يعتمد برنامج الجغرافيا على: معيار الولاية الفيدرالي للتعليم العام. تعميم المعرفة في قسم "ماذا تدرس الجغرافيا" (الصف الخامس) عروض تقديمية عن الجغرافيا
الموقع الجغرافي لروسيا.روسيا هي أكبر دولة في العالم. الإقليم ومنطقة المياه. أراضي الدولة. الموقع الجغرافي للبلاد وأنواعه. حدود روسيا. أنواعها: البحر والبر، المجال الجوي. التعرف على التغيرات التي طرأت على حدود الدولة في مراحل تاريخية مختلفة. مميزات الموقع الجغرافي لروسيا ومقارنتها بالموقع الجغرافي للدول الأخرى. النقاط المتطرفة. الموقع الجغرافي لروسيا كعامل في تنمية اقتصادها.
البحار تغسل شواطئ روسيا.الخصائص الفيزيوغرافية للبحار. الموارد البحرية. المشاكل البيئية للبحار.
روسيا على خريطة المنطقة الزمنية. التوقيت المحلي، التوقيت القياسي، إجازة الأمومة، التوقيت الصيفي. المناطق الزمنية في روسيا. دور في الاقتصاد وحياة الناس. إصلاح النظام الزمني في روسيا.
تاريخ تطور ودراسة الأراضي الروسية.تشكيل وتطوير أراضي الدولة في روسيا. اكتشاف وتطوير الشمال من قبل نوفغوروديين وبومورس. الحملات الروسية في غرب سيبيريا. الاكتشافات الجغرافية في القرن السادس عشر - أوائل القرن السابع عشر. اكتشافات العصر الحديث (منتصف القرن السابع عشر إلى الثامن عشر). اكتشافات القرن الثامن عشر بحث في القرنين التاسع عشر والعشرين. التعرف على التغيرات التي طرأت على حدود الدولة في مراحل تاريخية مختلفة.
الهيكل الإداري الإقليمي الحديث لروسيا. المقاطعات الفيدرالية وعواصمها. موضوعات الاتحاد: الأقاليم والمناطق والمدن الخاضعة للتبعية الفيدرالية؛ الكيانات الوطنية الإقليمية والمساواة والتنوع.
العمل التطبيقي. 1. خصائص الموقع الجغرافي لروسيا. 2. تحديد التوقيت القياسي لمختلف مدن روسيا.
يجب على الطالب يكون قادرا على:
تسمية مصادر مختلفة للمعلومات الجغرافية وطرق الحصول على المعلومات الجغرافية؛
تحديد الموقع الجغرافي لروسيا؛
إظهار الدول الحدودية والبحار التي تغسل روسيا؛
تحديد الوقت القياسي.
النباتات والحيوانات.
الموارد البيولوجية (4 ساعات)
النباتات والحيوانات في روسيا.النباتات والحيوانات: تنوع الأنواع والعوامل التي تحدده. الأنواع الرئيسية للنباتات في روسيا. تنوع عالم الحيوان في روسيا.
الموارد البيولوجية واستخدامها الرشيد. المناطق الطبيعية المحمية بشكل خاص (SPNA)). آثار التراث الطبيعي العالمي. المحميات الطبيعية والمتنزهات الوطنية في روسيا دور الكائنات الحية في حياة الأرض. دور النباتات والحيوانات في حياة الإنسان. تدابير لحماية النباتات والحيوانات. النباتات والحيوانات في الأرض الأصلية.
إمكانات الموارد الطبيعية في روسيا.الظروف الطبيعية والموارد في روسيا. الموارد الطبيعية والإمكانات البيئية لروسيا. تحليل الخريطة الفيزيائية وخرائط المكونات الطبيعية لإقامة العلاقات بينها في المناطق الطبيعية المختلفة. الموارد الطبيعية للمناطق واستخدامها والمشاكل البيئية. ملامح وضع الموارد الطبيعية.
العمل التطبيقي. 7. التنبؤ بالتغيرات في النباتات والحيوانات عندما تتغير المكونات الأخرى للمجمع الطبيعي. 8. تحديد دور المناطق المحمية في الحفاظ على الطبيعة في روسيا.
