Es ist vielleicht unmöglich, ein Kind zu finden, das nicht gerne aus Plastilin formt. Weich und biegsam kann es jede beliebige Form annehmen; im Gegensatz zu anderen Arten der Kreativität (Zeichnung, Applikation) kann ein misslungenes Plastilin-Handwerk leicht korrigiert werden. Solche Eigenschaften ziehen Kinder an und sie haben Freude am Modellieren. Im Angebot finden Sie jede Art von Kunststoffmaterial für die Kreativität zu Hause und können unabhängige Aktivitäten für Ihr Kind organisieren. Sowohl Erwachsene als auch Kinder sind glücklich! Mittlerweile wissen nicht alle Eltern, dass man mit Plastilin auch zeichnen und so dreidimensionale Bilder erstellen kann. Diese Art von Aktivität wird Plastilinographie genannt.

Was beinhaltet das Konzept der Plastilinographie? Diese unkonventionelle Zeichentechnik ist eine neue Richtung in der Kreativität von Kindern, wenn auf einer Ebene ein geformtes dreidimensionales Bild erstellt wird. Eine ungewöhnliche Art des Zeichnens ist nicht nur für Kinder, sondern auch für Erwachsene eine faszinierende Beschäftigung. Lehrer raten Eltern, ungewöhnliche künstlerische Techniken auf jeden Fall selbst zu erlernen und sie ihrem Kind beizubringen, da das Ziel der Plastilinographie nicht nur darin besteht, die kreativen Fähigkeiten der Kinder zu entwickeln, sondern auch das Wissen über die Welt um sie herum zu erweitern, die Intelligenz zu formen, mentale Prozesse zu entwickeln und aktiv Einfluss zu nehmen die Entwicklung der Feinmotorik. Solche kreativen Aktivitäten mit Kindern lassen sich ganz einfach zu Hause organisieren. Die Hauptsache ist, dass sich die Eltern selbst für Plastilinographie interessieren, dann wird sich das Kind für diese Art von Kreativität interessieren.

Machen wir uns mit den Geheimnissen der Plastilin-Technologie vertraut

Was sind die Geheimnisse der Plastilinographie? Ist es möglich, sie Kindern beizubringen? Die Lehrer sagen selbstbewusst, dass diese Technik für Kinder im Vorschulalter durchaus zugänglich ist und dass die Plastilinographie als Mittel zur Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Kindern mit dem richtigen Ansatz zu einer ernsthaften Unterstützung für die Familienerziehung werden kann. Um den Moment nicht zu verpassen, wäre es für Eltern schön zu wissen, wann sie mit dem Malen von Stuckbildern mit ihren Kindern beginnen. Experten zufolge können solche Kurse bereits mit Kindern ab drei Jahren durchgeführt werden. Beim Erstellen von Bildern aus Plastilin ist es vor allem wichtig, das Alter und die technischen Fähigkeiten des Kindes zu berücksichtigen, da aufgrund der Komplexität des Bildes das Interesse an Kreativität verloren gehen kann. Daher werden Kinder zunächst an die einfachsten Techniken des „ABC der Bildhauerei“ herangeführt:

• Verschmieren - die einfachste Methode der Plastilinographie, die auch für das kleinste Kind zugänglich ist. Das Plastilin wird mit den Fingern auf die fertige glatte Unterlage gestrichen.

• Ausrollen - zunehmende Komplexität der Arbeit. Es erfordert einen gewissen Muskelaufwand, da das Plastilin mit direkten Handbewegungen in Form eines Zylinders oder in kreisenden Bewegungen in Form einer Kugel ausgerollt wird.
• Abflachung und Dehnung - die wichtigsten Schritte bei der Erstellung von Stuckgemälden. Sie werden für die Darstellung verschiedener dekorativer und angewandter Formen benötigt, beispielsweise eines Fladens, eines Herzens, eines Ovals oder eines länglichen Zylinders, eines Flagellums. Rollen Sie dazu zunächst eine Kugel oder Wurst aus und drücken Sie diese dann mit den Handflächen zusammen, wobei Sie mit den Fingern verschiedene Biegungen, Vertiefungen oder eine verlängerte Spitze erzeugen.

Die Motive von Gemälden für Kinder im Vorschulalter in diesem Alter können bekannte Herbst- und Sommermotive sein, zum Beispiel „Sonne“ (wir drücken eine gelbe Kugel auf einem blauen Hintergrund flach und schmieren Strahlen darum herum); „Blumen im Gras“ (grünes Plastilin auf einer glatten Unterlage ausbreiten, abgeflachte bunte Kugeln darauf legen). In ähnlicher Weise werden „Herbstblätter auf dem Boden“, „Fallender Schnee“, „Igel“, „Buntes Feuerwerk“ und „Weihnachtsbaumgirlanden“ dekorativ dargestellt. Lehrer empfehlen, unbedingt Reime, Rätsel und Kurzgeschichten rund um ein Stuckbild zu verwenden, um das Interesse an der Kreativität aufrechtzuerhalten und das Kind zu fördern, zum Beispiel:

Ich mache den Himmel, die Sonne, einen Bach aus Plastilin,
Ich werde überall Blumen aufkleben, eine Kornblume zeichnen.
Und Gänseblümchen, Vergissmeinnicht, kleine Butterblumen
Sie werden die Sonne anlächeln und den warmen Sommer genießen!

Wir haben Koloboks gemacht
Sie wurden von den Seiten abgeflacht.
Verdammt, es stellte sich genau dort heraus,
Sehr weich (Plastilin).

