Газарзүйн хөтөлбөр нь: Ерөнхий боловсролын холбооны улсын стандарт. "Газар зүй юу судалдаг вэ" хэсгийн мэдлэгийг нэгтгэх (5-р анги) Газарзүйн талаархи илтгэлүүд
ОХУ-ын газарзүйн байршил.Орос бол дэлхийн хамгийн том муж юм. Нутаг дэвсгэр ба усны бүс. Улсын нутаг дэвсгэр. Улс орны газарзүйн байршил, түүний төрлүүд. ОХУ-ын хил. Тэдний төрөл: далай ба хуурай газар, агаарын орон зай. Түүхийн янз бүрийн үе шатанд улс орны хилийн өөрчлөлтийг тодорхойлох. ОХУ-ын газарзүйн байршлын онцлог, бусад муж улсын газарзүйн байршилтай харьцуулах. Хэт их цэгүүд. ОХУ-ын газарзүйн байршил нь түүний эдийн засгийг хөгжүүлэх хүчин зүйл юм.
Оросын эргийг угааж буй тэнгисүүд.Далайн физиологийн шинж чанар. Далайн нөөц. Далайн байгаль орчны асуудал.
ОХУ-ын цагийн бүсийн газрын зураг. Орон нутгийн цаг, стандарт цаг, жирэмсний амралт, зуны цаг. Орос дахь цагийн бүсүүд. Эдийн засаг, хүмүүсийн амьдралд гүйцэтгэх үүрэг. Орос дахь цагийн тогтолцооны шинэчлэл.
Оросын нутаг дэвсгэрийг хөгжүүлэх, судлах түүх.ОХУ-ын улсын нутаг дэвсгэрийн үүсэл, хөгжил. Новгородчууд ба Поморчууд Хойдыг нээж, хөгжүүлсэн. Баруун Сибирь дэх Оросын кампанит ажил. 16-17-р зууны эхэн үеийн газарзүйн нээлтүүд. Орчин үеийн нээлтүүд (17-18-р зууны дунд үе). 18-р зууны нээлтүүд XIX-XX зууны судалгаа. Түүхийн янз бүрийн үе шатанд улс орны хилийн өөрчлөлтийг тодорхойлох.
Оросын орчин үеийн засаг захиргаа-нутаг дэвсгэрийн бүтэц. Холбооны дүүргүүд ба тэдгээрийн нийслэлүүд. Холбооны субъектууд: нутаг дэвсгэр, бүс нутаг, холбооны харьяа хотууд; үндэсний-нутаг дэвсгэрийн нэгж, тэдгээрийн тэгш байдал, олон талт байдал.
Практик ажил. 1. ОХУ-ын газарзүйн байршлын онцлог. 2. ОХУ-ын янз бүрийн хотуудын стандарт цагийг тодорхойлох.
Оюутан заавал байх ёстой боломжтой байх:
газарзүйн мэдээллийн янз бүрийн эх сурвалж, газарзүйн мэдээллийг олж авах аргуудыг нэрлэх;
Оросын газарзүйн байршлыг тодорхойлох;
хилийн мужууд, Оросыг угааж буй тэнгисүүдийг харуулах;
стандарт цагийг тодорхойлох.
УРГАМАЛ БА АМЬТНУУД.
БИОЛОГИЙН НӨӨЦ (4 цаг)
ОХУ-ын ургамал, амьтан.Ургамал, амьтан: зүйлийн олон янз байдал, түүнийг тодорхойлох хүчин зүйлүүд. ОХУ-ын ургамлын үндсэн төрлүүд. Оросын амьтны ертөнцийн олон янз байдал.
Биологийн нөөц, тэдгээрийн зохистой хэрэглээ. Тусгай хамгаалалттай байгалийн бүс (SPNA)). Дэлхийн байгалийн өвийн дурсгалт газрууд. Оросын байгалийн нөөц газар, үндэсний цэцэрлэгт хүрээлэнгүүд Дэлхийн амьдрал дахь амьд организмын үүрэг. Хүний амьдрал дахь ургамал, амьтны үүрэг. Ургамал, амьтныг хамгаалах арга хэмжээ. Төрөлх нутгийн ургамал, амьтан.
Оросын байгалийн нөөцийн боломж.Оросын байгалийн нөхцөл, нөөц. Оросын байгалийн нөөц ба байгаль орчны чадавхи. Байгалийн өөр өөр бүс нутагт тэдгээрийн хоорондын харилцааг тогтоохын тулд байгалийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн физик зураг, газрын зурагт дүн шинжилгээ хийх. Бүсийн байгалийн нөөц, тэдгээрийн ашиглалт, байгаль орчны асуудал. Байгалийн нөөцийг байрлуулах онцлог.
Практик ажил. 7. Байгалийн цогцолборын бусад бүрэлдэхүүн хэсгүүд өөрчлөгдөхөд ургамал, амьтны аймагт гарах өөрчлөлтийн урьдчилсан мэдээ гаргах. 8. ОХУ-ын байгаль хамгаалахад тусгай хамгаалалттай газар нутгийн гүйцэтгэх үүргийг тодорхойлох.
Сэдвийн сургалтын үр дүн
Оюутан дараахь чадвартай байх ёстой.