نتائج تعلم المادة
يجب أن يكون الطالب قادرا على:
تسمية وإظهار السهول والجبال الكبيرة؛ استخدام الخرائط لمعرفة المراسلات بين منصاتهم ومناطق الطي؛
إظهار على الخريطة وتسمية أكبر الرواسب المعدنية؛
وشرح أنماط وضعهم؛ إعطاء أمثلة على تأثير الإغاثة على الظروف المعيشية للناس، والتغيرات في الإغاثة تحت تأثير العمليات الخارجية والداخلية؛
تقديم أوصاف لأشكال الأرض الفردية باستخدام الخرائط؛ تسمية العوامل المؤثرة في تكوين المناخ الروسي؛
تحديد السمات المميزة للمناخ الروسي؛ لديك فكرة عن تغيرات الطقس تحت تأثير الأعاصير والأعاصير المضادة؛
إعطاء أوصاف لمناخ المناطق الفردية؛ استخدام الخرائط لتحديد درجة الحرارة، وكمية الأمطار، والضغط الجوي، وكمية الإشعاع الإجمالي، وما إلى ذلك؛
إعطاء أمثلة على تأثير المناخ على النشاط الاقتصادي البشري والظروف المعيشية؛
اسم وإظهار أكبر الأنهار والبحيرات؛ باستخدام الخريطة، قم بتمييز المسطحات المائية الفردية؛
تقييم الموارد المائية؛ تسمية عوامل تكوين التربة؛
باستخدام الخريطة، قم بتسمية أنواع التربة وخصائصها؛ شرح تنوع المجتمعات النباتية في روسيا، وإعطاء أمثلة؛
شرح تنوع الأنواع في عالم الحيوان؛ تدابير الاسم لحماية النباتات والحيوانات.
القسم الثاني. المجمعات الطبيعية في روسيا (36 ساعة)
تقسيم المناطق الطبيعية (6 ساعات)
تنوع المجمعات الطبيعية في روسيا. تنوع المجمعات الإقليمية الطبيعية (NTC). تقسيم المناطق الفيزيوغرافية. PTC الطبيعية والبشرية.
البحار كمجمعات طبيعية كبيرة. ملامح المجمعات البحرية الطبيعية باستخدام مثال البحر الأبيض. الموارد البحرية.
المناطق الطبيعية في روسيا. المناطق الطبيعية والاقتصادية في روسيا: الترابط والترابط بين مكوناتها. تقسيم المناطق الطبيعية. المناطق الطبيعية في وطننا الأم: الصحاري القطبية الشمالية، والتندرا، وغابات التندرا، والتايغا، والغابات المختلطة وعريضة الأوراق، وسهوب الغابات، والسهوب، وشبه الصحاري والصحاري.
منطقة الارتفاعات. تأثير الجبال على مكونات الطبيعة الأخرى والإنسان. منطقة الارتفاعات. اعتماد "مجموعة" مناطق الارتفاع على الموقع الجغرافي وارتفاع الجبال.
العمل التطبيقي. 9. الخصائص المقارنة لمنطقتين طبيعيتين في روسيا (اختياري). تحليل المكونات الطبيعية وخرائط الطبيعة لإقامة العلاقات بينها في المناطق الطبيعية المختلفة. 10. شرح مبادئ تحديد المناطق الطبيعية الكبيرة على أراضي روسيا.
طبيعة مناطق روسيا (30 ساعة)
سهل أوروبا الشرقية (الروسية). مميزات الموقع الجغرافي. تاريخ التطور. ملامح طبيعة السهل الروسي. المجمعات الطبيعية في سهل شرق أوروبا. المعالم الطبيعية في السهل. الموارد الطبيعية للسهل ومشاكل الاستخدام الرشيد لها.
تعتبر منطقة القوقاز أعلى جبال روسيا. الموقع الجغرافي. الإغاثة والبنية الجيولوجية والمعادن في القوقاز. مميزات طبيعة المرتفعات. المجمعات الطبيعية في شمال القوقاز. الموارد الطبيعية. سكان شمال القوقاز.
الأورال هو "الحزام الحجري للأرض الروسية". ملامح الموقع الجغرافي وتاريخ التطور. الموارد الطبيعية. أصالة طبيعة جبال الأورال. التفرد الطبيعي. المشاكل البيئية لجبال الأورال.
سهل غرب سيبيريا. مميزات الموقع الجغرافي. ملامح طبيعة سهل غرب سيبيريا. المناطق الطبيعية في سهل غرب سيبيريا. الموارد الطبيعية للسهل وشروط تنميتها.
شرق سيبيريا: عظمة الطبيعة وشدتها. مميزات الموقع الجغرافي. تاريخ تطور شرق سيبيريا. ملامح طبيعة شرق سيبيريا. مناخ. المناطق الطبيعية في شرق سيبيريا. لؤلؤة سيبيريا هي بايكال. الموارد الطبيعية لسيبيريا الشرقية ومشاكل تنميتها.
