Англи хэлний багшийн багцын жишээ. Баталгаажуулалт эсвэл урьдчилан бэлтгэх багшийн багц! Арга зүйн сэдвээр ажиллах зорилго

ПОРФФОЛИО

Англи хэлний багш нар

Рыковская Елена Константиновна

2017 он

1. Багшийн нэрийн хуудас

2.Хувь хүний ​​сурган хүмүүжүүлэх үндсэн үнэт зүйлс

3.Ашигласан сурган хүмүүжүүлэх арга, технологи

4. “Солонго англи хэл” сургалтын цогцолбор

5. Багшлах үйл ажиллагааны хүлээгдэж буй үр дүн

7. Багшлах туршлагыг нэгтгэх.

8. Багшийн амжилт.

9. Багшлах үйл ажиллагааны үр дүнтэй байдал.

10. Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа.

11. Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа

12. Ангийн багшийн хувьд багшийн үйл ажиллагааны үр дүн.

Багшийн нэрийн хуудас

• БҮТЭН НЭР: Рыковская Елена Константиновна
• Төрсөн өдөр: Дөрөвдүгээр сарын 8 1969 он
• Боловсрол: Ростов-на-Дону улсын сурган хүмүүжүүлэх дээд сургууль (06/30/1993 g, Гадаад хэлний факультет)
• Мэргэжил (дипломын дагуу): Гадаад хэлнүүд
• Мэргэшсэн байдал: Герман, англи хэлний багш
• Багшлах туршлага: 26 жил

8. Утас, цахим шуудан: 89281288355,

[имэйлээр хамгаалагдсан]

МИНИЙ СУРГУУЛЬ

1993 оноос хойш ажиллаж байгаа газар

Хотын төсвийн боловсролын байгууллага Грушевская дунд сургууль

Хувь хүний ​​сурган хүмүүжүүлэх үндсэн үнэт зүйлс

• Хүүхдийг хайрлах, чин сэтгэл, сайхан сэтгэл, итгэлцэл, шударга байдал, тэнцвэртэй байдал, анхаарал халамж, тууштай байдал;

• боловсролын үйл явцын сэдэв, хууль тогтоомжийн талаархи мэдлэг, түүний технологи, зохион байгуулалтын арга, хэлбэрийг эзэмших.

Ашигласан сурган хүмүүжүүлэх

арга технологи

• Хувь хүн төвтэй суралцах;
• хөгжлийн боловсролын элементүүд;
• эрүүл мэндийг хэмнэх технологийн элементүүд;
• тоглоомын технологи;
• түвшний ялгаа;
• төслийн арга.

• Оюутны хичээлийн сургалтын чанарыг сайжруулах;

• хувийн арга зүйн гахайн банкаа дүүргэх;

• бүх төлөвлөсөн хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг явуулах

Хүлээгдэж буй үр дүн

сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа

Багшлах туршлагыг нэгтгэх

Багш нарын хурал дээр хэлсэн үг,

МО хурал, нээлттэй хичээл

• "Англи хэлний мэдлэгийн чанарыг сайжруулах хэрэгсэл болгон сурах мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг ашиглах нь" бие даасан боловсролын тайлан (2016-2017 оны хичээлийн жил)
• Москвагийн хүмүүнлэгийн ухааны багш нарын нийгэмлэгийн хурал дээр хэлсэн үг "Алсын зайн сургалтын арга зүй. Зайны сургалтын төрлүүд" (2013-2014 оны хичээлийн жил), "Боловсрол, судалгаа, төслийн үйл ажиллагаа нь боловсролын үйл ажиллагааны сэдэл, үр нөлөөг нэмэгдүүлэх хамгийн чухал хэрэгслийн нэг" (2015-2016 оны хичээлийн жил), "Бага боловсролтой ажиллах онцлог -Англи хэлний хичээлээр гүйцэтгэлийн сурагчид” (2015-2016 оны хичээлийн жил), “Бага ангийн англи хэлний хичээлд УДБЭТ бүрдүүлэх арга зам” (2015-2016 оны хичээлийн жил). “Ирээдүйн интерактив сургалт” (2012-2013 оны хичээлийн жил), “Гадаад хэл сурах сонирхлыг хөгжүүлэх нэг хэлбэр нутаг судлал. Гадаад хэлний хичээлийн боловсролын чадамж" (2013-2014 оны хичээлийн жил), "Холбооны улсын боловсролын стандартын хүрээнд орчин үеийн англи хэлний хичээлд тавигдах шаардлага" (2013-2014 оны хичээлийн жил), "Оюутны харилцааны чадварыг хөгжүүлэх. хамтын ажиллагааны тухай" (2013-2014 оны хичээлийн жил)
• Нээлттэй хичээл, арга хэмжээ: "Хувцас" сэдэвт үлгэрийн хичээл (3-р анги), "Лондонд хийсэн аялал" сэдэвт үдэш (9-р анги), "Эрдэнийн арал дээрх гайхалтай адал явдлууд" өнгөрсөн энгийн сэдвээр ерөнхий хичээл (анги 4), “Эрүүл мэнд баялгаас үнэтэй” (7-р анги), орой-хөрөг “Англи ардын аман зохиол С.Я. Маршак (6-7-р анги), "Англи хоол" (6-р анги), "Танил ба танил бус Британи" хичээл-телевизийн шоу (8-р анги), "Мэргэжил сонгох" нэгдсэн хичээл (9-р анги), "Мөрдөгч шоу" тоглоом ( 9-р анги)

Багшийн амжилт

Тэмцээний нэр

Багш нарт зориулсан англи хэлний олон улсын интернет олимпиад (тайлбар толь)

Үр дүн

Багш нарт зориулсан англи хэлний олон улсын интернет олимпиад (дүрэм)

Сургуулийн боловсролыг хөгжүүлэх хүрээлэнгээс зохион байгуулдаг “Олон сорилт” супер хөтөлбөрийн тэмцээн

1-р зэргийн диплом

1-р зэргийн диплом

Тэмцээн зохион байгуулагчийн диплом

“Улсын нэгдсэн шалгалт – орчин үеийн боловсролын хэлбэр” олон улсын уралдаан

Англи хэлний багш нарт зориулсан бүх Оросын анхны онлайн хурал "Англи хэл заах өнөөгийн асуудлууд"

1-р байрын диплом

Багш нарт зориулсан олон улсын төслүүд videouroki, эмгэн хумс, Олимп, олон хичээл

Оролцооны гэрчилгээ

2014 оны арваннэгдүгээр сар

Талархал

Сургалтын үр дүнтэй байдал

Зүйл

Анги

Англи хэл

Хичээлийн жил

Эрдмийн гүйцэтгэл

2016-2017

Чанартай

Зүйл

Англи хэл

Анги

Хичээлийн жил

Эрдмийн гүйцэтгэл

2015-2016

Чанартай

Зүйл

Англи хэл

Анги

Хичээлийн жил

Эрдмийн гүйцэтгэл

2014-2015

Чанартай

Зүйл

Анги

Англи хэл

Хичээлийн жил

2013-2014

Эрдмийн гүйцэтгэл

Чанартай

“Бид эрүүл амьдралын хэв маягийн төлөө” төсөл

Гадаад хэлний долоо хоног

Англи хэлний хичээл дээрх төслийн үйл ажиллагаа

Тоглоом "Хэн саятан болохыг хүсдэг вэ"

Би 11-р ангийн багш. Ангид 3 хүн байна. Гурван охин. Анги нь сайн байна. Хичээлийн үеэр оюутнууд гэрийн даалгавраа хийхдээ анхааралтай, ухамсартай байдаг.

