Rosreestr programe shembullore të arsimit bazë të përgjithshëm. Programi arsimor bazë i arsimit të përgjithshëm

Në përputhje me Pjesën 11 të nenit 12 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr. 19, Neni 23, 2014, Neni 566, i miratuar me Dekret të Qeverisë së Federatës Ruse; Federata Ruse e 3 qershorit 2013 Nr. 466 (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2013, Nr. 23, Art. 2923; Nr. 33, Art. 4386; Nr. 37, Art. 4702; 2014, Art. 126; Arti 582;

Miratimi i Procedurës së bashkangjitur për zhvillimin e programeve të arsimit bazë shembullor, kryerjen e ekzaminimit të tyre dhe mbajtjen e regjistrit të programeve të arsimit bazë shembullor.

ministrit

D.V. Livanov

Aplikacion

Rendit
zhvillimi i programeve arsimore bazë shembullore, kryerja e ekzaminimit të tyre dhe mbajtja e një regjistri të programeve bazë shembullore të arsimit
(miratuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse, datë 28 maj 2014 Nr. 594)

1. Kjo procedurë përcakton rregullat për zhvillimin e programeve të arsimit bazë shembullor, kryerjen e ekzaminimit të tyre dhe mbajtjen e regjistrit të programeve të arsimit bazë shembullor (në tekstin e mëtejmë programi shembullor).

Kjo procedurë nuk përcakton specifikat e zhvillimit, zbatimit; ekzaminimin dhe përfshirjen në regjistër të programeve të përafërta arsimore bazë profesionale që përmbajnë informacione që përbëjnë sekret shtetëror, si dhe programe arsimore profesionale bazë shembullore në fushën e sigurisë së informacionit.

2. Programet mostër janë zhvilluar sipas:

programet bazë të arsimit të përgjithshëm (programet arsimore të arsimit parashkollor, programet arsimore të arsimit të përgjithshëm fillor, programet arsimore të arsimit të përgjithshëm bazë, programet arsimore të arsimit të mesëm të përgjithshëm);

programe arsimore profesionale bazë (programe arsimore të arsimit të mesëm profesional - programe trajnimi për punëtorë të kualifikuar, punonjës, programe trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm; programe arsimore të arsimit të lartë - programe të diplomës bachelor, programe specialiteti, programe master, programe për trajnimin shkencor dhe pedagogjik personeli në shkollën pasuniversitare (adjunct), programet e rezidencës, programet e asistencës-praktikës);

programet arsimore bazë përsa i përket lëndëve akademike, kurseve disiplinore (module).

3. Programet e përafërta arsimore bazë zhvillohen duke marrë parasysh nivelin e tyre dhe fokusohen në bazë të standardeve arsimore shtetërore federale, përveç nëse përcaktohet ndryshe nga Ligji Federal i 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" * ( 1). Programet e mostrës përfshijnë dokumentacionin e rekomanduar arsimor dhe metodologjik (kurrikula mostër, mostër e kurrikulës së kalendarit, programet mostër të punës të lëndëve akademike, kurse, disiplina (module), komponentë të tjerë), duke përcaktuar vëllimin dhe përmbajtjen e rekomanduar të arsimit në një nivel të caktuar dhe (ose) një drejtim të caktuar, rezultatet e planifikuara të zotërimit të programit arsimor, kushtet e përafërta të aktiviteteve arsimore, duke përfshirë llogaritjet e përafërta të kostove standarde të ofrimit të shërbimeve publike për zbatimin e programit arsimor * (2).

4. Programet mostër janë zhvilluar në Rusisht dhe në përputhje me këtë Procedurë.

5. Projektet e programeve shembullore të arsimit bazë të përgjithshëm zhvillohen me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse dhe (ose) shoqatave arsimore dhe metodologjike në sistemin e arsimit të përgjithshëm, hartimet e programeve bazë shembullore profesionale zhvillohen nga pjesëmarrësit në marrëdhënie. në fushën e arsimit (në tekstin e mëtejmë zhvillues).

II. Kryerja e një ekzaminimi të projekteve të programeve shembullore bazë të arsimit të përgjithshëm

6. Projektet e programeve shembullore dërgohen nga zhvilluesit për të organizuar një provim në këshillin për programe shembullore të arsimit bazë të përgjithshëm (në tekstin e mëtejmë: këshilli), i krijuar nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse.