том тал, уулсыг нэрлэх, харуулах; платформ болон нугалах талбайн хоорондох захидал харилцааг олохын тулд газрын зургийг ашиглах;
газрын зураг дээр харуулах, ашигт малтмалын томоохон ордуудыг нэрлэх;
тэдгээрийг байрлуулах хэв маягийг тайлбарлах; хүмүүсийн амьдралын нөхцөл байдалд үзүүлэх тусламжийн нөлөөлөл, гадаад болон дотоод үйл явцын нөлөөн дор рельефийн өөрчлөлтийн жишээг өгөх;
газрын зураг ашиглан газар нутгийн хэлбэр дүрсийг тус тусад нь дүрслэх; Оросын уур амьсгалыг бүрдүүлэхэд нөлөөлж буй хүчин зүйлсийг нэрлэх;
Оросын цаг уурын онцлог шинж чанарыг тодорхойлох; циклон ба антициклоны нөлөөн дор цаг агаарын өөрчлөлтийн талаархи ойлголттой байх;
бие даасан нутаг дэвсгэрийн уур амьсгалын тодорхойлолтыг өгөх; газрын зураг ашиглан температур, хур тунадасны хэмжээ, атмосферийн даралт, нийт цацрагийн хэмжээ гэх мэтийг тодорхойлох;
хүний эдийн засгийн үйл ажиллагаа, амьдралын нөхцөл байдалд уур амьсгалын нөлөөллийн жишээг өгөх;
хамгийн том гол, нууруудыг нэрлэж, харуулах; газрын зураг ашиглан усны бие даасан бие даасан шинж чанарыг тодорхойлох;
усны нөөцийг үнэлэх; хөрс үүсэх хүчин зүйлсийг нэрлэх;
газрын зураг ашиглан хөрсний төрөл, тэдгээрийн шинж чанарыг нэрлэх; Орос дахь ургамлын бүлгүүдийн олон янз байдлыг тайлбарлах, жишээ өгөх;
амьтны ертөнцийн төрөл зүйлийн олон янз байдлыг тайлбарлах; ургамал, амьтдыг хамгаалах арга хэмжээг нэрлэх.
II хэсэг. Оросын байгалийн цогцолборууд (36 цаг)
БАЙГАЛИЙН БҮСЧИЛГЭЭ (6 цаг)
ОХУ-ын байгалийн цогцолборуудын олон янз байдал. Байгалийн нутаг дэвсгэрийн цогцолборын олон янз байдал (NTC). Физиологийн бүсчлэл. PTC байгалийн ба антропоген.
Тэнгис нь байгалийн томоохон цогцолборууд юм. Цагаан тэнгисийн жишээг ашиглан байгалийн далайн цогцолборуудын онцлог. Далайн нөөц.
ОХУ-ын байгалийн бүс нутаг. ОХУ-ын байгалийн болон эдийн засгийн бүсүүд: тэдгээрийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн харилцан хамаарал, харилцан хамаарал. Байгалийн бүсчлэл. Манай эх орны байгалийн бүсүүд: хойд туйлын цөл, тундр, ойт-тундр, тайга, холимог ба өргөн навчит ой, ойт хээр, тал хээр, хагас цөл, цөл.
Өндөрлөгийн бүс. Байгаль, хүний бусад бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд уулсын нөлөө. Өндөрлөгийн бүс. Газарзүйн байршил, уулсын өндрөөс өндрийн бүсийн "бүх" хамаарал.
Практик ажил. 9. ОХУ-ын байгалийн хоёр бүсийн харьцуулсан шинж чанар (заавал биш). Байгалийн янз бүрийн бүсэд тэдгээрийн хоорондын харилцааг тогтоохын тулд физик бүрэлдэхүүн хэсгүүд, байгалийн газрын зурагт дүн шинжилгээ хийх. 10. ОХУ-ын нутаг дэвсгэрт байгалийн томоохон бүс нутгийг тодорхойлох зарчмуудын тайлбар.
ОРОСЫН БҮС НУТГИЙН БАЙГАЛ (30 цаг)
Зүүн Европын (Орос) тэгш тал. Газарзүйн байршлын онцлог. Хөгжлийн түүх. Оросын тэгш нутгийн байгалийн онцлог. Зүүн Европын тэгш тал дахь байгалийн цогцолборууд. Тал нутгийн байгалийн дурсгалт газрууд. Тал нутгийн байгалийн баялаг, тэдгээрийг зохистой ашиглах асуудал.
Кавказ бол Оросын хамгийн өндөр уулс юм. Газарзүйн байрлал. Кавказын рельеф, геологийн бүтэц, ашигт малтмал. Өндөр уулсын байгалийн онцлог. Хойд Кавказын байгалийн цогцолборууд. Байгалийн баялаг. Хойд Кавказын хүн ам.
Урал бол "Оросын газрын чулуун бүс" юм. Газарзүйн байршлын онцлог, хөгжлийн түүх. Байгалийн баялаг. Уралын байгалийн өвөрмөц байдал. Байгалийн өвөрмөц байдал. Уралын байгаль орчны асуудал.
Баруун Сибирийн тэгш тал. Газарзүйн байршлын онцлог. Баруун Сибирийн тэгш нутгийн байгалийн онцлог. Баруун Сибирийн тэгш тал дахь байгалийн бүсүүд. Тал нутгийн байгалийн баялаг, түүнийг хөгжүүлэх нөхцөл.
