Хуванцараас баримал хийх дургүй хүүхдийг олох боломжгүй байж магадгүй юм. Зөөлөн, уян хатан, энэ нь бусад төрлийн бүтээлч байдлаас (зураг, аппликейшн) ялгаатай нь ямар ч хэлбэрийг авч чаддаг, бүтэлгүйтсэн хуванцар гар урлалыг амархан засч залруулах боломжтой. Иймэрхүү чанарууд нь хүүхдүүдийг татдаг тул загвар өмсөгчдөд дуртай байдаг. Борлуулалтаас та гэрийн бүтээлч ажилд зориулсан ямар ч төрлийн хуванцар материалыг олж, хүүхдэдээ бие даасан үйл ажиллагаа зохион байгуулах боломжтой. Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүд хоёулаа баяртай байна! Үүний зэрэгцээ, хуванцарыг гурван хэмжээст зургийг бүтээхэд ашиглаж болно гэдгийг бүх эцэг эхчүүд мэддэггүй. Энэ төрлийн үйл ажиллагааг plasticineography гэж нэрлэдэг.

Пластилинографийн ойлголтод юу багтдаг вэ? Энэхүү уламжлалт бус зургийн техник нь хавтгай дээр цутгасан гурван хэмжээст зургийг бүтээхэд хүүхдийн бүтээлч байдлын шинэ чиглэл юм. Зурах ер бусын арга бол зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй насанд хүрэгчдэд зориулсан сонирхолтой үйл ажиллагаа юм. Пластилинографийн зорилго нь хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх төдийгүй тэдний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаарх мэдлэгийг өргөжүүлэх, оюун ухааныг төлөвшүүлэх, сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх, идэвхтэй нөлөө үзүүлэх зорилготой тул багш нар эцэг эхчүүдэд ер бусын урлагийн арга техникийг өөрсдөө сурч, хүүхдэдээ зааж өгөхийг зөвлөж байна. нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдтэй хийсэн ийм бүтээлч үйл ажиллагааг гэртээ зохион байгуулахад хялбар байдаг. Хамгийн гол нь эцэг эхчүүд өөрсдөө пластилинографийг сонирхож байх ёстой, тэгвэл хүүхэд энэ төрлийн бүтээлч сэтгэлгээг сонирхож эхэлнэ.

Plasticine технологийн нууцтай танилцацгаая

Пластилинографийн ямар нууцыг хүүхдүүдэд зааж өгөх боломжтой вэ? Багш нар энэ техник нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хүртээмжтэй бөгөөд зөв арга барилаар хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх хэрэгсэл болох пластилинографи нь гэр бүлийн боловсролд ноцтой дэмжлэг болж чадна гэж багш нар итгэлтэй байна. Энэ мөчийг алдахгүйн тулд эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ хэзээ стукко зураг хийж эхлэхээ мэдэх нь сайхан байх болно. Мэргэжилтнүүдийн үзэж байгаагаар ийм хичээлийг гурван настай хүүхдүүдэд хийж болно. Хуванцараас зураг бүтээхэд гол зүйл бол хүүхдийн нас, түүний техникийн чадварыг харгалзан үзэх явдал юм, учир нь зургийн нарийн төвөгтэй байдлаас шалтгаалан бүтээлч сэтгэлгээ алдагдах магадлалтай. Тиймээс хүүхдүүдэд эхлээд "ABC-ийн баримал" -ын хамгийн энгийн аргуудыг танилцуулдаг.

• Толбо - пластилинографийн хамгийн хялбаршуулсан арга, хамгийн бага хүүхдэд ч хүртээмжтэй. Бэлэн гөлгөр суурь дээр хуванцарыг хуруугаараа түрхэнэ.

• Гарч байна - ажлын нарийн төвөгтэй байдал нэмэгдэж байна. Пластилиныг цилиндр хэлбэрээр эсвэл дугуй хэлбэртэй хөдөлгөөнөөр шууд гар хөдөлгөөнөөр өнхрүүлдэг тул булчингийн тодорхой хүчин чармайлт шаарддаг.
• Хавтгайлах, сунгах - стукко зураг бүтээх хамгийн чухал үе шатууд. Эдгээр нь янз бүрийн гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний хэлбэрийг дүрслэхэд шаардлагатай байдаг, жишээлбэл, хавтгай бялуу, зүрх, зууван эсвэл сунасан цилиндр, туг. Үүнийг хийхийн тулд эхлээд бөмбөг эсвэл хиамыг өнхрүүлж, дараа нь хуруугаараа хуруугаараа янз бүрийн гулзайлт, хонхорхой эсвэл сунгасан үзүүрийг дамжуулна.

Энэ насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зургийн сэдэв нь намар, зуны алдартай загвар байж болно, жишээлбэл, "Нар" (бид цэнхэр дэвсгэр дээр шар бөмбөгийг тэгшлээд, эргэн тойронд нь туяа цацдаг); "Зүлгэн дээрх цэцэг" (гөлгөр суурин дээр ногоон хуванцарыг тарааж, дээр нь хавтгай хэлбэртэй олон өнгийн бөмбөлөгүүдийг байрлуул). Үүнтэй адилаар “Газар дээрх намрын навчис”, “Унасан цас”, “Зараа”, “Олон өнгийн салют”, “Зул сарын гацуур модны зүүлт” зэргийг гоёл чимэглэлийн байдлаар дүрсэлсэн байдаг. Багш нар хүүхдийг бүтээлч сэтгэлгээг дэмжих, урамшуулахын тулд стукко зургийн тухай шүлэг, оньсого, богино өгүүллэг ашиглахыг зөвлөж байна, жишээлбэл:

Би хуванцараас тэнгэр, нар, урсгал хийдэг,
Би хаа сайгүй цэцэг нааж, эрдэнэ шишийн цэцэг зурна.
Мөн Daisies, намайг мартдаггүй, бяцхан шаргал цэцэг
Тэд наранд инээмсэглэж, дулаан зуныг сайхан өнгөрөөх болно!

Бид колобок хийсэн
Тэд хажуу талаас нь тэгшлэв.
Хараал ид, яг тэнд болсон
Маш зөөлөн (пластилин).

Чухал:Хуванцартай ажиллах нь эмзэг хүүхдийн хурууны хувьд нэлээд хэцүү ажил юм. Тиймээс, нэгдүгээрт, plasticine хэвлэх хуванцар нь шаардлагатай шаардлагыг хангасан байх ёстой (хатуу массыг бүлээн усанд халаана); хоёрдугаарт, стукко зургийг бүтээхдээ хүүхдийг хэт ядрахаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд завсарлага авах, үйл ажиллагааны төрлийг өөрчлөх шаардлагатай.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан технологи

Хүүхдүүд хамгийн энгийн аргуудыг эзэмшсэн тохиолдолд сургалтын илүү төвөгтэй үе шат руу шилжиж, шинэ техник, пластилинографийн төрлийг харуулдаг. Энэ нь зураг дээр ажиллах тодорхой системийг бий болгодог. Энэ аргын хувьд пластилинографийн ямар аргууд байдаг вэ?

• Гөлгөр болгох - ирээдүйн зурагны үндэс суурийг бэлтгэхийн тулд техник шаардлагатай. Гөлгөр гадаргуутай болгохын тулд та хуванцар хавтангийн давхаргыг хурууны үзүүрээр сайтар тэгшлэх хэрэгтэй. Та хуруугаа усаар норгож болно, тэгвэл бүх зүйл илүү хурдан болно. Ажил нь булчингийн тодорхой хүчин чармайлт шаарддаг тул зөвхөн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд л хүртээмжтэй байдаг.
• Дээд тал нь - зурган дээр шинэ нарийн ширийн зүйлийг бий болгож, гоёл чимэглэлийн болгоход ашигладаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд дүрсийг засах шаардлагатай газарт хуруугаараа хуванцарыг чимхдэг.
• Түрхэх, дарах - зургийн элементүүдийг нягт холбоход техник шаардлагатай.
• Наалдсан- зургийн нэг хэсгийг нөгөөтэй холбодог эсвэл бэлэн зураг эсвэл гэрэл зураг дээр шаардлагатай нарийн ширийн зүйлийг ашиглахад тусалдаг.
• Сүүдэр авахын тулд янз бүрийн өнгөт plasticine-ийг холино - будгийн чимэглэлд шаардлагатай. Хүүхдүүдэд өнгөт бөмбөлөгүүдийг нэг хэсэг болгон зуурах эсвэл нэг өнгийн хэсгийг нөгөө дээр нь сайтар буулгах хэлбэрээр зургийн тоймд шууд өөр өөр өнгийг холихыг заадаг.

Plasticine зургийг илүү илэрхий болгохын тулд байгалийн материалын элементүүдийг ашиглах нь зүйтэй: навч, хясаа, самар, үр, жижиг хайрга, буурцагны үр тариа гэх мэт. Зургийг чимэглэхдээ бөмбөлгүүдийг, үрийн бөмбөлгүүдийг, жижиг товчлуурууд нь үзэсгэлэнтэй харагдах болно.

Чухал:Гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх хэрэгсэл болох пластилинографи нь ажлын энгийн аргуудаас илүү нарийн төвөгтэй арга руу аажмаар шилжих явдал юм. Дараа нь сургуулийн өмнөх насны хүүхэд удаан хугацааны туршид ядрахгүйгээр найруулгыг бэлтгэх боломжтой болно. Мөн хүүхдийн эзэмшсэн хуванцар материалтай ажиллах техникийн систем нь шинэ санаа, бүтээлч нээлтүүдийг бий болгоход тусална.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд уран зургийн сэдэв нь хүүхдүүдийнхээс илүү төвөгтэй байж болно, тухайлбал, "Цас орж байна", "Нуга дахь эрвээхэй", "Мөөгтэй сагс", "Жимсний натюрморт", "Цас орж байна" гэх мэт. ” "Зэрлэг цэцэгтэй ваар.", "Солонго ба бороо". Хүүхдүүд амьтдын амьдралаас ("Амьтны хүрээлэнгийн оршин суугчид", "Мөөгтэй зараа", "Нохой бөмбөгөөр тоглодог", "Бөмбөлөг зулзага"), хүмүүсийн амьдралаас ("Баяр", "Сансар") зураг зурах дуртай. "," Хүүхдүүд цасан эмэгтэй хийдэг ") эсвэл үлгэрийн баатрууд. Тэд өөрсдийн гар урлалыг нөхөхийн тулд бяцхан инээдтэй шүлэг, үлгэр зохиож болно.

Би хуванцараар баримал хийдэг
Бөмбөг, бөмбөг, оцон шувуу.
Мөн энэ бол хиппопотамус юм
Тэр том гэдэстэй.
Пластилин чих
Толгой дээрээ хөдөлж байна

Чухал:Эцэг эхчүүд ээ! Хүүхдүүдийнхээ хийсэн бүтээлч нээлт бүрт хамт баярлахаа бүү мартаарай. Гар урлалыг удаан хугацаанд хадгалахыг хичээ, хайртай хүмүүс, найз нөхөддөө бэлэглэж, хүүхдийн бүтээлд ач холбогдол өгөөрэй.

Пластилинографийн арга

Эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ боловсролыг гэртээ зохион байгуулахад хялбар болгохын тулд мэргэжилтнүүд хүүхдэд зориулсан пластилинографийн аргыг боловсруулсан бөгөөд үүнд дараахь алхам алхмаар ажлууд орно.

1. Нэгдүгээрт, бид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хуванцарыг уян хатан болтол нь зуурахыг заадаг.
2. Бид хүүхдүүдэд бэлэн баазыг санал болгодог эсвэл үүнийг бэлтгэхэд бага зэрэг тусламж хүсдэг, жишээлбэл, насанд хүрсэн хүнтэй хамт тойм үүсгэх.
3. Цутгамал материалтай ажиллах ур чадвартай том хүүхдүүдэд бид зургийн суурийг бэлтгэхийг заадаг. Бид хуванцарыг төвөөс ирмэг хүртэл түрхэх үед гарны хөдөлгөөнийг засдаг.
4. Бяцхан хүүхдүүдийн хувьд бид энгийн зураг зурах хоёроос илүүгүй аргыг санал болгодог. Ахмадууд бүхэл бүтэн арга техникийг ашиглан гоёл чимэглэлийн нарийн төвөгтэй зургуудыг бүтээдэг.
5. Зургийн шинэ өнгөний сүүдэр авахын тулд бид бага насны хүүхдүүдэд ч гэсэн янз бүрийн өнгөт пластилиныг хослуулахыг заадаг, жишээлбэл: улбар шар өнгөтэй бол шар, улаан, маргад эрдэнийн хувьд хөх, шар, цэнхэр өнгөтэй бол цэнхэр, цагаан өнгөтэй.
6. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сойз нь торго, шил, керамик шиг харагддаг, барзгар эсвэл товойлгон байж болохыг харуулж байна.
7. Нарийвчилсан барзгар байдлыг өгөхийн тулд бид стек ашиглан янз бүрийн аргыг ашигладаг: бид тусламжийн цэгүүд, зураас, судал, буржгар шугамыг хэрэглэдэг. Нимгэн хуванцар утаснуудыг дүрслэхийн тулд зүүгүй хуванцар тариур зайлшгүй шаардлагатай болно.
8. Зурахдаа гэрэл гэгээтэй, зөөлөн материалыг ашиглах нь зургийг сонирхолтой хэлбэрт оруулах нь зүйтэй гэдгийг бид хүүхдүүдэд заадаг.

Plasticine уран зураг бүтээх материалыг хэрхэн зөв бэлтгэх вэ

• Зургийн тогтвортой байдлыг хангаж, хэв гажилтаас зайлсхийхийн тулд зургийн суурь дээр зөвхөн зузаан картон ашиглана уу.
• Загварын үндсэн дээр эмх замбараагүй хуванцар толбо гарахаас зайлсхийхийн тулд наалдамхай хальсаар хучих хэрэгтэй.
• Уран баримал хийх явцад алдаа гаргахгүйн тулд эхлээд зургийн тоймыг хальсан доорх картон дээр хэрэглэнэ.
• Уран зураг удаан хугацаанд муудахаас сэргийлэхийн тулд өнгөгүй лакаар хучих хэрэгтэй.
• Уран зураг дээр хурдан ажиллахын тулд шаардлагатай материалыг урьдчилан бэлтгэ: картон, зургийн тойм, пластилин, гар салфетка, стек, шүдний оо, байгалийн материалын багц, загварчлалын самбар.

Пластилинографи гэж юу вэ?

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд заахдаа багш нар гэртээ зохион байгуулахад хялбар янз бүрийн төрлийн пластилинографийг ашигладаг. Эцэг эхчүүд янз бүрийн насны үед юу, яаж хэрэглэхийг мэддэг байх ёстой. Сургуулийн өмнөх насны бүх хүүхдүүд хандах боломжтой болно шууд пластилинографи , үүнд стукко дүрс нь хавтгай гадаргуу дээр баригдсан. Уран зураг хийхдээ эхлээд гурван хэмжээст хэлбэрийг, жишээлбэл, колобокс, хиам зэргийг өнхрүүлж, дараа нь контурын дагуу байрлуулж, төлөвлөгөөний дагуу тэгшлээд хэсгүүдийг сайтар холбоно.