الشرق الأقصى هو أرض التناقضات. مميزات الموقع الجغرافي. تاريخ التطور. ملامح طبيعة الشرق الأقصى. المجمعات الطبيعية في الشرق الأقصى. التفرد الطبيعي. الموارد الطبيعية في الشرق الأقصى وتنميتها من قبل الإنسان.
العمل التطبيقي. 11. تقييم الظروف والموارد الطبيعية لإحدى مناطق روسيا. التنبؤ بالتغيرات في الطبيعة نتيجة للأنشطة الاقتصادية. 12. خصائص التفاعل بين الطبيعة والمجتمع باستخدام مثال إحدى المناطق الطبيعية.
الأعمال الإبداعية. تطوير الطرق السياحية على طول السهل الروسي: على طول المعالم الطبيعية؛ في المتنزهات الوطنية؛ على طول الأنهار والبحيرات. إعداد عرض تقديمي حول التفرد الطبيعي لشمال القوقاز. تطوير الطرق السياحية في أجزاء مختلفة من جبال الأورال: الشمالية والمتوسطة والجنوبية.
مناقشات. المواضيع: “ما يعيق التطور الطبيعي
ثروات سهل غرب سيبيريا؟ "أثبت صحة كلمات إم في لومونوسوف: "سوف تنمو القوة الروسية في سيبيريا...".
نتائج تعلم المادة
يجب على الطالب يكون قادرا على:
إظهار المناطق الطبيعية الرئيسية في روسيا على الخريطة، وتسميتها؛
إعطاء أمثلة على الممثلين الأكثر تميزا للنباتات والحيوانات؛
شرح أسباب الترتيب المناطقي والأزوني للمناظر الطبيعية؛
إظهار المجمعات الطبيعية الإقليمية الكبيرة لروسيا على الخريطة؛
إعطاء أمثلة على العلاقات المتبادلة بين المكونات الطبيعية في مجمع طبيعي؛
إظهار المناطق الطبيعية الكبيرة في روسيا على الخريطة؛
تسمية وإظهار المعالم الجغرافية على الخريطة (الجبال والسهول والأنهار والبحيرات)؛
إعطاء الخصائص الفيزيائية والجغرافية الشاملة للأشياء؛
تحديد الكائنات التي تحدد الصورة الجغرافية لمنطقة معينة؛
تقييم الظروف الطبيعية والموارد الطبيعية للإقليم من حيث ظروف العمل والمعيشة، والتأثير على عادات وتقاليد الناس؛
إعطاء أمثلة على الاستخدام الرشيد وغير الرشيد للموارد الطبيعية الإقليمية؛
تسليط الضوء على المشاكل البيئية للمناطق الطبيعية.
القسم الثالث. الإنسان والطبيعة (ب ح)
تأثير الظروف الطبيعية على حياة الإنسان وصحته. الظروف المواتية لحياة الناس وأنشطتهم. تطوير المناطق ذات الظروف القاسية. الظواهر الطبيعية وأسبابها. جغرافية الظواهر الطبيعية. تدابير مكافحة الكوارث الطبيعية.
تأثير الإنسان على الطبيعة. الاحتياجات الاجتماعية التي تلبيها الطبيعة. تأثير النشاط البشري على المجمعات الطبيعية. المناظر الطبيعية البشرية.
الإدارة البيئية الرشيدة. حماية الطبيعة. معنى التنبؤ الجغرافي.
روسيا على الخريطة البيئية. مصادر المخاطر البيئية. مراقبة حالة البيئة الطبيعية.
البيئة وصحة الإنسان. مستوى صحة الناس. المناظر الطبيعية كعامل من عوامل الصحة.
الجغرافيا للطبيعة والمجتمع. تاريخ العلاقة بين الإنسان والبيئة الجغرافية. الثورة العلمية والتكنولوجية: فائدة الأزمة البيئية أو أسبابها.
العمل التطبيقي. 13. الخصائص المقارنة للظروف والموارد الطبيعية لمنطقتين في روسيا. 14. رسم خريطة "الخصائص الطبيعية الفريدة لروسيا" (اختياري). 15. خصائص الحالة البيئية لإحدى مناطق روسيا.
نتائج تعلم المادة
يجب على الطالب يكون قادرا على:
شرح تأثير الظروف الطبيعية على حياة الناس وأنشطتهم الصحية والاقتصادية؛
شرح التغيرات في الطبيعة تحت تأثير النشاط البشري؛
شرح أهمية العلوم الجغرافية في دراسة الطبيعة وتحويلها، مع إعطاء الأمثلة ذات الصلة.