Зүүн Сибирь: байгалийн сүр жавхлан, ширүүн байдал. Газарзүйн байршлын онцлог. Зүүн Сибирийн хөгжлийн түүх. Зүүн Сибирийн байгалийн онцлог. Уур амьсгал. Зүүн Сибирийн байгалийн бүс нутаг. Сибирийн сувд бол Байгаль нуур юм. Зүүн Сибирийн байгалийн нөөц ба тэдгээрийн хөгжлийн асуудал.
Алс Дорнод бол ялгаатай орон юм. Газарзүйн байршлын онцлог. Хөгжлийн түүх. Алс Дорнодын байгалийн онцлог. Алс Дорнодын байгалийн цогцолборууд. Байгалийн өвөрмөц байдал. Алс Дорнодын байгалийн баялаг, тэдгээрийг хүн төрөлхтөн хөгжүүлэх.
Практик ажил. 11. ОХУ-ын аль нэг бүс нутгийн байгалийн нөхцөл, нөөцийн үнэлгээ. Эдийн засгийн үйл ажиллагааны үр дүнд байгалийн өөрчлөлтийг урьдчилан таамаглах. 12. Байгалийн аль нэг бүс нутгийн жишээн дээр байгаль, нийгмийн харилцан үйлчлэлийн онцлог.
Бүтээлч бүтээлүүд. Оросын тэгш тал дахь аялал жуулчлалын маршрутыг хөгжүүлэх: байгалийн дурсгалт газруудын дагуу; үндэсний цэцэрлэгт хүрээлэнд; гол мөрөн, нуурын дагуу. Хойд Кавказын байгалийн өвөрмөц байдлын талаар илтгэл бэлтгэж байна. Уралын янз бүрийн хэсэгт аялал жуулчлалын маршрутыг хөгжүүлэх: хойд, дунд, өмнөд.
Хэлэлцүүлэг. Сэдвүүд: “Байгалийн хөгжилд юу саад болдог
Баруун Сибирийн тэгш газрын баялаг? М.В.Ломоносовын "Оросын хүч Сибирьт өсөх болно ..." гэсэн үг үнэн болохыг нотол.
Сэдвийн сургалтын үр дүн
Оюутан заавал байх ёстой боломжтой байх:
газрын зураг дээр Оросын байгалийн гол бүсүүдийг харуулах, тэдгээрийг нэрлэх;
ургамал, амьтны хамгийн онцлог төлөөлөгчдийн жишээг өгөх;
ландшафтын бүсийн болон азональ зохион байгуулалтын шалтгааныг тайлбарлах;
газрын зураг дээр Оросын томоохон байгалийн нутаг дэвсгэрийн цогцолборуудыг харуулах;
байгалийн цогцолбор дахь байгалийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн харилцан хамаарлын жишээг өгөх;
газрын зураг дээр Оросын байгалийн томоохон газар нутгийг харуулах;
газрын зураг дээр газарзүйн онцлогийг нэрлэж, харуулах (уул, тал, гол мөрөн, нуур);
объектын физик, газарзүйн шинж чанарыг цогцоор нь өгөх;
тухайн нутаг дэвсгэрийн газарзүйн дүр төрхийг тодорхойлсон объектуудыг сонгох;
тухайн нутаг дэвсгэрийн байгалийн нөхцөл, баялгийг хөдөлмөр, амьдрах нөхцөл, хүмүүсийн зан заншил, зан заншилд үзүүлэх нөлөөллийн үүднээс үнэлэх;
бүс нутгийн байгалийн баялгийг зүй зохистой, зүй бусаар ашиглах жишээг өгөх;
байгалийн бүс нутгийн байгаль орчны асуудлуудыг онцлон тэмдэглэ.
III хэсэг. Хүн ба байгаль (b h)
Хүний амьдрал, эрүүл мэндэд байгалийн нөхцөл байдлын нөлөө. Хүмүүсийн амьдрал, үйл ажиллагааны таатай нөхцөл. Онцгой нөхцөлтэй газар нутгийг хөгжүүлэх. Байгалийн байгалийн үзэгдэл, тэдгээрийн шалтгаан. Байгалийн үзэгдлийн газарзүй. Байгалийн гамшигтай тэмцэх арга хэмжээ.
Хүний байгальд үзүүлэх нөлөө. Байгалиас заяасан нийгмийн хэрэгцээ. Хүний үйл ажиллагааны байгалийн цогцолборуудад үзүүлэх нөлөө. Антропоген ландшафтууд.
Байгаль орчны оновчтой менежмент. Байгаль хамгаалах. Газарзүйн урьдчилсан мэдээний утга.
Байгаль орчны газрын зураг дээр Орос. Байгаль орчны аюулын эх үүсвэр. Байгаль орчны төлөв байдалд хяналт тавих.
Экологи ба хүний эрүүл мэнд. Хүмүүсийн эрүүл мэндийн түвшин. Ландшафт нь эрүүл мэндийн хүчин зүйл юм.
Байгаль, нийгэмд зориулсан газарзүй. Хүн ба газарзүйн орчин хоорондын харилцааны түүх. Шинжлэх ухаан, технологийн хувьсгал: байгаль орчны хямралын ашиг тус эсвэл шалтгаан.