Хүүхдүүд энэ аргыг хоёр, гурван настайдаа амархан эзэмшдэг. Тэдэнд жижиг нарийн ширийн зүйлгүй, эхний шатанд бэлэн суурьтай энгийн зургийг санал болгож байна. Хуучин залуус илүү нарийн төвөгтэй найруулга хийдэг. Тэд суурийг бие даан бэлтгэж, контур хийж, аажмаар зөөлрүүлсэн хуванцараар дүүргэдэг.

Урвуу пластилинографи (будсан шил)суурийн урвуу талаас зурахад хамаарна. Үүнийг хийхийн тулд энэ нь ил тод, жишээлбэл, хуванцар эсвэл plexiglass байх ёстой. Зургийг суурь дээр маркераар зурж, дараа нь түүний элементүүдийг хуванцараар дүүргэнэ. Шаардлагатай хэмжээ, өнгөт хуванцар хэсгүүдийг зураг дээр сонгож, зөөлрүүлж, дараа нь ил тод суурин дээр түрхэнэ. Нимгэн, цэвэрхэн давхарга авахын тулд та хуруугаараа эсвэл саваагаар түрхэж, гадаргуу дээр хуванцарыг сайтар дарж болно.

Модульчлагдсан пластилинографи нарийн төвөгтэй техникт хамаарах бөгөөд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд загварчлалын бүх аргыг эзэмших чадвартай байхыг шаарддаг. Дараа нь та янз бүрийн гоёл чимэглэлийн элементүүдээс бүрдсэн стукко зургийг авах болно: бөмбөг, бялуу, цилиндр, сүлжих болон бусад техникийн элементүүд.

Мозайк пластилинографи - зураг нь зөвхөн хуванцар бөмбөгөөр хийгдсэн тул хүүхдүүдийн дуртай техник юм. Маш энгийн техникийг бүх насны хүүхдүүдэд ашиглах боломжтой. Хамгийн гол нь тохирох өнгийг сонгож, хязгаараас хэтрэхгүйгээр контурын орон зайг элементүүдээр сайтар дүүргэх явдал юм. Ажлын арга нь жижиг бөмбөгийг өнхрүүлж, суурин дээр байрлуулж, эсрэгээр нь дарахаас бүрдэнэ.

Контурын пластилинографи - объектыг контурын дагуу сийлбэрлэхийг хэлнэ. Үйлдлийн алхам алхмаар дараах байдалтай байна: эхлээд суурь дээр маркераар зураг зурж, дараа нь нимгэн цувисан туг ашиглан тойм зурж, дүрсийг харгалзах өнгөт тугнуудаар дүүргэнэ. Багш нар зүүгүй том тариур хэрэглэхийг зөвлөж байна, үүнд хуванцар байрлуулж, дараа нь тариурыг зөөлрүүлэхийн тулд халуун усанд хийнэ. Ингэснээр та үзэсгэлэнтэй, тэр ч байтугай туг цэцэг авах боломжтой.

Олон давхаргат пластилинографи - суурь дээр дараалан түрхсэн хуванцар давхаргыг илэрхийлнэ. Үүнтэй төстэй арга нь ландшафтын хувьд зайлшгүй шаардлагатай: ой мод, ус, талбайн зураг, та зөвхөн үндсэн өнгө төдийгүй тэдгээрийн сүүдэрийг сонгох хэрэгтэй. Сургуулийн өмнөх насны бага насны хүүхдүүдэд ийм ажил хийх нь нэлээд хэцүү бөгөөд зөвхөн том хүүхдүүдтэй хийх нь зүйтэй. Ажлын арга нь дараах байдалтай байна: янз бүрийн өнгөт хуванцарыг сонгож, үүнээс нимгэн бялуу хийдэг. Дараа нь хоосон зайг хэв маягийн дагуу олон давхаргат бялуу хэлбэрээр бие биенийхээ дээр байрлуулна.

Барзгар пластилинографи - хамгийн төвөгтэй техник, учир нь энэ нь гурван хэмжээст дүрсийг бүтээх явдал юм. Үүнийг тодруулах боломжтой рельеф (Францын рельеф - бага рельеф, зургийн хэмжээ хагасаас бага), өндөр рельеф (тэн хагасаас илүү цухуйсан) ба эсрэг тусламж (Латин эсрэг - эсрэг ба тусламж, гүнзгийрүүлсэн зураг). Ийм зургийг авахын тулд та зураг дээр хэвлэсэн тусгай өнхрүүлгийг ашиглаж болно. Дэлгүүрүүдээс та энэ техникт зориулж бэлэн загвар худалдаж авах боломжтой.

Халамжтай эцэг эх нь пластилинографийн тусламжтайгаар хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд нөлөөлөх боломжийг үргэлж олох болно. Энэ нь магадгүй хөгжлийн болон боловсролын олон асуудлыг шийдвэрлэх, улмаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг сургуульд бэлтгэх, гэр бүлийн чөлөөт цагийг баяжуулах хамгийн хүртээмжтэй, сэтгэл хөдөлгөм арга зам юм.

Энэ насанд хүүхдүүд колобокс, хиамыг өнхрүүлж, чимхэх, түрхэх, хуванцарыг тэгшлэх зэрэгт аль хэдийн сайн байдаг. Гэсэн хэдий ч алдартай хүүхдийн загварчлалын гарын авлагаас олж болох олон жижиг нарийн ширийн зүйлс бүхий хуванцар гар урлал нь тэдэнд хараахан боломжгүй байна: дүрмээр бол тэдэнд тэвчээр, моторт ур чадвар дутмаг байдаг. Энэ нийтлэлд та 2-3 настай хүүхэд ээжийнхээ хамгийн бага тусламжийг даван туулж чадах загварчлалын санаануудыг олох болно. Эцсийн эцэст, бүтээлч байдлын бие даасан байдал нь хүүхдэд маш чухал юм! Хүүхэддээ зааж байхдаа үүнийг үргэлж санаж байхыг хичээ.

Ээж нь хүүхдийнхээ төлөө ихэнх ажлыг хийдэг үйл ажиллагаа нь бүтээлч хөгжилд ямар ч байдлаар нөлөөлдөггүй. Колобоксууд чинь муруй, нүд чинь таны хүссэнээс огт өөр газар байхыг зөвшөөр. Бодит объекттой маш төстэй байдлыг олж авахын тулд хүүхдээс хамгийн тохиромжтой хэлбэрийг бүү шаард . Хэрэв таны хүүхдэд энэ даалгаврыг даван туулах нь маш хэцүү байвал үүнийг хялбарчлах нь дээр (Дашрамд хэлэхэд та хүүхдэд зориулсан хуванцар гар урлалын талаархи санаануудыг " гэсэн нийтлэлээс олж болно. 1-2 насны хүүхдэд зориулсан загварчлал »).

Миний бодлоор хүн бүр өөрийн гараар урладаг бол хамгийн тохиромжтой үйл ажиллагаа юм: жишээлбэл, ээж нь цасан хүн хийдэг, хүүхэд нь өөрөө хийдэг, харин ээж нь түүний үйлдлүүдийн талаар тайлбар хийдэг, нялх хүүхэд нь эх нь юу болохыг удирддаг. хийж байна. Бидний туршлагаас харахад 3 жилийн дараа энэ нь боломжтой болно. Гэхдээ хамгийн жижиг бүтээгчид ихэвчлэн хуванцарыг даван туулах хангалттай хурууны хүч чадалгүй байдаг тул мэдээжийн хэрэг заримдаа танд тусламж хэрэгтэй байдаг, гэхдээ та бүтээлч байдлын хувьд бие даасан байхыг үргэлж хичээх хэрэгтэй.

Энэ нийтлэл дэх гэрэл зураг дээрх гар урлал нь гөлгөр, цэвэрхэн бөгөөд хүүхдийн гар урлалтай огт адилгүй тул би ихэнхийг нь энэ нийтлэлд зориулж хийсэн тул бүү андуураарай. Охинтойгоо хамт баримал хийсэн зүйл маань ихэнхдээ амьд үлдсэнгүй. Эцсийн эцэст, ямар нэгэн дүр төрхийг бий болгосны дараа Тася үүнийг шууд тоглоомондоо оруулав. Тасягийн бүх гар урлал нь уншигчдад анх юунд зориулагдсан болохыг тодорхой хэлж чадахгүй

Тиймээс, 2-3 настай хүүхдүүдтэй загварчлах санаанууд (эсвэл энэ бол санаануудын зөвхөн тал хувь нь, энд үргэлжлэл юм).

Тоглоомонд амттан хийх

Та хичээлээ иймэрхүү зүйлээр эхлүүлж болно: баавгай туулай дээр зочлохоор ирсэн, тэд цай уухаар ​​цугларсан, гэхдээ уух зүйл алга. Хүүхэд тоглоомонд тусалж, тэдэнд зориулж амттан хийх хэрэгтэй болно. Нэг удаад 1-2-оос илүү төрлийн амттан хийж болохгүй, эс тэгвээс хүүхэд сунжирсан үйл ажиллагаанаас залхах болно.

• Багель ба жигнэмэг . Эхлээд бид хиамыг өнхрүүлээрэй. Багель хийхийн тулд бид хиамны үзүүрийг хооронд нь холбодог, хэрчсэн махны хувьд бид үзүүрийг нь бага зэрэг гаталж өгдөг.
• Чихэр . Жижиг хуванцар хиамыг өнхрүүлж, жижиг бөмбөлгийг ирмэг дээр нь хавсаргана.
• Бялуу . Эхлээд бид том боовыг өнхрүүлж, дараа нь тэгшлэнэ. Үүссэн хавтгай талхыг хагасаар нугалж, ирмэгийг нь хавчих.
• Таваг дээрх өндөг . Том боовыг өнхрүүлж, тэгшлээд, хуруугаараа тэгшлээд - та таваг авна. Дараа нь бид жижиг бөмбөгийг өнхрүүлэн тавган дээр тавьдаг - эдгээр нь өндөг юм.

• Алим . Бид бөмбөлөгүүдийг өнхрүүлж, хуруугаараа жижиг нүх гаргадаг. Дараа нь бид жижиг навчны бялууг завсарт хавсаргана.

• Мөөг . Бид талхыг өнхрүүлж, тэгшлэв - энэ бол мөөгний малгай, бид баганыг эргэлдүүлдэг - энэ бол хөл юм. Мөөгийг "ойд цуглуулсан" сагсанд хийж болно.

Чихрийн боодолтой чихэр . Бид жижиг хиам эсвэл бөмбөгийг өнхрүүлж, дараа нь чихрийн цаас шиг өнгөт цаас эсвэл тугалган цаасаар боож өгнө. Магадгүй та хүүхдэдээ чихэр бооход нь туслах хэрэгтэй болно, учир нь... энэ даалгавар амаргүй. Таны хүүхэд энэ чихрийг идэхгүй байхаас болгоомжил, энэ нь жинхэнэ юм шиг харагдаж байна!

• Бялуу / бялуу / пицца . Эхлээд бид том боов хийж, түүнийгээ хэт нимгэн биш хавтгай бялуу болгон тэгшлэнэ - бид бялуу эсвэл пиццаны суурийг авдаг. Дараа нь бид гартаа байгаа бүх зүйлээ чимэглэдэг: шош, гоймон, вандуй, Сагаган эсвэл бусад үр тариа.

"Колобок" дээр суурилсан гар урлал

• Цасан хүн . Бид гурван колобокыг өнхрүүлж, дараа нь сайтар хэвэнд оруулна. Бид нүд, амаа стекээр хийдэг. Хамрыг стек болгон хийж болно, эсвэл ээжийнхээ тусламжтайгаар луувангийн хамар хийж болно.
• Аяга . Бид хоёр бөмбөгийг өнхрүүлж, хамтдаа хэлбэржүүлнэ. Бид хоёр жижиг боовыг тус тусад нь өнхрүүлж, хажуу талд нь гар болгон хавсаргана.

• Катерпиллар . Бид жижиг бөмбөгийг өнхрүүлдэг - таны тэвчээртэй байхын хэрээр. Миний бодлоор хамтдаа катерпиллар хийх нь хамгийн сайн арга юм: хүүхэд хэд хэдэн бөмбөг, ээж нь хэд хэдэн бөмбөг хийж, дараа нь бүгдийг нэгтгэдэг. Бид нүүрээ стек болгон хийдэг. Хэрэв хүсвэл эвэр хавсаргана.

• Зул Сарын мод . Би энэ гар урлалын талаар өгүүллийн өмнө дурдсан " Шинэ жилийн ирэлтийн хуанли" Энэ гар урлалын хувьд танд зул сарын гацуур мод болох нарсны боргоцой хэрэгтэй болно. Манай зул сарын гацуур модны тоглоомууд нь жижиг хуванцар бөмбөлгүүд эсвэл зүгээр л зулгаасан хуванцар хэсгүүд байх болно. Хичээлийн төгсгөлд ээж зул сарын гацуур модыг хуванцар суурь дээр засдаг бөгөөд ингэснээр баярын өмнөх өдөр хүн бүр үүнийг биширдэг.

• Колобок . Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд нь боовыг нэгээс олон удаа эргүүлсэн. Энэ удаад түүнийг бүх жижиг нарийн ширийн зүйлийг бэлэн материалаар хийхийг урь. Жишээлбэл, манай бяцхан боовны нүд, хамар нь вандуй, хөл нь буурцаг, малгай нь товчоор хийгдсэн байдаг.

"Хиам" дээр суурилсан гар урлал

• Байшинд зориулсан хашаа . Эхлээд бид олон өнгийн хуванцар хиамыг өнхрүүлж, дараа нь зурсан эсвэл өөр байшингийн ойролцоо нэг нэгээр нь наа. Зурган дээр охин бид хоёр урьд өдөр нь хээ угалзаар будсан олон өнгийн блокоор наасан хашааг байшиндаа “хавсдаж” байсан.

• Онгоц . Хоёр хиамыг өнхрүүлж, хөндлөн байрлуулна. Хэрэв та хүсвэл онгоцны сүүлэнд өөр нэг жижиг хиам хавсаргаж, илүү төстэй болгож болно.

• Бүжинд зориулсан овоохой. Энэ гар урлалыг үлгэрийг уншсан даруйдаа хийж болно "Заюшкины овоохой » ( Озон , Лабиринт , Миний дэлгүүр ). Бүжин, ой мод, магадгүй бусад үлгэрийн баатруудыг урьдчилан зурж, ямар нэг шалтгааны улмаас таны зурсан зурган дээр овоохой байхгүй гэдгийг тайлбарлаж, модоор нэгийг хийхийг санал болго. Лог нь plasticine хиам байх болно. Үүссэн модон байшингийн дээд талд цонхыг байрлуул - хавтгай бялуу. Гурвалжин дээврийг хуруугаараа булангуудыг сунгах замаар ердийн хавтгай бялуугаар хийж болно.