7. Këshilli, brenda 7 ditëve pune nga data e marrjes së projekt-programit të përafërt, ia dërgon atë organizatës që përcakton për të kryer ekzaminimin (në tekstin e mëtejmë - organizata) dhe e poston në faqen e internetit fgosreestr.ru të informacionit në internet. dhe rrjetin e telekomunikacionit (në tekstin e mëtejmë - faqe) për të informuar publikun .

Organet e autorizuara qeveritare të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse janë të përfshirë në ekzaminimin e programeve të përafërta të arsimit bazë të përgjithshëm, duke marrë parasysh nivelin dhe fokusin e tyre (përsa i përket marrjes parasysh të karakteristikave rajonale, kombëtare dhe etnokulturore).

Programe shembullore për sa i përket lëndëve akademike, kurseve, disiplinave (module) që synojnë marrjen e njohurive nga studentët për bazat e kulturës shpirtërore dhe morale të popujve të Federatës Ruse, për parimet morale, për traditat historike dhe kulturore të botës feja (fetë botërore) shqyrtohen në një organizatë fetare të centralizuar për përputhjen e përmbajtjes së tyre me besimin, traditat historike dhe kulturore të kësaj organizate në përputhje me rregulloret e saj të brendshme * (4).

8. Organizata, brenda një muaji nga marrja e projekt-programit të përafërt, përgatit një ekspertizë dhe ia dërgon këshillit.

9. Projektprogrami i përafërt me ekspertizën bashkëlidhur shqyrtohet në mbledhjen e këshillit brenda 30 ditëve pune nga data e marrjes së tyre nga këshilli.

10. Në bazë të rezultateve të shqyrtimit të projektit, këshilli merr një nga vendimet e mëposhtme:

11. Vendimi i këshillit dokumentohet në një protokoll, një kopje e të cilit i dërgohet Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse brenda 5 ditëve pune nga momenti i marrjes së vendimit nga këshilli.

12. Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse i dërgon zhvilluesit një ekstrakt nga procesverbali i mbledhjes së këshillit me vendimin e këshillit për të refuzuar projektin ose për ta dërguar projektin për rishikim brenda 5 ditëve pune nga data që këshilli bëri vendimin përkatës.

13. Kur Ministria e Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse merr një projekt të rishikuar, për të cilin këshilli ka vendosur ta dërgojë për rishikim me rishqyrtim të mëvonshëm nga këshilli, projekti i përmendur ri-postohet në faqen e internetit, ekzaminimi dhe shqyrtimi kryhet nga këshilli në përputhje me këtë procedurë.

III. Kryerja e një ekzaminimi të projekteve të programeve profesionale bazë shembullore

14. Projektet e programeve mostër dërgohen nga zhvilluesit në shoqatat arsimore dhe metodologjike në sistemin e arsimit profesional për organizimin e provimit.

15. Zhvillimi i programeve shembullore për trajnimin e personelit shkencor dhe pedagogjik në studimet pasuniversitare sigurohet nga autoritetet ekzekutive federale, në të cilat legjislacioni i Federatës Ruse parashikon shërbimin ushtarak ose shërbim tjetër ekuivalent, shërbimin në organet e punëve të brendshme, shërbimin në organe. për kontrollin e qarkullimit të drogave narkotike dhe substancave psikotrope, programe të mostrës së asistencës-stazhit - organi ekzekutiv federal që ushtron funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregulloreve ligjore në fushën e kulturës, programet e mostrës së qëndrimit - organi ekzekutiv federal që kryen funksionet e zhvillimi i politikave shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e shëndetësisë *(5).

16. Shoqata edukative dhe metodologjike në sistemin e arsimit profesional, brenda 7 ditëve pune nga data e marrjes së projektprogramit të përafërt, ia dërgon organizatës që përcakton për kryerjen e provimit (në tekstin e mëtejmë organizata) dhe e afishon. në faqen e internetit fgosreestr.ru në rrjetin e informacionit dhe telekomunikacionit "Internet" (në tekstin e mëtejmë si faqja e internetit) për të informuar publikun.