Залуус ажилдаа халамжтай ханддаг. Оюутнууд хөдөлмөрийн үнэ цэнийг ойлгодог, өөртөө анхаарал халамж тавьдаг, сурах бичиг, сургуулийн тавилга зэргийг арвич хямгадаг.

Оюутнууд анги болон сургуулийн үйл ажиллагаанд идэвхтэй, бүтээлч байдаг. Хүүхдүүд бие биедээ найрсаг ханддаг. Ангидаа сахилга батыг сахиж, анги нь ахмадын шүүмжлэлийг хүлээн авч, тэдгээрийг ойлгож, дутагдлыг засахыг хичээдэг. Тэд сургуулийн багш нартай идэвхтэй хамтран ажилладаг.

Сайн байна уу, эрхэм багш нар аа!

Та бүхэн мэдэж байгаа, би одоо жирэмсний амралттай байгаа бөгөөд 2016 оны 9-р сард ажилдаа орохоор төлөвлөж байна. Хамгийн сүүлд 2010 онд хоёрдугаар ангиллын гэрчилгээ авсан болохоор би тэр даруй гэрчилгээ авах шаардлагатай болно.

Одоо ийм ангилал байхгүй, зөвхөн эхний ба хамгийн дээд зэрэглэл байдаг, мөн албан тушаалыг баталгаажуулдаг. Хэрэв сүүлийн тохиолдолд бүх зүйл маш амархан бол: та шалгалтанд тэнцэж, сайн байсан бол бусад тохиолдолд та багшийн багцыг гэрчилгээжүүлэхэд бэлтгэх хэрэгтэй бөгөөд энэ нь орчин үеийн багшийн хувьд маш их цаг хугацаа шаарддаг.

Тиймээс жирэмсний амралтаас буцаж ирээд багцынхаа бүх бичиг баримтыг цуглуулах хэцүү, сандарч байна.

Мэдээжийн хэрэг, тэд сүүлийн таван жилийн үр дүнг хардаг, гэхдээ би баримтаа шинэчлэхийг хүсч байна. Би портфолио бэлдэж, янз бүрийн гэрчилгээ, диплом цуглуулах гэж яарахгүйн тулд боломжтой бол үүнийг одоо хийж байна. Тэдний хэлснээр зун чаргаа бэлдээрэй!

Би саяхан авсан хэд хэдэн гэрчилгээтэй болсон. Би өөрийгөө үргэлжлүүлэн хөгжүүлж, сэтгэл хөдлөл, гоо зүйн хэрэгцээгээ хангахаар төлөвлөж байна.

Баталгаажуулалтын багшийн багц гэж юу вэ?

Багшийн гэрчилгээ олгох багц нь багшийн сургалтын үйл ажиллагааны үр дүнг тусгасан баримт бичиг юм: гэрчилгээ, тушаал, гэрчилгээ, гэрчилгээ, диплом гэх мэт.

Одоо янз бүрийн гэрчилгээ, гэрчилгээ авах олон арга бий гэж би итгэлтэйгээр хэлж чадна. Хаана нийтэлж болох тухай миний нийтлэлүүдийг уншиж амжаагүй хүмүүст зориулж үзээрэй.

Би танд өөрийн багцын гэрчилгээ авахад тусалсан өөр нэг эх сурвалжийг танилцуулахыг хүсч байна.

Энэ бол Live Journal Methodical хэмээх шинжлэх ухаан, арга зүйн төсөл юм. Энэ нь багш нарт портфолио үүсгэх бүх үйлчилгээг санал болгодог. Энэ төслийн ажил надад таалагдсан. Нэг чулуугаар хэд хэдэн шувуу алж, хэд хэдэн газар гэрчилгээ авсан.

Live Journal гарын авлага

Багш хүн цалинтайгаа тэнцэх хэмжээний мөнгөн дүнг ашигтайгаар нэмэгдүүлэхийн тулд тодорхой тооны оноо авах шаардлагатай гэдгийг та мэднэ. Тухайлбал:

• Оюутнуудын уралдаан тэмцээнд оролцох
• Өөрийнхөө заах туршлагыг нэгтгэх, түгээх
• Өөрийнхөө сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн үйл ажиллагааны мэргэжлийн түвшинг харуулах
• Төвлөрсөн бус хэлбэрээр системчилсэн сургалт

Жагсаалт нь бүс нутаг болон сургууль тус бүрээс хамаарч илүү урт байж болно. Ямар ч тохиолдолд санаа нь адилхан - өөрийгөө бүх алдар суугаараа харуулах!

Эндээс энэ бүгдийг нэг дороос санал болгодог Methodichka Live Journal төсөл бидэнд тусалж чадна. Үнэндээ энэ нь маш тохиромжтой. Танай оюутнууд янз бүрийн уралдаан тэмцээнд оролцох боломжтой бөгөөд та өөрөө янз бүрийн семинар, сургалтын вебинарт хамрагдан нийтэлж, ур чадвараа дээшлүүлэх боломжтой.

Би хувьдаа Methodichka вэбсайтаас хүлээн авсан дараах баримт бичгүүдээр сайрхаж чадна.

Эцэст нь өөр багшийн багцын танилцуулга, эс тэгвээс түүний загварыг өөр яаж зохион бүтээх вэ!