Практик ажил. 13. ОХУ-ын хоёр бүс нутгийн байгалийн нөхцөл, нөөцийн харьцуулсан шинж чанар. 14. "Оросын байгалийн өвөрмөц байдал" газрын зураг зурах (заавал биш). 15. ОХУ-ын аль нэг бүс нутгийн экологийн төлөв байдлын шинж чанар.
Сэдвийн сургалтын үр дүн
Оюутан заавал байх ёстой боломжтой байх:
хүмүүсийн амьдрал, эрүүл мэнд, эдийн засгийн үйл ажиллагаанд байгалийн нөхцөл байдлын нөлөөллийг тайлбарлах;
хүний үйл ажиллагааны нөлөөгөөр байгалийн өөрчлөлтийг тайлбарлах;
байгалийг судлах, өөрчлөхөд газарзүйн шинжлэх ухааны ач холбогдлыг тайлбарлах, холбогдох жишээг өгөх.
Мета сэдвийн сургалтын үр дүн
Оюутан заавал байх ёстой боломжтой байх:сургалтын зорилго тавих;
сургалтын даалгаврын дараалал, агуулгад өөрчлөлт оруулах;
сургалтын даалгаврыг гүйцэтгэх хамгийн оновчтой дарааллыг сонгох;
зорилго, зорилт, нөхцөлтэй нь уялдуулан үйл ажиллагаагаа төлөвлөх, тохируулах;
одоо байгаа шаардлагуудтай харьцуулан ажлаа үнэлэх;
сонгосон шинж чанаруудын дагуу мэдээллийг ангилах;
объектуудыг үндсэн болон хоёрдогч шинж чанарын дагуу харьцуулах;
мэдээллийг системчлэх; бүтцийн мэдээлэл;
асуудалтай асуултуудыг боловсруулах, асуудлын нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх арга замыг хайх;
дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх чадварыг эзэмшсэн байх;
шаардлагатай мэдээллийн эх сурвалжийг хайж олох, сонгох;
мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи, интернетийг аюулгүй ашиглах ур чадварт үндэслэн мэдээлэл хайх, бүтээх, дамжуулах, гүйцэтгэсэн ажлыг танилцуулах зэрэг мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг олон нийтийн түвшинд ашиглах;
мэдээллийг янз бүрийн хэлбэрээр (бичгээр болон аман хэлбэрээр) танилцуулах;
текст болон текстээс гадуурх бүрэлдэхүүн хэсгүүдтэй ажиллах: дипломын ажлын төлөвлөгөө, дүгнэлт, тэмдэглэл, ярианы хураангуйг боловсруулах, мэдээллийг нэг төрлөөс нөгөөд хөрвүүлэх (текстийг хүснэгт, газрын зураг гэх мэт);
сургалтын даалгавар дээр үндэслэн янз бүрийн загварчлалыг ашиглах;
өөрийн мэдээллийг бий болгож, сургалтын зорилгод нийцүүлэн танилцуулах; тойм, тайлбар бичих; Үг хэлэх үедээ тодорхой хэв маягийг баримталж, үзэгчдийн өмнө ярих; хэлэлцүүлэг, харилцан яриа явуулах;
өөр өөр үзэл бодол байгаа үед хүлээн зөвшөөрөгдөх шийдлийг олох.
Хувь хүний сургалтын үр дүн
Оюутан заавал байх ёстой байх:
Оросын иргэний өвөрмөц байдал: эх оронч үзэл, эх орноо хүндэтгэх, Оросын олон үндэстний ард түмний өнгөрсөн ба одоо үеийг хүндэтгэх; өөрийн үндэс угсаа, ард түмэн, бүс нутгийн түүх, соёл, Орос, хүн төрөлхтний ард түмний соёлын өвийн үндэс суурийг мэддэг байх; Оросын үндэстэн дамнасан нийгмийн хүмүүнлэг, ардчилсан, уламжлалт үнэт зүйлсийг өөртөө шингээх; эх орныхоо өмнө хүлээх хариуцлага, үүргийн мэдрэмж;
Суралцах, мэдлэгийн сэдэл, ухамсартай сонголт, цаашдын боловсролын чиглэлийг бий болгоход үндэслэн суралцах, өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө хөгжүүлэх чадвар, бэлэн байдал, чадвар;
шинжлэх ухаан, нийгмийн практикийн хөгжлийн орчин үеийн түвшинд нийцсэн ертөнцийг бүхэлд нь үзэх үзэл;
Оросын ард түмний үнэт зүйлсийн талаархи иргэний байр суурь, бусад хүмүүстэй яриа хэлэлцээ хийх, харилцан ойлголцолд хүрэхэд бэлэн байх, чадвар;
Боловсрол, нийгэмд хэрэгтэй, боловсрол, судалгаа, бүтээлч болон бусад төрлийн үйл ажиллагааны явцад үе тэнгийнхэн, ахмад болон бага насны хүүхдүүд, насанд хүрэгчидтэй харилцах, хамтран ажиллах харилцааны чадвар;
эрүүл, аюулгүй амьдралын хэв маягийн үнэ цэнэ, онцгой байдлын үед хувь хүн болон хамтын аюулгүй байдлын дүрмийг ойлгох;
байгаль орчны сэтгэлгээний орчин үеийн түвшинд тохирсон экологийн соёлын үндэс.