Wichtig: Die Arbeit mit Plastilin ist für empfindliche Kinderfinger eine ziemlich schwierige Aufgabe. Daher muss zunächst Plastilin für den Plastilindruck die notwendigen Anforderungen erfüllen (feste Masse in warmem Wasser erhitzen); Zweitens ist es beim Erstellen eines Stuckbildes notwendig, die Art der Aktivitäten zu ändern und Pausen einzulegen, um eine Übermüdung des Babys zu verhindern.

Technologie für ältere Vorschulkinder

Wenn Kinder die einfachsten Methoden beherrschen, gehen sie zu einer komplexeren Lernphase über und zeigen neue Techniken und eine Art Plastilinographie. Dadurch entsteht eine bestimmte Systematik der Bearbeitung des Gemäldes. Welche Techniken der Plastilinographie sind für diese Technik typisch?

• Glätten - Die Technik ist notwendig, um die Grundlage für das zukünftige Bild vorzubereiten. Um eine glatte Oberfläche zu erhalten, müssen Sie die Plastilinschicht vorsichtig mit den Fingerspitzen glätten. Du kannst deine Finger mit Wasser befeuchten, dann geht es schneller. Die Arbeit erfordert bestimmte Muskelanstrengungen und ist daher nur für ältere Kinder im Vorschulalter zugänglich.
• Belag - wird verwendet, um dem Bild neue Details zu verleihen und es dekorativ zu gestalten. Der Vorschulkind drückt das Plastilin mit den Fingern dort zusammen, wo das Bild dekoriert werden soll.
• Schmieren, Drücken - Es sind Techniken erforderlich, um die Bildelemente fest miteinander zu verbinden.
• Kleben- verbindet einen Teil des Bildes mit einem anderen oder hilft dabei, die notwendigen Details auf eine fertige Zeichnung oder ein Foto anzuwenden.
• Mischen verschiedener Plastilinfarben, um Farbtöne zu erhalten - notwendig zum Malen von Dekorationen. Den Kindern wird beigebracht, farbige Kugeln in einem Stück zu kneten oder verschiedene Farben direkt in der Bildkontur zu mischen, indem ein farbiges Stück sauber über ein anderes gelegt wird.

Um Plastilin-Gemälden mehr Ausdruckskraft zu verleihen, empfiehlt es sich, Elemente aus natürlichem Material zu verwenden: Blätter, Muscheln, Nüsse, Samen, kleine Kieselsteine, Bohnenkörner usw. Perlen, Rocailles und kleine Knöpfe sehen beim Dekorieren von Bildern wunderschön aus.

Wichtig: Die Plastilinographie als Mittel zur Entwicklung der Feinmotorik der Hände erfordert einen schrittweisen Übergang von einfachen zu komplexeren Arbeitsmethoden. Dann kann der Vorschulkind die Komposition lange ermüdungsfrei vorbereiten. Und das System der Techniken zur Arbeit mit Kunststoffmaterialien, das das Kind beherrscht, lässt neue Ideen und kreative Entdeckungen entstehen.

Für ältere Kinder im Vorschulalter können die Themen der Gemälde komplexer sein als für Kinder, Kompositionen zu Themen der Jahreszeiten, zum Beispiel „Es schneit“, „Schmetterlinge auf der Wiese“, „Korb mit Pilzen“, „Stillleben mit Früchten, „Vase mit Wildblumen“, „Regenbogen und Regen“. Kinder malen gerne Bilder aus dem Leben von Tieren („Zoobewohner“, „Igel mit Pilzen“, „Hund spielt mit einem Ball“, „Kätzchen und Ball“), aus dem Leben von Menschen („Urlaub“, „Weltraum“) „, „Kinder basteln eine Schneefrau“ „) oder Märchenfiguren. Als Ergänzung zum Basteln können sie sich selbst kleine lustige Gedichte und Geschichten ausdenken:

Ich modelliere aus Plastilin
Ball, Ball und Pinguin.
Und das ist ein Nilpferd
Er hat einen dicken Bauch.
Ohren aus Plastilin
Ich bewege mich über meinem Kopf

Wichtig: Eltern! Vergessen Sie nicht, sich mit Ihren Kindern über jede kreative Entdeckung zu freuen, die sie machen. Versuchen Sie, das Kunsthandwerk lange aufzubewahren und es an Ihre Lieben und Freunde weiterzugeben, um den Kreationen der Kinder Bedeutung zu verleihen.

Plastilinographie-Methode

Um es Eltern zu erleichtern, die Bildung ihrer Kinder zu Hause zu organisieren, haben Experten eine Plastilinographie-Technik für Kinder entwickelt, die die folgenden Schritt-für-Schritt-Arbeiten umfasst:

1. Zunächst bringen wir jüngeren Vorschulkindern bei, Plastilin zu kneten, bis es geschmeidig wird.
2. Wir bieten den Kindern eine fertige Basis an oder bitten um ein wenig Hilfe bei der Vorbereitung, zum Beispiel indem wir gemeinsam mit einem Erwachsenen eine Skizze erstellen.
3. Wir bringen den älteren Kindern, die bereits über Kenntnisse im Umgang mit geformtem Material verfügen, bei, den Untergrund für die Bilder vorzubereiten. Wir korrigieren die Handbewegungen beim Verschmieren des Plastilins von der Mitte zu den Rändern.
4. Für kleine Kinder bieten wir maximal zwei Techniken zur Erstellung einfacher Bilder an. Die Ältesten schaffen mit einer ganzen Reihe von Techniken dekorativ komplexe Gemälde.
5. Um einen neuen Farbton für eine Zeichnung zu erhalten, bringen wir schon kleinen Kindern bei, verschiedene Farben von Plastilin zu kombinieren, zum Beispiel: Gelb und Rot für Orange, Blau und Gelb für Smaragd, Blau und Weiß für Blau.
6. Wir zeigen älteren Vorschulkindern, dass Pinselstriche wie Seide, Glas oder Keramik aussehen, rau oder geprägt sein können.
7. Um den Details Rauheit zu verleihen, verwenden wir verschiedene Methoden mit einem Stapel: Wir tragen Reliefpunkte, Striche, Streifen und lockige Linien auf. Zur Darstellung dünner Plastilinfäden sind Kunststoffspritzen ohne Nadel unverzichtbar.
8. Wir bringen Kindern bei, dass es beim Zeichnen am besten ist, helles, weiches Material zu verwenden, um dem Bild eine interessante Form zu verleihen.

So bereiten Sie Materialien für die Erstellung von Plastilin-Gemälden richtig vor

• Um dem Bild Stabilität zu verleihen und Verformungen zu vermeiden, verwenden Sie für den Bilduntergrund ausschließlich dicken Karton.
• Um das Auftreten unordentlicher Plastilinflecken auf der Musterbasis zu vermeiden, decken Sie diese mit Klebefolie ab.
• Um Fehler beim Modellieren zu vermeiden, tragen Sie zunächst den Umriss des Motivs auf den Karton unter der Folie auf.
• Um zu verhindern, dass das Gemälde für längere Zeit beschädigt wird, bedecken Sie es mit farblosem Lack.
• Damit die Arbeit am Gemälde schnell vonstatten geht, bereiten Sie im Voraus die notwendigen Materialien vor: Pappe, Zeichnungsumrisse, Plastilin, Handservietten, Stapel, Zahnstocher, ein Satz Naturmaterialien, ein Modellierbrett.

Was ist Plastilinographie?

Beim Unterrichten von Vorschulkindern verwenden Lehrer verschiedene Arten der Plastilinographie, die zu Hause leicht zu organisieren sind. Eltern müssen wissen, was und wie es in verschiedenen Altersstufen verwendet wird. Alle Kinder im Vorschulalter haben Zugang dazu direkte Plastilinographie , bei dem das Stuckbild auf einer ebenen Fläche aufgebaut wird. Beim Anfertigen eines Gemäldes müssen Sie zunächst dreidimensionale Formen ausrollen, zum Beispiel Koloboks, Würstchen, diese dann entlang der Kontur anordnen und gemäß dem Plan glätten und die Teile gut befestigen.

Kinder beherrschen diese Technik problemlos im Alter von zwei oder drei Jahren. Ihnen wird im Anfangsstadium eine einfache Zeichnung ohne kleine Details mit einer vorgefertigten Basis angeboten. Ältere Männer kreieren komplexere Kompositionen. Sie bereiten selbstständig die Basis vor, erstellen eine Kontur, die nach und nach mit erweichtem Plastilin gefüllt wird.

Umkehren Plastilinographie (Glasmalerei) Dabei wird von der Rückseite der Basis gezeichnet. Dazu muss es transparent sein, beispielsweise aus Kunststoff oder Plexiglas. Die Zeichnung wird mit einem Marker auf die Unterlage gezeichnet und anschließend werden ihre Elemente mit Plastilin ausgefüllt. Plastilinstücke der gewünschten Größe und Farbe werden in das Bild eingearbeitet, erweicht und dann auf eine transparente Unterlage gestrichen. Um eine dünne, saubere Schicht zu erhalten, können Sie diese mit den Fingern oder einem Stäbchen verschmieren und dabei das Plastilin vorsichtig auf die Oberfläche drücken.

Modulare Plastilinographie gehört zu einer komplexen Technik und setzt voraus, dass Vorschulkinder alle Modelliertechniken beherrschen. Anschließend erhalten Sie ein Stuckbild, bestehend aus verschiedenen Dekorationselementen: Kugeln, Kuchen, Zylinder, Zöpfe und anderen technischen Elementen.

Mosaik-Plastilineographie - eine von Kindern geliebte Technik, da das Bild nur aus Plastilinkugeln besteht. Eine relativ einfache Technik steht Kindern jeden Alters zur Verfügung. Die Hauptsache besteht darin, die passenden Farben auszuwählen und den Konturraum sorgfältig mit Elementen zu füllen, ohne seine Grenzen zu überschreiten. Die Arbeitsweise besteht darin, kleine Kugeln zu rollen, sie auf eine Unterlage zu legen und dagegen zu drücken.

Konturplastineographie - beinhaltet das Formen eines Objekts entlang seiner Kontur. Die schrittweisen Schritte der Aktion sind wie folgt: Zuerst wird mit einem Marker eine Zeichnung auf die Basis aufgetragen, dann wird mit dünnen gerollten Flagellen ein Umriss angelegt, das Bild wird mit Flagellen der entsprechenden Farbe gefüllt. Lehrer empfehlen, eine große Spritze ohne Nadel zu verwenden, in die Plastilin gegeben wird, und dann wird die Spritze zum Erweichen in heißes Wasser gelegt. Auf diese Weise erhalten Sie schöne, gleichmäßige Geißeln.