Ерөнхий мэдээлэл
БҮТЭН НЭР.	Романова Людмила Александровна
Төрсөн өдөр
Боловсрол	Дээд, 1. Воронежийн Улсын Багшийн Их Сургууль, 1999 он. 2. Воронежийн улсын багшийн их сургууль, 2008 он.
Хүлээн авсан мэргэжил, дипломын мэргэшил	Түүхийн багш, Түүхийн чиглэлээр мэргэшсэн Гадаад хэлний зэрэгтэй англи хэлний багш
Ажлын газар	MBOU "Парбиг дунд сургууль"
Ажиллаж байсан албан тушаал, энэ албан тушаалд томилогдсон огноо	Англи хэлний багш, 2008 оны 7-р сарын 3-ны өдрийн 80 тоот тушаал
Багшлах туршлага	19.5 жил
Долоо хоногт 33 цаг: 2-р анги - 2 цаг, 3-р анги - 2 цаг, 4-р анги - 4 цаг, 5а анги - 3 цаг, 5б анги - 3 цаг, 6-р анги - 3 цаг, 7-р анги - 3 цаг, 8-р анги - 3 цаг, 9 а, б анги - 6 цаг, 10 анги - 3 цаг, 11-р анги - 3 цаг.
Ахисан түвшний сургалтын талаархи мэдээлэл.	№ 513 – 2012, 2012 оны 2-р сарын 20, Боловсролын портал “Миний Их Сургууль”, “Идэвхтэй сургалтын аргууд” No238 – 2012, 2012 оны 3-р сарын 20, “Миний их сургуулийн боловсролын портал”, “Интерактив сургалтын технологи” 2012 оны 10-р сарын 12 цаг, Intel боловсролын галактик, Intel-ийн "Ирээдүйд заах" хөтөлбөр, "Төслийн арга"
Мэргэшлийн ангилал байгаа эсэх.	Бакчар дүүргийн Боловсролын хэлтсийн 2009 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 52 тоот тушаал.
Шагнал, урамшууллын хүртээмжтэй байдал	Бакчарскийн дүүргийн Думын "Боловсролын үйл явцад шинэлэг сурган хүмүүжүүлэх технологийг үр дүнтэй нэвтрүүлсэний төлөө" дүүргийн Засаг даргын өргөмжлөл, 2012 он.

Би Парбиг дунд сургуульд англи хэлний багш, 9а ангийн багшаар ажилладаг. Хоёр дахь англи хэлний багш байхгүйгээс өнгөрсөн хичээлийн жилд хичээлийн ачаалал долоо хоногт 32 цаг, энэ хичээлийн жилд долоо хоногт 33 цаг байна. Ачаалал ихсэхээс гадна бүлгүүдийг нэгтгэж бүтэн анги болгон, нэг ангид 20-25 хүн хамрагдаж байна. Өнөөгийн нөхцөлд хичээл заахад хэцүү байгаа ч бүх хүүхдүүд боловсрол эзэмшиж, тухайн хичээлийг нөхцөл байдлаас үл хамааран бүх ангиудад заах ёстой гэж би үзэж байна. Тиймээс нэмэлт ачаалал авч, том ангиудад хичээл заах шаардлагатай болсон. Сургалтын чанарыг сайжруулахын тулд би орчин үеийн боловсролын технологийг ажилдаа ашиглаж, хичээлийн шинэ хэлбэрийг туршиж, оюутан бүр стандартад заасан боловсролын үр дүнд хүрэх боломжийг олгодог. Сургалт нь ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсруулсан хөтөлбөрүүд дээр суурилдаг. Би янз бүрийн зохиогчийн хөтөлбөрүүд дээр ажилладаг: 2,3,4,5,6,7-р ангийн "Англи хэлийг сайхан өнгөрүүлээрэй" боловсролын цогцолбор зохиогч М.З. Биболетова, О.А. Денисова болон бусад; 8,9,10,11-р ангийн "Англи хэл" боловсролын сургалтын цогцолбор Кузовлева В.П., Лапа Н.П. гэх мэт.

Өөрийгөө боловсролын сэдэв: "Англи хэлний хичээлд бүх нийтийн сургалтын үйл ажиллагааг бий болгоход орчин үеийн боловсролын технологийг ашиглах"

Би сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны зорилго нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг цогцоор нь хөгжүүлэх, хувь хүн, субьект, мета-субъектийн үр дүнд хүрэх үйл явцад өөрийгөө танин мэдүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх явдал гэж би үзэж байна.

Энэ зорилгодоо хүрэхийн тулд би дараахь зүйлийг шаардлагатай гэж үзэж байна.

Оюутны хувийн шинж чанарыг боловсролын үйл явцын төвд байрлуулж, түүний чадвар, чадвар, хүсэл эрмэлзэл, хэрэгцээг харгалзан хувь хүний ​​​​тодорхой чанарыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн хувийн хандлагыг ашиглах; системийн үйл ажиллагааны хандлага нь холбооны улсын боловсролын стандартыг нэвтрүүлэх үндэс суурь болно.

Боловсролын үйл явцыг эрчимжүүлж, илүү сонирхолтой болгох боломжийг олгодог англи хэл заах болон боловсролын үйл ажиллагаанд шинэлэг технологийг ашиглах: МХТ, эрүүл мэндийг хэмнэх технологи, төсөл, тоглоомын арга, RCMPE, "Заах замаар суралцах", боловсролын үр дүнг үнэлэх технологи;

Бүс нутгийн нэмэлт мэдээллийг ашиглах;

Оюутнуудад англи хэлний ач холбогдол, түүнийг амьдралд хэрэгжүүлэх боломжийг харуулах;

Танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, бие даасан байдлыг хөгжүүлэх (мэдлэгийг бэлэн хэлбэрээр өгөхөөс гадна түүнийг бие даан хэрхэн олж авахыг заах);

Мэдээллийн ур чадварыг хөгжүүлэх (хүлээн авсан мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, системчлэх, нэгтгэх, бүтээлч байдлаар боловсруулахыг заах);

Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх (гол зүйлийг тодруулах, үзэл баримтлалыг тодорхойлох, харьцуулахыг заах);

Бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх (Оюутны бүтээлч үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх, түүний янз бүрийн илрэлийг бий болгох нөхцлийг бүрдүүлэх);

Харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх (англи хэлээр ярихыг сонсох, бие биенээ сонсож, ойлгох, асуултын хариултыг хамтдаа хайх, ярилцах, маргах);

Сэдвийг судлах, англи хэлээр шууд харилцах сэтгэл зүйн тав тухтай орчныг бүрдүүлэх, ингэснээр хүүхэд бүр өөртөө, өөрийн хүч чадал, чадварт итгэж, англи хэлээр харилцахын баяр баясгаланг мэдэрч сурна.

Сурах үр дүн

Аливаа ажил үр дүн гарвал сэтгэл ханамж авчирдаг. Манай мэргэжлийн хувьд үр дүн нь оюутнуудын мэдлэгийн чанар, оюутан бүрт мэдлэг эзэмших үйл явцад амжилтанд хүрэх нөхцөл байдлыг бий болгох явдал юм. Дараах амжилтуудыг миний ажлын үр дүн гэж үзэж болно.

оюутнууд хүлээн авсан мэдээлэлд үндэслэн бие даан дүгнэлт хийж, санал бодлоо илэрхийлэх чадвартай;

оюутнууд янз бүрийн ажлын хэлбэрийг эзэмшсэн (ганцаарчилсан, хос, бүлэг);

Суралцагчид суралцаж буй хэлний орны газарзүй, улс төрийн тогтолцоо, соёл, түүхийн уламжлалтай холбоотой хэл ярианы болон сэтгэхүйн үйл ажиллагааг илэрхийлэхэд хэлний материалыг ашиглах чадвартай;

Оюутнууд харилцан ярианы харилцаанд оролцож, ярилцагчийн хэлсэн үгэнд хандах хандлагаа илэрхийлж чаддаг.