Programe shembullore për sa i përket lëndëve akademike, kurseve, disiplinave (module) që synojnë marrjen e njohurive nga studentët për bazat e kulturës shpirtërore dhe morale të popujve të Federatës Ruse, për parimet morale, për traditat historike dhe kulturore të botës feja (fetë botërore) shqyrtohen në një organizatë fetare të centralizuar për përputhjen e përmbajtjes së tyre me besimin, traditat historike dhe kulturore të kësaj organizate në përputhje me rregulloret e saj të brendshme * (6).

17. Organizata, brenda një muaji nga marrja e projekt-programit të përafërt, përgatit një ekspertizë dhe ia dërgon këshillit.

18. Projektprogrami kampion me ekspertizën e bashkangjitur shqyrtohet në mbledhjen e shoqatës arsimore-metodologjike në sistemin e arsimit profesional brenda 30 ditëve pune nga data e marrjes së tyre.

19. Në bazë të rezultateve të shqyrtimit të projektit, shoqata arsimore dhe metodologjike në sistemin e arsimit profesional merr një nga vendimet e mëposhtme:

a) miraton programin e përafërt;

b) miraton programin kampion dhe transferon programin e mëparshëm kampion në seksionin e arkivit në regjistër;

c) të refuzojë projekt-programin kampion;

d) të dërgojë projekt-programin e përafërt për rishikim me rishqyrtim të mëvonshëm në një mbledhje të këshillit.

20. Vendimi i shoqatës arsimore dhe metodologjike në sistemin e arsimit profesional dokumentohet në një protokoll, një kopje e të cilit u dërgohet zhvilluesve brenda 5 ditëve pune nga data e marrjes së vendimit.

21. Kur një projekt i rishikuar merret nga një shoqatë edukative dhe metodologjike në sistemin e arsimit profesional, për të cilin është vendosur që të dërgohet për rishikim me riprovim të mëvonshëm, projekti në fjalë ripostohet në faqen e internetit, ekzaminimi i tij bëhet. kryhet dhe konsiderohet në përputhje me këtë procedurë.

IV. Mbajtja e një regjistri të programeve mostër

22. Regjistri i programeve shembullore (në tekstin e mëtejmë regjistri) është një sistem informacioni shtetëror * (7), i cili mbahet në media elektronike dhe funksionon në përputhje me parimet uniforme organizative, metodologjike dhe softuerike dhe teknike që sigurojnë përputhshmërinë e tij dhe ndërveprim me sistemet e tjera shtetërore të informacionit dhe rrjetet e informacionit dhe telekomunikacionit.

23. Informacioni i përfshirë në regjistër është i disponueshëm publikisht*(8).

24. Organizatat të cilave u është dhënë e drejta për të mbajtur regjistrin themelohen nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse * (9) (në tekstin e mëtejmë të referuar si operator).

25. Regjistri mbahet nga operatori nga:

futja në regjistrin e programeve të mostrës, detajet e vendimit për miratimin e programit mostër, transferimi i programeve të mostrës në seksionin e arkivit mbi të cilin është marrë një vendim i tillë, detajet e vendimit për transferimin e programit mostër në seksionin e Arkivi;

mbështetje teknike për funksionimin e regjistrit;

përpunimi i automatizuar i informacionit të përfshirë në regjistër;

sigurimi i aksesit në programet mostër të përfshira në regjistër;

garantimi i sigurisë së informacionit të përfshirë në regjistër;

sigurimin e mbrojtjes së informacionit që përmban regjistër.

26. Regjistri mbahet duke përdorur harduer dhe softuer që i janë nënshtruar testimit dhe certifikimit përkatës.

27. Pas miratimit, një program mostër i dërgohet operatorit nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse ose një shoqatë arsimore dhe metodologjike në sistemin e arsimit profesional brenda 10 ditëve pune.

28. Operatori vendos një program të përafërt në regjistër brenda 5 ditëve pune nga data e marrjes së tij.

29. Vendimi për transferimin e programit mostër të përfshirë në regjistër në seksionin e arkivit dërgohet nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse ose shoqata arsimore dhe metodologjike në sistemin e arsimit profesional brenda 10 ditëve pune nga data e një të tillë. vendim për operatorin.

30. Operatori transferon programin e përafërt të përfshirë në regjistër në seksionin e arkivit brenda 5 ditëve pune nga data e marrjes së vendimit përkatës nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse ose një shoqatë arsimore dhe metodologjike në arsimin profesional. sistemi.