• Пирамид . Эхлээд бид пирамидын суурийг (бялуу) хийдэг. Бид дунд нь багана хавсаргана. Дараа нь бид хэд хэдэн бөгжийг хамтдаа өнхрүүлэв. Хүүхдээ үйл ажиллагаанаас залхахаас сэргийлэхийн тулд та хамтдаа цагираг хийж болно: хүүхдэд 2-3 цагираг, эхэд 2-3 цагираг. Бүх цагиргууд бэлэн болмогц тэдгээрийг загварчлах самбар дээр байрлуулж, зүү дээр ямар дарааллаар бэхлэхийг тодорхойлно.

· Халим . Халим хийхийн тулд эхлээд том боов эргэлдэж, дараа нь нэг талдаа сүүлийг нь чимхэж, нөгөө талдаа амыг нь стекээр таслав. Нүдийг жижиг хуванцар бөмбөлгүүдээс эсвэл зүгээр л овоонд жижиг цэгүүдийг хийж болно. Коктейлийн хоолойноос гайхамшигтай усан оргилуур хийх болно. Урьдчилан бэлтгэж, хайчаар хоолойн хэсэг дээр хэд хэдэн зүсэлт хийнэ.

• Эмгэн хумс . Эхлээд бид урт хиамыг өнхрүүлж, аль болох урт өнхрүүлэхийг хичээдэг. Дараа нь бид хүүхэдтэйгээ хамт хиамыг спираль болгон мушгина - эмгэн хумс бэлэн боллоо! Та мөн жижиг эвэр хавсаргаж болно.

• морь . Эндээс та Dymkovo тоглоом шиг зүйлийг авах хэрэгтэй. Зурган дээр гар урлал тийм ч үзэсгэлэнтэй биш юм шиг санагдаж байна, гэхдээ энэ бол морины хамгийн хялбар хувилбар юм. Тиймээс, эхлээд бид зузаан багана хийж, нуман хэлбэрээр нугалав. Дараа нь бид жижиг боовыг өнхрүүлээрэй, энэ нь толгой байх болно, тиймээс бид үүнийг зохих газар хавсаргана. Дараа нь хуруугаараа сүүл, дэлийг нь зур. Хэрэв хүсвэл илүү төстэй байхын тулд бид овоолсон судал хийдэг. Мэдээжийн хэрэг, нүд, ам, хамрын нүх.

• Конус хэлбэрийн зараа . Юуны өмнө боовыг дахин өнхрүүлээрэй. Бид үүнийг овойлт дээр байрлуулж, хуруугаараа хуванцарыг сунгаж, зараа толгойг овойлт руу бэхлэхийг хичээдэг. Хүүхдийнхээ овойлтыг барьж, хуванцарыг түрхэхэд хялбар болгоно. Дараа нь бид хавчихаар хошуу үүсгэж, бөмбөгнөөс хамар, нүдийг хийдэг. Та мөн хэд хэдэн алимны бөмбөгийг зараа зүү дээр холбож болно.

• Хулгана . Эхлээд бид бөөрөнхий биеийг өнхрүүлж, сүүлийг тусад нь - жижиг хиам. Толгой нь байх ёстой газарт бид хамар, чихийг бахөгаар сугалж авдаг. Та хошууны үзүүрт жижиг хар бөмбөг хавсаргаж болно. За, эсрэг талд нь бид сүүл хавсаргана.
• Бөжин. Энд хүүхэд дахин зөвхөн колобокс, хиамыг өнхрүүлэхийг шаарддаг.

• Галуу . Бид том дугуй биеийг эргэлдүүлж, хуруугаараа хүзүүг нь сунгаж, илүү урт, бага зэрэг нугалж, толгойгоо авдаг. Нүдийг овоолон болго. Араас сүүлийг нь чимхлээр сугалж ав. Доод талд нь бид хоёр жижиг бялууг хавсаргадаг - эдгээр нь сарвуу юм.

• Шувуу . Бид шувууны толгойг бөмбөгнөөс, биеийг нь жижиг баганаас хийдэг. Сүүл ба хушууг үүсгэхийн тулд хавчуур ашиглана. Нүдээ овоонд хий. Загварын дараагийн хичээл дээр та шувуунд үүр хийж болно. Үүнийг хийхийн тулд та аль болох олон урт нимгэн хиамыг өнхрүүлэх хэрэгтэй болно. Мөн "салбаруудыг" хөндлөн байрлуулж, үүрээ засаарай. Салбаруудын ирмэгийг хавчих ёстой.

• Цасан охин . Энэхүү шинэ жилийн гар урлалын хувьд та картон конусыг урьдчилан бэлтгэх хэрэгтэй - энэ нь Цасан охины үслэг цув байх болно. Дараа нь конусыг цасан охин болгон хувиргахын тулд бид нялх хүүхдэд шаардлагатай бүх хуванцар хэсгийг нэмнэ. Бид үслэг дээл дээр урт хиамны ирмэгийг хийж, товчлуур, бариул, малгай хавсаргана. Мөн та хангалттай төсөөлөл, тэвчээртэй ороолт, сүлжих болон бусад нарийн ширийн зүйлийг нэмж болно.

• Бяцхан хүн.

• Тавилга . Хуванцараас тавилга баримал хийх нь маш энгийн бөгөөд сонирхолтой байдаг - үүнийг нэн даруй жижиг түүхийн тоглоомд ашиглаж болно. Plasticine тавилгын бүх элементүүдийг хийхэд маш хялбар байдаг - ихэнх тохиолдолд тэдгээр нь зүгээр л хавтгайрсан багана, колобокс, i.e. 2-3 настай хүүхэд аль хэдийн сайн эзэмшсэн зүйл. Хуванцар хавтангийн өрөөний оршин суугчид нь жижиг хуванцар тоглоом эсвэл урьд өмнө сийлбэрлэсэн хуванцар эрчүүд байж болно.

Ерөнхийдөө би хуванцарыг биширдэг, учир нь та үүнээс бараг бүх зүйлийг хэвэнд оруулж болно. Хэрэв тоглоомонд ямар нэг зүйл дутагдаж байвал хуванцар нь үргэлж аврах ажилд ирдэг. Хэрвээ танд хүүхэлдэйний аяга таваг хүрэлцэхгүй бол онгоц авч өгөөрэй - асуудалгүй. Хүүхдийн одоо сонирхож байгаа бүх зүйлийг үлэг гүрвэл, морь ч бай, хялбаршуулсан хэлбэрээр ч амархан баримал болгож болно. Мөн энэ нь ижил зүйл болохгүй гэж бүү ай. Бид хэчнээн тахир, ташуу морь, усан нүдний шил болон бусад тоглоомыг сийлсэн ч тэд Таисияд үргэлж их хайртай байсан бөгөөд тэдэнтэй тоглох нь жинхэнэ тоглоомоор тоглохоос хамаагүй илүү сонирхолтой санагддаг байв. Хүүхэддээ юунаас ч юуг ч хийж чадна гэдгээ үргэлж харуулах нь маш чухал. Ингэснээр хүүхэд төсөөлөл, асуудлыг шийдвэрлэх бүтээлч хандлагыг хөгжүүлдэг.

Зурган дээр бидний усан сан, тэр дундаа усан шилийг хайрладаг байсан үед Чупа сармагчинд зориулж хийсэн хуванцар усан нүдний шил байна.

Үүгээр би баяртай гэж хэлье. Блогын хуудсууд дээр уулзацгаая!

Дуртай

Хүүхдэд зориулсан загварчлал:үндсэн техник, 1-ээс 3 хүртэлх насны хүүхдүүдтэй тоглоомын үйл ажиллагааны систем.

Хүүхдэд зориулсан загварчлал

Хүүхдэд зориулсан загварчлал: хүүхдүүдэд яагаад загвар өмсөгч хэрэгтэй вэ?

Загварчлах нь хүүхдийн харааны үйл ажиллагааны төрөл юм. Plasticine, зуурмаг, масстай ангиуд Хүүхдийн мэдрэхүйн мэдрэмжийг баяжуулах, хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх, аливаа зүйлийг хэрхэн үр дүнд хүргэхийг заах, хүүхдийн яриа, анхаарал, сэтгэхүй, төсөөллийг хөгжүүлэх боломжийг олгоно..

Загварчлахдаа бүтээмжтэй үйл ажиллагааны нэг төрөл (өөрөөр хэлбэл эцсийн бүтээгдэхүүн - баримал бүтээгдэхүүн бий болгох үйл ажиллагаа) хөгждөг. хүүхдийн үйлдлээ төлөвлөх чадвар.

Загварчлал нялх хүүхдэд дүн шинжилгээ хийхийг заах, ойлголтыг хөгжүүлэх,Эцсийн эцэст аливаа объектыг загварчлахад харуулахын тулд та түүний үндсэн хэсгүүд, тэдгээрийн шинж чанаруудыг (өнгө, хэмжээ, хэлбэр, харьцаа, орон зай дахь байршил) тодруулах хэрэгтэй.

Мөн баримал урлахад бид Бид хүрээлэн буй ертөнцийн объектуудын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг тодруулж, нэгтгэдэг.

Загварчлахдаа хүүхэд тухайн объектын онцлог шинж чанарыг тухайн материалын онцлогтой (зуурмаг эсвэл хуванцарыг загварчлах) уялдуулахыг оролддог бөгөөд энэ нь цээжлэхэд хүргэдэг. мэдрэхүйн стандартууд(өнгө - шар, улаан, ногоон, цэнхэр болон бусад, хэмжээ - жижиг, том, хэлбэр - дугуй, зууван, гурвалжин, урт - богино, өргөн - нарийн).

Маш чухал:тоглоом - загварчлалын хичээл нь хүүхдэд зургийн хичээлээс илүү хялбар байдаг Загварчлахад хүүхэд хурууныхаа хөдөлгөөн бүрийг мэдэрч эхэлдэг(жишээ нь, жижиг зүйлийг шавар эсвэл загварчлах масс болгон шахах үед жижиг хэсгүүдийг шавраас урж авдаг) болон таны гарын хөдөлгөөн(жишээ нь, бөмбөгийг хавтгай бялуу болгон тэгшлэх үед, хиам эсвэл бөмбөгийг өнхрүүлэх үед). Тийм ч учраас дүрслэх урлагийн хичээлийг загварчлалаар эхлүүлж, хэсэг хугацааны дараа хүүхэдтэйгээ зурж эхлэх нь дээр. Мөн загварчлалын хувьд хүүхэд тухайн объектын хэлбэрийг амархан мэдэрдэг(Бөмбөлөг дугуй хэлбэртэй гэдгийг ойлгоход илүү хялбар байдаг, энэ нь загварчлалын хувьд бөмбөг бөгөөд энэ бөмбөгийг өөрөө эргэлдүүлдэг, зурахдаа хавтгай дүрсээр биш).

Загварчлах нь хүүхдийн гарыг илүү төвөгтэй хөдөлгөөнд бэлтгэх болно.– зурахдаа харандаа, бийр урлах чадвартай.

Хүүхдэд зориулсан загварчлал: Та хэдэн наснаас эхлэн хүүхэдтэй загвар өмсөж эхлэх боломжтой вэ?

Та хүүхэдтэйгээ амьдралын эхний жилийн сүүлийн саруудаас эхлэн загвар өмсөж болно.

Амьдралын хоёр дахь жилд Хүүхэд тоглоомын зуурмагийг материал болгон мэддэг, түүний шинж чанар, чанаруудтай танилцдаг.

Амьдралын гурав дахь жилд нялх мастерууд "загварчлалын цагаан толгой" - баримлын үндсэн арга техник, үүн дээр үндэслэн та олон янзын хэлбэрийг хийж болно. Энэ насанд сурсан загварчлалын ABC дээр үндэслэн ахимаг насны хүүхдийн дараагийн бүх гар урлал бий болно.

Хүүхдэд зориулсан загварчлал: бага насны хүүхэдтэй загварчлах материал

Эхнийх нь тоглоомын зуурмаг юм. (бага насны хүүхдийн эрүүл мэндэд аюулгүй, байгаль орчинд ээлтэй материалаар хийгдсэн).

10-12 сартай хүүхдэд зориулсан тоглоомын зуурмагийн жор: 300 гр. гурил, 150 гр. ус, 1 халбага наранцэцгийн тос (зуурмаг дээр давс нэмж болохгүй). Ягаан өнгө авахын тулд усанд шинэхэн шахсан манжингийн шүүс нэмж болно. Гэхдээ энэ нь зөвхөн нэг өдөр, дээд тал нь хоёр өдөр үргэлжилнэ.

1-ээс 2 насны хүүхдэд зориулсан давсалсан тоглоомын зуурмагийн жор: 2 аяга гурил, 1 аяга нарийн давс, 1 аяга хүнсний будагтай ус, 2 хоолны халбага ургамлын тос. Энэхүү будагч бодис нь Улаан өндөгний баярын өндөг, нарийн боовыг будахад ашигладаг хүнсний чанартай (зуурсан гурилын энэ хэсэгт ижил өнгийн ½ эсвэл ¼ уут авна). Зуурмаг таны гарт наалддаггүй, хэлбэрээ сайн барьдаг. Зуурмагийг хөргөгчинд битүүмжилсэн уутанд хийж 3-4 долоо хоног хадгалж болно. Урьдчилан илүү сайн хэд хэдэн өнгөт зуурмаг хийх.

Ийм зуурсан гурилаар хийсэн барималыг бага дулаанаар зууханд хийж болно. Зуурмагийн өнгө нь жигнэсний дараа ижил хэвээр байна. Хэрэв та баримлыг агаарт хатаавал 1-2 см зузаантай баримал 10 хоногийн турш хатах болно.

2 ба түүнээс дээш насны хүүхдүүдтэйЗагварын хувьд та янз бүрийн материалыг ашиглаж болно: загварчлах масс, plasticine, давс зуурмаг.

Шавар- загварчлахад зориулсан маш сайн байгалийн материал бөгөөд энэ нь сэтгэлзүйн хувьд ч ашигтай байдаг. Шавар бол маш сайн стресс тайлагч юм! Хэрэв та хүүхэдтэйгээ шавар баримал хийхийг хүсвэл дэлгүүрээс цайвар өнгийн шавар худалдаж аваарай. Харанхуй шавар нь ихэвчлэн бага насны хүүхдүүдийг айлгадаг бөгөөд тэд түүгээр баримал хийхээс татгалздаг (бохирдохоос айдаг). Шавар нь хурдан хатдаг тул хөргөгчинд нягт боосон уутанд хадгалагдах ёстой.