оюутнууд бүтээлч, судалгаа, хийсвэр бүтээлээ янз бүрийн түвшинд амжилттай танилцуулдаг.

2011\12 оны үр дүнгээс харахад сурлагын чанарын түвшин 50% байна.

2012-2013 онд сурагчид маань TOIPKRO-гийн англи хэлний бичгийн олимпиад, бүх Оросын сургуулийн сурагчдын англи хэлний олимпиадын сургуулийн шат, “British Bulldog” олон улсын уралдаан, англи хэлний олон улсын эссэ бичлэгийн уралдаанд оролцсон.

Англи хэлний хичээлээр олж авсан мэдлэгээ оюутнууд бусад боловсролын үйл ажиллагаанд ашигладаг. 2012 онд Олон улсын Алтан ноосны уралдааныг Их Британи, түүний соёл, үзэсгэлэнт газрууд, алдартай хүмүүс, уламжлал, зан заншилд зориулав. Би ангийн багшаар ажилладаг 7-р ангийн болон 8а ангийн зарим хүүхдүүдийг энэ тэмцээнд урьсан. Уралдааны үр дүн нь оюутнуудын мета-сэдвийн үр дүнгийн төлөвшлийн баталгаа юм.

Дадлагажигчдын оролцоо

англи хэлний олимпиадад,

бүтээлч уралдаан, төслийн үйл ажиллагаанд

Би "Цахим боловсролын эх сурвалж" http://eorhelp.ru/ вэбсайт дахь олон нийтийн байгууллага, семинаруудад оролцдог бөгөөд Intel-ийн "Ирээдүйд зориулсан сургалт" хөтөлбөрийн хүрээнд "Төслийн арга" сэдвээр сургалтанд хамрагдсан http:/ /edugalaxy.intel.ru/.

Орчин үеийн шинжлэх ухааны сургуулиуд ур чадварт суурилсан үр дүнг үнэлэх янз бүрийн технологийг санал болгодог. Би ажилдаа Сургууль 2100 боловсролын тогтолцоог хэрэгжүүлэх хүрээнд боловсруулсан боловсролын үр дүнг үнэлэх технологийг идэвхтэй ашигладаг. Би 2012 онд Хүмүүнлэгийн ухааны багш нарын сургалтад энэ технологийг ашигласан туршлагаа танилцуулсан. Боловсролын үйл ажиллагаанд би "Амжилтын багц" технологийг ашигладаг; "Авьяаслаг хүүхдүүдтэй ажиллах үр дүнтэй туршлага" бүс нутгийн семинарт портфолио бүтээх туршлагаа танилцуулсан.

Боловсролын үйл явцын өндөр чанар, хичээлийн цагийг үр ашигтайгаар ашиглах технологиудын дотроос англи хэлийг заах хамгийн үр дүнтэй арга бол “Заах замаар суралцах” буюу “Оюутны босоо арга” технологийг ашиглах явдал юм. Технологийн гол санаа нь англи хэл сурах өндөр чадвартай хүүхдүүд материалыг сурахад бэрхшээлтэй байгаа бусад оюутнуудад туслах явдал юм. Хосоор, эргэдэг хосоор хамтран ажиллах нь харилцан үнэлгээ хийх чадварыг хөгжүүлэх, хичээл дээр ярианы дадлага хийх хугацааг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг. Технологийг практикт ашиглах удирдамжийг бүтээлч багш нарын сүлжээнд нийтэлсэн.

Бага сургуульд тоглоомын технологи буюу одоогийн нэрээр идэвхтэй сургалтын аргуудыг ашиглан хичээлийг хамгийн үр дүнтэй заадаг. Би хичээлдээ тоглоомын технологийн элементүүдийг ашиглаж, идэвхтэй сургалтын аргад тулгуурлан хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг хөгжүүлдэг. Уламжлал ёсоор англи хэлний долоо хоногийн хүрээнд дэлхий даяар тоглоом зохион байгуулдаг. Тоглоомын даалгаврыг ахлах ангийн сурагчид, бага ангийн сурагчид бэлтгэж, 5-7 сурагч оролцдог. Дэлхий даяарх аяллын материалыг миний вэбсайтад байрлуулсан.

Харилцан яриаг заах, лексик ярианы чадварыг хөгжүүлэх үр дүнтэй технологийн нэг бол RKMChP технологи юм. Хүүхдүүд "Холимог логик хэлхээ", "Кластер", "Цоорхойтой захидал" гэх мэт арга техникт дуртай. Би энэ технологийг харилцан ярианы яриаг заахад ашиглах арга зүйн зөвлөмжийг боловсруулсан. Ажлын туршлагыг системчилж, Бүх Оросын "Суралцахыг заах" уралдаанд "Харилцан яриаг заах систем-үйл ажиллагааны хандлага" арга зүйн нийтлэлд танилцуулсан.

Орчин үеийн хичээлийг компьютергүйгээр төсөөлөхийн аргагүй юм. Би боловсролын үйл явцад МХХТ-ийг идэвхтэй ашиглаж, хэвлэл мэдээллийн эх сурвалжийг бий болгож, янз бүрийн сэдвээр илтгэл тавихад хүүхдүүдийг татан оролцуулдаг. Хэдэн жилийн турш толь бичиг, дүрэм, бүс нутаг судлал гэсэн хэсгээс бүрдсэн цахим англи хэлний сурах бичгийг бүтээх ажил үргэлжилж байна. Би ажилдаа боловсролын компьютерийн програмуудыг ашигладаг.

Би оюутнуудын төслийн үйл ажиллагаа явуулах нөхцлийг бүрдүүлдэг. Оффист мини төслүүдэд зориулсан тусгай лангуу байдаг. Энэ хичээлийн жилд “Хичээлийн хуваарь”, “Эрүүл өглөөний цай”, “Сургуулийн клуб”, “Миний гэр бүл” мини төслүүдийг бүтээв. Боловсролын технологиудын интеграци гэж бий: 6-р ангид "Заах замаар суралцах" технологийг ашигладаг хэсэг сурагчид "Заах замаар суралцах" төслийг боловсруулж байна. “Ирээдүйд нэг алхам” бүс нутгийн эрдэм шинжилгээ, практикийн бага хуралд бид төслийг танилцуулахаар төлөвлөж байна. жил

Ярианы сэдэв

Уулзалт

хүмүүнлэгийн ухааны багш нарын сургуулийн арга зүйн нэгдэл

2011

2012

Бие даан суралцах сэдвийн хүрээнд хийсэн илтгэл “RCMCP-ийн технологи. Хичээлийн загвар”, ажлын туршлагын танилцуулга.

2012 2013

"Боловсролын үр дүнг үнэлэх технологи" сэдвээр ажлын туршлагын танилцуулга.