Газарзүй бол дэлхийг судалдаг зайлшгүй шинжлэх ухаан юм. Ихэнх хүмүүс үүнийг зөвхөн сургуулийн хичээлтэй холбодог бол бусад нь аялах газрын талаарх мэдлэгийг үнэлдэг. Энэ бол дэлхий дээр байгаа байгаль, бүтээгдэхүүн, тэр байтугай эмчилгээний сонголт бүхий хүмүүсийн бүрэн оршин тогтнохыг баталгаажуулдаг шинжлэх ухаан юм.
Сургуулийн газарзүй
Газарзүй бол сургуулийнхаа цорын ганц хичээл нь сурагчдад манай гараг, хүмүүсийн тухай цогц ойлголтыг өгдөг. Энэ нь тэднийг нутаг дэвсгэрийн хандлагыг мэдлэгийн арга зам, нийгэм-эдийн засаг, байгалийн үйл явцад нөлөөлөх чухал хэрэгсэл болгон танилцуулдаг.
Газарзүй нь дараахь утгатай.
- орчин үеийн ертөнцийг ганц, гэхдээ олон янзын, нэгэн зэрэг хуваагдашгүй гэж ойлгох, дэлхийн тодорхой газруудыг ойлгох, хүн бүрийг дэлхий дээрх амьдралд хамруулах тухай ойлголт;
- газарзүйн сэтгэлгээг бий болгох нь орон зай, цаг хугацааны нягт уялдаатай үзэгдэл, объектыг харах боломжийг олгодог бөгөөд тухайн үеийн нөхцөл байдлыг ойлгох боломжийг олгодог;
- байгаль, ан амьтдыг хамгаалах, байгалийн газар нутаг, хүн амыг гүнзгий судлахад илэрдэг хүмүүнлэг санааг хэрэгжүүлэх.
Та яагаад газарзүй сурах хэрэгтэй байна вэ?
Хар салхи, цунами хэрхэн, яагаад үүсдэг, уулс хэрхэн үүсдэг, хүн байгалийг судалж чаддаггүй газар, төрөл бүрийн шавж, амьтан, шувууд хэрхэн амьдардаг гэх мэтийг мэдэхийн тулд энэ шинжлэх ухааныг судлах шаардлагатай.
Үүнээс гадна энэ шинжлэх ухааны хэд хэдэн чиглэл байдаг. Газарзүйн орчин хүний эрүүл мэндэд хэрхэн нөлөөлж байгааг судалдаг анагаах ухааны салбар хүртэл бий. Энэ шинжлэх ухааныг докторууд биш, харин газарзүйн шинжлэх ухааны профессор, академич нар хийдэг.
Энэ нь амьдралд хэрхэн хэрэг болох вэ?
Газарзүйн мэдлэг нь амьдралын янз бүрийн салбарт тусалдаг. Аялал жуулчлалын үеэр хүн бүр түүний ашиг тусыг мэддэг. Үүний ачаар та дэлхийн газрын зургийг жолоодож болно. Үүнээс гадна цаг, цагийн бүсийг харгалзан үздэг. Энэ шинжлэх ухаан нь цагийн бүс, тэдгээрийн аль нь хотод байрладаг талаар бүгдийг тайлбарладаг.
Энэ нь хиймэл дагуул, үүрэн холбоо, навигацийн салбарт ч хэрэгтэй. Орчин үеийн бүх GPS хиймэл дагуул, навигатор, үүрэн холбооны операторууд орон нутгийн мэдлэгийг ашигладаг. Бүх операторууд өөрийн гэсэн хамрах хүрээтэй бөгөөд үүнээс гадуур дуудлага хийх боломжгүй, эсвэл роуминг үүсч болзошгүй. Эндээс орчин үеийн газарзүйн мэдлэг хэрэгтэй болно. Хэрэв та оператор дуусч, үнэтэй дуудлага эхэлдэг газрыг мэддэг бол өөр үүрэн холбооны үйлчилгээнд холбогдож болно.
Орчин үеийн технологи нь энэ шинжлэх ухаантай салшгүй холбоотой. Навигатор нь таныг зорьсон газартаа хүрэхэд туслах төхөөрөмж юм. Энэ нь суурилуулсан луужингийн ачаар боломжтой юм. GPS-ийн хиймэл дагуулууд нь зураглал шаарддаг. Тэд секунд, минут, градусаар заасан координатуудыг Дэлхий рүү илгээдэг. Дараа нь тэдгээрийг тайлж, жолоодоход тань тусална.
Жуулчдад ялангуяа ийм шинжлэх ухааны мэдлэг хэрэгтэй. Эцсийн эцэст, тодорхой газар очихын өмнө та тэндхийн уур амьсгалын талаар бүх зүйлийг мэдэх хэрэгтэй. Үгүй бол цаг агаарын тохиромжгүй нөхцөл байдал таны амралтыг сүйтгэх болно. Үүнээс гадна мэдлэг нь жуулчдыг аюулаас сэрэмжлүүлдэг. Эцсийн эцэст, дэлхий дээр үе үе маш аюултай болж, хар салхи, газар хөдлөлт болдог газрууд байдаг.