نتائج التعلم موضوع الفوقية
يجب على الطالب يكون قادرا على:تحديد أهداف التعلم؛
إجراء تغييرات على تسلسل ومحتوى مهمة التعلم؛
اختر التسلسل الأكثر عقلانية لإكمال مهمة التعلم؛
تخطيط وضبط أنشطتك بما يتوافق مع أهدافها وغاياتها وشروطها؛
تقييم عملك بالمقارنة مع المتطلبات الحالية؛
تصنيف المعلومات وفقا للخصائص المختارة؛
مقارنة الأشياء وفقا للخصائص الرئيسية والثانوية؛
تنظيم المعلومات؛ معلومات الهيكل؛
صياغة أسئلة إشكالية، والبحث عن طرق لحل موقف المشكلة؛
يمتلك مهارات التحليل والتركيب.
البحث واختيار مصادر المعلومات الضرورية؛
استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات على المستوى العام، بما في ذلك البحث عن المعلومات وإنشائها ونقلها، وتقديم العمل المكتمل بناءً على مهارات الاستخدام الآمن لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات والإنترنت؛
تقديم المعلومات بأشكال وأنواع مختلفة (مكتوبة وشفهية)؛
العمل مع النص والمكونات خارج النص: وضع خطة الأطروحة، والاستنتاجات، والملاحظات، وملخصات الكلام، وترجمة المعلومات من نوع إلى آخر (النص إلى جدول، والخريطة إلى نص، وما إلى ذلك)؛
استخدام أنواع مختلفة من النمذجة بناءً على مهمة التعلم؛
إنشاء المعلومات الخاصة بك وتقديمها وفقًا لأهداف التعلم؛ كتابة المراجعات والشروح؛ التحدث أمام الجمهور، والالتزام بأسلوب معين عند التحدث؛ إجراء مناقشة وحوار.
إيجاد حل مقبول عندما تكون هناك وجهات نظر مختلفة.
نتائج التعلم الشخصية
يجب على الطالب يملك:
الهوية المدنية الروسية: الوطنية، واحترام الوطن، والماضي والحاضر لشعب روسيا المتعدد الجنسيات؛ الوعي بالعرق، ومعرفة التاريخ، وثقافة شعبه، ومنطقته، وأسس التراث الثقافي لشعوب روسيا والإنسانية؛ استيعاب القيم الإنسانية والديمقراطية والتقليدية للمجتمع الروسي متعدد الجنسيات؛ الشعور بالمسؤولية والواجب تجاه الوطن الأم؛
الموقف المسؤول تجاه التعلم والاستعداد والقدرة على التطوير الذاتي والتعليم الذاتي على أساس الدافع للتعلم والمعرفة والاختيار الواعي وبناء مسار تعليمي فردي إضافي؛
رؤية عالمية شاملة تتوافق مع المستوى الحديث لتطور العلوم والممارسة الاجتماعية؛
الموقف المدني تجاه قيم شعوب روسيا، والاستعداد والقدرة على إجراء حوار مع الآخرين وتحقيق التفاهم المتبادل فيه؛
الكفاءة التواصلية في التواصل والتعاون مع أقرانهم والأطفال الأكبر سناً والأصغر سناً والبالغين في عملية الأنشطة التعليمية والمفيدة اجتماعياً والتعليمية والبحثية والإبداعية وغيرها من الأنشطة ؛
فهم قيمة أسلوب حياة صحي وآمن، وقواعد السلوك الآمن الفردي والجماعي في حالات الطوارئ؛
أسس الثقافة البيئية المقابلة للمستوى الحديث للتفكير البيئي.
الجغرافيا علم ضروري يدرس الأرض. يربطها معظم الناس بموضوع مدرسي فقط، بينما يقدرها الآخرون لمعرفة أماكن السفر. وهو العلم الذي يضمن الوجود الكامل للإنسان على وجه الأرض بما يتوفر من طبيعة ومنتجات وحتى خيارات علاجية.
الجغرافيا في المدرسة
الجغرافيا هي المادة الوحيدة في المدرسة التي تمنح الطلاب فهمًا شاملاً لكوكبنا وشعبنا. إنه يعرّفهم بالنهج الإقليمي كوسيلة للمعرفة وأداة مهمة للتأثير على العمليات الاجتماعية والاقتصادية والطبيعية.