Захиралтай уулзаж байна

2012

2013

Сурган хүмүүжүүлэх төслийн танилцуулга "Дутуу, муу сурагчидтай ажиллах ажлыг зохион байгуулах"

Бүсийн семинар "Боловсролын шинэ стандартад шилжих нөхцөлд ерөнхий болон нэмэлт боловсролын тогтолцоонд авьяаслаг хүүхдүүдтэй ажиллах үр дүнтэй туршлага"

2011 2012

МБУ АЛЕКСЕЕВСКАЯ СОШ

ПОРФФОЛИО

Англи хэлний багш нар

ЛАВРОВЮЛИЯ СЕРГЕЕВНА

2014 он

1. Багшийн нэрийн хуудас

3.Ашигласан сурган хүмүүжүүлэх арга, технологи

4. “Англи хэлийг таашаалтайгаар” сургалтын цогцолбор

5. Багшлах үйл ажиллагааны хүлээгдэж буй үр дүн

5. Ахисан түвшний сургалт

• Багшлах туршлагыг нэгтгэх.
• Багшийн амжилт.
• Мэргэжлийн ур чадварын уралдаанд оролцох.
• Сургалтын үйл ажиллагааны үр нөлөө.
• Гадуурх үйл ажиллагаа.
• Гадуурх үйл ажиллагаа.
• Ангийн багшийн хувьд багшийн үйл ажиллагааны үр дүн.

Багшийн нэрийн хуудас

• БҮТЭН НЭР: Лаврова Юлия Сергеевна
• Төрсөн өдөр: 1985 оны наймдугаар сарын 27
• Боловсрол: Таганрог улсын сурган хүмүүжүүлэх дээд сургууль (2008 оны 6-р сарын 16 g, Гадаад хэлний факультет)
• Мэргэжил (дипломын дагуу): Гадаад хэл
• Мэргэшсэн байдал: Англи хэлний багш
• Багшлах туршлага:

ерөнхий: 2005 оноос хойш

сэдвээр : 2005 оноос хойш

энэ сургуульд: 2009 оноос хойш

МИНИЙ СУРГУУЛЬ

2009 оноос хойш ажиллаж байгаа газар

Хотын төсвийн боловсролын байгууллага Алексеевская дунд сургууль

• Хүүхдийг хайрлах, чин сэтгэл, сайхан сэтгэл, итгэлцэл, шударга байдал, тэнцвэртэй байдал, анхаарал халамж, тууштай байдал;

• боловсролын үйл явцын сэдэв, хууль тогтоомжийн талаархи мэдлэг, түүний технологи, зохион байгуулалтын арга, хэлбэрийг эзэмших.

Ашигласан сурган хүмүүжүүлэх

арга технологи

• Хувь хүн төвтэй суралцах;
• хөгжлийн боловсролын элементүүд;
• эрүүл мэндийг хэмнэх технологийн элементүүд;
• тоглоомын технологи;
• түвшний ялгаа;
• төслийн арга.

Англи хэлний хичээлд шинэлэг технологи

МХТ - технологи

Эрүүл мэндийг хэмнэх технологи

"Англи хэл дуртай" боловсролын цогцолбор

• Оюутны хичээлийн сургалтын чанарыг сайжруулах;

• хувийн арга зүйн гахайн банкаа дүүргэх;

• бүх төлөвлөсөн хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг явуулах

Хүлээгдэж буй үр дүн

сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа

Сургалт

Сургалтыг зохион байгуулдаг боловсролын байгууллага

Ахисан түвшний сургалтыг төгссөнийг баталгаажуулсан баримт бичиг

Цагийн тоо

Курсын сэдвүүд

Сертификат. "Happy English.ru" англи хэлний сурах бичигт холбооны улсын боловсролын стандартын санааг хэрэгжүүлэх.

"Вентана - Граф" хэвлэлийн төв

Сертификат. "Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагын дагуу гадаад хэлний сургалтын агуулгыг шинэчлэх. "Урагшаа" цувралын сургалт, арга зүйн багцын шугам, ред. d.f. n. Вербицкая М.В.

GBOU DPO RO Ростовын Боловсролын ажилтнуудын мэргэжил дээшлүүлэх, мэргэжлийн давтан сургах дээд сургууль

ID дугаар 4914

"Багшийн мэргэжлийн стандарт: Холбооны улсын боловсролын стандартын нөхцөлд гадаад хэлний хичээл, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны нэгдсэн орон зайг бий болгох"

Багшлах туршлагыг нэгтгэх

Багш нарын хурал дээр хэлсэн үг,

Москва мужийн уулзалт, Оросын анагаах ухааны нийгэмлэг, нээлттэй хичээлүүд

• « Харилцааны үйл ажиллагаа гадаад хэл заах хандлага"(илтгэл, RMO, 2012);
• "Гадаад хэл заах төслийн үйл ажиллагаа" (мэдээлэл, Москва муж, 2012);

• "Байх үйл үгийн хэлбэрүүд" (нээлттэй хичээл, Москва муж, 2012);
• "Өгүүллийг ашиглах нь" (нээлттэй хичээл, RMO, 2013).
• "Гадаад хэл заах шинэлэг технологи" (Москва муж, 2013 он);
• "Англи хэлний хичээл дэх төсөл, судалгааны үйл ажиллагаа" (мэдээлэл, Москва муж, 2014).

Багшийн амжилт

Тэмцээний нэр

Үр дүн

"Авьяаслаг залуучуудыг дэмжих төв" бага сургуулийн сурагчдын бүх Оросын сэдвийн олимпиад.

Сургуулийн боловсролыг хөгжүүлэх хүрээлэнгээс зохион байгуулдаг “Олон сорилт” супер хөтөлбөрийн тэмцээн

Тэмцээнд оролцсон гэрчилгээ

2013 оны дөрөвдүгээр сар

Тэмцээн зохион байгуулагчийн диплом

Бүх Оросын олимпиад (хүмүүнлэгийн мөчлөг) "Фгостест" "Оюутны зайн гэрчилгээ олгох төв"

Бүх Оросын сэдвийн олимпиад "Олимп"

2014 оны аравдугаар сар

Тэмцээнийг зохион байгуулсанд баярлалаа

2014 оны арваннэгдүгээр сар

Бүх Оросын сэдвийн олимпиад "Сургуулийн өдрүүд"

Үр дүнг нийтлээгүй байна

2014 оны арваннэгдүгээр сар

Үр дүнг нэгтгэн гаргаагүй байна

Мэргэжлийн ур чадварын уралдаанд оролцох

Тэмцээний нэр

“Шилдэг хичээлийн тэмдэглэл” гадаад хэлний багш нарын мэргэжлийн ур чадварын уралдаан.