Үйлдвэрийн бэлэн зуурмаг эсвэл загварчлах массСонгодог, амтгүй (ванилийн үнэр болон бусад ижил төстэй үнэргүй) худалдан авах нь зүйтэй.

Хоёр дахь нь ширээг хуванцар эсвэл зуурсан гурилаас хамгаалах тосон даавуу юм. Түүнчлэн загварчлах самбар, чийгтэй даавуу. Энэ нь таныг болгоомжтой байхыг заадаг. Эдгээр зүйлгүйгээр бид хийж чадахгүй байгаа гол шалтгаан нь тэдгээрийг ашиглахдаа хүүхдэд хориглох шаардлагагүй (хүрэхгүй, чи бохирдох болно), бид түүнийг татах шаардлагагүй болно. . Хүүхдийн даавууг бохирдуулсан ч ширээ нь цэвэрхэн хэвээр байх бөгөөд даавууг амархан угааж болно.

Хүүхдэдээ бид зөвхөн тосон даавуугаар баримал хийдэг, тэр даруйдаа араас нь цэвэрлэдэг гэдгийг зааж өгөөрэй. Эхлээд та үүнийг хийх болно, дараа нь хүүхэд захиалгад дасаж, таныг дуурайж эхэлнэ. Тэр дүрмийг мэдэх болно - бид ширээн дээр тосон даавуугаар баримал хийдэг, сийлсний дараа бид бүгдийг байранд нь тавьдаг.

Загварын самбарЗуурмаг эсвэл хуванцараар хийсэн цайвар хэсгүүд, тэдгээрийн хэлбэр нь тод харагдахын тулд бараан өнгөтэй байх нь дээр. Энэ нь ландшафтын хуудасны хэмжээнээс багагүй байх ёстой (загвар хийхэд зориулж жижиг самбар худалдаж авахыг зөвлөдөггүй. Тэд хүүхдүүдтэй загварчлахад маш тохиромжгүй байдаг).

Чийгтэй хувцасширээн дээр ойрхон байх ёстой. Энэ нь гараа арчих шаардлагатай (хүүхэд үүнийг хэрхэн хийхийг харуулах шаардлагатай болно).

Гуравдугаарт, хэрэв та хүүхэд хувцсаа будах вий гэж айж байгаа бол гар дээрээ суга (энэ нь амархан угааж болдог ус нэвтэрдэггүй даавуугаар хийсэн "хоолой" бөгөөд хүүхдийн гар дээр бугуйнаас тохой хүртэл зүүдэг), хормогч зүү.Хүүхэд чинь хувцас хунарыг нь бохирдуулахгүйн тулд тайван байж, чөлөөтэй, баяртайгаар уран баримал хийх болно. Таны сэтгэл хөдлөл, тайван байдал маш чухал - эцэст нь хүүхэд тэдгээрийг шууд "уншиж", таны сэтгэл хөдлөлийн байдлыг сайн мэдэрдэг. Мөн ээж нь бид ямар нэгэн бохир зүйл авах вий гэж байнга санаа зовдог бол хүүхэд уран баримал хийхэд таатай байдаггүй. Түүнчлэн, хэрэв та шал, түүний цэвэр байдлаас айдаг бол (жишээлбэл, та гэртээ хивсэнцэртэй бол санаа зовохын оронд шалыг урьдчилан хамгаалж болно - зүгээр л хальсан дээр тавь).

Дөрөвдүгээрт. Нэмж хэлэхэд та худалдан авах боломжтой пластилинд зориулсан овоолго (тэдгээрийг ихэвчлэн хуванцар багцад оруулдаг) - тэдгээрийн тусламжтайгаар та бүтээгдэхүүний гадаргуу дээр янз бүрийн хэв маягийг хэрэглэж болно.

Энэ нь чухал юм:

- загварчлах газар болон бүх объектыг ээж нь урьдчилан бэлтгэсэн байх ёстой, тоглоом эхлэхээс өмнө - хүүхэдтэй хийх үйл ажиллагаа, учир нь бага насны хүүхэд удаан хүлээх боломжгүй тул тэр даруй ажиллах хэрэгтэй.

- 2-оос дээш настай хүүхэд гэртээ загварчлах материал хаана байгааг, тэдгээрийг зориулалтын дагуу хэрхэн ашиглахаа мэддэг болсон бөгөөд энэ наснаас эхлэн ээждээ загварчлал хийснийхээ дараа бүх материалыг хаяхад нь тусалдаг (жишээлбэл, үлдсэн хэсгүүдийг цэгцлэх); будах, гараа угаах, хормогчийг арилгах)

Хүүхдэд зориулсан загварчлал: хүүхдүүдтэй хэрхэн баримал хийх вэ?

Эхний шат. Материалтай танилцах.

Маш олон удаа энэ үе шатыг алгасдаг, үр дүнд нь хүүхэд баримал хийхийг хүсдэггүй, амандаа зуурсан гурилаа хийхийг хүсдэг, юу ч болохгүй! Яагаад гэвэл баримал хийхээсээ өмнө бид бага насны хүүхдийн мөн чанарыг харгалзан үзэх ёстой.

Хүүхдийн хувьд ертөнцийг танин мэдэх нэг чухал хэрэгсэл бол туршилт, хайгуулын тоглоом юм. Хүүхдэдээ эхлээд шинэ материал судлах үйл явцаас таашаал авч, үүнийг сайн мэдэж аваарай. Үгүй бол тэр зүгээр л уран баримал хийхгүй, баримал хийх үйл явцад биш, харин энэ шинэ сэтгэл татам зүйлд татагдах болно!

Хүүхдээ зуурсан гурилтай (эсвэл хүүхдийн наснаас хамааран хуванцар) танилцуул. Боломж өг:

• алгаа алгадаад:"алгадах"
• хуруугаараа дараад "нүх" гарга.нэг хэсэг материалд
• хэсгийг гартаа барьж, янз бүрийн аргаар нухаж,
• хуруу массын хэсэг болгон дарнэг хэсэг үзэм (вандуй, шош),
• өөр өөр өнгийг хольж, өөр өөр өнгийн зуурмаг холиход юу болохыг хараарай.Загвар хийх зориулалттай plasticine худалдаж авахдаа багц дээрх зааврыг анхаарч үзээрэй. Үйлдвэрлэгчид пластилин өнгийг хольж шинэ сүүдэр үүсгэх боломжтой эсэхийг үргэлж зааж өгдөг. Хүүхдүүд янз бүрийн өнгийг хольж, шинэ сүүдэр авах боломжтой пластилин худалдаж авахыг зөвлөж байна.

Гурав дахь настай хүүхдэдээ өнгөөрөө туршиж үзээрэй - жишээлбэл, зул сарын гацуур мод эсвэл хүүхэлдэй дээр олон янзын бөмбөг - "бөмбөлгүүдийг" хий. Бөмбөлөг бүрийг өнгийг холих замаар аваарай (шар + цэнхэр = ногоон, улаан + цагаан = ягаан).

• Та хүүхдээ өөрөө зуурсан гурил зуурч (ээждээ туслаарай) түүгээр "бялуу" хийж болно(хүссэн зүйлээ), хүүхэлдэйг эмчлэхэд зориулсан претзел, хиам.

Хүүхдийн эрдэм шинжилгээний сонирхлыг дэмжиж, хөгжүүлэх, хүүхдийг магтаж, түүний үйлдлийг хориглох ёсгүй. Бага насны хүүхэд ертөнцийг бидний үг хэллэг эсвэл видео үзүүлэнгээр бус харин мэдрэхүйн аргаар сурдаг.

Хүүхэд материалыг судалж, түүний чанар, шинж чанарыг мэддэг болсон үед түүнд өөр даалгавар болох загварчлалын материалыг өгөх боломжтой болно.

Үүнийг санах нь чухал: бидний бага насны хүүхдүүдэд уран баримал заах арга нь дараах байдалтай байна.

1. нялх хүүхдийн материалтай танилцахаас (судалгааны үйл ажиллагаа)
2. зориулалтын дагуу ашиглах (загвар хийх)
3. цаашлаад уран барималд хүргэхийг хүсч буй дүр төрхийг сонирхох.

Хэрэгтэй зөвлөгөө:Хэрэв хүүхэд материалыг судлахаас татгалзвал та түүнд өөр өөр тоглоомын даалгавруудыг өөрөө өгч болно: "вандуйгаа текстэнд нуу", "хоёр хэсгийг холивол юу болох вэ, оролдоод үзье!"

Хүүхдэд зориулсан загварчлал: бага насны хүүхдүүдтэй баримал хийх үндсэн аргууд

• зуурсан гурил эсвэл хуванцарыг саваа (хиам) болгон өнхрүүлэх;
• нэг хэсгийг бөмбөг болгон өнхрүүлэх,
• тэгшлэх (бөмбөгийг хавтгай бялуу, хиамыг судал болгон хийх),
• Хуванцар хавтанг хуруугаараа дарж хэсэг хэсгээр нь догол хийх;
• хэсгүүдийг чимхэх
• эд ангиудыг хуванцар хавтангийн том хэсэгт бэхлэх.

Хүүхэд гурван нас хүртлээ эдгээр техникийг эзэмшдэг (мэдээжийн хэрэг, хэрэв тэр гэртээ эсвэл дугуйланд эсвэл цэцэрлэгт загварчлахыг заадаг бол).

Хүүхдэд зориулсан загварчлал: гэртээ хүүхэдтэйгээ тоглоомын үйл ажиллагааг зохион байгуулахад анхаарах чухал зүйлүүд

- Бага насны хүүхдийн бүх насны дэд үеүүдэд хүүхдийн загварчлалыг тоглоомын талбайд нэвтрүүлдэг.

Та хүүхдээс мөөгөнцөр хийхийг хүсээд зогсохгүй ойд мөөгөнцөрөө алдсан зараа хийх хэрэгтэй.

Эсвэл өөр нэг жишээ: та хүүхэлдэйгээ цайнд зориулж бялуу хийх хэрэгтэй, учир нь тэр зочдыг хүлээж байгаа - түүний найз охид!

Өөр нэг жишээ: бид дэлгүүрийн тоглоомд зориулж хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ хийхээр шийдсэн. Эсвэл тэд тоглоомон хэрэмээ эмчлэхийн тулд самар наахаар шийджээ. Эсвэл одоо бид хүүхэлдэй төрсөн өдрөөрөө бүх зочдод өгөх чихэр хийх болно.

ЧУХАЛ НЬЮАНС: Зараа (тоглоом) өөрөө нялх хүүхэд рүү эргэж, түүнд туслахыг гуйхад хүүхэд баяртайгаар зөвшөөрч, зараатай амьд мэт ярилцана.Төгсгөлд нь тоглоом нь хүүхдэд тусалсанд талархаж байна.

ЕРӨНХИЙ АЛДАА:Насанд хүрсэн хүн ингэж хэлэв: "Зараа чамаас асуув ... Зараа чамд баярлалаа." Энэ нь хүүхдүүдэд тохирохгүй! Зараа өөрөө нялх хүүхэд рүү эргэж, тэр асууж, хүүхэдтэй ярилцаж, түүнээс цутгасан мөөгийг авч, түүнд талархаж байна. Насанд хүрсэн хүн хүүхэдтэй зараа шиг ярьдаг.

Та энэ өгүүллийн төгсгөлд тоглоомын талбайн жагсаалтыг олох болно.

- Бүх загварлаг бүтээгдэхүүнийг ирээдүйд хүүхдийн тоглоомд ашигладаг(жишээлбэл, зараатай холбоотой нөхцөл байдалд бид тоглоомыг өгдөг - зараа бидний баримал хийсэн мөөг, тэр баярлаж, бидэнд талархаж, бид түүнийг ой руу дагалддаг - бид энэ хуйвалдааныг нялх хүүхэдтэй бүрэн гүйцэд хийдэг).

- Бид объектыг (жишээлбэл, аяга) баримал хийхдээ баримал хийж эхлэхээсээ өмнө хүүхэдтэй хамт энэ зүйлийг шалгаж, түүний хэсгүүд, хэлбэр, хэмжээг нэрлэх ёстой. Боломжтой бол та тоглоом, зураг эсвэл бодит объектыг авч үзэж болно.

Жишээ нь: “Ямар дэгжин аяга вэ! Өө, гоо үзэсгэлэн, ямар хөгжилтэй юм бэ! (бид аяганы толгойг цохив). Би юу тэжээсэн бэ? (толгой). Тэр ямар харагддаг вэ? (бөмбөг дээр), Энэ юу вэ? (бид бөмбөгийг цус харвадаг - аяганы гар, нялх хүүхдэд ч бас цохиулна). Тэд юунд дуртай вэ? Бөмбөг рүү! Зөвхөн жижиг! Одоо аяганы даашинзыг индүүдье. Ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ. Энэ юу шиг харагдаж байна? Мөн бөмбөг дээр. Зөвхөн том!" гэх мэт." Хүүхдийн гарт байгаа тоглоомыг цус харваж, хэсэг бүрийг нь нэрлэх хэрэгтэй. Тэгээд түүнийгээ байранд нь тавиад баримал хийж эхлээрэй.

Шувууг сийлэхээс өмнөх ийм ярианы жишээ(зохиогч - Р.Г. Казакова): "Тахиа эх тахиагаа алдаж, гүйж, хайж, бидэн рүү гүйж ирэв. Тэр яаж зугтсан бэ? (сарвуу дээр). Тэр ядарсан байна, түүнийг энхрийлэе: "
Өө, чи бяцхан шар! Би юу тэжээсэн бэ? (нуруу, далавч). Тахиа ямар харагддаг вэ? Бөмбөг дээр! Одоо би юу цус харвасан бэ? Толгой! Тэр ямар харагддаг вэ? Жижиг бөмбөгний хувьд. Тахиа үр тариа ховхлохыг хүсч, үр тариа хайж эхлэв. Тэр юу харж байна вэ? (нүдтэй). Тэр үр тариаг юугаар иддэг вэ? (хошуу). Бидэн рүү юу гэж далласан бэ? (сүүл)." Үүний дараа насанд хүрсэн хүн тахиа хэрхэн баримал хийхийг харуулж, түүний бүх үйлдлийг тайлбар, асуултын хамт дагалдан: Би юу баримал хийсэн бэ? Дугуй биетэй. Энэ жижиг бөмбөг юу вэ? Энэ бол толгой, эдгээр нь нүд юм. Тахиа тэр даруй эх тахиагаа харав! Тэр түүн рүү юу далласан бэ? Далавч!

- Эхлээд хүүхэд таны зааврын дагуу баримал хийх бөгөөд хэсэг хугацааны дараа тэр өөрийн загвараар өөрийгөө сийлбэрлэх боломжтой болно.