الجغرافيا لها المعاني التالية:
- فهم العالم الحديث باعتباره واحدًا ولكنه متنوع وفي نفس الوقت غير قابل للتجزئة، وفهم أماكن معينة في العالم والوعي بإدراج كل شخص في الحياة على هذا الكوكب؛
- تكوين التفكير الجغرافي، الذي يجعل من الممكن النظر إلى الظواهر والأشياء ذات العلاقة الوثيقة في المكان والزمان، ويسمح لك بفهم الوضع في الوقت الحاضر؛
- تنفيذ الأفكار الإنسانية التي تتجلى في الحفاظ على الطبيعة والحيوانات والدراسة المتعمقة للأماكن الطبيعية والسكان.
لماذا تحتاج إلى تعلم الجغرافيا؟
من الضروري دراسة هذا العلم لمعرفة كيف ولماذا تحدث الأعاصير والتسونامي، وكيف تتشكل الجبال، حيث لا يستطيع الإنسان دراسة الطبيعة، وكيف تعيش الحشرات والحيوانات والطيور المختلفة، وأكثر من ذلك بكثير.
وبالإضافة إلى ذلك، هناك عدة مجالات لهذا العلم. حتى أن هناك مجالًا طبيًا يدرس كيفية تأثر صحة الإنسان بالبيئة الجغرافية. وهذا العلم لا يقوم به الأطباء، بل يقوم به أساتذة وأكاديميون في العلوم الجغرافية.
كيف سيكون هذا مفيدا في الحياة؟
معرفة الجغرافيا تساعد في مختلف مجالات الحياة. الجميع يعرف فوائده عند السفر. بفضله يمكنك التنقل في خريطة العالم. بالإضافة إلى ذلك، يتم أخذ التوقيت والمناطق الزمنية في الاعتبار. يشرح هذا العلم كل ما يتعلق بالمناطق الزمنية، وفي أي منها تقع مدينة معينة.
كما أنها مطلوبة في مجال الاتصالات والملاحة الفضائية والخلوية. تستخدم جميع الأقمار الصناعية الحديثة لنظام تحديد المواقع العالمي (GPS) والملاحين ومشغلي الهواتف المحمولة المعرفة المحلية. لدى جميع المشغلين منطقة تغطية خاصة بهم ولم يعد من الممكن الاتصال خارجها، أو قد يحدث التجوال. وهذا هو المكان الذي تكون فيه المعرفة الحديثة بالجغرافيا مفيدة. إذا كنت تعرف المنطقة التي ينتهي فيها مشغل الهاتف الخاص بك وتبدأ المكالمات الباهظة الثمن، فيمكنك الاتصال بخدمة خلوية أخرى.
ترتبط التكنولوجيا الحديثة ارتباطًا وثيقًا بهذا العلم. الملاحون عبارة عن أجهزة تساعدك في الوصول إلى وجهتك. وهذا ممكن بفضل البوصلة المدمجة. تتطلب الأقمار الصناعية لنظام تحديد المواقع العالمي (GPS) أيضًا رسم الخرائط. يرسلون الإحداثيات إلى الأرض، والتي يشار إليها بالثواني والدقائق والدرجات. ثم يتم فك رموزها ومساعدتك على التنقل.
يحتاج السياح بشكل خاص إلى المعرفة في مثل هذه العلوم. بعد كل شيء، قبل الذهاب إلى مكان معين، عليك أن تعرف كل شيء عن المناخ هناك. خلاف ذلك، فإن الظروف الجوية غير المناسبة يمكن أن تدمر عطلتك ببساطة. بالإضافة إلى ذلك، المعرفة تحذر السياح من الخطر. بعد كل شيء، هناك أماكن على الأرض حيث تصبح خطيرة للغاية بشكل دوري، وتحدث الأعاصير والزلازل.
إن حلم زيارة أستراليا أو بايكال له أهداف مختلفة، لأنهما يقعان في أماكن مختلفة تمامًا. وبعضها أبعد، وبعضها أقرب. تعطي المعرفة فكرة عن أجزاء العالم التي يتواجدون فيها وما هو المناخ هناك. هذا يساعدك على التخطيط لرحلاتك بحكمة.
بالإضافة إلى ما سبق، تسمح لك الجغرافيا بالتنقل في الظروف الجوية. على سبيل المثال، يحتاج جامعو الفطر والصيادون دائمًا إلى معرفة متى سيكون هناك حصاد وصيد ناجحين. وفي هذه الحالات، كما هو معروف، تكون ممكنة عند هطول الأمطار ومراقبة الليالي الدافئة.