Үр дүн

Бүх Оросын сурган хүмүүжүүлэх ур чадварын "Улаан далбаа" зайны уралдаан. Нэр дэвших:

"Хамгийн шилдэг багшлах дадлага"

2014 оны аравдугаар сар

Тэмцээнд оролцсон гэрчилгээ

"Шилдэг арга зүйн хөгжил"

Ялагчийн диплом, оролцогчийн гэрчилгээ

Сургалтын үр дүнтэй байдал

Зүйл

Анги

Англи хэл

Хичээлийн жил

Эрдмийн гүйцэтгэл

2009-2010

Чанартай

2012-2013

Зүйл

Анги

Англи хэл

Хичээлийн жил

Эрдмийн гүйцэтгэл

2013-2014

Чанартай

Сургалтын үр дүнтэй байдал

2009-2010 оны хичээлийн жилд

Сургалтын үр дүнтэй байдал

2012-2013 оны хичээлийн жилд

Сургалтын үр дүнтэй байдал

2013-2014 оны хичээлийн жилд

Сургалтын үр дүнтэй байдал

3 жилийн дотор

Гадуурх үйл ажиллагаа

"Jingle bells" шинэ жилийн дуу

"Halloween"

Англи хэлний цагаан толгойн баяр

Гадаад хэлний долоо хоног

"Модон байшин" үлгэрийн бүтээл ("Теремок")

"The ABC" төсөл (Англи цагаан толгой)

"Тархины цагираг"

Англи хэлний хичээл дээрх төслийн үйл ажиллагаа

"Хавчуурга" төсөл (2-р анги)

"Улирал" төсөл (6-р анги)

Төсөл "Цэс" (3-р анги)

"Шинэ жилийн тоглоом" төсөл (3-р анги)

"Найзын тухай ном" төсөл (2-р анги)

Гадуурх үйл ажиллагаа

"Хөгжилтэй англи хэл" (4-р анги, "Нугасны муухай дэгдээхэй" үлгэр)

"Хөгжилтэй англи хэл" (MBDOU "Sun")

"Хайлт" (4-р анги, сургуулийн аялал)

Ангийн багшийн хувьд багшийн үйл ажиллагаа

Би 5-р ангийн ангийн багш. Ангид 26 хүн байна.

Үүнээс: 14 охин, 12 хүү. Анги нь дундаж үзүүлэлттэй байдаг. Хичээлийн үеэр сурагчид гэрийн даалгавраа хийхдээ анхааралтай, ухамсартай байхыг хичээдэг.

Залуус ажилдаа халамжтай ханддаг. Оюутнууд хөдөлмөрийн үнэ цэнийг ойлгодог, ерөнхийдөө өөрийгөө арчлах талаар ухамсартай, сурах бичиг, сургуулийн тавилга зэргийг хадгалахдаа хэмнэлттэй байдаг.

Оюутнууд анги болон сургуулийн үйл ажиллагаанд идэвхтэй, бүтээлч байдаг. Хүүхдүүд ихэвчлэн бие биедээ ээлтэй байдаг. Ангидаа сахилга батыг сахиж, анги нь ахмадын шүүмжлэлийг хүлээн авч, тэдгээрийг ойлгож, дутагдлыг засахыг хичээдэг. Тэд сургуулийн багш нартай идэвхтэй хамтран ажилладаг.

Бидний үйл явдлууд

Багшийн өдөрт зориулсан "Простоквашино" ноорог.

"Бурханы ертөнцийн гоо үзэсгэлэн" тэмцээнд оролцсон шагналууд

Автомат диско

Багшийн тухай мэдээлэл

Бүтэн нэр _________________________________________

Төрсөн өдөр _________________________________________________

(өдөр сар жил)

Төрсөн газар ________________________________________________

(Бүгд найрамдах улс, бүс нутаг, бүс нутаг, дүүрэг, хот, дүүрэг, хот, тосгон, тосгон)

Ажлын газар _________________________________________________

(дүрмийн дагуу боловсролын байгууллагын бүтэн нэр)

Боловсролын байгууллагын шуудангийн хаяг_________________

Боловсролын байгууллагын нэр, суралцах хугацаа: _________________ ________

Мэргэжил: _________________________________________________

Мэргэшсэн байдал: ________________________________________________

Багшлах нийт туршлага ________________________________________________

Энэ боловсролын байгууллагад ажиллаж байсан туршлагатай _________________________________

Эрдмийн зэрэг: __________________________

Дээд боловсролын дипломын хуулбар

Ажлын дэвтрийн хуулбар

Ахисан түвшний сургалт, мэргэжлийн давтан сургалт

Ахисан түвшний сургалтын гэрчилгээний хуулбар

Сертификат, талархлын захидал, дипломын хуулбар

Төрөл бүрийн уралдааны диплом, гэрчилгээ

Хурал, семинар болон бусад арга хэмжээнд оролцсоныг баталгаажуулсан гэрчилгээ, гэрчилгээ, диплом, диплом

Жил	Сар	Хэнээс	Баримт бичгийн гарчиг	Юуны төлөө
2009	Дөрөвдүгээр сар	нэрэмжит KSPU. В.П.Астафьева	Сертификат	Бүх Оросын шинжлэх ухаан, практикийн хоёрдугаар бага хуралд оролцсон
2010	Нэгдүгээр сар	KKIPKiPPRO	Сертификат	"Боловсролын үйл явцын боловсрол, арга зүйн дэмжлэг" семинарт оролцох.
2010	Гуравдугаар сар	UO Советский дүүрэг	диплом	"Мэдээллийн санааны яармаг-2010" бүсийн уралдаанд 11-р байр "Онлайнаар суралцах" ангилалд

Хэвлэлүүд

Нийтлэлийн хуулбар

(эх сурвалж)

2-р хэсэг. Миний боловсролын философи

Багш хүн үргэлж шинэ арга барил, заах арга барилыг бүтээлчээр эрэлхийлж байх ёстой гэж би боддог. Уриа: жор хайх хэрэггүй, харин системийг бий болго. Багшлах ажлын явцад шавь нар маань миний хамгийн үнэ цэнэтэй зөвлөгч байсан. Тэд намайг уян хатан байж, оюутнуудаа сонсож, сонсож, бүлэг бүрийн ашиг сонирхолд нийцүүлэн ажиллахыг заасан.

Багш хүн тогтолцооны хүрээнд өөрийгөө хүмүүжүүлэхгүй байх боломжгүй гэдэгт би итгэдэг. Өөрийгөө хүмүүжүүлэх нь миний одоо байгаа туршлагыг шинэ нөхцөлд үр дүнтэй ашиглахад хувь нэмэр оруулж, өөрийн үйл ажиллагаа, түүний үр дүнг тусгах чадварыг хөгжүүлдэг. Өөрийгөө хүмүүжүүлэх нь импровиз хийх чадварыг хөгжүүлдэг.

Зөвхөн сурагчдад төдийгүй багшийн хувьд хичээлээ сурч, заахдаа таашаал авчрах ёстой бөгөөд энэ нь хөгжилтэй байх юм бол заах нь үр дүнтэй байх болно гэдэгт би итгэдэг.

Миний ажлын гол зорилго бол оюутнуудад шүүмжлэлтэй сэтгэлгээг хөгжүүлэх, дахин дүгнэх чадварыг хөгжүүлэх бөгөөд ингэснээр ирээдүйд нийгмийн иргэдийн хувьд санаагаа өөртөө итгэлтэй, зоригтой гаргаж, чухал мэт санагдаж буй санаагаа хөгжүүлж чадна.