— Хэрэв та хүүхдэдээ баримал хийх шинэ арга барилд сургавал (жишээлбэл, бөмбөгийг алгаа хооронд дугуй хөдөлгөөнөөр өнхрүүлэхийг зааж өгөөрэй), гэрийн тоглоомууд - баримлын хичээлүүдийг дараахь байдлаар төлөвлөх нь дээр.

• Эхний өдөр бол бөмбөг өнхрүүлж сурах явдал юм.
• Дараагийн өдөр нь бид хүүхдийн бөмбөг өнхрүүлэх ур чадварыг нэгтгэдэг: бид хүүхэдтэй дахин бөмбөг баримал хийдэг (гэхдээ өөр тоглоомын талбай дээр).
• Дараа нь бид 2-3 хоногийн завсарлага авдаг.
• Дахин бид дахин бөмбөг хийдэг (гурав дахь тоглоомын түүхэнд).

Жишээлбэл, бид анх удаа бөмбөг хийсэн - боов. Хоёр дахь удаагаа бөмбөг - бөмбөг байв. Гурав дахь удаагаа бид бөмбөг хийсэн - зулзаганд зориулсан бөмбөг.

Ирээдүйд давтамж нь хамаагүй.

Энэ нь хүүхэд шинэ үйлдлийг хамгийн сайн эзэмшихийн тулд яг ийм давтамжтай байхыг судалгаа харуулж байна. Энэ бол хүүхдийн шинэ ур чадварыг хурдан нэгтгэх боломжийг олгодог хамгийн амжилттай төлөвлөлтийн схем юм.

- Хүүхдийн өмнө нь хийсэн бэлэн гар урлалыг хэзээ ч бүү задал, энэ дүрэм нь хүүхдийн аль ч насныханд хамаатай. Хэрэв та хуванцарыг дахин ашиглахыг хүсч байвал хүүхэд үүнийг харахгүйн тулд гар урлалыг задлаарай.

— Хүүхдээ баримал хийж байхдаа ганцааранг нь бүү орхи,Түүнээс гадна энэ насны загвар өмсөгч нь 3-5 минутаас ихгүй хугацаа шаардагдана.

-Хэрэв хүүхэд ямар нэгэн зүйлд амжилтанд хүрэхгүй бол ур чадвараа эвдэхийг хүсдэг, зүгээр л түүнд тусалж, засаж залруулж, хэрхэн засахаа зааж өгөөрэй. Тоглоомын нэрийн өмнөөс үйлдэл хий - гар урлалыг засахын тулд юу хийх хэрэгтэйг түүнд хэлээрэй.

Хүүхдэд зориулсан загварчлал: 1-2 насны хүүхдэд зориулсан загварчлал

Амьдралын эхний жилийн эцсээс эхлэн та хүүхдээ шинжилгээнд оруулж болно. Хүүхэд 1-2 настайдаа зуурмагийн загварчлалыг материал болгон мэддэг болж, судалж эхэлдэг.

Нэг тоглолт 3-5 минут үргэлжилнэ.Энэ бол энэ насны хүүхэд ажилдаа анхаарлаа төвлөрүүлж, тантай хамт зорилготой ажиллах боломжтой үе юм.

1-2 насны хүүхдэд зориулсан загварчлал: тоглоомын даалгаврын сонголтууд

"Бяцхан судлаач" Загварын самбар дээр зуурсан гурилын хэсгийг тавь. Хүүхэд үүнийг санаж, хуруугаараа догол хийж, нүх гаргаж, том зуурсан гурилаас жижиг хэсгүүдийг чимхэж ав ("тахианы махыг үр тариагаар тэжээ"). Хэрвээ хүүхэд зуурсан гуриланд хүрэхээс айдаг бол бүх үйлдлийнхээ талаар тайлбар хийж, зуурсан гурилаар тоглож эхлээрэй. Хүүхэд аажмаар үүнд дасаж, энэ материалд татагдаж, түүнтэй тоглохыг хүсэх болно.

"Бид алгаа алгадана." Тоглоомын зуурсан гурилыг ялгаатай өнгөт таваг дээр тавиад, хүүхдээ алгаа алгадахад урь: алгад-алга-алга! Зуурсан гурилан дээр хуруугаараа нүх гаргаад үзээрэй: "Энд нүх байна - бум!" Тэгээд нүх гарч ирэв - хуруу нь унасан - bang! Bang!

"Тахиа, тахиа тэжээ". Дараагийн удаа бидний тоглоомын үеэр тоглоомон тахиа, азарган тахиа нялх хүүхэд рүү гүйж ирээд үр тариа өгөхийг түүнээс хүс. Хүүхэд хуванцараас жижиг хэсгүүдийг сугалж аваад таваг дээр тавьдаг - тахиа, тахиагаа "тэжээдэг". Зочид түүнд амттан өгсөнд талархаж байна!

Тоглоом "Ай".Тоглоомын зуурмагийг аваад, дотор нь бөмбөг гэх мэт жижиг зүйлийг нуу. "Бөмбөлөг нуугдав. Та хаана байна? Аав! Түүнийг хамтдаа дуудцгаая: аааааааааааааааааааааа Бөмбөг, аа! Бөмбөг хаана байна? Энд бөмбөг байна! Оллоо!"

Тоглоом "Нэг - олон". Зуурсан гурилан дээр хэд хэдэн зүйлийг нуу, жишээлбэл, хальсалсан самар, тэдгээрийн хэсгүүд нь зуурсан гурилаас харагдах болно. Хүүхдээ "нэг самар, хоёр самар, гурван самар!" Маш олон самар!"

Тайлбартай харуулах. Энэ насны хүүхэд гар урлал урлаж чадахгүй байгаа ч тэр танд туслах болно.

• Жишээ 1. Өөрөө олон бөмбөг өнхрүүл. Хүүхдийг гараараа алгадаж, хуушуур эсвэл хуушуур хийж (Ю. А. Разенковагийн техник) "алгадах, алгадах, алгадах" болгоныг хэлэхийг урь. Бүх хуушуур эсвэл хуушуураа хүүхэлдэйний таваг дээр тавиад хүүхэлдэйдээ үйлчил.
• Жишээ 2. Та хүүхдийнхээ нүдэн дээр хулгана, баавгай, бөжин гэх мэт энгийн гар урлалыг өөрөө урлаж, өөрийн үйлдлийнхээ талаар тайлбар хийж болно. Объектын хэсгүүд, тэдгээрийн өнгө, хэмжээ, хэлбэрийг нэрлэ: "Би нүдийг нь баримал болгоно. Баавгайн чих хаана байна? Энд чих байна. Ванягийн (хүүхдийн нэр) чих хаана байдаг вэ? Энд чих байна! Ваня том чихтэй, баавгай нь жижиг чихтэй. Дугуй! Ийм л юм! Цаашид бид юу хийх вэ?"

Хүүхдэд зориулсан загварчлал: 2-3 насны хүүхдэд зориулсан загварчлал

Энэ насанд та хүүхэдтэйгээ ямар ч материалаас баримал хийж болно: шавар, хуванцар, давстай зуурмаг, масс болон загварчлах зуурмаг, цас.

Тоглоомын загварчлалын хичээлийн үеэр бид 2-3 настай хүүхдэд юу зааж өгөх вэ: бидний даалгавар

• баримал саваа, хиам (шулуун хөдөлгөөнөөр алгаа хооронд бөөн хуванцарыг өнхрүүлээрэй),
• савааны үзүүрийг холбож, бие биенийхээ эсрэг чанга дарж, "жолооны хүрд", "пирамидын бөгж" аваарай.
• Алганыхаа дугуй хөдөлгөөнөөр бөөн хуванцар эсвэл шавар өнхрүүл (бид боов, бөмбөг, цасан бөмбөг, бөмбөг, алим, жимс жимсгэнэ авдаг).
• алгаа хооронд хуванцар эсвэл бөмбөгийг тэгшлээрэй (бид хавтгай бялуу, жигнэмэг, цагаан гаатай талх авдаг),
• Хавтгай хуванцар хавтангийн дундуур хонхорхой хийж, хуруугаараа голд нь дараарай (бид гурван баавгайн аяга, хүүхэлдэйнд зориулсан таваг авдаг),
• үүссэн хоёр хэсгийг нэг объект болгон холбоно (хоёр бөмбөгийг холбоно - та аяга авч, саваа - хиам, бөмбөгийг холбож, чимээ гаргана),
• баримлын самбар дээр зөвхөн тосон даавуун дээр баримал хийх, сийлсэний дараа насанд хүрсэн хүнд ширээ цэвэрлэхэд нь туслах (бүх зүйлийг байранд нь тавь).

2-3 насны хүүхдэд зориулсан загварчлал: загварчлах сурах дараалал

Бага наснаасаа хүүхэд загварчлах үндсэн арга болох "загварчлалын цагаан толгой" -ыг эзэмшдэг. Хүүхэдтэй загварчлах үндсэн элементүүд нь цилиндр (бид үүнийг хүүхдэд зориулсан "зөөгч" гэж нэрлэдэг) ба бөмбөг юм. Эдгээр дүрсүүдээс та хүүхэдтэйгээ хамт олон янзын дүрсийг бүтээх боломжтой.

Эхний шат. Материал, тоглоомтой танилцах - судалгаа. Энэ үе шатыг бид аль хэдийн бага зэрэг өндөрт ярьсан. Хэрэв хүүхэд зуурмаг, хуванцарыг загварчлах талаар сайн мэдэхгүй бол бид үргэлж энэ үе шатаас эхэлдэг.

Хоёр дахь үе шат. Хуванцар/загварын зуурсан гурил/шаврыг уртаар өнхрүүлэх ("саваа", "багана" эсвэл "хиам", "цилиндр" хүлээн авах).

• Эхлээд хүүхэд зуурсан гурилаа самбар дээр хиам болгон өнхрүүлж сурдаг (бид далдуу модыг самбар дээр урагш, хойшоо хөдөлж хиам хийж өгдөг).
• Зөвхөн дараа нь хүүхэд алгаа хооронд ижил хөдөлгөөнөөр хэсгийг өнхрүүлэн гаргахад бэлэн байна.
• Дараагийн хүндрэл бол бидний "хиам" - саваагаар зураг хийх явдал юм. Хиамнаас "багель" хийх (саваа цагирагт холбох).

Гурав дахь шат. Бөмбөгийг өнхрүүлж, бөмбөгийг бялуу болгон тэгшлэнэ. Дүрсийг хослуулах (бөмбөг + саваа).

• Нэгдүгээрт, хүүхэд ширээн дээр бөмбөгийг дугуй хөдөлгөөнөөр эргэлдүүлдэг (бөмбөгийг хийхийн тулд пластилиныг ширээн дээр өнхрүүлдэг).
• Дараа нь тэр илүү төвөгтэй хөдөлгөөнийг эзэмшдэг - алгаа хооронд бөмбөг өнхрүүлдэг.
• Үүний дараа хүүхэд өөрт нь мэдэгдэж байсан элементүүдээс дүрс хийхэд бэлэн байна. Маягтыг байгалийн материалаар дүүргэсэн (жишээлбэл, дүрсийг илэрхийлэхийн тулд та үр, мөчир, нүд, сүүл, чих, сахал гэх мэт навчийг ашиглаж болно).

2-3 насны хүүхдүүдэд загварчлах: даалгаврыг аажмаар хүндрүүлдэг үе шаттайгаар тоглоомын үйл ажиллагааны сонголтууд

Эхний үе шат: материалтай танилцах

— Шувуудыг тэжээцгээе (шавар эсвэл хуванцараас жижиг хэсгүүдийг бүхэлд нь чимхэх),

— Нхулганад зориулсан орка (муурнаас хулганыг нуух) - "булга" - "нүх" үүсгэхийн тулд хуруугаа бөмбөрцөг хуванцар хэсгийн төв рүү хэрхэн гүн дарж болохыг хүүхдэд үзүүл.

Хоёрдахь шат - бид нэг хэсэг талх (хиам) уртаар өнхрүүлж чаддаг.

• баавгайд харандаа хийх эсвэл бусад тоглоомын хувьд (бид хиам хэрхэн яаж өнхрүүлэхийг заадаг),
• шувуунд зориулж мөчир хийх (Хиам),
• амттан хийх - гөлөгнүүдэд зориулсан хиам (хуванцарыг "хиамны саваа" болгон өнхрүүлж, тоглоомын таваганд амттан хийж, тоглоомоор амтлаарай)
• хашаа хийцгээе (Бид цутгасан саваа - хиамыг хашаа шиг самбар дээр тавьдаг. Жишээлбэл, үнэг өнгөрөхгүй хашаа барьж, үнэгнээс кокерелийг нуух хэрэгтэй).
• шат барьцгаая (Хийсэн хиамнуудаа цаасан дээр шат шиг тавьдаг. Эхлээд хоёр урт босоо саваа хийдэг. Дараа нь тэдгээрийн хооронд шат шиг хэвтээ саваанууд тавьдаг)
• онгоц(хоёр саваа холбож онгоцны баримал үүсгэх),
• загасны яс(Бид зул сарын гацуур мод шиг саваануудыг загварчлах самбар дээр тавьдаг. Голд нь нэг урт хиам нь зул сарын гацуур модны их бие юм. Бид бусад ногоон хиамыг хажуу талд нь ташуу байрлуулдаг - эдгээр нь зул сарын гацуур модны мөчир юм).
• дүнзэн байшин (галт тэрэгний буудал, автобусны зогсоол модноос): бид маш олон ижил саваа баримал хийж, тэдгээрээс бүтэц барьдаг (дүзэн байшин эсвэл дүнзэн худаг эвхэх гэх мэт), дээврийг тэгш өнцөгт картон эсвэл фанераар хийж болно.
• уут
• пирамид цагираг (хиамыг цагираг болгон холбох),
• хүүхэлдэйнд зориулсан бугуйвч (хиамыг цагираг болгон холбох),
• бусад сонголтууд (хүүхэд хуванцар саваа ямархуу болохыг олж мэдэх боломжтой: энэ бол нохойн яс, эдгээр нь өргөст хэмх, эдгээр нь өт, саваагийн нэг үзүүрийг нарийн, хурц болговол эдгээр нь лууван болно).
• эмгэн хумс(Хувилбар 1. Загварын самбар дээр байрлуулах: хиамыг спираль болгон мушгина. Сонголт 2: "эмгэн хумс мөлхөж байна." Бид спиральаа ирмэг дээр тавиад, нэг үзүүрийг нь дээш татаж, бүрхүүлээс нь хазайлгана - бид толгойг нь авдаг. эмгэн хумс),
• Машенка ба баавгайн хожуул (богино өргөн хиам: "Хожуул дээр сууж, бялуу идээрэй", бөжин, үнэг, шувуу үсэрч, хожуул дээр сууж болно)
• тууз (гол, зам) - хиамыг тууз болгон тэгшлэх,
• цасан хүнд зориулсан ороолт(амьтны ороолт) - хиамыг судал болгон тэгшлэх,
• туулайнд зориулсан лууван (өнхрөхдөө нэг талдаа шахаж, та саваа биш, харин нэг талдаа хурц үзүүртэй "лууван" авах болно)
• могой (Бид хуванцараас урт "хиам" хийж, могой шиг нугалж, "хиам" -ын нэг үзүүрийг хайчилж ав - энэ нь ам, могойн толгой байх болно. Бид үрнээс могойн нүдийг хийдэг. Та могойг янз бүрийн аргаар байрлуулж болно: a) спираль хэлбэрээр - энэ нь "могой унтаж байна" эсвэл б) ороомог шугам - энэ бол "могой мөлхөж байна"),
• дэгдээхэйний үүр (хүүхэдтэй хамт бид маш олон нимгэн хиам - саваа гаргаж, эмх замбараагүй дарааллаар үүрээ нэгтгэж, шувуунд "үүр барихад" тусалдаг)
• гүүр(Бид таны санаа бодлын дагуу савааг гүүр болгон холбодог, олон янзын сонголтууд байдаг).