Австрали эсвэл Байгаль нуурт зочлох мөрөөдөл нь огт өөр газар байрладаг тул өөр зорилго юм. Зарим нь хол, зарим нь ойр байдаг. Мэдлэг нь дэлхийн аль хэсэгт оршдог, тэндхийн уур амьсгал ямар байдаг талаар ойлголт өгдөг. Энэ нь танд аяллаа ухаалгаар төлөвлөхөд тусална.
Дээрхээс гадна газарзүй нь цаг агаарын нөхцөл байдлыг удирдах боломжийг олгодог. Жишээлбэл, мөөг түүгчид, загасчид хэзээ амжилттай ургац хураах, барих талаар мэдэх шаардлагатай байдаг. Мэдэгдэж байгаагаар эдгээр тохиолдлуудад бороо орж, дулаан шөнө ажиглагдах үед боломжтой байдаг.
Тиймээс газарзүй нь бидний амьдралд өргөн хэрэглээг олж авдаг. Энэ нь хоол тэжээл, цаг агаарын урьдчилсан мэдээ, аялал жуулчлал, уламжлал, зугаа цэнгэл гэх мэт бүх төрлийн чиглэлээр амьдралаа удирдах, олон шинэ зүйл сурч, дүгнэлт гаргахад тусалдаг.
Газарзүйн илтгэлүүд
Ийм илтгэлүүд нь сурагчдын сурч буй материалаа танин мэдэх, ойлгоход хувь нэмэр оруулж, тэдний алсын харааг өргөжүүлж, энэ шинжлэх ухаан, төрөлх нутгаа хайрлах сэтгэлийг төрүүлдэг. Газарзүйн сэдвээр илтгэлүүдийг энэ сайтаас татаж авна уу.
Энэ материал нь судалсан материалыг нэгтгэх эсвэл тодорхой сэдвийг дуусгасны дараа гэрийн даалгавраа шалгах чухал бөгөөд сонирхолтой үе шатуудын нэг юм. Илтгэлийн ачаар оюутнууд газарзүйн мэдээллийн янз бүрийн эх сурвалжтай ажиллах, өгөгдөлд дүн шинжилгээ хийх, санал бодлоо илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлж эхэлдэг. Хэн ч үзүүлэнг татаж аваад ашиглах боломжтой. Эдгээр нь янз бүрийн газрын зураг, диаграмм, текст дагалдуулсан слайд, хөгжмийн видео файлуудын дүн шинжилгээг агуулж болно. Энэ бүхэн сэдвээс хамаарна.
Грек хэлнээс орчуулсан "газар зүй" гэдэг үг нь "дэлхийн дүрслэл" гэсэн утгатай.
"Газар зүй" гэдэг үгийн тухай ойлголт
Газарзүй бол дэлхийн гадарга, түүнчлэн дэлхийн бүрхүүлийг бүрдүүлдэг түүний давхаргыг судалдаг шинжлэх ухаан юм. Түүнчлэн газарзүй нь хүрээлэн буй байгаль, хүний нийгэм хоорондын харилцан үйлчлэлийг судалдаг.
Сэдвээс хамаарч, Газарзүй нь эдийн засаг, физик, улс төрийн шинж чанартай байдаг.Газарзүй нь геосфер, геоэкологи зэрэг судалгааны сэдвүүдийг багтаадаг.
Геосферийг танилцуулж байнаагаар мандал, гидросфер, царцдас, манти, литосфер, астеносфер, шим мандал, гаригийн цөм.
Геоэкологи- геосфер дэх эргэлт буцалтгүй үйл явцад антропоген хүчин зүйлийн нөлөөллийг судалдаг газарзүйн дэд хэсэг.
Мөн газарзүйн судалгааны сэдэв ноосфер юм- Дэлхий дээр амьдардаг хүмүүсийн нийт хэмжээ, тэдний амьдралын гол талууд (үйлдвэр, эдийн засаг, анагаах ухаан, боловсрол, шашин шүтлэг).
Алдарт газарзүйчид
Анхны эрдэмтэд - газарзүйчид эртний ертөнцийн эрин үед далайчид шинэ газар нутгийг нээж эхэлсэн үед гарч ирэв. "Газар зүй" гэсэн нэр томъёог эртний Грекийн газар зүйч Киренийн Эратосфен (МЭӨ 274-195) анх нэвтрүүлсэн.
Энэ эрдэмтэн тухайн үед дэлхийн хэмжээг нэлээд өндөр нарийвчлалтайгаар тодорхойлж чадсан. Александр Македонскийн түүнд өгсөн мэдээлэлд үндэслэн тэрээр Евразийн анхны газрын зургийг зурж чадсан юм.
Физик газарзүйг бие даасан шинжлэх ухаан гэж онцолсон Александр Гумбольдт газарзүйн шинжлэх ухааны хөгжилд асар их хувь нэмэр оруулсан. Газарзүйн судалгаанд эдийн засгийн газарзүйн ухааны эцэг гэгдэх Оросын нэрт эрдэмтэн М.Ломоносов чухал үүрэг гүйцэтгэсэн.
Газарзүйчийн багаж хэрэгсэл, газарзүйн нэршил
Газар зүйг судлахын тулд байгалийн үзэгдэл, үйл явцын талаар шинжлэх ухааны дүгнэлт гаргах боломжийг олгодог олон төхөөрөмжийг багтаасан янз бүрийн хэрэгслийг ашигладаг. Оюутнууд газарзүйн хичээлийг аль болох гүнзгийрүүлэн сурах боломжийг олгодог хоёр хэрэгслийг ашигладаг - газарзүйн газрын зураг, атлас.