Англи хэл заах зарчим:

• оюутан бүр яагаад гадаад хэл сурдагийг та мэдэх хэрэгтэй.
• мэргэжлийнхээ талаар сайн мэдээлэлтэй байх.
• мэдлэгээ байнга дээшлүүлнэ.
• ярилцахдаа үргэлж даруу, нээлттэй, чөлөөтэй бай
• мэргэжлийн шүүмжлэлийг хүлээн зөвшөөрөх
• хандлага нь догматик байх ёсгүй. Энэ хандлага нь уян хатан байх ёстой бөгөөд үүний зэрэгцээ зөвхөн хувцас солихын тулд албан ёсны хүндэтгэл биш байх ёстой

3. Сурган хүмүүжүүлэх ёс зүйг дагаж мөрдөх нь багшийн хувийн шинж чанарын үндэс юм.

Сурган хүмүүжүүлэх ёс зүй гэдэг

• мэргэжлийн сурган хүмүүжүүлэх үүрэг
• сурган хүмүүжүүлэх шударга ёс
• мэргэжлийн нэр төр, нэр төр
• сурган хүмүүжүүлэх ухамсар

Мэдлэгийн чанарыг жилээр хянах

2004-2005	10б	10в	8а	8б	7а	7б	4г	11а	11б
2005-2006	11б	11V	9а	9б	9 гр	8а	8б	5а	5г
2006-2007			10а	10б	6сек	9а	9б	6а	6г
2007-2008		5v	11а	11б	7сек	10а	10б	7а	7гр
2008-2009	6сек	6v			8сек	11а	11б	8а	8

Сэдвийн шалгалтын дүн (ХЭРЭГЛЭЭ) жилээр

• Чернова Лера 93 оноо
• Шаповаленко Мария 86 оноо
• Ефимова Любовь 88 оноо

• Иванкова Любовь 87 оноо
• Лисовская Виолетта 76 оноо
• Куимова Евгения 72 оноо

• Костырева Инна 57 оноо
• Якупова Людмила 77 оноо
• Чернобылова Кристина 59 оноо
• Истомин Ренат 53 оноо

• Пименова Кристина 93 оноо
• Равелова Мария 82 оноо
• Федорова Елена 72 оноо
• Белянина Елена 65 оноо

Боловсролын үйл ажиллагаанд бие даасан дүн шинжилгээ хийх

Тимошевская В.В., англи хэлний багш

_________________ хичээлийн жилийн үр дүнд үндэслэн

1. Хөтөлбөрийн дагуу англи хэлний сургалт _____________________ явагдсан.

2. Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлсэн

______________________________________________________________

3. Боловсролын ямар зорилтуудыг тавьж, тэдгээрийг хэр зэрэг шийдвэрлэсэн бэ?

______________________________________________________________

Хөтөлбөрийг эзэмшсэний үр дүн:

5. Гурван жилийн хугацаанд харьцуулсан эдгээр үр дүнг хувиар тооцвол ______________________

6. Туршилтын үеэр баталгаажуулсан (шилжүүлэх гэрчилгээ).

7. Үүний улмаас эдгээр үр дүнд хүрсэн

______________________________________________________________

8. Чадамжийг хөгжүүлэх талаар багш ямар ажил хийсэн.

9. Сурагчидтай ганцаарчилсан ажил, олимпиад.

______________________________________________________________

10. Ирэх хичээлийн жилд хийх санал.

Сэдвийн олимпиадад сурагчдын оролцооны дүн

• 2008 оны 12-р сар Пименова К. Бүс нутгийн олимпиадад 3-р байр
• 2009 оны 2-р сар - "British Bulldog" олон улсын тэмцээнд бүс нутагт 2-р байр эзэлсэн 8-р ангийн сурагч Михаил Ковальчукийн диплом.

Бүлэг 3. Шинжлэх ухаан, арга зүйн үйл ажиллагаа

Ерөнхий сургуулийн арга зүйн сэдэв "Багшийн мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх; дэвшилтэт туршлагын технологийг эзэмших"

_________________________________________________________________________________

Хувь хүний ​​арга зүйн сэдэв "Төслийн үйл ажиллагаа нь боловсролын үйл явц дахь чадамжид суурилсан хувийн хөгжлийн нөхцөл байдлын бүрэлдэхүүн хэсэг"

Арга зүйн сэдвээр ажиллах зорилго

• Хичээл, хичээлийн бус цагаар төслийн үйл ажиллагаа явуулах, онлайн тэмцээн, наадамд оролцох зэргээр сурагчдын хувь хүний ​​хөгжлийн нөхцөлийг бүрдүүлэх.

Арга зүйн сэдэв дээр ажиллах зорилго

• Төслийн үйл ажиллагааг заах
• Төслийн үйл ажиллагаагаар дамжуулан асуудлыг харж, томъёолж, шийдвэрлэхийг заа
• Боловсролын үйл явц дахь чадамжид суурилсан хандлага
• Төсөл танилцуулах чадварыг бүрдүүлэх
• Харилцааны чадварыг бүрдүүлэх

Арга зүйн сэдвээр ажиллах хэлбэр, арга

• арга зүй, сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх, хичээлийн ном зохиол судлах;
• онлайн тэмцээн, наадамд оролцох.
• нээлттэй хичээл явуулах
• арга зүйн үзэсгэлэнд оролцох;
• бүтээлч хичээл явуулах;
• семинар, бага хурал, хамт ажиллагсдын хичээлд оролцох;
• арга зүйн хичээлийн долоо хоногуудыг явуулах гэх мэт.
• тухайн сэдвээр хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг зохион байгуулах;

Орчин үеийн боловсролын технологийг ашиглах*

• боловсролын яриа хэлэлцээний технологи - асуудлын талаар мэтгэлцээн, хэлэлцүүлэг, өөрийн статусыг тусгах, баримт, аргумент сонгох.
• сургалтын интерактив хэлбэрүүд
• төслийн үйл ажиллагаа
• эрүүл мэндийг хэмнэх технологи;
• тодорхой нөхцөл байдалд мэдлэгийг ашиглах
• мэдлэгийг өдөр тутмын амьдралд шилжүүлэх
• хичээлд амжилтанд хүрэх нөхцөл байдлыг бий болгох - өөртөө итгэх итгэлийг нэмэгдүүлдэг
• симуляци тоглоомын технологи
• боловсролын харилцан ярианы технологи
• төслийн үйл ажиллагаа
• эрүүл мэндийг хөгжүүлэх технологи

Ангид судлах сэдвүүд:

• "Экологи"
• "Хэрхэн урт наслах вэ"

Хэлэлцүүлгийн үеэр эрүүл амьдралын хэв маяг, зөв ​​хооллолт, галбираа хэрхэн хадгалах, галбиртай байх нь юу гэсэн үг, хоолны дэглэмийн ашиг тус зэрэг ойлголтуудыг авч үздэг.