Гурав дахь шат - эзэмших бөмбөг өнхрүүлэх

• бөмбөг хийж, тэдэнтэй тоглоцгооё (хүүхэд бөмбөг хийж, дараа нь тэдэнтэй тоглодог - гулсуураар гулсуулж, цагираг руу эргэдэг),
• боовны загвар гаргах эмээ өвөөгийн хувьд,
• зулзагад зориулсан бөмбөг загварчлах (зулзага бөмбөгөөр тоглох дуртай),
• баримал бөмбөг,
• загварчлалын чимээ (бөмбөг + хиам),
• алим(Бид бөмбөг хийж, дээд ба доод хэсэгт нь хуруугаараа жижиг хонхорхой хийдэг. Хэрэв хүүхэд хүсвэл гар урлалыг навчаар ногоон зүслэгээр дүүргэж болно: а) нимгэн саваа - зүсэлт - ногоон хуванцараас, б) дараа нь ногоон хуванцараар хийсэн бөмбөгийг өнхрүүлж, бага зэрэг тэгшлээрэй - та алимны зууван навчийг авч, навчийг алимны зүслэгт хавсаргана),
• улаан лоль(алимтай төстэй, гэхдээ иш, навчгүй)
• загварчлалын жимс (жимсгэнэ бол жижиг улаан бөмбөлөг, бид "жимсгээ" сагсанд эсвэл хүүхэлдэйний таваг дээр хийж, тоглоомыг нь эмчилдэг)
• баавгайд зориулсан бөөрөлзгөнө (мөн улаан бөмбөг - жимс),
• чихэр(бөмбөг хийх - хүүхэлдэйнд чихэр хийх, тэр төрсөн өдрөөрөө найзуудтайгаа хамт байх болно),
• бөмбөлгүүдийг(бид ижил хэмжээтэй олон өнгийн бөмбөлөг хийдэг. Үүнийг хийхийн тулд хуванцарыг ижил хэмжээтэй тэнцүү хэсгүүдэд хувааж, хүүхдэд өг. Бид бэлэн бөмбөлгүүдийг утас руу холбоно).
• бөмбөг пирамид (Бид янз бүрийн хэмжээтэй бөмбөлөг хийдэг - үүний тулд урьдчилан бэлдэж, хүүхдэд янз бүрийн өнгө, янз бүрийн хэмжээтэй пластилин хэсгүүдийг өг. Дараа нь бид тэдгээрийг пирамид болгон хийнэ - хамгийн том бөмбөгөн дээр бид жижиг бөмбөг хийж, дараа нь олдог. Бид бүр жижиг бөмбөгийг дээд хуванцар бөмбөлөг дээр бэхлэнэ.)
• цасан хүн бүтээцгээе (Өөр өөр хэмжээтэй 3 бөмбөлгийг өнхрүүлж, хэмжээсийн дагуу бие биенийхээ дээр байрлуулж, хуванцар цасан хүнийг үрээр эсвэл нүдийг нь вандуй, хамар нь сүрэл гэх мэтээр чимэглээрэй).
• шувуу эсвэл тахиа баримал хийх (Бид хоёр бөмбөг хийж, тэдгээрийг нэг нэгээр нь байрлуулж, вандуй эсвэл үрээр нүд хийж, өднөөс сүүл хийж, хошуугаа чимхэж, бөмбөгнөөс нэг ширхэг хуванцар сугалж, толгойгоо урагшлуулна. хушуу авах),
• туулайн баримал (Бид нэг ширхэг plasticine-ийг хагасаар хуваана. Эхний хэсгээс бид том бөмбөг - их биеийг өнхрүүлэв. Бид хоёр дахь хэсгийг дахин хагасаар хуваана. Эхний хэсгээс бид жижиг бөмбөг - толгойг хийнэ. Бид үлдсэн хэсгийг хуваана. дахин хагаст - бид хоёр хиам авдаг - чихийг бид байгалийн материалаас хийдэг - вандуй, наранцэцгийн үр).
• муур, баавгай, хулгана, нохойны загварчлал. Толгой ба бие нь бөмбөгөөр хийгдсэн байдаг. Бид чихийг чимхэх замаар хийдэг. Бид дүрсийг сахал (нимгэн хуванцар хатуу утас), нүд (үр, вандуй),
• аяга(Бие нь том бөмбөг, толгой нь жижиг бөмбөг, гар нь хамгийн жижиг бөмбөг, бид роли-поли даашинзыг үрээр чимэглэдэг, нүдийг нь байгалийн материалаар хийдэг)
• катерпиллар(бид хэд хэдэн бөмбөгийг катерпиллар болгон холбож, үрнээс нүд, ам хийдэг),
• өргөст хэмх(ногоон хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, саваа - цилиндр болгон өнхрүүл, бид өргөст хэмх авдаг),
• банана(бид үүнийг өргөст хэмхтэй төстэй, гэхдээ шар өнгийн хуванцараас хийж, гадил жимсний хэлбэрээр нугалав).

Бөмбөгийг бялуу болгон тэгшлэх техник - тойрог:

• бин хийх(Бөмбөгийг бялуу болгон хэрхэн тэгшлэхийг харуул - алгаагаараа дар. Хүүхэлдэйнд зориулж бин жигнэж, тоглоомын таваг дээр тавь. Хүүхэлдэй бүх тоглоомыг хуушуураараа цайгаар хооллоорой!),
• хүүхэлдэйнд витамин хийх (бид жижиг олон өнгийн бөмбөг хийж, тэдгээрийг "бялуу" - шахмал хэлбэрээр тэгшлэв),
• бин(бид эмээдээ маргааш бин жигнэхэд нь тусалдаг: бид жижиг бөмбөгийг хавтгай бялуу болгон тэгшлээд, хүүхэлдэй тавган дээр тавиад эмчилнэ),
• тоглоомон зулзаганд зориулсан зөөлөн дэвсгэр хийх (суурь дээр жижиг хэсгүүдийг тэгшлэх, бэхлэх),
• мөөг(бид саваа - цилиндр хийдэг. Бид бөмбөгийг өнхрүүлж, диск болгон тэгшлэв. Бид мөөгний "таг" -ыг "хөл" дээр нь холбодог).
• Нар(бид бөмбөг хийж, "бялуу" болгон тэгшлэнэ - диск. Дараа нь бид саваа - цилиндр хийнэ. Бид тэдгээрийг тууз болгон тэгшлэв. Бид нарны төвийг тойруулан зураасыг байрлуулна. Бид нүд, хамар, ба үрнээс нарны ам, эсвэл тэдгээрийг овоолон зурах,
• яст мэлхий(бөмбөгийг өнхрүүлж, тэгшлээрэй. Жижиг ширхэгтэй хуванцар аваад яст мэлхийн толгойд бөмбөг өнхрүүлээрэй. Дахин 4 жижиг хуванцар хуванцар аваад саваа - хиам болгон өнхрүүлэн, яст мэлхийн хөлийг хий)

Бүх гар урлалыг загварчлах массаас хийж, дараа нь хатааж болно. Та "дэлгүүр", тоглоом тоглоход зориулж хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ авах болно.

Хүүхдүүдтэй загвар өмсөгч- насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд зориулсан маш хэрэгтэй бөгөөд сэтгэл хөдөлгөм үйл ажиллагаа. Загварчлах явцад хүүхдүүдтэй харилцахдаа амжилт, аз жаргалтай мөчүүдийг хүсч байна!

Хүүхдэд зориулсан загварчлалын ном

Би энэ нийтлэлийг та бүхний надад илгээсэн захидал, асуултад үндэслэн бичсэн. Төгсгөлд нь "Уугуул зам" вэб сайтын уншигчдын хүсэлтээр би энэ сэдвээр санал болгож болох номуудын жагсаалтыг гаргаж байна - нэгээс гурван нас хүртэлх хамгийн бага хүүхдүүдэд зориулсан загварчлал.

- Эхний хэсэг: хуванцар тууз ба дугуйлан.
- Хоёр дахь хэсэг: зургийн суурь дээр хуванцараар хийсэн гурван хэмжээст зургууд.
- Гурав дахь хэсэг: зуурмагаас баримал.

Ижил зохиолч 1-ээс 3 насны хүүхдүүдэд зориулсан загварчлалын талаар өөр өөр өнгөлөг тусдаа жижиг цомогтой: "Пластилин амттан", "Пластилин жимс", "Пластилин могой", "Пластилин толбо", "Пластилин тууз". Та дээрх линкээс зохиогчийн анхны бүрэн ном болох "Бага насны хүүхдүүдтэй хамт баримал хийх" номноос энэ цуврал "хуванцар ном"-оос хүүхэдтэй загварчлахад зориулсан бүх тоглоомын үйл ажиллагааны тайлбарыг олох болно. Мөн хүүхдүүдэд зориулсан тусдаа цомогт ижил тоглоомын системийг өөр хэлбэрээр, гэр бүлд илүү тохиромжтой, бэлэн зургуудаар толилуулж байна.

4. Lykova I.A., Shipunova V. Хүүхэд болон насанд хүрэгчдэд зориулсан амттай загварчлал. . Энэ бол чихэрлэг бүтээгдэхүүн хийх тухай ном юм - цагаан гаатай байшингууд, хүүхдүүдтэй янз бүрийн төрлийн бялуу. Талх нарийн боов хийх дуртай хүмүүст зориулав.

5. Эрт дээр үед хэвлэгдсэн, худалдан авах боломжгүй, интернэтээс олж болох номнуудаас: Doronova T. N., Yakobson S. G. 2-4 насны хүүхдүүдэд зурах, сийлбэрлэх, тоглоом тоглоход сургах. - М.. 1992. Багш нарт зориулсан ном.

Хүүхдэд зориулсан загварчлал: загварчлалын толь бичиг. Загварчлахдаа үйлдлүүдийг хэрхэн зөв нэрлэх вэ

Чимхэх - эрхий, долоовор хуруугаараа жижиг хуванцар хэсгийг салгах (бид хуруугаа хавчуур шиг ашигладаг). Эхлээд бид хэсгийг дарж, сугалж аваад дараа нь урж хаяна.

Дээд тал нь - эрхий, долоовор хуруугаараа хэсэг хэсгээсээ салгах (бид жишээ нь хушуу авдаг).

Нийлмэл- гар урлалын хоёр хэсгийг хооронд нь дарж, үеийг болгоомжтой тэгшлээрэй.

Гарч байна - "урагш ба арагшаа" хөдөлгөөнийг ашиглан хуванцараас "хиам" (цилиндр) үүсгэх (эхлээд алгаа ширээн дээр, дараа нь шулуун, чанга алгаа хооронд).

Өнхрөж байна- ширээн дээр далдуу модны дугуй хөдөлгөөн эсвэл шулуун далдуугаараа дугуй хөдөлгөөн ашиглан хуванцараас бөмбөг хийх.

Хавтгайлах - хавтгай хэлбэртэй болгохын тулд нэг ширхэг хуванцарыг шахаж авна. Долоовор болон эрхий хурууны хооронд жижиг хэсгийг тэгшлээрэй. Дунд болон том хуванцарыг далдуугаараа тэгшлээрэй.

Догол - эрхий хуруугаараа эсвэл долоовор хуруугаараа дарж plasticine-д хотгор хийх.

Та 1-ээс 3 насны хүүхдүүдтэй хичээлд зориулсан бусад материалыг сайт дээрх нийтлэлээс олох болно: холбоос эсвэл доорх курсын хавтаснаас үнэгүй захиалга

Тайлбар тэмдэглэл.

Одоогийн байдлаар эрт үеийн хөгжлийн чиглэлээр ажилладаг багш, мэргэжилтнүүд оюуны болон сэтгэн бодох үйл явцыг хөгжүүлэх нь гарын хөдөлгөөн, ялангуяа хурууны хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхээс эхлэх ёстой гэж үздэг. Энэ нь гарны хөгжил нь тархи, түүний танин мэдэхүйн чадвар, ярианы хөгжилд чухал үүрэг гүйцэтгэдэгтэй холбоотой юм. Энэ нь хүүхэд болон түүний тархийг хөгжүүлэхийн тулд гараа сургах шаардлагатай гэсэн үг юм. Энэ нь түүнд гадаад хэл, бичих, математик гэх мэт шинэ зүйлийг амархан сурах боломжийг олгоно. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх нь хүүхдийн ирээдүйн амьдралын туршид хувцаслах, зурах, бичих, өдөр тутмын болон боловсролын олон төрлийн үйл ажиллагаа явуулахад шаардлагатай гар, хурууны нарийн, зохицуулалттай хөдөлгөөнийг ашиглах шаардлагатай байдаг тул чухал ач холбогдолтой юм. .

Гарын ур чадварыг хөгжүүлэх асуудлын ач холбогдол, хүүхдийн гарыг хөгжүүлэх нь бага наснаасаа эхлэх ёстой гэдгийг харгалзан би "Пластилин гайхамшиг" уран сайхны дугуйланг зохион байгуулсан бөгөөд түүний гол санаа нь хуванцар, хуванцар зураг зурах явдал юм.

Дүрслэх урлагийн ангиудад нарийн моторт ур чадвар, гар ур чадварыг хөгжүүлэх асуудал нь маш их хамааралтай бөгөөд учир нь энэ нь мэдрэхүйн моторт чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг харааны үйл ажиллагаа юм - нүд, гарны тууштай байдал, хөдөлгөөний зохицуулалт, уян хатан байдал. , хүч чадал, үйлдэл хийх нарийвчлал, хурууны гарны нарийн моторт чадварыг засах Хүүхдүүд багаж хэрэгсэлтэй ажиллах ур чадвар, чадварыг эзэмшдэг (зураг зурахад - харандаа ба сойз, аппликейшн дээр - хайч, сойз, загварчлалд - стек). Эдгээр ангиудад хүүхдүүд ямар нэгэн хэрэгсэл ажиллуулах чадварыг хөгжүүлдэг (Мэдээж хэрэг, хэрэв хүүхдэд багажийг хэрхэн зөв барьж, зөв ​​ажиллуулахыг зааж өгсөн бол).