Mehrschichtige Plastilinographie - stellt Schichten aus Plastilin dar, die nacheinander auf die Basis aufgetragen werden. Eine ähnliche Technik ist für Landschaften erforderlich: Bilder von Wäldern, Wasser, Feldern, wenn Sie nicht nur die Hauptfarben, sondern auch deren Schattierungen auswählen müssen. Diese Art von Arbeit ist für kleine Kinder im Vorschulalter recht schwierig und sollte nur bei älteren Kindern durchgeführt werden. Die Arbeitsweise ist wie folgt: Es werden verschiedene Farben von Plastilin ausgewählt, aus denen dünne Kuchen hergestellt werden. Anschließend werden die Rohlinge entsprechend dem Muster in Form einer mehrschichtigen Torte übereinander gelegt.

Strukturierte Plastilinographie - die komplexeste Technik, da es sich um die Erstellung eines dreidimensionalen Bildes handelt. Hervorheben ist möglich Basrelief (Französisches Basrelief - Flachrelief, das Bildvolumen beträgt weniger als die Hälfte), hohes Relief (mehr als die Hälfte hervorstehend) und Gegenrelief (lat. Kontra – Gegen- und Relief, Tiefenzeichnung). Um solche Gemälde zu erhalten, können Sie eine spezielle Walze mit einem darauf gedruckten Bild verwenden. Im Handel können Sie vorgefertigte Vorlagen für diese Technik erwerben.

Fürsorgliche Eltern finden immer die Möglichkeit, durch Plastilinographie Einfluss auf die Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Kindern zu nehmen. Dies ist vielleicht der zugänglichste und aufregendste Weg, viele Entwicklungs- und Bildungsprobleme zu lösen und so Vorschulkinder auf die Schule vorzubereiten und die Familienfreizeit zu bereichern.

In diesem Alter sind Kinder bereits gut darin, Koloboks und Würstchen zu rollen, Plastilin abzukneifen, zu verschmieren und zu glätten. Allerdings sind Plastilin-Basteleien mit vielen kleinen Details, wie sie in beliebten Modellbauanleitungen für Kinder zu finden sind, für sie noch nicht möglich: In der Regel mangelt es ihnen entweder an Geduld oder motorischen Fähigkeiten. In diesem Artikel finden Sie Ideen zum Modellieren, die ein 2-3-jähriges Kind mit minimaler Hilfe seiner Mutter bewältigen kann. Schließlich ist die Unabhängigkeit in der Kreativität für ein Kind äußerst wichtig! Denken Sie immer daran, wenn Sie Ihr Kind unterrichten.

Aktivitäten, bei denen die Mutter die meiste Arbeit für das Kind erledigt, tragen in keiner Weise zur kreativen Entwicklung bei. Lassen Sie zu, dass Ihre Koloboks schief sind und Ihre Augen an einer völlig anderen Stelle sind, als Sie es gerne hätten. Fordern Sie von Ihrem Kind keine idealen Formen und erreichen Sie eine starke Ähnlichkeit mit realen Gegenständen . Wenn es für Ihr Kind sehr schwierig ist, die Aufgabe zu bewältigen, ist es besser, sie zu vereinfachen (Ideen für einfachere Plastilin-Bastelarbeiten für Kinder finden Sie übrigens im Artikel „ Modellieren für Kinder von 1-2 Jahren »).

Mir scheint, dass die ideale Aktivität darin besteht, dass jeder sein eigenes Handwerk herstellt: Die Mutter baut zum Beispiel ihren eigenen Schneemann, das Kind seinen eigenen, während die Mutter ihre Handlungen kommentiert und das Baby sich von dem leiten lässt, was die Mutter ist tun. Unserer Erfahrung nach ist dies nach etwa 3 Jahren möglich. Aber die kleinsten Schöpfer haben oft nicht genug Fingerkraft, um mit Plastilin zurechtzukommen, daher brauchen sie natürlich manchmal Hilfe, sollten aber gleichzeitig immer nach Unabhängigkeit in der Kreativität streben.

Lassen Sie sich nicht durch die Tatsache verwirren, dass die Bastelarbeiten auf den Fotos in diesem Artikel glatt und ordentlich sind und überhaupt nicht wie Bastelarbeiten für Kinder aussehen, weil ... Was wir mit meiner Tochter geformt haben, hat größtenteils nicht überlebt. Nachdem Tasya eine Figur geformt hat, nimmt sie sie schließlich sofort in ihr Spiel auf. Und nicht alle Kunsthandwerke von Tasya würden den Lesern klar machen, was ursprünglich beabsichtigt war

Also, Ideen zum Modellieren mit Kindern im Alter von 2-3 Jahren (oder besser gesagt, das ist nur die Hälfte der Ideen, hier ist die Fortsetzung).

Leckereien für Spielzeug herstellen

Sie können den Unterricht etwa so beginnen: Der Bär kam, um den Hasen zu besuchen, sie versammelten sich, um Tee zu trinken, aber es gab nichts, womit er trinken konnte. Das Baby muss den Spielzeugen helfen und Leckereien für sie herstellen. Sie sollten nicht mehr als 1-2 Arten von Leckereien gleichzeitig zubereiten, da das Kind sonst durch die langwierige Aktivität müde wird.

• Bagel und Brezel . Zuerst rollen wir die Wurst. Um einen Bagel zu machen, verbinden wir die Enden der Wurst miteinander, bei einer Brezel kreuzen wir die Enden leicht.
• Süßigkeiten . Rollen Sie eine kleine Plastilinwurst aus und befestigen Sie kleine Kugeln an den Rändern.
• Kuchen . Zuerst rollen wir ein großes Brötchen und drücken es dann flach. Falten Sie das entstandene Fladenbrot in zwei Hälften und drücken Sie die Ränder zusammen.
• Eier auf einem Teller . Rollen Sie ein großes Brötchen, drücken Sie es flach, glätten Sie es mit den Fingern – Sie erhalten einen Teller. Dann rollen wir kleine Kugeln und legen sie auf einen Teller – das sind Eier.