_____________________________

*(1) Pjesa 9 e nenit 12 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013 , Nr. 19, 2326, Art.

*(2) Klauzola 10 e nenit 2 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013 , Nr. 19, 2326, Art.

*(3) Pjesa 12 e nenit 12 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013 , Nr. 19, 2326, Art.

*(4) Pjesa 3 e nenit 87 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013 , Nr. 19, 2326, Art.

*(5) Pjesa 13 e nenit 12 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013 , Nr. 19, 2326, Art.

*(6) Pjesa 3 e nenit 87 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013 , Nr. 19, 2326, Art.

*(7) Pjesa 10 e nenit 12 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013 , Nr. 19, 2326, Art.

*(8) Pjesa 10 e nenit 12 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013 , Nr. 19, 2326, Art.

*(9) Pjesa 11 e nenit 12 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013 , Nr. 19, 2326, Art.

Pasqyrë e dokumentit

Është vendosur procedura për zhvillimin e programeve të përafërta bazë arsimore. Megjithatë, ai nuk përcakton specifikat në lidhje me programet që përmbajnë sekrete shtetërore apo që kanë të bëjnë me fushën e teknologjisë së informacionit.

Modelet e programeve përpilohen duke marrë parasysh nivelin dhe fokusin e tyre bazuar në standardet arsimore të shtetit federal. Ato përfshijnë dokumentacionin e rekomanduar edukativo-metodologjik (programin mësimor, kalendarin akademik, programet e punës të lëndëve akademike, kurset, disiplinat (modulet), komponentët e tjerë). Ai përcakton vëllimin dhe përmbajtjen e arsimit në një nivel dhe (ose) fokus të caktuar. Rezultatet e planifikuara të përvetësimit të programit arsimor. Kushtet e përafërta për veprimtari edukative. Përfshirë llogaritjet e kostove standarde për ofrimin e shërbimeve publike për zbatimin e programit arsimor.

Projektet e programeve të përafërta bazë të arsimit të përgjithshëm zhvillohen me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë dhe (ose) shoqatave arsimore dhe metodologjike në sistemin e arsimit të përgjithshëm. Projektet e programeve të përafërta themelore profesionale përgatiten nga pjesëmarrësit në marrëdhëniet në fushën e arsimit.

Draft-programet i nënshtrohen ekzaminimit. Është përcaktuar procedura për realizimin e saj. Për të informuar publikun, ato janë postuar në faqen e internetit fgosreestr.ru.

Modelet e programeve të miratuara futen në një regjistër të veçantë. Është në domenin publik. Janë vendosur rregulla për mirëmbajtjen e këtij burimi.

Regjistri i programeve shembullore është një sistem informacioni shtetëror, i cili mbahet në media elektronike dhe funksionon në përputhje me parimet e unifikuara organizative, metodologjike, softuerike dhe teknike që sigurojnë përputhshmërinë dhe ndërveprimin e tij me sistemet e tjera shtetërore të informacionit dhe rrjetet e informacionit dhe telekomunikacionit. (Pjesa 10 e nenit 12 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr. 19, Art 2326).

Sipas Pjesës 10 të nenit 12 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse", programet arsimore bazë të mostrës përfshihen në regjistrin e mostrave të programeve arsimore bazë.

MOSTRA

PROGRAMI BAZË ARSIMOR I ARSIMIT TË PËRGJITHSHËM MESËM

MIRATUAR

me vendim të shoqatës federale arsimore dhe metodologjike për arsimin e përgjithshëm (procesverbal i datës 28.06.2016 Nr. 2/16-z)

I. Seksioni i synuar i programit të përafërt arsimor bazë të arsimit të mesëm të përgjithshëm. 8

I.1. Shënim shpjegues. 8

I.2. Rezultatet e planifikuara zotërimi i studentëve të programit arsimor bazë të arsimit të mesëm të përgjithshëm. 15