Пластинографи нь дүрслэх урлагт харьцангуй саяхан гарч ирсэн шинэ төрөл (төрөл) юм.
үзэл баримтлал " " нь хоёр семантик үндэстэй: "графит" - бүтээх, зурах, "пластилин" гэдэг үгийн эхний хагас нь төлөвлөгөөг хэрэгжүүлж буй материалыг илэрхийлдэг.

Энэ төрөл нь уламжлалт бус техник, материалыг ашиглан хэвтээ гадаргуу дээр их эсвэл бага хэмжээний гүдгэр, хагас эзэлхүүнтэй объектуудыг дүрсэлсэн стукко зургийг бүтээхийг төлөөлдөг. Жишээлбэл, бөмбөлгүүдийг, ургамлын үр, байгалийн материалаар гадаргууг чимэглэх. Зарим тохиолдолд пластилинографийн аргыг ашиглан бүтээгдэхүүнийг өөрчилдөг бөгөөд энэ нь анхны бүтээлийг бий болгоход хүргэдэг. Жишээлбэл, ландшафтын зургийг хавтгай гадаргуу дээр графикаар дүрсэлсэн бөгөөд урд талын нарийн ширийн зүйлийг пластилинографи ашиглан дүрсэлсэн байдаг.

Үндсэн материал - , мөн пластилинографийн гол хэрэгсэл бол гар (эсвэл хоёр гар) тул ур чадварын түвшин нь өөрийн гараар ур чадвараас хамаарна. Энэ арга нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хүртээмжтэй, хүссэн үр дүндээ хурдан хүрэх боломжийг олгодог бөгөөд хүүхдийн бүтээлч байдалд тодорхой шинэлэг зүйл нэвтрүүлж, илүү сэтгэл хөдөлгөм, сонирхолтой болгодог тул хүүхдүүдтэй ажиллахад маш чухал юм.

Пластинографийн хичээлүүд нь хүүхдийн хөгжил, суралцах сайхан боломжийг олгодог.

Пластинографийн хичээлүүд нь анхаарал, санах ой, сэтгэхүй, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх зэрэг сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Пластинографи нь хүүхдийн ойлголт, орон зайн чиг баримжаа, мэдрэхүйн хөдөлгөөний зохицуулалт, өөрөөр хэлбэл сургуульд амжилттай суралцахад шаардлагатай сургуулийн ач холбогдолтой функцуудыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Хүүхдүүд ажлаа төлөвлөж, дуусгаж сурдаг.

Plasticineography хийснээр хүүхэд гар ур чадварыг хөгжүүлж, гарын хүч чадлыг бэхжүүлж, хоёр гарын хөдөлгөөн илүү зохицож, хурууны хөдөлгөөнийг ялгаж, бичих гэх мэт нарийн төвөгтэй чадварыг эзэмшихэд гараа бэлтгэдэг. Энэ бүхэн нь хурууны булчингийн сайн ачаалалтай холбоотой юм.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй пластилинографийн хичээлийн эргэлзээгүй давуу талуудын нэг бол мэдлэгийн сэдвүүдийг нэгтгэх явдал юм. Пластилинографийн үйл ажиллагаа нь янз бүрийн боловсролын салбарыг нэгтгэх боломжийг олгодог. Хичээлийн сэдэв нь хүүхдүүдийн амьдрал, бусад ангиудад хийж буй үйл ажиллагаатай нягт холбоотой байдаг (орчны ертөнц, байгальтай танилцах, хэл яриаг хөгжүүлэх гэх мэт).

"Пластины гайхамшиг" дугуйлан дахь хичээлүүдийн энэхүү бүтэц нь боловсролын хөтөлбөрийг илүү амжилттай хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Төгсгөлд нь хүүхдүүд:

Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх. Хүүхэдтэй хичээлд зориулсан сонгосон бүх материал нь практик чиг баримжаатай, тэдний амьдралын туршлагад аль болох тулгуурлаж, судалж буй объект, үзэгдлийн шинж чанарын мөн чанарыг тодруулахад тусалдаг, урт хугацааны санах ойд хадгалагдсан зураг, санааг идэвхжүүлдэг. Тэд түүнд аль хэдийн олж авсан мэдлэгээ тодруулах, түүнийгээ өргөжүүлэх, ерөнхий ойлголтын эхний хувилбаруудыг хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог.

Үгийн сангаа сонирхолтой байдлаар баяжуулаарай. Хуйвалдааныг тоглож, хуванцараар практик үйлдлүүд хийх явцад хүүхдүүдтэй тасралтгүй яриа өрнүүлдэг. Хүүхдийн үйл ажиллагааны ийм тоглоомын зохион байгуулалт нь тэдний ярианы үйл ажиллагааг идэвхжүүлж, ярианы дууриамал, үгсийн санг бүрдүүлэх, идэвхжүүлэх, бусдын яриаг ойлгоход хүргэдэг.

Урлагийн бүтээлүүдтэй танилцах, шүлэг, хүүхдийн шүлэг, хурууны тоглоом.

Хүүхдэд математикийн анхны анхан шатны ойлголтууд гарч ирэвданс, хэмжээ, цар хүрээний тухай.

Мэдрэхүйн стандартыг хөгжүүлэх.Мэдрэхүйн хөгжил нь пластилинографийн чиглэлээр хүүхэдтэй ажиллах гол байруудын нэг юм. Залуу бүлэгт мэдрэхүйн ерөнхий чадварууд хөгждөг: өнгө, хэлбэр, хэмжээ.

Хүүхдүүд хүмүүждэг хурууны хүрэлцэх, дулаан мэдрэхүй.Хурууны үзүүр, зөөлөвчөөр хүрэлцэх, дулаан мэдрэхүйн хэрэгцээ нь амьдралын дадлагаар тодорхойлогддог бөгөөд энэ нь хүүхдийн нийгэм соёлын туршлагад суралцах, хуримтлуулах зайлшгүй үе шат болох ёстой.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хүрэлцэх мэдрэмжээр дамжуулан материалыг хамгийн сайн мэддэг. Дугуйлангийн хичээлийн үеэр хүүхдийн сэтгэгдэл, мэдлэг, сэтгэл хөдлөлийн байдал дүрслэх урлагт биелдэг.

Гэхдээ пластилинографийн хичээлүүдийн гол ач холбогдол нь үүнд оршдог сургалтын төгсгөлд, Хүүхэд гарын авлагын ур чадварыг хөгжүүлж, гарын хүч чадлыг бэхжүүлж, хоёр гарны хөдөлгөөн илүү уялдаатай болж, хурууны хөдөлгөөн нь ялгаатай байдаг. Энэ нь хурууны булчинд сайн ачаалал өгөхөд тусалдаг. Хүүхдүүд хавчихыг хөгжүүлдэг, өөрөөр хэлбэл жижиг зүйлийг хоёр хуруу эсвэл чимхлээр нь атгах чадвартай байдаг: хүч чадал, үргэлжлэх хугацаа, чиглэл гэх мэт.

Нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийг бий болгох нь пластилинографийн хичээлд арга зүйн дэмжлэг байхгүй, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд гарын авлагын ур чадварыг хөгжүүлэх асуудалтай холбоотой байсантай холбоотой юм. Мөн энэхүү боловсролын хөтөлбөр нь түүний хувь хүний ​​болон сэтгэцийн физикийн онцлогийг харгалзан бага насны хүүхдийн хувийн шинж чанарыг цаг тухайд нь, цогцоор нь хөгжүүлэх боломжийг олгодог; Хүүхэд бүрт насанд тохирсон ур чадвар, мэдлэгийг эзэмшихэд нь идэвхтэй тусалж, үр дүнд нь системтэй, чадварлаг дүн шинжилгээ хийхийг заадаг.

Зорилго, даалгавар

нэмэлт боловсролын хөтөлбөрүүд

"Пластины гайхамшиг"

Зорилтот: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд пластилинографийн тусламжтайгаар гарын авлагын чадварыг хөгжүүлэх.
Даалгаварууд:

Пластилинографийн тусламжтайгаар хүрээлэн буй ертөнцийн объект, үзэгдлийн хамгийн энгийн дүр төрхийг илэрхийлж сур.

- Plasticineography-ийн үндсэн аргуудыг (дарах, түрхэх, чимхэх, дарах) сурах.

Өгөгдсөн орон зайд ажиллаж сур.

Даалгаврыг хүлээн авч, багшийн яриаг сонсож, сонсож, үлгэр дууриал, дараа нь аман зааврын дагуу ажиллаж сур.

Төрөл бүрийн объект (объект) -ын хэлбэр, харьцаа, өнгөний талаарх ойлголтыг баяжуулж, тодруулахын тулд харааны болон хүрэлцэх мэдрэмжийг ашиглан шалгаж сур.

Пластилинтэй болгоомжтой ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.

Хариуцлагатай, эелдэг байдал, дүрүүдийг өрөвдөх чадвар, тэдэнд туслах хүслийг төлөвшүүлэх.

Ганцаарчилсан болон хамтын бүтээл туурвихад оролцох хүслийг төлөвшүүлэх.

Нарийн моторт ур чадвар, гар зохицуулалт, нүдний хяналтыг хөгжүүлэх.

Хүүхдийн дүрслэх урлагийг хөгжүүлэх.

Зохиол, тоглоомын үзэл баримтлалыг хөгжүүлэх.

Ажлын явц, үр дүнгийн сонирхлыг хөгжүүлэх.

Багаар ажиллах сонирхлыг хөгжүүлэх.

Хичээл бүр дээр хүүхдээс асуудаг сурах шинэ даалгавар , дараагийн ангиудад тохиолдох нэгдэл, хүндрэл.

сар

Энэхүү хөтөлбөр нь сургуулийн өмнөх насны (2-оос 4 нас) хүүхдүүдэд зориулагдсан болно.

Энэ хөтөлбөрийн агуулгыг чанарын хувьд эзэмшихэд шаардлагатай хүүхдийн хөгжлийн эхний түвшин:

- Номыг эргүүлж, нэгэн зэрэг хэд хэдэн хуудас шүүрэх; - doodles зурдаг; - оймс, гутлаа тайлах; - Тэр малгайгаа өмсдөг.

Энэхүү хөтөлбөр нь хоёр жил суралцах боломжийг олгодог.

Пластилинографийн ур чадварыг хөгжүүлэх ажил хийгдэж байна хэд хэдэн үе шаттайгаар,тус бүрдээ хүүхдэд тодорхой даалгавар өгдөг.

Зургийн тоймоос хэтрэхгүй байхыг сур

Хуруугаараа хуванцарыг зурж байгаа мэт бүхэлд нь түрхэж сур.

Plasticine-ийн хэд хэдэн өнгө хэрэглээрэй

Ажлаа илэрхийлэхийн тулд туслах объектуудыг (яс, өд гэх мэт) ашиглах чадвартай байх.

Тусгай тэмдэгт стек ашиглаж сур.

Аливаа зүйлийг хийж сур

Ажлаа болгоомжтой хийж сур

Бусад хүүхдүүдтэй хамт хамтын бүтээл хийж сур

Гүйцэтгэсэн үйлдлийн дарааллыг сэргээж сур

Багш шиг аашилж сур

Багшийн өгсөн аман зааварчилгааны дагуу ажиллаж сур

Хичээл долоо хоногт нэг удаа явагдана: 1-р залуу бүлэгт 10 минут; Бага насны 2-р бүлэгт 15 минут.Хичээлүүдийг урд болон хамтын хэлбэрээр явуулдаг. Орой нь хүүхдүүдтэй хамтарсан үйл ажиллагааны блокт.

Энэ хөтөлбөрийг боловсруулахдаа хүүхдийг татах, нээхэд нь туслах боломжтой хамгийн сонирхолтой сэдэв, хуйвалдаануудыг сонгосон. Хичээл бүрийн хувьд хөдөлгөөн, хурууны дасгал, гараа халаах зэрэг тохирох тоглоомуудыг сонгосон (Хавсралт No1). Даалгаврыг шийдвэрлэхийн тулд хүүхдийн бүх анализаторыг аль болох хичээлийн явцад ашигласан: сонсгол, харааны, хүрэлцэх гэх мэт.

Хичээлүүд бүхэлдээ тоглоом хэлбэрээр явагддаг. Тоглоомын техник нь сургалтын үйл явцын динамик байдлыг хангаж, хүүхдийн бие даасан байдлын хэрэгцээ - яриа, зан үйл (хөдөлгөөн, үйлдэл гэх мэт) -ийг дээд зэргээр хангадаг. Хүүхдэд пластилинографийг заахдаа тоглоом ашиглах нь хүүхдийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлж, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, ажиглалт, анхаарал, ой санамж, сэтгэхүйг хөгжүүлэх, судалж буй зүйлийг сонирхох, бүтээлч төсөөлөл, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

Тоглоомын техник,

нэмэлт боловсролын ангиудад ашигладаг.

Хөтөлбөрийг хэрэгжилтийг харгалзан боловсруулсан болно салбар хоорондын холбоохэсгүүдээр:- Боловсролын чиг баримжаа бүхий бүтээлүүдийг ашигладаг "Уран зохиол".- "Ярианы хөгжил" нь үгсийн санг баяжуулж, хүүхдийн хүрээлэн буй орчны талаархи мэдлэгийг өргөжүүлж, тодруулдаг.- Зургийг нэгтгэсэн "Бүтээмжтэй" ангиуд.-""Танин мэдэхүй"" ангиуд, зураг нэгтгэсэн баамьд ба амьгүй байгалийн тухай ойлголт.- "Хөгжмийн ангиуд."

Хөтөлбөрийн агуулгыг эзэмшсэн хүүхдүүдийн таамагласан үр дүн:

- харандаа, стек барьдаг - гурван хуруутай тэмдэг; - хоёр цэгийг холбосон шугам зурах;- квадратыг хуулбарлах;- товчлуурыг бие даан тайлж, бэхлэх;- хайчаар зүсэх; - пластилинографийн үндсэн техникийг эзэмшсэн: (дарах, түрхэх, дарах); - өгөгдсөн орон зайд харж, ажилладаг. Сурган хүмүүжүүлэх шинжилгээХөтөлбөрийн агуулгыг хүүхдүүдэд шингээх чадварыг боловсруулсан оношлогоонд үндэслэсэн, И.А.Скворцов, Н.А.Ермоленко, Эрнст Ж.Кипард нарын зөвлөсөн "Таны хүүхэд хэрхэн хөгжиж байна", "Амьдралын хоёр - гурав дахь жилийн хүүхдийн мэдрэлийн сэтгэцийн хөгжлийн үзүүлэлтүүд", Н.М. Аксарина, К.Л. Печерой, Г.В. Пантюхина, харааны үйл ажиллагаа” (Хавсралт No2).