• Äpfel . Wir rollen die Kugeln und machen mit den Fingern kleine Vertiefungen darin. Anschließend befestigen wir kleine Blätterküchlein an den Aussparungen.

• Pilze . Wir rollen das Brötchen und drücken es flach – das ist die Pilzkappe, wir rollen die Säule – das ist das Bein. Pilze können in einen Korb gelegt und „im Wald gesammelt“ werden.

Bonbons mit Bonbonpapier . Wir rollen kleine Würstchen oder Kugeln und wickeln sie dann wie in ein Bonbonpapier in vorbereitete farbige Papier- oder Folienstücke ein. Höchstwahrscheinlich müssen Sie dem Baby beim Einpacken der Süßigkeiten helfen, weil... Diese Aufgabe ist nicht einfach. Passen Sie nur auf, dass Ihr Baby diese Süßigkeit nicht isst, sie sieht zu sehr wie das Original aus!

• Kuchen/Kuchen/Pizza . Zuerst machen wir ein großes Brötchen und drücken es zu einem nicht zu dünnen Fladen flach – so erhalten wir die Basis für einen Kuchen oder eine Pizza, je nachdem, was Sie bevorzugen. Anschließend dekorieren wir mit allem, was wir zur Hand haben: Bohnen, Nudeln, Erbsen, Buchweizen oder einem anderen Müsli.

Kunsthandwerk basierend auf „Koloboks“

• Schneemann . Wir rollen drei Koloboks, die wir dann sorgfältig zusammenformen. Wir machen die Augen und den Mund in einem Stapel. Die Nase kann zu einem Stapel geformt werden, oder Sie können mit Hilfe Ihrer Mutter eine Karottennase herstellen.
• Becher . Wir rollen zwei Kugeln und formen sie zusammen. Wir rollen zwei kleine Brötchen getrennt und befestigen sie als Hände an den Seiten.

• Raupe . Wir rollen kleine Kugeln – so viele, wie Sie Geduld haben. Meiner Meinung nach ist es am besten, eine Raupe gemeinsam zu basteln: Das Baby formt ein paar Kugeln, die Mutter formt ein paar und dann alles miteinander vermischen. Wir machen das Gesicht in einem Stapel. Bringen Sie bei Bedarf Hörner an.

• Weihnachtsbaum . Ich habe dieses Handwerk weiter oben im Artikel erwähnt „ Adventskalender für das neue Jahr" Für dieses Handwerk benötigen Sie einen Tannenzapfen, der als Weihnachtsbaum dienen wird. Die Spielzeuge auf unserem Weihnachtsbaum werden kleine Knetkugeln oder einfach gezupfte Knetmassestücke sein. Am Ende der Unterrichtsstunde befestigt Mama den Weihnachtsbaum auf einem Plastilinsockel, damit ihn am Vorabend des Feiertags jeder bewundern kann.

• Kolobok . Das Baby hat den Dutt natürlich schon mehr als einmal gerollt. Bitten Sie ihn dieses Mal, alle kleinen Details aus den verfügbaren Materialien anzufertigen. Unser kleiner Dutt hat zum Beispiel Augen und eine Nase aus Erbsen, Beine aus Bohnen und einen Hut aus Knöpfen.

Kunsthandwerk rund um „Würstchen“

• Zaun für ein Haus . Zuerst rollen wir mehrfarbige Plastilinwürste und kleben sie dann in der Nähe des gezeichneten oder eines anderen Hauses aneinander. Auf dem Foto „befestigten“ meine Tochter und ich einen Zaun am Haus, der am Tag zuvor aus bunten, mit Mustern bemalten Blöcken zusammengeklebt worden war.

• Flugzeug . Rollen Sie zwei Würste zusammen und legen Sie sie quer darüber. Wenn Sie möchten, können Sie für eine größere Ähnlichkeit auch eine weitere kleine Wurst am Heck des Flugzeugs anbringen.

• Hütte für einen Hasen. Dieses Handwerk kann sofort nach der Lektüre des Märchens hergestellt werden.Zayushkins Hütte » ( Ozon , Labyrinth , Mein Geschäft ). Zeichnen Sie im Voraus einen Hasen, einen Wald und vielleicht auch andere Märchenfiguren, erklären Sie, dass Ihre Zeichnung aus irgendeinem Grund keine Hütte enthält, und bieten Sie an, eine aus Baumstämmen zu bauen. Die Stämme werden Plastilinwürste sein. Platzieren Sie auf dem entstandenen Blockhaus ein Fenster – einen flachen Kuchen. Aus einem normalen Fladen lässt sich ein dreieckiges Dach herstellen, indem man die Ecken mit dem Finger auseinanderzieht.

• Pyramide . Zuerst machen wir die Basis für die Pyramide (Kuchen). Wir befestigen in der Mitte eine Säule daran. Als nächstes rollen wir ein paar Ringe zusammen. Damit sich Ihr Kind bei der Aktivität nicht langweilt, können Sie gemeinsam Ringe basteln: 2-3 Ringe für das Kind, 2-3 Ringe für die Mutter. Wenn alle Ringe fertig sind, legen Sie sie auf ein Modellierbrett und legen Sie fest, in welcher Reihenfolge Sie sie auf den Stift auffädeln.

