цветовете на дъгата. Изберете „топли“ цветове от всички цветове на дъгата.
- Говорихме за приказни птици, разгледахме как художниците ги изобразяват в приказките. А сега ви предлагам да завършите „Приказната птица“, използвайки техниката на апликация.
2. Мерки за безопасност при работа с ножици и лепило

3. Демонстрация на готовия продукт
Оглед на готов образец на занаят. -Момчета, вижте извадка от нашето бъдещо приложение. Какви функции бихте отбелязали? (Малко овално тяло, гъвкава удължена шия с малка глава, пухкава дълга опашка и ярки цветове). - Сега ще ви покажа как можете да изрежете силуета на птица без опашка - Момчета, за да получите симетричен силует, трябва да сгънете цветна хартия наполовина, да приложите шаблона към линията на сгъване, да го очертаете с проста молив и започнете да изрязвате от тялото по получения контур. Държа детайла хоризонтално по линията на сгъване. Поставям ножицата в долния ляв ъгъл и изрязвам полуовал (голяма могила) приблизително до средата на детайла. След това режа направо - това е врата. Вратът преминава в главата (малък хълм) и завършва с остър клюн.
4. Самостоятелна работа по задачата
Погледнете диаграмата и запомнете отново последователността на изрязване на контура. (децата сами изрязват силуета на птица). - Ще залепим тялото на птицата към листа, а шията и главата ще бъдат свободно обърнати напред. Така ще получим не плоско, а триизмерно изображение, което ще даде живот на нашата птица. Птицата важно наведе глава и като че ли щеше да напусне листа и да отлети. - Сега остава само да завършим изображението. И основната украса на всяка магическа, приказна птица е нейната опашка. Как ще го изобразите зависи от вашия дизайн. Избор на цветове, тяхната комбинация; формата на перата и украсата на птицата е изцяло по ваше желание. (самостоятелна творческа дейност на децата).
5. Закопчаване

V. Обобщаване

1. Сравнение с проба (+) и (-)
Закрепваме детските творби на таблото до Приказната птица. Обръщам внимание на естетическата оценка на избрания цвят на птицата и фона, точността на изпълнение, нейните индивидуални характеристики и т.н. и правим предложения за подобряване на занаята.
Всеки закрепва значка към готовия занаят: червено - „Доволен съм от работата си, направих всичко както трябва“; оранжево – „направено добре, има предложения за завършване на работата“, синьо – „има недостатъци, можеше да се направи по-добре“. - Приказната птица всички ви хвали и се възхищава на работата ви. Тя ви благодари, че откликнахте на молбата й.
2. Отражение.
- Нашият урок приключи. Свършихте страхотна работа днес и направихте страхотни занаяти. Благодаря ти. Ако ви е харесал урокът и ви е било много интересно да работите, вземете квадрат с „топъл“ цвят и ако сте били отегчени в урока и не сте се интересували, вземете квадрат с „хладен“ цвят.

Валентина Ворошнина

« Обобщение на урока по приложението в старшата група« Приказна птица» -2.

Мишена: научете децата да изпълняват апликация по образецс помощта на цветна хартия с различни цветове. Генерирайте интерес към този вид работа.

Задачи:

Образователни: научете се да предавате изображение приказна птица, предавайки своята необичайност и яркост, украсяват отделни части и детайли на изображението, укрепват способността на децата да изрязват части от предмет с различни форми и да съставят изображение от тях. Укрепете способността да изрязвате симетрични части от хартия, сгъната наполовина.

Развитие: развиват въображение, активност, креативност, способност да подчертават красиви творби, говори за тях, както и развиват вниманието и визуалния контрол на действията на ръцете.

Образователни: да култивирате точност, постоянство, уважение и интерес към културата на руския народ и народите по света, желанието да се научите как да създавате продукти, които да радват другите.

Материал и оборудване: проба « Приказна птица» , илюстрации птици, илюстрации за приказки"Гърбушкото конче", "Топлина- птица и принцесата Василиса» И "Иван Царевич и Сивият вълк", аудиозапис „Гласувайте птици» , "Звуците на гората". Цветен картон, ленти от цветна хартия, лепило, ножица, салфетка.

Предварителна работа: четене на руски хора приказки"Топлина- птица и принцесата Василиса» , "Гърбушкото конче"и др.. Разглеждане на илюстрации. Урок по моделиране по темата« Приказна птица» , рисуване птици.