Газарзүйн газрын зураг- дэлхийн гадаргуугийн зургийг багасгасан бөгөөд энэ нь проекц, масштабын тусламжтайгаар тухайн бүс нутгийн рельеф, байгалийн цогцолбор, үйлдвэрлэл, нийгмийн бүтцийн онцлогтой танилцах боломжийг олгодог.
Газарзүйн атласуудгазарзүйн бүх газрын зургийн системчилсэн цуглуулга юм. Газар зүйг судлахдаа газарзүйн нэр томъёог ашигладаг - тив, гол мөрөн, нуур, далай тэнгисийн нэрс. Жишээ нь: Ази, Хойд Америк, Байгаль нуур, Хойд мөсөн далай, Амазон.
Хичээл 5. Сэдэв: "Газар зүйг юу судалдаг вэ" хэсгийн мэдлэгийг нэгтгэх.
Хичээлийн төрөл: хөгжлийн хяналтын хичээл.
Зорилтууд: "Газар зүйг юу судалдаг вэ" хэсэгт мэдлэгээ нэгтгэн нэгтгэх; газарзүйн мэдээллийн янз бүрийн эх сурвалжид дүн шинжилгээ хийх, уялдаа холбоотой түүхийн хэлбэрээр бодлоо илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.
Үүсгэсэн UUD:
сэдэв: хэсгийн үндсэн ойлголт, нэр томъёог мэддэг байх;
мета сэдэв: багшийн удирдлаган дор сурах даалгаврыг тавьж чаддаг байх; багшийн удирдлаган дор үйл ажиллагаагаа төлөвлөх; өгөгдсөн боловсролын даалгаврын дагуу ажиллах; санал болгож буй төлөвлөгөөний дагуу ажиллах; үзэл баримтлалын үндсэн, зайлшгүй шинж чанарыг тодруулах; хамтарсан үйл ажиллагаанд оролцох; дүгнэлтээ илэрхийлэх, тэдгээрийг баримтаар баталгаажуулах; боловсролын болон лавлах гарын авлагаас мэдээлэл хайх, сонгох; объектын тайлбарыг бий болгох; ангийнхны ажлыг үнэлэх;
хувийн: сурахад хариуцлагатай хандах; нийгмийн ач холбогдолтой ажилд оролцсон туршлага; өөр хүн, түүний үзэл бодолд ухамсартай, хүндэтгэлтэй, найрсаг хандах; боловсролын үйл ажиллагааны явцад үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, хамтран ажиллах харилцааны ур чадвар; экологийн соёлын үндэс.
Үйл ажиллагаа: янз бүрийн мэдээллийн эх сурвалжийг ашиглан харилцан яриа; тестийн даалгавартай ажиллах.
Технологи: эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээ, асуудалд суурилсан сургалт, хөгжүүлэх сургалт, судалгааны ур чадварыг хөгжүүлэх, мэдээлэл, харилцаа холбоо.
Тоног төхөөрөмж: сурах бичиг, дэвтэр,атлас, дэлхийн физик газрын зураг.
Хичээлийн үеэр
би. Зохион байгуулах цаг
Мэндчилгээ. Сурагчдын хичээлд бэлэн байдлыг шалгах.
Би. Энэ хэсгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх
1. Ярилцлагын элементүүдтэй түүх.
– Ингээд бид “Газар зүй юу судалдаг вэ” хэсгийг судалж дууслаа. Энэ бол газарзүйн хичээлийн эхний хэсэг юм.
– Газарзүйн судалгааны аргуудыг тайлбарлана уу.
2. Газрын зурагтай ажиллах.
– Газрын зураг дээр тивүүдийг нэрлэж, харуул. Аль тив хамгийн том, хамгийн жижиг газар нутагтай вэ?
– Далайг үзүүлж, томоос жижиг хүртэл талбайгаар нь нэрлээрэй.
3. Биеийн тамирын дасгал.
4. Тестийн даалгавартай ажиллах.
"Газар зүйг юу судалдаг вэ" хэсгийн мэдлэгийг шалгах тест.
1. Амьд байгалийн объектод дараахь зүйлс орно.
A). ус;
б). боржин чулуу;
V). Нар;
G). халим.
2. Амьгүй байгалийн объект нь:
A). дэгээ;
б). Хүн;
V). цас;
G). мөөг.
3. Биологийн үзэгдэлд:
A). төрөлт;
б). салхи;
V). улирлын өөрчлөлт;
G). нар хиртэлт.
4. Байгалийн шинжлэх ухаанд дараахь зүйл хамаарахгүй.
A). газарзүй;
б). математик;
V). хими;
G). экологи.
5. Бодисыг хувиргах шинжлэх ухаан:
A). хими;
б). физик;
V). одон орон судлал;
G). экологи.
6. Аль шинжлэх ухаан нь грекээр “байгаль” гэсэн утгатай вэ?
A). газарзүй;
б). физик;
V). одон орон судлал;
G). экологи.
7. Эртний хүмүүс дараах аргыг хэрэглэж байжээ.
A). статистик;
б). тодорхойлолт;
V). ажиглалт.