وهكذا تجد الجغرافيا تطبيقًا واسعًا في حياتنا. يساعدك على التنقل في الحياة وتعلم الكثير من الأشياء الجديدة واستخلاص النتائج في جميع أنواع المجالات - التغذية والتنبؤات الجوية والسفر والتقاليد والترفيه وما إلى ذلك.
عروض الجغرافيا
وتسهم مثل هذه العروض في توعية الطلاب وإدراكهم للمواد التي يتعلمونها، وتوسع آفاقهم، وتغرس فيهم حب هذا العلم ووطنهم. قم بتنزيل العروض التقديمية حول الجغرافيا على هذا الموقع.
تعتبر هذه المادة من المراحل المهمة والمثيرة للاهتمام في توحيد المادة المدروسة أو في فحص الواجبات المنزلية بعد الانتهاء من موضوع معين. بفضل العروض التقديمية، يبدأ الطلاب في تطوير القدرة على العمل مع مصادر المعلومات الجغرافية المختلفة، وتحليل البيانات ومناقشة آرائهم. يمكن لأي شخص تنزيل العروض التقديمية واستخدامها. وقد تحتوي على تحليل لمختلف الخرائط والرسوم البيانية والشرائح المصاحبة للنص وملفات الفيديو الموسيقية. كل هذا يتوقف على الموضوع.
تعني كلمة "جغرافيا" المترجمة من اليونانية "وصف الأرض".
مفهوم كلمة "الجغرافيا"
الجغرافيا هو العلم الذي يدرس سطح الأرض، وكذلك طبقاتها التي تشكل القشرة الأرضية. بالإضافة إلى ذلك، تدرس الجغرافيا التفاعل بين الطبيعة المحيطة والمجتمع البشري.
اعتمادا على الموضوع، الجغرافيا اقتصادية ومادية وسياسية.تشمل الجغرافيا مجالات الدراسة مثل الغلاف الجوي وعلم البيئة الجيولوجية.
يعرض الغلاف الجويالغلاف الجوي والغلاف المائي والقشرة والوشاح والغلاف الصخري والغلاف الموري والمحيط الحيوي وجوهر الكوكب.
الجيولوجيا- قسم فرعي من الجغرافيا يدرس تأثير العوامل البشرية على العمليات التي لا رجعة فيها في الغلاف الأرضي.
أيضا موضوع دراسة الجغرافيا هو مجال نو- مجموع الأشخاص الذين يسكنون الكوكب، الجوانب الرئيسية لحياتهم (الصناعة والاقتصاد والطب والتعليم والدين).
الجغرافيون المشهورون
ظهر العلماء الأوائل - الجغرافيون في زمن العالم القديم، عندما بدأ البحارة في اكتشاف أراض جديدة. تم تقديم مصطلح "الجغرافيا" لأول مرة من قبل الجغرافي اليوناني القديم إراتوستينس القيرواني (274-195 قبل الميلاد).
تمكن هذا العالم من تحديد حجم الأرض بدقة عالية إلى حد ما في ذلك الوقت. واستناداً إلى البيانات التي قدمها له الإسكندر الأكبر، تمكن من رسم أول خريطة لأوراسيا.
قدم ألكسندر هومبولت مساهمة كبيرة في تطوير العلوم الجغرافية، الذي خص الجغرافيا الطبيعية كعلم مستقل. لعب العالم الروسي البارز م. لومونوسوف، أبو الجغرافيا الاقتصادية، دورًا مهمًا في البحث الجغرافي.
أدوات الجغرافي والتسميات الجغرافية
لدراسة الجغرافيا، يتم استخدام أدوات مختلفة، بما في ذلك العديد من الأجهزة التي تسمح للمرء باستخلاص استنتاجات علمية حول الظواهر والعمليات الطبيعية. يستخدم الطلاب أداتين تسمح لهم بتعلم موضوع الجغرافيا بأكبر قدر ممكن - الخرائط والأطالس الجغرافية.
الخرائط الجغرافية- الصور المصغرة لسطح الأرض، والتي، من خلال استخدام الإسقاطات والمقاييس، تجعل من الممكن التعرف على ميزات التضاريس والمجمعات الطبيعية والصناعة والبنية الاجتماعية لمنطقة معينة.
الأطالس الجغرافيةعبارة عن مجموعة منهجية من جميع الخرائط الجغرافية. في سياق دراسة الجغرافيا، يتم استخدام التسميات الجغرافية أيضًا - أسماء القارات والأنهار والبحيرات والمحيطات. على سبيل المثال: آسيا، أمريكا الشمالية، بايكال، المحيط المتجمد الشمالي، الأمازون.