· Wal . Um einen Wal zu machen, rollen wir zuerst ein großes Brötchen, dann ziehen wir auf der einen Seite den Schwanz mit einer Prise heraus, auf der anderen Seite schneiden wir mit einem Stapel das Maul durch. Augen können entweder aus kleinen Knetkugeln hergestellt werden oder einfach durch das Anbringen kleiner Punkte in einem Stapel. Aus einer Cocktailröhre entsteht ein wunderschöner Brunnen. Bereiten Sie sich im Voraus vor und machen Sie mit einer Schere mehrere Schnitte an einem Stück Schlauch.

• Schnecke . Zuerst rollen wir eine lange Wurst aus und versuchen, sie so lange wie möglich auszurollen. Dann drehen wir gemeinsam mit dem Baby die Wurst zu einer Spirale – fertig ist die Schnecke! Sie können auch kleine Hörner anbringen.

• Pferd . Hier sollten Sie so etwas wie ein Dymkovo-Spielzeug bekommen. Auf dem Foto scheint mir das Handwerk nicht sehr schön geworden zu sein, aber dies ist die einfachste Version des Pferdes. Also machen wir zuerst eine dicke Säule und biegen sie zu einem Bogen. Dann rollen wir ein kleines Brötchen, es wird der Kopf sein, also befestigen wir es an der entsprechenden Stelle. Als nächstes ziehen Sie Schweif und Mähne mit den Fingern heraus. Auf Wunsch machen wir für mehr Ähnlichkeit gestapelte Streifen darauf. Und natürlich Augen, Mund, Nasenlöcher.

• Igel aus einem Kegel . Rollen Sie das Brötchen zunächst noch einmal aus. Wir legen es auf die Beule und dehnen das Plastilin mit den Fingern, um den Kopf des Igels an der Beule zu befestigen. Halten Sie den Bauch Ihres Babys fest, damit es das Plastilin leichter verschmieren kann. Dann formen wir mit einer Prise eine Schnauze und aus den Kugeln eine Nase und Augen. Sie können auch mehrere Apfelkugeln an den Nadeln des Igels befestigen.

• Maus . Zuerst rollen wir den runden Körper und separat den Schwanz – eine winzige Wurst. An der Stelle, wo der Kopf sein soll, ziehen wir Nase und Ohren mit einer Zange heraus. An der Spitze des Ausgusses können Sie eine kleine schwarze Kugel befestigen. Nun, auf der gegenüberliegenden Seite befestigen wir einen Schwanz.
• Hase. Auch hier muss das Kind nur Koloboks und Würstchen rollen.

• Gans . Wir rollen einen großen runden Körper, strecken mit den Fingern den Hals heraus, am besten länger, beugen ihn leicht – wir bekommen einen Kopf. Machen Sie Augen in einem Stapel. Ziehen Sie den Schwanz mit einer Prise von hinten heraus. Unten befestigen wir zwei kleine Kuchen – das sind die Pfoten.

• Birdie . Wir machen den Kopf des Vogels aus einer Kugel und den Körper aus einer kleinen Säule. Mit einer Zange Schwanz und Schnabel formen. Machen Sie Augen in einem Stapel. Bei Ihrer nächsten Modellierstunde können Sie ein Nest für den Vogel bauen. Dazu müssen Sie möglichst viele lange, dünne Würstchen rollen. Und indem Sie die „Zweige“ kreuzweise anordnen, bauen Sie ein Nest. Die Kanten der Zweige müssen eingeklemmt werden.

• Schnee Mädchen . Für dieses Neujahrshandwerk müssen Sie im Voraus einen Pappkegel vorbereiten – das wird der Pelzmantel des Schneewittchens. Damit sich der Kegel in ein Schneewittchen verwandelt, fügen wir als nächstes alle notwendigen Plastilinteile zusammen mit dem Baby hinzu. Wir nähen eine lange Wurst auf den Pelzmantel, befestigen Knöpfe, Griffe und eine Mütze. Sie können auch einen Schal, einen Zopf und andere Details hinzufügen, für die Sie genug Fantasie und Geduld haben.

• Kleiner Mann.

• Möbel . Es ist sehr einfach und interessant, Möbel aus Plastilin zu formen – sie können sofort in einem kleinen Story-Spiel verwendet werden. Alle Elemente von Plastilin-Möbeln sind sehr einfach herzustellen – größtenteils handelt es sich nur um abgeflachte Säulen und Koloboks, d.h. etwas, das ein 2-3-jähriges Kind bereits gut beherrscht. Die Bewohner Ihres Knetraums können entweder kleine Plastikspielzeuge oder zuvor geformte Knetmännchen sein.

Generell liebe ich Plastilin, weil man daraus fast alles formen kann. Wenn für das Spiel etwas fehlt, hilft immer Plastilin. Wenn Sie nicht genug Puppengeschirr haben – bitte, ein Flugzeug – kein Problem. Alles, was ein Kind gerade interessiert, seien es Dinosaurier oder Pferde, lässt sich leicht formen, wenn auch in vereinfachter Form. Und haben Sie keine Angst, dass es nicht dasselbe wird. Egal wie sehr wir krumme und schräge Pferde, Schwimmbrillen und anderes Spielzeug modellierten, sie lagen Taisiya immer sehr am Herzen und sie fand es viel interessanter, mit ihnen zu spielen als mit echtem Spielzeug. Es ist sehr wichtig, Ihrem Kind immer zu zeigen, dass man aus allem alles machen kann. So entwickelt das Baby Fantasie und eine kreative Herangehensweise an die Lösung von Problemen.