8. Газарзүй ямар объектуудыг судалдаг вэ? Зөв хариултын сонголтыг сонгоно уу:
A). гаригууд;
б). гол мөрөн;
V). Дэлхий дээрх биеийн хөдөлгөөн;
G). галт уулын дэлбэрэлт;
d). уулс.
9. Объектууд болон тэдгээрийг судалдаг шинжлэх ухааны хоорондын захидал харилцааг бий болгох:
A). шавьж; 1. одон орон судлал;
б). ашигт малтмал; 2. биологи;
V). тусламж; 3. хүн ам зүй;
G). хүн ам; 4. уур амьсгал судлал;
d). гаригийн хөдөлгөөн; 5. геологи;
e). уур амьсгал; 6. геоморфологи.
10. Органик бодис нь:
A). давс;
б). ус;
V). уураг;
G). элс.
III. Хичээлийн хураангуй
Дүгнэлт.
IV. Гэрийн даалгавар: төлөөлөгч. § 1 – 4, Эртний Грекийн эрдэмтдийн тухай илтгэл бэлтгэх.
газрын хэлбэр
4.Тив, далай тэнгисийн газарзүй юуг судалдаг вэ?
5. Тив, далай тэнгисийн үүслийн талаарх таамаглал
6. Австралийн туйлын цэгүүдийн газарзүйн координатыг тодорхойлно
7.Антарктидыг нээсэн түүх
8.Өмнөд Америкийн гол голын системийг газрын зураг дээр дүрсэл
9.цаг уурын бүсийг тодорхойлох
10. Газарзүйн дугтуйны зүй тогтол
11. Дэлхийн системчилсэн бүслүүрүүд
12. Африк тивийн захын цэгүүдийн газарзүйн координатыг тодорхойлох
13Төв Азийн нээлт, хайгуулын түүх
14Хойд мөсөн далайг тодорхойл
15Умардаас өмнөд хүртэл Африкийн хамрах хүрээг тодорхойл
16 цаг уурын зураг, дэлхийн гадаргуу дээрх дулаан, чийгийн хуваарилалтын онцлог
Африкийн 17 нөөц газар
18 Амазон мөрнийг дүрсэл
19 Номхон далайн физик, газарзүйн онцлог
20 Байгалийн нөөцийн үнэ цэнэ (эрдэс, цаг уурын, ус, газар, биологийн)
21Еврази тивд оршдог тэнгисүүдийг харуулав
Агаарын массын 22 үндсэн төрөл ба тэдгээрийн уур амьсгалд үзүүлэх нөлөө
23байгалийг ашиглахад олон улсын хамтын ажиллагааны хэрэгцээ
24 Төлөвлөгөөний дагуу Нил мөрний тодорхойлолт
25 тогтмол салхи, тэдгээрийн үүсэх нөхцөл
Өмнөд Европын орнуудын 26 онцлог
27 Австралийн эх газрын хүн амыг тодорхойлно уу
Дэлхийн далай тэнгисийн 28 ус
Их Британийн байгалийн 29 онцлог
30Италийн газарзүйн координатыг тодорхойлох
Африкийн 31 байгалийн бүс нутаг
32 далай тэнгисийн ирээдүй
34Евразийн эх газрын захын цэгүүдийн газарзүйн координатыг тодорхойл
35 Австралийн органик ертөнцийн өвөрмөц байдал
36 одоогийн тогтоц ба тэдгээрийн төрлүүд
37 Төлөвлөгөөний дагуу Итали улсын тодорхойлолт
38Хүний үйл ажиллагааны нөлөөгөөр Өмнөд Америк тивийн байгальд гарсан өөрчлөлт
39Байгалийн аливаа газар нутгийг тодорхойлох
40Австралийн эх газрын баруунаас зүүн хүртэлх уртыг километрээр тодорхойл
41maps - газарзүйн хоёр дахь хэл
Евразийн 42 эх газрын ус
43Өмнөд Америк тивийн туйлын цэгүүдийн газарзүйн координатыг тодорхойл
45 Антарктидын байгаль
Австралийн 46 рельефийн онцлог
Хойд Америк тивийг угааж буй 47 далай
48Дэлхийн хүн төрөлхтний хөгжил
49 Эх газрын болон далайн царцдас
50 улс төрийн газрын зураг дээр харуулах
Антарктидын байгалийн 51 онцлог
52Хүний эдийн засгийн үйл ажиллагааны нөлөөгөөр байгалийн өөрчлөлт
Төлөвлөгөөний дагуу Дон голын 53 шинж чанар
Газар ба далайн 54 байгалийн цогцолбор
56 Антарктид тивийн орчин үеийн хайгуул
57Газрын зураг дээр том литосферийн ялтсуудыг харуул
58 Дэлхийн амьдрал дахь агаар мандлын үүрэг
Далайн газарзүйн 59 онцлог
Суралцагч аялагчийн 60 шинж чанар (заавал биш)
Дэлхийн 61 цаг уурын бүс
62Өмнөд Америкийн эх газрын ашигт малтмалын ордуудын байршил
Атлантын далайн 63 шинж чанар
64Газарзүйн бүрхүүл нь бидний нийтлэг гэр юм
65 далай тэнгисийн рельеф
66Өмнөд Америк тивийн газарзүйн байршлыг төлөвлөгөөний дагуу дүрсэл