الدرس 5. الموضوع: تعميم المعرفة في قسم "ما دراسة الجغرافيا"
نوع الدرس: درس التحكم في النمو.
الأهداف: تلخيص المعرفة وتوحيدها في قسم "ما هي دراسة الجغرافيا"؟ تطوير القدرة على تحليل المصادر المختلفة للمعلومات الجغرافية، والتعبير عن أفكارك في شكل قصة متماسكة.
UUD المشكلة:
موضوع: معرفة المفاهيم والمصطلحات الأساسية للقسم؛
موضوع التعريف: أن تكون قادرًا على تحديد مهمة تعليمية تحت إشراف المعلم؛ خطط لأنشطتك بتوجيه من المعلم؛ العمل وفقا للمهمة التعليمية المعينة؛ العمل وفقا للخطة المقترحة؛ تسليط الضوء على السمات الرئيسية والأساسية للمفاهيم؛ المشاركة في الأنشطة المشتركة؛ الأحكام الصريحة، وتأكيدها بالحقائق؛ البحث عن المعلومات واختيارها في الأدلة التعليمية والمرجعية؛ إنشاء أوصاف للكائنات؛ تقييم عمل زملاء الدراسة.
شخصي: أن يكون لديك موقف مسؤول تجاه التعلم؛ تجربة المشاركة في العمل المهم اجتماعيا؛ موقف واعي ومحترم وودود تجاه شخص آخر ورأيه؛ الكفاءة التواصلية في التواصل والتعاون مع أقرانهم في عملية الأنشطة التعليمية؛ أسس الثقافة البيئية.
أنشطة: المحادثة باستخدام مصادر مختلفة للمعلومات؛ العمل مع مهام الاختبار.
التقنيات: الرعاية الصحية، والتعلم القائم على حل المشكلات، والتعلم التنموي، وتنمية مهارات البحث، والمعلومات والاتصالات.
معدات: كتاب مدرسي,الأطلس، الخريطة المادية للعالم.
خلال الفصول الدراسية
أنا. تنظيم الوقت
تحيات. التحقق من جاهزية الطلاب للدرس.
أنا. تعميم المعرفة على القسم
1. قصة تحتوي على عناصر المحادثة.
– وبذلك نكون قد انتهينا من دراسة قسم "ما دراسة الجغرافيا". هذا هو القسم الأول في مقرر الجغرافيا الذي تعلمته ما سندرسه في مقرر الجغرافيا للصف الخامس.
– وصف طرق البحث الجغرافي.
2. العمل مع الخريطة.
– قم بتسمية القارات وإظهارها على الخريطة. ما هي القارة التي لديها أكبر وأصغر مساحة؟
– اعرض المحيطات وقم بتسميتها حسب مساحتها من الأكبر إلى الأصغر.
3. ممارسة الرياضة البدنية.
4. العمل مع مهام الاختبار.
اختبار التحكم في المعرفة في قسم "ما دراسة الجغرافيا".
1. الأشياء ذات الطبيعة الحية تشمل:
أ). ماء؛
ب). الجرانيت.
الخامس). شمس؛
ز). حوت.
2. الشيء ذو الطبيعة غير الحية هو:
أ). يخدع؛
ب). بشر؛
الخامس). ثلج؛
ز). فطر.
3. الظواهر البيولوجية تشمل:
أ). ولادة؛
ب). رياح؛
الخامس). تغير الفصول
ز). كسوف الشمس.
4. لا ينطبق على العلوم الطبيعية ما يلي:
أ). جغرافية؛
ب). الرياضيات؛
الخامس). كيمياء؛
ز). علم البيئة.
5. علم تحول المواد :
أ). كيمياء؛
ب). الفيزياء؛
الخامس). الفلك؛
ز). علم البيئة.
6. أي علم يعني "الطبيعة" باللغة اليونانية:
أ). جغرافية؛
ب). الفيزياء؛
الخامس). الفلك؛
ز). علم البيئة.
7. استخدم القدماء طريقة:
أ). إحصائية؛
ب). الأوصاف؛
الخامس). الملاحظات.
8. ما هي الأشياء التي تدرسها الجغرافيا؟ اختر خيارات الإجابة الصحيحة:
أ). الكواكب.
ب). الأنهار.
الخامس). حركة الأجسام على الأرض.
ز). انفجار بركاني؛
د). الجبال.