I.2.1. Rezultatet e planifikuara personale të zotërimit të OOP.. 15

I.2.2. Rezultatet e planifikuara të meta-subjektit të zotërimit të OOP.. 20

I.2.3. Rezultatet e planifikuara të lëndës së zotërimit të OOP.. 22

Gjuha ruse. 24

Letërsia. tridhjetë

Gjuhe e huaj. 35

Histori. 46

Gjeografia. 52

Ekonomia. 57

E drejta. 71

Shkenca shoqërore. 79

Rusia në botë. 90

Matematika: algjebra dhe parimet e analizës matematikore, gjeometria. 93

Shkenca Kompjuterike. 132

Fizika. 141

Kimia. 146

Biologjia. 152

Shkenca natyrore. 159

Kultura Fizike. 161

Ekologjia. 163

Bazat e sigurisë së jetës. 165

I.3. Sistemi për vlerësimin e arritjes së rezultateve të planifikuara të përvetësimit të programit arsimor bazë të arsimit të mesëm të përgjithshëm. 178

II. 1. Programi i përafërt për zhvillimin e veprimtarive arsimore universale me duke marrë mesataren arsimin e përgjithshëm, duke përfshirë formimin e kompetencave të studentëve në fushën e veprimtarive arsimore, kërkimore dhe projektuese. 193

II.1.1. Qëllimet dhe objektivat, duke përfshirë aktivitetet arsimore, kërkimore dhe projektuese të studentëve si një mjet për të përmirësuar aktivitetet e tyre arsimore universale; përshkrimi i vendit të programit dhe roli i tij në zbatimin e kërkesave të Standardit Federal të Arsimit Shtetëror SOO.. 193

II.1.2. Përshkrimi i koncepteve, funksioneve, përbërjes dhe karakteristikave të veprimtarive arsimore universale dhe lidhja e tyre me përmbajtjen e lëndëve individuale akademike dhe aktiviteteve jashtëshkollore, si dhe vendin e veprimtarive arsimore universale në strukturën e veprimtarive arsimore. 197

II.1.3. Detyra tipike për formimin e veprimeve edukative universale200

II.1.4. Përshkrimi i veçorive të veprimtarive arsimore, kërkimore dhe projektuese të studentëve. 204

II.1.5. Përshkrimi i drejtimeve kryesore të veprimtarive arsimore, kërkimore dhe projektuese të studentëve. 206

II.1.6. Rezultatet e planifikuara të aktiviteteve arsimore, kërkimore dhe projektuese të nxënësve në kuadër të klasës dhe aktiviteteve jashtëshkollore206

II.1.7. Përshkrimi i kushteve që sigurojnë zhvillimin e aktiviteteve të të mësuarit universal midis studentëve, duke përfshirë sistemin e mbështetjes organizative, metodologjike dhe burimore për aktivitetet arsimore, kërkimore dhe projektuese të studentëve. 209

II.1.8. Metodat dhe mjetet për vlerësimin e suksesit të përvetësimit të nxënësve dhe zbatimit të veprimtarive mësimore universale. 212

II.2. Shembuj të programeve të lëndëve individuale akademike. 217

Gjuha ruse. 218

Letërsia. 227

Gjuhe e huaj. 253

Histori. 263

Gjeografia. 308

Ekonomia. 318

E drejta. 324

Shkenca shoqërore. 332

Rusia në botë. 339

Matematika: algjebra dhe parimet e analizës matematikore, gjeometria. 347

Shkenca Kompjuterike. 367

Fizika. 385

Kimia. 397

Biologjia. 417

Shkenca natyrore. 427

Kultura Fizike. 437

Ekologjia. 440

Bazat e sigurisë së jetës. 444

II.3. Një program i përafërt për edukimin dhe socializimin e studentëve që marrin arsim të mesëm të përgjithshëm. 453

II.3.1. Qëllimi dhe objektivat e zhvillimit shpirtëror dhe moral, edukimit dhe socializimit të nxënësve. 455

II.3.2. Drejtimet kryesore dhe bazat vlerësuese të zhvillimit shpirtëror dhe moral, edukimit dhe socializimit. 456

II.3.4. Një model për organizimin e punës për zhvillimin shpirtëror dhe moral, edukimin dhe socializimin e studentëve. 468

II.3.5. Përshkrimi i formave dhe metodave të organizimit të veprimtarive shoqërore të rëndësishme të studentëve. 469

II.3.6. Përshkrimi i teknologjive kryesore të ndërveprimit dhe bashkëpunimit të subjekteve të procesit arsimor dhe institucioneve sociale. 471