Прогрес на урока

Учителят се среща с децата думи:

Тихо, деца, не вдигайте шум,

Нашите не плаши приказката.

Тук стават чудеса...

Приказката засега е скрита!

Не бъдете тъжни, усмихнете се

Една приказка ни поднася изненада!

Момчета, харесвате ли приказки? Колко обичаш, мога да позная. Но колко ги познавате?

Сега ще прочета фрази от приказки, а вие ще трябва да познаете откъде е тази фраза - от края, началото или средата приказки. Ще говорим с вас жестове: ако това е началото приказки, тогава просто трябва да вдигнете дясната си ръка; ако е от средата приказки- дланите на двете ръце са обърнати към мен; ако това е краят, тогава дланите ви трябва да бъдат сгънати заедно.

„Колко дълго е кратко?“

„Лукоморие има зелен дъб“

"Това беше преди много време"

„И аз бях там. Хъни пи бира."

„Живял веднъж…“

вярно Не напразно сме толкова много с вас четете приказки.

Знаете ли момчета, нека си спомним днес приказки, в която живее Жегата птица. Децата се обаждат приказки: "Иван Царевич и Сивият вълк", "Топлина- птица и принцесата Василиса» , "Гърбушкото конче".

Темата на нашата класове« Приказна птица» . Момчета, искам да изобразите вашите приказна птица, но първо ви предлагам да погледнете моите приказна поляна, където се събраха най-различни хора птици(децата гледат птици на поднос) . Още от древността в приказкиразлични народи по света много често представят изображението птици, той носи щастие, светлина, късмет на хората.

Изображение птицидойде при нас от далечното минало. Нашите предци обичаха да изобразяват птици и им дават страхотни способности, бродирали ги върху всякакви амулети, кърпи и облекла. Те украсяваха предмети от бита. Каква е разликата приказни птици от обикновени(отговорите на децата) .

да тези птици са цветни, с шарки, те имат необичайни крила, опашки, гребени. Какво общо имат? (отговорите на децата)

Прави сте да забележите, момчета, че с цялото разнообразие птици, те имат много общ: тяло, глава, опашка, пера. всичко птици, И страхотноа истинските имат същите части на тялото.

Сега ще изрежем силуета птици без опашка. Кажете ми как да използвам правилно ножицата?

Отговорите на децата и учителят показва последователността на рязане.

Сега остава само да завършим изображението. И основната украса на всяка магия, на приказна птица - това е нейната опашка. За него ще изрежем пера от различни цветове.

Поставяме основните части върху листа и ги залепваме (Показване на етапите на работа.)

Погледнете пробата и запомнете отново последователността на рязане.

След като изрежете всички детайли за опашката, трябва да оцветите силуета птицицветни моливи.

Всеки ще има свой собствен, уникален приказна птица. Колкото по-необичайно, толкова по-интересно ще бъде птица, толкова повече радост и щастие ще донесе.

Самостоятелна творческа дейност на децата. Индивидуална работа.

Обобщаване

Обръща се внимание на точността на работата, говорипредложения за подобряване на занаята.

Свършихте добра работа днес и днес имаме цяло стадо « приказни птици» . нека помислим птици и им се възхищавайте. Направил си страхотни занаяти.

Класът приключи.

Светлана Палкина

Мишена: научете децата да изпълняват апликация по образецс помощта на цветна хартия с различни цветове. Генерирайте интерес към този вид работа.

Задачи:

1. Научете децата да свързват реални и образи от приказки.

Въз основа на получените впечатления (в процес на подготвителна работа)предлагам да създадем в апликирано изображение на приказна птица, предавайки неговата необичайност и яркост.

2. Да се ​​развие вниманието, визуалният контрол на действията на ръцете, да се даде възможност на всяко дете да покаже независимост при избора на начини за украса на работата и творческите способности.

3. Култивирайте спретнатост и приятелско отношение към другите.

Материал и оборудване:

Изложба на творби по темата « Приказни птици» направени по различни начини. Цветен картон, ленти от цветна хартия, лепило, четка за лепило, ножица, салфетка и др.

Предварителна работа:

Четене на руски хора приказки"Топлина- птица и принцесата Василиса» , П. П. Ершова "Гърбушкото конче"и др. Разглеждане на илюстрации, изобразяващи пощенски картички птици. Урок по моделиране по темата « Приказна птица» , рисуване птици.

Публикации по темата:

Резюме на образователната дейност по художествено-естетическо развитие „Приказна птица“ за деца от подготвителна групаЦелта е децата да пожелаят да нарисуват (изработят) приказна птица (жар птица). Цели: продължете да запознавате децата с народното изкуство.