9. إقامة تطابق بين الأشياء والعلوم التي تدرسها:
أ). الحشرات. 1. علم الفلك؛
ب). المعادن. 2. علم الأحياء؛
الخامس). اِرتِياح؛ 3. التركيبة السكانية.
ز). سكان؛ 4. علم المناخ.
د). حركة الكواكب 5. الجيولوجيا.
ه). مناخ؛ 6. الجيومورفولوجية.
10. المادة العضوية هي :
أ). ملح؛
ب). ماء؛
الخامس). بروتين؛
ز). رمل.
ثالثا. ملخص الدرس
وضع العلامات.
رابعا. العمل في المنزل: مندوب. § 1 – 4 إعداد تقارير عن علماء اليونان القدماء.
التضاريس
4. ماذا تدرس جغرافية القارات والمحيطات؟
5. فرضيات أصل القارات والمحيطات
6. تحديد الإحداثيات الجغرافية للنقاط القصوى لأستراليا
7. تاريخ اكتشاف القارة القطبية الجنوبية
8. صف أنظمة الأنهار الرئيسية في أمريكا الجنوبية على الخريطة
9.توصيف المنطقة المناخية
10. انتظام الظرف الجغرافي
11. أحزمة الأرض النظامية
12. تحديد الإحداثيات الجغرافية لأطراف قارة أفريقيا
13تاريخ الاكتشاف والاستكشاف في آسيا الوسطى
14تميز المحيط المتجمد الشمالي
15 تحديد مدى أفريقيا من الشمال إلى الجنوب
16 خريطة مناخية، ملامح توزيع الحرارة والرطوبة على سطح الأرض
17 محميات أفريقيا
18 وصف نهر الأمازون
19 الخصائص الفيزيائية والجغرافية للمحيط الهادئ
20 قيمة الموارد الطبيعية (المعدنية، المناخية، المائية، الأرضية، البيولوجية)
21إظهار البحار التي تسكن قارة أوراسيا
22 نوعًا رئيسيًا من الكتل الهوائية وتأثيرها على المناخ
23الحاجة إلى التعاون الدولي في استخدام الطبيعة
24وصف نهر النيل حسب المخطط
25 رياحًا ثابتة وظروف تكوينها
26 خصائص دول جنوب أوروبا
27 وصف عدد سكان البر الرئيسي لأستراليا
28 مياه محيطات العالم
29 من مميزات الطبيعة في بريطانيا العظمى
30 تحديد الإحداثيات الجغرافية لإيطاليا
31 منطقة طبيعية في أفريقيا
32مستقبل المحيطات
34 تحديد الإحداثيات الجغرافية للنقاط القصوى للقارة الأوراسية
35أصالة العالم العضوي في أستراليا
36 التشكيلات الحالية وأنواعها
37وصف إيطاليا حسب الخطة
38التغيرات التي طرأت على طبيعة قارة أمريكا الجنوبية تحت تأثير النشاط البشري
39تميز أي منطقة طبيعية
40 تحديد طول البر الرئيسي الأسترالي من الغرب إلى الشرق بالكيلومترات
41maps - اللغة الثانية للجغرافيا
42 المياه الداخلية لأوراسيا
43ـ تحديد الإحداثيات الجغرافية لأطراف قارة أمريكا الجنوبية
45 طبيعة القارة القطبية الجنوبية
46 ميزات الإغاثة في أستراليا
47 بحرًا تغسل قارة أمريكا الشمالية
48 تطوير الأرض من قبل الإنسان
49 القشرة القارية والمحيطية
50 تظهر على الخريطة السياسية
51 ملامح من طبيعة القارة القطبية الجنوبية
52 تغير الطبيعة تحت تأثير النشاط الاقتصادي البشري
53 خصائص نهر الدون حسب الخطة
54 مجمعات طبيعية من الأرض والمحيطات
56 الاستكشاف الحديث لقارة القارة القطبية الجنوبية
57إظهار لوحات الغلاف الصخري الكبيرة على الخريطة
58دور الغلاف الجوي في حياة الأرض
59 ملامح أوقيانوسيا الجغرافية
60 سمة للمسافر المتعلم (اختياري)
61 منطقة مناخية على الأرض
62موقع الرواسب المعدنية في البر الرئيسي لأمريكا الجنوبية
63 خصائص المحيط الأطلسي
64الغلاف الجغرافي بيتنا المشترك
65إغاثة المحيطات
66وصف الموقع الجغرافي لقارة أمريكا الجنوبية حسب المخطط