II.3.7. Përshkrimi i metodave dhe formave të drejtimit profesional në një organizatë që kryen veprimtari arsimore. 473

II.3.8. Përshkrimi i formave dhe metodave të zhvillimit të një kulture mjedisore, një kulturë e një stili jetese të shëndetshëm dhe të sigurt tek studentët, duke përfshirë aktivitetet për të mësuar rregullat e sjelljes së sigurt në rrugë475

II.3.9. Përshkrimi i formave dhe metodave të përmirësimit të kulturës pedagogjike të prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të studentëve. 479

II.3.10. Rezultatet e planifikuara të zhvillimit shpirtëror dhe moral, edukimit dhe socializimit të studentëve, drejtimi i tyre profesional, formimi i një stili jetese të sigurt, të shëndetshëm dhe miqësor ndaj mjedisit. 480

II.3.11. Kriteret dhe treguesit e performancës së një organizate që kryen veprimtari arsimore për të siguruar edukimin dhe socializimin e studentëve. 485

II.4. Programi i përafërt i punës korrektuese.. 489

II.4.1. Qëllimet dhe objektivat e programit të punës korrektuese me nxënësit me nevoja të veçanta arsimore, përfshirë ata me aftësi të kufizuara dhe personat me aftësi të kufizuara, në nivelin e arsimit të mesëm të përgjithshëm. 490

II.4.2. Lista dhe përmbajtja e masave korrektuese komplekse, të orientuara individualisht, duke përfshirë përdorimin e metodave individuale të trajnimit dhe edukimit, kryerjen e klasave individuale dhe grupore nën drejtimin e specialistëve. 491

II.4.3. Një sistem i mbështetjes dhe mbështetjes gjithëpërfshirëse psikologjike, mjekësore dhe sociale për studentët me nevoja të veçanta arsimore, përfshirë ata me aftësi të kufizuara. 497

II.4.4. Një mekanizëm ndërveprimi që siguron një objektiv të përbashkët dhe fokus të unifikuar strategjik të punës së mësuesve, specialistëve në fushën e pedagogjisë korrektuese dhe speciale, psikologjisë speciale dhe punonjësve mjekësorë. 502

II.4.5. Rezultatet e planifikuara të punës me nxënësit me nevoja të veçanta arsimore, duke përfshirë ata me aftësi të kufizuara dhe personat me aftësi të kufizuara. 504

III. Seksioni organizativ i programit të përafërt arsimor bazë të arsimit të mesëm të përgjithshëm. 509

III.1. Shembull i kurrikulës. 509

III.2. Shembull i planit për aktivitetet jashtëshkollore. 524

III.3. Sistemi i kushteve për zbatimin e programit kryesor arsimor.. 538

III.3.1. Kërkesat për kushtet e personelit për zbatimin e programit kryesor arsimor.. 538

III.3.2. Kushtet psikologjike dhe pedagogjike për zbatimin e programit arsimor bazë.. 545

III.3.3. Mbështetje financiare për zbatimin e programit arsimor të arsimit të mesëm të përgjithshëm. 549

III.3.4. Kushtet materiale dhe teknike për zbatimin e programit arsimor kryesor.. 551

III.3.5. Informacioni dhe kushtet metodologjike për zbatimin e programit arsimor bazë.. 559

III.3.6. Arsyetimi i ndryshimeve të nevojshme në kushtet ekzistuese në përputhje me programin arsimor bazë të arsimit të mesëm të përgjithshëm. 562

III.4. Mekanizmat për arritjen e objektivave në një sistem kushtesh. 563

III.5. Hartimi i një plani rrjeti (hartë rrugore) për formimin e sistemit të nevojshëm të kushteve. 564

III.6. Zhvillimi i monitorimit të gjendjes së sistemit të gjendjes

Shkarkoni tekstin e plotë të dokumentit:[ PDF ], [ Word ].

Përkufizimi i Regjistrit të POP Regjistri i Programeve Bazë Arsimore Shembullore është një sistem informacioni shtetëror i përbërë nga një listë e programeve arsimore bazë shembullore të formuara sipas niveleve të arsimit të përgjithshëm: parashkollor, fillor i përgjithshëm, arsimi bazë i përgjithshëm, arsimi i mesëm i përgjithshëm për përdorim nga çdo arsimor. organizatat dhe individët që zbatojnë programe arsimore. Ligji federal nga Ligji Federal "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Kapitulli 2, neni 12, paragrafi 11) parashikon krijimin e një regjistri të programeve arsimore bazë shembullore (PEP).