Резюме на GCD в приложението на старшата група „Птица“Приложение Bird Педагог: Колесник Ирина Григориевна Цели: Развитие: развиване на творческите способности на децата, чувството за красота.

Обобщение на урок за приложение в старша група „Приказна птица“. Цели на програмата: Научете децата да намират начини сами.

Обобщение на урок по апликация в старша група „Приказна птица“Обобщение на урок за приложение в старшата група: „Приказна птица“. Цел: да научите децата да правят апликации според шаблона с помощта на цветни.

Цел: да научите децата да съпоставят реални и приказни образи, да създадат в приложение образа на приказна птица, предавайки нейната необичайност и яркост.

Обобщение на урока по моделиране „Петел - приказна птица“Цел: Да запознае децата с техниките за извайване на приказен петел. Цели: 1. Научете децата да извайват петел по конструктивни начини, използвайки.

Цел: предаване на опит в правенето на занаяти с помощта на нетрадиционни техники за работа с хартия на вашите колеги. Цели: 1. Дефинирайте понятието.

Материали: шишарка, жълъд, семена от ясен, листа от клен, липа, топола или други дървета, слънчогледови семки, шапки от жълъди, пластилин.

Програмно съдържание:Научете децата да изрязват силуети на животни с помощта на шаблони. Да се ​​развие способността на децата да работят заедно. Насърчаване на самостоятелност при избора на модел и цвят. Развивайте въображение, естетически вкус, чувство за цвят и ритъм.

Предишна работа:разглеждане на книги, картини, илюстрации; изготвяне на шаблони.

Материал:шаблони от картон с различни форми, цветна хартия, картина, изобразяваща цветно царство.

Прогрес на урока:

Педагог: Момчета, днес ви предлагам да отидете в приказното „Кралство на цветята - държава“. И въпреки че се намира далеч, мисля, че вие ​​и аз ще можем да го видим. Затвори си очите. Броя до 5 и ето ни в приказното царство - държавата (Учителят изважда и окачва снимка на приказен цветен дворец.)

Момчета, ние сме в приказно царство. Къде са жителите? (отговори на децата). Кого ще поставим в нашето кралство?

Деца: хора, животни, животни, птици.

Възпитател: Предлагам ви да заселите животни в това състояние. Ето няколко интересни шаблона, които имаме за това. Можете да изрежете и залепите куче, зайче, мече, мишка. Можете да измислите свое собствено животно. Харесвам това куче. Предлагам ви да слушате внимателно и да видите какво трябва да се направи.

Какъв шаблон мислите, че е подходящ за тялото на кучето? За главата? (Децата помагат при избора на шаблон.) Шаблонът е избран, сега избираме цветна хартия, поставяме я от грешната страна на цветната хартия, очертаваме очертанията на шаблона с молив, след което го изрязваме. Изрязваме всички детайли, поставяме ги върху лист хартия, залепваме ги и рисуваме върху детайлите.

Урок по физическо възпитание: „Покажете приказно животно“ (изражения на лицето, движения)

Децата изрязват и залепват своите животни.

В края на урока децата разказват какво животно са измислили и залепили. Възхищавайте се на приказното царство и хвалете децата.

Приложение в старшата група на предучилищната образователна институция „Приказна птица“

Образователна област: апликация
Мишена:Овладяване на техниката на симетрично, силуетно изрязване, използване на различни методи за закрепване на материал към фона за получаване на обемна апликация.
Задачи:
1. Учете децата да свързват реални и приказни образи.
Въз основа на получените впечатления (в процеса на подготвителна работа), предложете да създадете в приложението образ на приказна птица, предавайки нейната необичайност и яркост, като използвате декоративни елементи.
2. Продължете да запознавате децата с 3D апликацията. Покажете как да изрежете силует на птица от сгъната на две хартия.
3. Развийте визуален контрол върху действията на ръцете.
4. Дайте възможност на всяко дете да прояви независимост при избора на начини за декориране на работата и творчеството.
5. Култивирайте приятелско отношение към другите.
Материал и оборудване:
Изложба на различни творби на тема „Приказни птици”. Аудиозапис „Гласове на птици”, „Звуци на гората” и др. Цветен картон, ленти от цветна хартия, конфети, лепило, четка за лепило, ножица, салфетка и др.
Предварителна работа:
Четене на руската народна приказка „Жар птицата и принцесата Василиса“, П. П. Ершов „Гърбушкото конче“ и др. Разглеждане на илюстрации, пощенски картички с изображения на птици. Урок по моделиране на тема „Приказна птица“, рисуване на птици.