Nun, auf dem Foto ist eine Schwimmbrille aus Plastilin zu sehen, die für den Affen Chupa in der Zeit unserer großen Liebe zum Pool und zu Schwimmbrillen im Besonderen angefertigt wurde.

Damit verabschiede ich mich. Wir sehen uns auf den Blogseiten!

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Modellieren für Kinder: Grundtechniken, ein System von Spielaktivitäten mit Kindern von 1 Jahr bis 3 Jahren.

Modellieren für Kinder

Modeln für Kinder: Warum brauchen Kinder Modeln?

Modellieren ist eine Art visuelle Aktivität für ein Kind. Klassen mit Plastilin, Teig, Masse Bereichern Sie die Sinneserfahrung des Babys, entwickeln Sie die Feinmotorik der Finger, lehren Sie, wie man Dinge zum Erfolg führt, ermöglichen Sie dem Kind, die Sprache, Aufmerksamkeit, das Denken und die Vorstellungskraft des Kindes zu entwickeln.

Beim Modellieren entwickelt sich eine Art produktiver Aktivität (d. h. eine Aktivität, die zu einem fertigen Produkt – einem geformten Produkt) führt die Fähigkeit des Kindes, seine Handlungen zu planen.

Modellieren bringt dem Baby das Analysieren bei, entwickelt die Wahrnehmung, Denn um ein beliebiges Objekt in der Modellierung darzustellen, müssen Sie seine Hauptteile und ihre Eigenschaften (Farbe, Größe, Form, Proportionen, Lage im Raum) hervorheben.

Auch in der Bildhauerei sind wir tätig Wir klären und festigen die Vorstellungen des Kindes über die Objekte der umgebenden Welt.

Beim Modellieren versucht das Kind, die Eigenschaften des Gegenstandes mit den Eigenschaften des Materials (Knetmasse oder Plastilin) ​​in Beziehung zu setzen, dies führt zum Auswendiglernen sensorische Standards(Farbe – gelb, rot, grün, blau und andere, Größe – klein, groß, Form – rund, oval, dreieckig, lang – kurz, breit – schmal).

Sehr wichtig: Spiele - Modellierunterricht ist für ein Kind seitdem einfacher als Zeichenunterricht Beim Modellieren beginnt das Kind, jede Bewegung seines Fingers zu spüren(z. B. wenn kleine Gegenstände in Ton oder Modelliermasse gepresst werden, werden kleine Stücke von einem Stück Ton abgerissen) und Bewegungen deiner Hände(wenn zum Beispiel eine Kugel zu einem Fladen flachgedrückt wird, wenn eine Wurst oder Kugel ausgerollt wird). Deshalb ist es am besten, den bildenden Kunstunterricht mit dem Modellieren zu beginnen und etwas später mit dem Zeichnen mit Ihrem Baby zu beginnen. Auch Beim Modellieren spürt das Kind leicht die Form des Objekts(Es ist für ihn einfacher zu verstehen, dass der Ball rund ist, es ist ein Ball im Modellieren, in dem er diesen Ball selbst rollt, und nicht in einem flachen Bild in der Zeichnung).

Durch das Modellieren wird die Hand des Kindes auf komplexere Bewegungen vorbereitet.– Beherrschung von Bleistift und Pinsel beim Zeichnen.

Modeln für Kinder: Ab welchem ​​Alter kann man mit einem Kind modeln?

Ab den letzten Monaten des ersten Lebensjahres können Sie mit dem Modeln mit Ihrem Kind beginnen.

Im zweiten Lebensjahr Das Kind lernt Knetmasse als Material kennen, lernt seine Eigenschaften und Qualitäten kennen.

Im dritten Lebensjahr Babymeister „Das Alphabet des Modellierens“ - grundlegende Bildhauertechniken, auf deren Grundlage Sie viele verschiedene Formen herstellen können. Basierend auf dem in diesem Alter erlernten ABC des Modellierens werden alle weiteren Bastelarbeiten des Kindes im höheren Alter aufgebaut.

Modellieren für Kinder: Materialien zum Modellieren mit einem kleinen Kind

Der erste ist Knete. (sicher für die Gesundheit der Kleinsten und aus umweltfreundlichen Materialien hergestellt).

Knete-Rezept für Kinder von 10 bis 12 Monaten: 300 gr. Mehl, 150 gr. Wasser, 1 Teelöffel Sonnenblumenöl (kein Salz zum Teig hinzufügen). Sie können dem Wasser frisch gepressten Rübensaft hinzufügen, um eine rosa Farbe zu erhalten. Aber es dauert nur einen Tag, maximal zwei Tage.

Rezept für Salzknete für Kinder von 1 bis 2 Jahren: 2 Tassen Mehl, 1 Tasse feines Salz, 1 Tasse mit Lebensmittelfarbe gefärbtes Wasser, 2 Esslöffel Pflanzenöl. Der Farbstoff hat Lebensmittelqualität und wird zum Färben von Ostereiern und Süßwaren verwendet (für diese Teigportion nehmen Sie ½ oder ¼ Beutel der gleichen Farbe). Der Teig klebt nicht an den Händen und behält seine Form gut. Der Teig ist in einem gut verschlossenen Beutel im Kühlschrank 3-4 Wochen haltbar. Besser im Voraus Machen Sie mehrere Teigfarben.

Eine aus diesem Teig hergestellte Figur kann bei schwacher Hitze im Ofen gebacken werden. Die Farbe des Teiges bleibt nach dem Backen gleich. Wenn Sie eine Figur an der Luft trocknen, trocknet eine 1-2 cm dicke Figur 10 Tage lang.