Qëllimet e krijimit të një Regjistri për mbajtjen e shënimeve të PEP-ve në përputhje me statusin e tyre: në zhvillim, funksionim, skadim, kompletim. Gjurmo ndryshimet e bëra në mostrën e programeve kryesore arsimore. Rritja e përgjegjësisë së zhvilluesve për cilësinë e përgatitjes së PBL. Ofrimi i ndihmës punonjësve të organizatave të të gjitha niveleve të arsimit të përgjithshëm në zgjedhjen e programeve të arsimit profesional për zhvillimin e programeve arsimore bazë të organizatave të tyre arsimore. Zbatimi i mbështetjes metodologjike për organizatat arsimore në zhvillimin e programeve të tyre arsimore bazuar në mostrat e programeve të arsimit profesional në dispozicion. “Procedura për zhvillimin e programeve shembullore të arsimit bazë të përgjithshëm, kryerjen e provimit të tyre dhe mbajtjen e regjistrit të programeve shembullore të arsimit bazë të përgjithshëm”

Pasaporta POP Emri i Programit Niveli / fokusi i POP (nëse është e nevojshme) Konsumatori POP Abstrakt i përmbajtjes POP Mosha e studentëve (nëse është e nevojshme) Profilet e studimit në nivelin e 4-të të arsimit të mesëm të përgjithshëm (profili i shkencave natyrore, profili humanitar, profili socio-ekonomik , profili teknologjik, profili universal ) Statusi aktual i PEP: i vlefshëm, i vlefshëm deri në fund të periudhës së zotërimit të programeve përkatëse arsimore, joaktive Detajet e dokumentit rregullator që miraton PEP ose ndryshimet e tij Emri dhe informacioni i kontaktit të arsimit dhe metodologjisë shoqata që organizoi zhvillimin e PEP (nëse është e nevojshme) Emrat dhe informacionet e kontaktit të organizatave eksperte që kryen ekzaminimin Numri POOP POOP në regjistër (caktohet automatikisht, duke siguruar identifikimin unik të programit në regjistër gjatë gjithë ciklit të tij jetësor)

Seksioni "Diskutim publik" Çdo përdorues i regjistruar në sit dhe i cili gjatë regjistrimit ka konfirmuar dëshirën për të marrë pjesë në një diskutim publik do të jetë në gjendje të marrë pjesë në diskutimin e programeve Në llogarinë personale të një eksperti publik, programet janë postuar në përputhje me nivelin e arsimit që eksperti përcaktoi për veten e tij pas regjistrimit. Mendimi i një eksperti publik jepet në formën e komenteve për seksionet përkatëse të programit. Administratori i faqes shikon të gjitha komentet e ekspertëve publikë dhe mund të bëjë konkluzione përmbledhëse bazuar në ato

Regjistri i programeve shembullore është një sistem informacioni shtetëror, i cili mbahet në media elektronike dhe funksionon në përputhje me parimet e unifikuara organizative, metodologjike, softuerike dhe teknike që sigurojnë përputhshmërinë dhe ndërveprimin e tij me sistemet e tjera shtetërore të informacionit dhe rrjetet e informacionit dhe telekomunikacionit. (Pjesa 10 e nenit 12 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr. 19, Art 2326).

Sipas Pjesës 10 të nenit 12 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse", programet arsimore bazë të mostrës përfshihen në regjistrin e mostrave të programeve arsimore bazë.