Прогрес на урока:

Здравейте момчета. Днес часът по апликиране започва по необичаен начин.
Тихо, деца, не вдигайте шум.
Не плашете нашата приказка
Тук стават чудеса
Приказката засега е скрита!
Не бъдете тъжни, усмихнете се
Приказката ни поднася изненада.
Педагог:Деца, погледнете дървото и нека да разгледаме птиците на дървото и да назовем какви птици виждаме на дървото.
(врабче, сврака, синигер, чучулига, славей, гълъб, врана).

Педагог:Деца, вижте тук има друга птица, необичайна, как се различава от другите птици?
Деца: Това е приказна птица.
Педагог:Защо смятате, че тази птица е приказна?
(Оперението е по-ярко, красиво, необичаен гребен, боядисана опашка)
Педагог: Какво е общото между всички птици?
Работете по схемата.
(глава, тяло, крила, лапи, опашка, клюн, очи)
Възпитател: Деца, в какви приказки срещнахме приказна птица?
"Иван Царевич и Сивият вълк".
„Жар птица и Василиса Красивата“.
„Гърбушкото конче“.
Деца, нека видим колко красиви са приказните птици.
(изглед на слайд)

Педагог: Деца, предлагам ви да проявите малко креативност и да украсите птицата по необичаен начин. Имаме шаблони за тела на птици и многоцветни щипки за пране, използвайте щипки за пране, за да добавите опашка, крила, клюн и вижте каква красива птица сте имат. (работа върху килим)

Момчета, бихте ли искали да се превърнете в приказна птица с необичайна красота?
Релаксация с музика Превръщане в приказна птица.
Ще вървя през гората.
Там има много птици
Всички пърхат и пеят.
Изграждат се топли гнезда.
Педагог: Предлагам ви да се преместите в „Работилницата за приказки“
направете своя собствена красива уникална „Приказна птица“
.Учителска демонстрация.
- Вие, момчета, правилно отбелязахте, че с цялото разнообразие от птици те имат много общи неща. Всички птици, както приказни, така и истински, имат еднакви части на тялото (торс, глава, опашка и т.н.). Сега ще ви покажа как можете да изрежете силуета на птица без опашка - ще го направим по-късно.
- Силуетът може да се изреже от хартия, сгъната на две. Кой може да ми каже как правилно да сгъна хартията наполовина и от коя страна да държа детайла? (отговорите на децата и учителят показва последователността на рязане).
- Започвам да режа от тялото. Държа детайла хоризонтално по линията на сгъване. Поставям ножицата в долния ляв ъгъл и изрязвам полуовал (голяма могила) приблизително до средата на детайла. След това режа направо - това е врата. Вратът преминава в главата (малък хълм) и завършва с остър клюн. Погледнете диаграмата и запомнете отново последователността на изрязване на контура.
(децата сами изрязват силуета на птица).
- Ще залепим тялото на птицата към листа, а шията и главата ще бъдат свободно обърнати напред. Така ще получим не плоско, а триизмерно изображение, което ще даде живот на нашата птица. Птицата важно наведе глава и като че ли щеше да напусне листа и да отлети.
- Сега остава само да завършим изображението. И основната украса на всяка магическа, приказна птица е нейната опашка. Как ще го изобразите зависи от вашия дизайн. Избор на цветове, тяхната комбинация; формата на перата и украсата на птицата е изцяло по ваше желание. Всеки ще получи своя собствена, уникална Птица. Колкото по-необичайна и интересна е птицата, толкова повече радост и щастие ще донесе.
Учителят кани децата да отидат в „Работилницата за приказки“
Децата отиват по масите.
Пръстова гимнастика: Малки птици
Птиците са малки
Летяхме през небето
Птиците са малки
Седна на дланта ти
Да приветстваме птиците
Да извикаме птиците
И ще открием врабчето
Веднага ще хванем любимата
Той ще пее за бебето
В позлатена клетка
О, беда, беда
Отлетя завинаги
Над високата планина
Над широката река.
Повторете с децата правилата за работа с ножици.
(самостоятелна творческа дейност на децата).
Организация на изложбата.
- Момчета, имаме цяло ято птици. Нека да гледаме птиците и да им се възхищаваме.
(анализ на детски творби).