Судалгааны аргууд:

- Ажлын гүйцэтгэлд хяналт тавих- Пластилинографийн техникийг эзэмшсэн ажиглалтын зураглалыг хөтлөх - Дууссан ажлын дүн шинжилгээ- Оношлогоо

Хүүхдийн гар урлалын хөгжлийн түвшингийн судалгааг жилд хоёр удаа (10, 4-р сар) дараахь чиглэлээр явуулдаг.

Хүүхдийн харааны ур чадвар;

Өөрийгөө арчлах ур чадвар;

Эдгээр чиглэлүүд нь хүүхдийн тодорхой ур чадвар дээр суурилдаг бөгөөд энэ нь тодорхой насны үе шатанд гар ур чадварын хөгжлийн түвшинг хамгийн зөв тодорхойлдог (Хавсралт No3).

Маягтуудыг нэгтгэн дүгнэж байна

нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийн хэрэгжилт :

- эцэг эхчүүдэд зориулсан бүтээлч бүтээлийн үзэсгэлэн;- нээлттэй хичээлүүд;- оношлогооны үр дүн;- сурган хүмүүжүүлэх уншлагад хэлсэн үг гэх мэт.

Боловсролын болон сэдэвчилсэн төлөвлөгөө.

Хэсгийн жагсаалт

Эцэг эхтэй ажиллах.

"Пластины гайхамшиг" нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх ажлын хүрээнд сурагчдын эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -тэй ажиллах тогтолцоог тодорхойлсон.

* Гэр бүлийн байдлыг жил бүр судалж, эцэг эхчүүдээс судалгаа авдаг.

* Боловсролын үйлчилгээ авах эцэг эхийн хүсэлтийг судлах.

* Эцэг эхийн хорооны ажлыг системтэй зохион байгуулдаг.

Бүлгийн материаллаг бааз, боловсролын үйл явцыг хөгжүүлэх, бэхжүүлэхэд нэмэлт санхүүжилт татах асуудлыг хэлэлцэж байна.

Төрөл бүрийн хэлбэр, ажлын арга барил нь янз бүрийн ангиллын эцэг эхчүүдтэй нийтлэг ойлголтыг олоход тусалдаг. Эцэг эхтэй харилцах нь туршлага солилцох, эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх чадварыг нэмэгдүүлэх, сурган хүмүүжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх гэх мэт зорилготой юм.

Эцэг эхчүүдтэй хийх ажлын янз бүрийн хэлбэрийг зохион байгуулж, эцэг эхийн уулзалтын сэдвүүдийг боловсруулж, бага насны хүүхдүүдэд гарын авлагын ур чадварыг хөгжүүлэх талаар зөвлөгөө өгөх, мастер ангиуд, харилцан яриа зэргийг боловсруулсан болно (Хавсралт No 4).

Арга зүйн дэмжлэг

"Пластины гайхамшиг" нэмэлт боловсролын хөтөлбөрт

1. Абрамова Л.П. Бушки бол хурга юм. Хурууны тоглоомууд. - М.: Карапуз, 2003 он.2. Агаян Г.Г. Наранд зочлох. Хурууны тоглоомууд. - М.: Карапуз, 2004.3. Агаян Г.Г. Бид дэвслээ, бид дэвслээ. Хурууны тоглоомууд. - М.: Карапуз, 2004.4. Anishchenkova E.S. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ярианы хөгжилд зориулсан хурууны гимнастик. - М.: АСТ: Астрел, 2006.5. Бардышева Т.Ю. Би шаналах болно, би шаналах болно! Хурууны тоглоомууд. - М.: Карапуз, 1999.6. Bolshakova S.E. Гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх: Тоглоом ба дасгалууд. - М.: TC Sfera, 2009.7. Давыдова Г.Н. Хүүхдэд зориулсан пластилинографи. - Скрипториум, 2003 он.8. Курнышева Л.Е. Гарал үүсэл: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хөгжүүлэх үндсэн хөтөлбөр. – М .: "Карапуз" хэвлэлийн газар, 2001 - (А.В. Запорожецын нэрэмжит "Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд" төв).9. Куровский Дмитрий. Бурханы дизайн: Хүний гар - "Ухаалаг дизайн" сонины 5-р нийтлэл - www.origins.org.ua10. Kiphard, Ernst J. Таны хүүхэд хэрхэн хөгжиж байна вэ? - М.: Теревинф, 2006.11.Кольцова М.М. Хөдөлгөөний үйл ажиллагаа, хүүхдийн тархины үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. – М.: Сурган хүмүүжүүлэх ухаан, 1973. – P. 14412.Кольцова М.М. Хүүхэд ярьж сурдаг. – 2-р хэвлэл, шинэчилсэн. болон нэмэлт – М .: Сов. Орос, 1979. – P. 19213. Lykova I.A. Цэцэрлэгт үзүүлэх харааны үйл ажиллагаа. Бага нас – М.: КАРАПУЗ – ДИДАКТИК: “SPHERE” бүтээлч төв, 2007 он.14. Lykova I.A. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа. Бага нас - М.: КАРАПУЗ - ДИДАКТИК: "SPHERE" бүтээлч төв, 2007 он.15. Парамонова Л.А.2-3 насны хүүхдэд зориулсан хөгжлийн үйл ажиллагаа. – М.: OLMA медиа групп, 2007 он.16. Эрт болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн оношлогооны үзлэг Серебряков Н.В. – SPb.:KARO, 200817. Павлова Л. Гарын үйлдлийг хөгжүүлэх ач холбогдол. Сургуулийн өмнөх боловсрол. 1984, №118. “Гар ба оюун ухаан” Паула Лиллиард, Линн Жессен (АНУ) нарын “Монтессори эхнээс нь” номноос эшлэл, Англи хэлнээс орчуулсан Евгения Ткачева. Елена Хилтунений орос хэвлэл. - www.trening.montessoricity.ru19. Самойленко Наталья. Хүүхдийг хэрхэн хөгжүүлэх вэ. - Эрүүл гэр бүл сэтгүүл - www. maminsite.ru20. Цвинтарный В.В. Бид хуруугаараа тоглож, яриаг хөгжүүлдэг. - Санкт-Петербург: Хардфорд, 199621. Шницкая I.O. Пластилин Д.: Финикс, 2008 он.22. Янушко Елена. Хүүхдээ ярихад тусал! 1.5-3 насны хүүхдийн ярианы хөгжил. – М.Теревинф, 2007 он.23. Янушко Е.А.Лепка бага насны хүүхдүүдтэй (1-3 жил). Сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эхчүүдэд зориулсан арга зүйн гарын авлага. – М.: Мозайк – Синтез, 2006.

Саяхан би . Энэ нийтлэлд би нялх хүүхдэд зуурсан гурилаа чимхэж, зуурсан гурилаа тайрч, түүн дээр хэв үлдээж, ерөнхийдөө олон сонирхолтой зүйлийг хийж сурахад туслах зуурсан гурилын тоглоомын талаар голчлон ярьсан :) Өнөөдөр би үргэлжлүүлэн хичээлээ үргэлжлүүлэхийг хүсч байна. загварчлалын сэдэв, гэхдээ загварчлалын талаар бага зэрэг анхаарч, зуурсан гурилаас биш, харин хуванцараар хийсэн загварчлалын талаар бодож, хүүхэдтэйгээ хамгийн анхны хуванцар гар урлалын сонголтыг анхаарлаа хандуулаарай.

Загварын хичээл нь хүүхдүүдэд маш их ашиг тустай байдаг. Колобок, хиам эргэлдэх гэх мэт энгийн мэт санагдах үйлдлүүдийн үед ч хүүхдийн төсөөлөл, бүтээлч сэтгэлгээ хөгждөг. Хүүхэд гурван хэмжээст дүрсийг мэдэрч сурдаг бөгөөд нэгэн зэрэг нарийн моторт ур чадварыг сургадаг бөгөөд энэ нь ярианы хөгжил, гараа бичихэд бэлтгэхэд маш сайн нөлөө үзүүлдэг. Өөрөөр хэлбэл, загвар өмсөгч нь хүүхдийн оюун ухаан, сэтгэл хөдлөлийн хөгжилд маш сайн нөлөө үзүүлдэг тул хүүхэдтэйгээ тогтмол дасгал хийх нь зүйтэй.

Ихэнхдээ эхчүүд нэг настай хүүхэдтэй баримал хийхэд эрт байна гэж боддог, учир нь... хүүхэд хуванцарыг амтлахыг хүсэх магадлалтай. Гэсэн хэдий ч таны хүүхэд үүнийг туршиж үзэхийг оролдсон ч бүтээлч байдлын хичээлээ шууд бүү орхи! Хүүхэддээ хуванцар нь ямар чадвартай болохыг харуулахыг хичээ, үүнээс хичнээн ер бусын зүйлийг хийж болохыг харуул. Хэдийгээр хүүхэд загварчлах массыг үргэлжлүүлэн "оролдох" хэвээр байсан ч эхлээд баримал хийдэг. Нэгдүгээрт, хэрэв хүүхэд оролдвол ямар ч муу зүйл тохиолдохгүй, учир нь энэ нь үнэхээр байгалийн юм, хоёрдугаарт, хэд хэдэн амталгааны дараа хүүхэд энэ үйл ажиллагаанаас татгалзах магадлалтай, учир нь ... зуурсан гурил нь маш давслаг амттай байдаг.

Энэ нийтлэл дэх бүх гар урлалыг хуванцар эсвэл зуурсан гурилаар (дэлгүүрээс худалдаж авсан, Play Doh эсвэл гар хийцийн) хийж болно. Цорын ганц зүйл бол цаасан дээр наалт хийхэд хуванцар нь зуурсан гурилаас хамаагүй илүү наалддаг. Хэрэв та хуванцараар ажилладаг бол нялх хүүхэд баримал хийх анхны оролдлогынхоо дараа урам хугарахгүйн тулд дасгал хийхдээ хамгийн зөөлөн хуванцарыг сонгоорой.

Бүтээлч үйл ажиллагаа 5-10 минутаас хэтрэхгүй байх ёстой гэдгийг үргэлж санаарай. Хүүхдээ хүсээгүй эсвэл дэггүй бол хуванцараар баримал хийхийг хориглож, албадаж болохгүй. Хүүхдэд бага зэрэг дарамт шахалт үзүүлэх нь тэр эцэст нь бүтээлч сэтгэлгээгээ алдахад хүргэдэг. Тиймээс, хэрэв хүүхэд баримал хийхээс татгалзвал түүнд энэ үйл ажиллагааг хэсэг хугацааны дараа (өдөр, долоо хоног, магадгүй сарын дараа) санал болго, хамгийн чухал нь үүнийг бүү албад!

1-2 настай хүүхэдтэй загвар өмсөгчийн хичээлийг хаанаас эхлэх вэ

Мэдээжийн хэрэг, та анхны хичээл дээрээ нарийн төвөгтэй гар урлалыг баримал хийх ёсгүй. Одоо бидний даалгавар бол plasticine-тай ажиллах үндсэн бөгөөд энгийн ур чадварыг эзэмших явдал юм. Тэгэхээр та эхлээд хүүхдэдээ юу заах ёстой вэ?

• Нэг хэсгийг чимхэж ав эрхий болон долоовор хуруугаараа хуванцар
• Пластилиныг зуурна таны алган дээр
• "Хавтрах"долоовор хуруугаараа жижиг хуванцар бөмбөг. Эхэндээ ээж нь хүүхдэд зориулж бөмбөг хийдэг, дараа нь аажмаар бид бөмбөгийг хамтдаа өнхрүүлж сурдаг.
• Боовыг өнхрүүл хоёр далдуу модны хооронд. Хоёр гараа ашиглах нь илүү дээр юм (ширээний боовыг өнхрүүлэхийн оронд), учир нь энэ тохиолдолд хоёр алган дээр массаж хийдэг бөгөөд энэ нь хүүхдийн моторт ур чадварт хоёр дахин ашигтай байдаг. Хэрэв бөмбөгийг хоёр алган дээр өнхрүүлэхэд хэцүү бол эхлээд ээжийнхээ алган дээр боовыг өнхрүүлж сурч болно. Үүссэн бөмбөгийг өөр өөр дүрсээр өгөөрэй, ингэснээр хуванцараар хийсэн энгийн засварууд утга учиртай болно. Жишээлбэл, бөмбөгөнд навч нэмснээр та алим болгон хувиргаж, шүдэнз эсвэл шүдний оо ашиглан эмээ, өвөөгөөс холдсон жинхэнэ боовыг хялбархан хийж болно!

• Хиамыг өнхрүүлхоёр далдуу модны хооронд. Энгийн хуванцар хиам нь өлссөн хүүхэлдэй Машагийн өргөст хэмх эсвэл дараа нь хүүхдийн гарыг дагаж мөлхөх өт болж хувирдаг.

За, одоо нэг настай нялх хүүхэдтэй ч хийж болох хуванцар гар урлалын янз бүрийн сонголтууд байдаг.

Пластилинаас хамгийн энгийн гар урлал

Бүх гар урлалын хувьд та зургийн загварыг урьдчилан зурах эсвэл хэвлэх хэрэгтэй. Нийтлэлд би хамгийн энгийн b / w загваруудыг татаж авах чадварыг нэмсэн. Хэрэв та хүсвэл тэдгээрийг урьдчилан будаж болно, эсвэл өнгөт принтертэй бол загваруудын илүү сонирхолтой өнгөт аналогийг хайж олох боломжтой. Хүүхэд хар, цагаан ч гэсэн ямар ч сонголтонд дуртай байх болно гэж би бодож байна.

Гар урлал хийхдээ хүүхэд хуванцар бүрийг өөрөө зулгааж, боломжтой бол бөмбөг болгон өнхрүүлж байхыг хичээгээрэй.

• Ladybug –

• Тахианы үр тариа –

• Цасан ширхгүүд –

• Үртэй тарвас –

• Ялааны агарик дээрх толбо –

• Навчтай мод –

Тодорхой газруудад элементүүдийн зохион байгуулалттай хуванцараар хийсэн гар урлал

• Бөмбөлгүүдийг –

• Шатны шат . Охиныг далдуу мод руу авирч наргил мод авахад нь туслахад хүүхдээ урь - шатгүйгээр үүнийг хийх арга байхгүй. –

• Галт тэрэгний дугуй –

• Цэцэг –

• Зебра судал –

• Хуванцар нуугдаж, эрэл хайгуул . Үнэгнээс боов нууж байна -

Мөн бэлэн гарын авлагыг хичээлдээ ашиглаж болно. Энэ нь маш тохиромжтой, учир нь ... хичээл эхлэхээс өмнө нэмэлт бэлтгэл хийх шаардлагагүй. Бидний ашигласан гарын авлагууд энд байна:

• (Озон, Лабиринт, Миний дэлгүүр)

• (Озон, Миний дэлгүүр)