MOSTRA

PROGRAMI BAZË ARSIMOR I ARSIMIT TË PËRGJITHSHËM FILLOR

MIRATUAR

me vendim të shoqatës federale arsimore dhe metodologjike për arsimin e përgjithshëm (procesverbal i datës 8 prill 2015 nr. 1/15) 1

_____________________

Ndryshuar me Protokollin nr. 3/15, datë 28 tetor 2015 të Shoqatës Federale Arsimore dhe Metodologjike për Arsimin e Përgjithshëm

Dispozitat e përgjithshme... 4

1. Seksioni i synuar..7

1.1. Shënim shpjegues..7

1.2. Rezultatet e planifikuara të studentëve që zotërojnë programin kryesor arsimor.. 11

1.2.1. Formimi i veprimeve edukative universale..15

1.2.1.1. Leximi. Puna me tekstin (rezultatet e meta-lëndës)...21

1.2.1.2. Formimi i kompetencës së TIK-ut të nxënësve (rezultatet meta-lëndë)... 24

1.2.2. gjuha ruse..28

1.2.3. Lexim letrar..34

1.2.4. Gjuhë e huaj (anglisht)..40

1.2.5. Matematika dhe shkenca kompjuterike.. 46

1.2.6. Bazat e kulturave fetare dhe etika laike..50

1.2.7. Bota përreth.. 57

1.2.8. Artet e bukura..62

1.2.9. Muzika.. 67

1.2.10. Teknologjia... 72

1.2.11. Kultura fizike..77

1.3. Sistemi për vlerësimin e arritjes së rezultateve të planifikuara të përvetësimit të programit arsimor bazë..79

1.3.1. Dispozitat e përgjithshme..79

1.3.2. Veçoritë e vlerësimit të rezultateve personale, meta-lëndore dhe lëndore..82

1.3.3. Portofoli i arritjeve si mjet për vlerësimin e dinamikës së arritjeve individuale arsimore... 92

1.3.4. Nota përfundimtare e maturantit... 96

2.1. Programi për formimin e veprimeve edukative universale te nxënësit..100

2.1.1. Udhëzime vlerash për arsimin e përgjithshëm fillor.. 101

2.1.2. Karakteristikat e veprimtarive mësimore universale gjatë marrjes së arsimit të përgjithshëm fillor..103

2.1.3. Lidhja ndërmjet veprimtarive arsimore universale dhe përmbajtjes së lëndëve arsimore...110

2.1.4. Veçoritë, drejtimet kryesore dhe rezultatet e planifikuara të aktiviteteve edukative, kërkimore dhe projektuese të nxënësve në kuadër të klasës dhe aktiviteteve jashtëshkollore... 122

2.1.5. Kushtet që sigurojnë zhvillimin e veprimeve arsimore universale te nxënësit..124

2.1.6. Kushtet që sigurojnë vazhdimësinë e programit për formimin e veprimtarive mësimore universale te nxënësit gjatë kalimit nga parashkollor në fillor dhe nga fillor në arsimin bazë të përgjithshëm.. 127

2.2. Programet e lëndëve individuale akademike, kurse..133

2.2.1. Dispozitat e përgjithshme... 133

2.2.2. Përmbajtja kryesore e lëndëve arsimore.. 136

2.2.2.1. gjuha ruse..136

2.2.2.2. Lexim letrar... 143

2.2.2.3. Gjuhë e huaj..149

2.2.2.4. Matematika dhe shkenca kompjuterike...159

2.2.2.5. Bota rreth nesh..161

2.2.2.6. Bazat e kulturave fetare dhe etika laike...167

2.2.2.7. Artet e bukura.. 169

2.2.2.8. Muzika..174

2.2.2.9. Teknologjia..196

2.2.2.10. Kultura Fizike. 199

2.3. Programi i edukimit shpirtëror dhe moral, zhvillimi i nxënësve gjatë marrjes së arsimit të përgjithshëm fillor..204

2.4. Program për formimin e kulturës mjedisore, mënyrë jetese të shëndetshme dhe të sigurt..265

2.5. Programi i punës korrigjuese.. 276

3. Seksioni organizativ.. 288

3.2. Plani i aktiviteteve jashtëshkollore..297

3.3. Sistemi i kushteve për zbatimin e programit arsimor kryesor.. 300

3.3.1. Kushtet e personelit për zbatimin e programit arsimor kryesor.. 302

3.3.2. Kushtet psikologjike dhe pedagogjike për zbatimin e programit arsimor bazë..306

3.3.3. Mbështetja financiare për zbatimin e programit arsimor bazë..309

3.3.4. Kushtet materiale dhe teknike për zbatimin e programit arsimor kryesor.. 320

3.3.5. Informacioni dhe kushtet metodologjike për zbatimin e programit kryesor arsimor.. 326

Shkarkoni tekstin e plotë të dokumentit: [