Санмина стандартыг дагаж мөрдөх.

Хичээлийн уур амьсгал нь бүтээлч байдал, дэмжлэг, хүлээцтэй байдал, хошигнол юм

6. Технологи

• удирдамжтай дүрслэх арга
• дүрд тоглох тоглоомууд
• бүлгийн хэлэлцүүлэг
• Боловсролын анагаах ухаан, сэтгэлзүйн сурган хүмүүжүүлэх асуудлыг шийдвэрлэхэд тархины хагас бөмбөрцгийн тэгш бус байдлыг харгалзан үзэх
• төсөлд суурилсан сургалтын арга;
• Тоглоомын аргыг заахдаа ашиглах технологи: дүрд тоглох, бизнесийн тоглоомууд
• харилцааны тоглоомууд (энэ нь юу болохыг тааварлах, объектуудын хоорондын хамаарлыг олох, санал болгож буй үгсээс түүх зохиох, энэ объектыг хаана ашиглах боломжтой (шүхэр, малгай гэх мэт)

• мэтгэлцээний технологи;
• зайны сургалтын технологи болон бусад төрлийн боловсролын тоглоомууд;

Дүгнэлт маягт ______________________________________________________

Хэсэг 4. Тухайн хичээлийн хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа

Оюутнуудтай хамтран бэлтгэсэн бүтээлч үйл ажиллагаа

___2009-2010_______________________ хичээлийн жилд

Үгүй.П.П	Оролцогчийн бүтэн нэр	Анги	Оролцсон огноо	Уралдаан	Түвшин	Үр дүн
1	Пименова Кристина	10	2008	Компьютерийн танилцуулга "Шотланд. Бүс нутгийн хэл шинжлэлийн толь бичиг"	хот	ялагч
2	Федорова Елена	10	2008	Уран зохиолын орчуулга	хот	ялагч
3	Волошина Екатерина Селиванова Татьяна	8	2009	"Шекспирийн газар" цахим гарын авлага	талбай	111-р байр

Гүйцэтгэсэн үйл ажиллагааны өөрийн үнэлгээ

Бүлэг 5. Төсвийн ерөнхийлөн захирагчийн өөрийн үнэлгээ

Багцын үнэлгээний хуваарь

Оноо	Өөрийн гэсэн тодорхой байр суурьтай байх	Дотоод харилцааг бий болгох	Материалын хүчинтэй байдлын зэрэг	Материал нийлүүлэх арга	Ажлын дизайны дүрмийг дагаж мөрдөх
"4" - дунджаас дээш шаардлага	Ажил (хариулт) нь тулгамдаж буй асуудлын талаар гүнзгий ойлголттой байгааг харуулж, үнэмшилтэй байр сууриа илэрхийлж, бусад үзэл бодлыг зохих ёсоор авч үздэг.	Ажлын материал (хариулт) нь тодорхой танилцуулгатай бөгөөд дүгнэлт нь асуудлын хамаарлаар үндэслэлтэй; бүх хэсгүүд нь ерөнхий санааг илчлэх, нэг хэсгээс нөгөөд шилжих нь логик байхаар зохион байгуулагдсан; харилцаа тогтоосон	Ерөнхий дүгнэлт, дүгнэлт нь үндэслэлтэй, нотолгоонд суурилсан, танилцуулсан бодит мэдээлэл, нотлох баримтын давуу болон сул талуудад дүн шинжилгээ хийж, график, тоон болон статистик мэдээллийг ашигласан, холбогдох, үнэн зөв мэдээллийн эх сурвалжийн холбоосыг ашигласан болно.	Хэлний амьд, сонирхолтой хэрэглээ; Үзэл баримтлалыг мэргэжлийн бус хүмүүст ойлгомжтой байдлаар тайлбарлах чадвар, оюутны өөрийн хэлний хэв маягийг ашиглах	Чадварлаг дизайн; шаардлагад нийцсэн формат; янз бүрийн өгүүлбэрийн бүтэц; сайн техникийн дизайн; хөгжсөн үгсийн сан
"3" - шаардлагыг хангасан	Асуудлыг сайн ойлгодог, зорилгодоо чиглэсэн, шаардлагатай бол бусад үзэл бодлыг харгалзан үздэг.	Ажлын (хариултын) материал нь танилцуулга, дүгнэлттэй; бүх хэсгүүд нь санааны ерөнхий хэсгийг нээхэд үйлчилдэг; шилжилтийг нэг хэсгээс нөгөөд шилжүүлэх; харилцаа тогтоох оролдлого хийсэн	Баримт, баримт нь хариултын (ажил) турш үнэн зөв мэдээллээр гол санааг илчилдэг. Үзүүлсэн баримтуудад дүн шинжилгээ хийх оролдлого гарч байна	Тохиромжтой хэл, хэв маяг, танилцуулгыг ашигладаг	Цэвэр загвар, материалыг зохих ёсоор ойлгоход саад учруулахгүй техникийн болон лексик алдааны хамгийн бага тоо, шаардлагад нийцсэн формат
"2" - шаардлагад ойрхон	Байрлалыг таамаглаж байгаа боловч тодорхой илэрхийлээгүй, гүйцэтгэж буй сэдвийн зорилт байхгүй байна	Ажил (хариулт) нь танилцуулга, дүгнэлттэй бөгөөд түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хоорондын зарим холболт, шилжилтийг тогтоосон болно.	Зарим бодит материалыг багтаасан боловч илтгэлийн явцад муу танилцуулсан, системгүй танилцуулсан, нотлох баримтад тулгуурласан, бодит тайлбаргүй ерөнхий аргумент, дүгнэлтүүд байдаг.	Мэдээлэл дамжуулах оролдлогыг харуулсан боловч хэл, хэв маяг, өнгө аяс нь нийцэхгүй байна	Илүү их хэлбэлзэл хэрэгтэй
"1" - сайжруулах шаардлагатай	Өөрийн байр сууриа хангалтгүй илэрхийлсэн, зорилго, чиглэл байхгүй	Оршил эсвэл дүгнэлт, эсвэл хоёулаа байна. текстийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хооронд ямар ч холбоо байхгүй	Ихэвчлэн ерөнхий үндэслэл, үүнийг батлах нотлох баримт байхгүй	Илтгэлийн хэл, хэв маяг, өнгө аясыг сонгоогүй	Өгүүлбэрийн бүтцийг өөрчлөх шаардлагатай ойлголтод саад учруулсан техникийн олон алдаа, алдаа, уншихад хэцүү, дутуу үг, хэллэг

Уран зохиол

Бабина Е.И. Цахим багц. (жишээ)

http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4460&lib_no=31650&tmpl=lib

D.A.Ivanov, K.G.Mitrofanov, O.V.Soeolova - Боловсролын чадамжид суурилсан хандлага. Асуудал, ойлголт, хэрэгсэл. - Боловсрол, арга зүйн гарын авлага - Москва, 2003.