Mit Kindern ab 2 Jahren Zum Modellieren können Sie unterschiedliche Materialien verwenden: Modelliermasse, Plastilin, Salzteig.

Ton- ein hervorragendes natürliches Material zum Modellieren, das auch psychologisch nützlich ist. Ton ist ein großartiger Stressabbau! Wenn Sie mit Ihrem Baby aus Ton formen möchten, kaufen Sie im Laden hellen Ton. Dunkler Ton macht kleinen Kindern oft Angst und sie weigern sich, damit zu formen (aus Angst, schmutzig zu werden). Ton sollte in einem fest verschlossenen Beutel im Kühlschrank aufbewahrt werden, da er schnell austrocknet.

Fertiger Industrieteig oder Modelliermasse Es empfiehlt sich, klassisch, geschmacksneutral (ohne Vanille- und ähnliche Gerüche) zu kaufen.

Das zweite ist ein Wachstuch, um den Tisch vor Plastilin oder Teig zu schützen. Sowie ein Modellierbrett und ein feuchtes Tuch. Dadurch lernt man, vorsichtig zu sein. Der Hauptgrund, warum wir auf diese Gegenstände nicht verzichten können, ist, dass wir bei der Verwendung keine Verbote für das Kind anwenden müssen (nicht anfassen, sonst wird es schmutzig), wir müssen es nicht ziehen . Selbst wenn das Baby das Wachstuch verschmutzt, bleibt der Tisch sauber und das Wachstuch lässt sich leicht abwaschen.

Bringen Sie Ihrem Kind sofort bei, dass wir nur auf Wachstuch modellieren und sofort aufräumen. Zuerst machen Sie das, dann gewöhnt sich das Baby an die Reihenfolge und beginnt, Sie nachzuahmen. Er wird die Regel kennen: Wir modellieren am Tisch auf Wachstuch, nach dem Modellieren stellen wir alles wieder an seinen Platz.

Modellierbrett Besser sind dunklere Farben, damit die hellen Details aus Teig oder Plastilin und deren Form gut sichtbar sind. Es sollte nicht kleiner als die Größe eines Querformatblatts sein (ich empfehle nicht, kleine Bretter zum Modellieren zu kaufen. Sie sind beim Modellieren mit Kindern sehr unpraktisch).

Feuchtes Tuch sollte in der Nähe auf dem Tisch liegen. Es ist notwendig, sich die Hände abzuwischen (das Baby muss zeigen, wie das geht).

Drittens, wenn Sie befürchten, dass das Kind seine Kleidung befleckt, dann legen Sie Armbinden an seine Arme (das ist ein „Schlauch“ aus leicht waschbarem, wasserfestem Stoff, der vom Handgelenk bis zum Ellenbogen um den Arm des Kindes gelegt wird) und eine Schürze. Sie werden beruhigt sein, dass Ihr Baby seine Kleidung nicht schmutzig macht und es frei und voller Freude formen kann. Ihre Gefühle und Ihre Ruhe sind sehr wichtig – schließlich „liest“ das Kind sie sofort und spürt Ihren Gefühlszustand gut. Und wenn die Mutter ständig Angst hat, dass wir etwas schmutzig machen, wird das Kind keine Freude am Formen haben. Auch wenn Sie Angst um den Boden und seine Sauberkeit haben (z. B. wenn Sie zu Hause einen Teppich haben, können Sie, anstatt sich Sorgen zu machen, den Boden einfach im Voraus schützen, indem Sie einfach eine Folie darauf legen).

Vierte. Zusätzlich können Sie kaufen Stapel für Plastilin (sie sind normalerweise im Plastilin-Set enthalten) - mit ihrer Hilfe können Sie verschiedene Muster auf die Oberfläche des Produkts auftragen.

Es ist wichtig:

- Der Platz zum Modellieren und alle Gegenstände müssen von der Mutter vor dem Spiel vorbereitet werden - Aktivitäten mit dem Kind, da ein kleines Kind nicht lange warten kann - es muss sofort handeln.

- Ein Kind über 2 Jahre weiß bereits, wo sich die Materialien zum Modellieren zu Hause befinden und wie es sie bestimmungsgemäß verwenden kann. Ab diesem Alter hilft es seiner Mutter, alle Materialien nach dem Modellieren wegzuräumen (z. B. die restlichen Teile zu ordnen). färben, Hände waschen, Schürze abnehmen)

Modellieren für Kinder: Wie formt man mit Kindern?

Erste Stufe. Kennenlernen des Materials.

Sehr oft wird diese Phase übersprungen, was dazu führt, dass das Baby nicht formen möchte, sondern den Teig in den Mund nehmen möchte und nichts passiert! Denn vor der Bildhauerei müssen wir die Natur eines kleinen Kindes berücksichtigen.

Für ein Kind sind Experimente und Erkundungsspiele eines der wichtigsten Mittel, um die Welt zu verstehen. Lassen Sie Ihr Kind zunächst Spaß daran haben, neue Materialien zu erkunden und sich gut damit vertraut zu machen. Sonst wird er einfach nicht modellieren; er wird sich zu diesem neuen Stück von etwas Attraktivem hingezogen fühlen und nicht zum Bildhauerprozess!

Machen Sie Ihr Kind mit dem Teig (oder Plastilin, je nach Alter des Kindes) bekannt. Geben Sie die Gelegenheit:

• Schlag es mit deiner Handfläche:„Schlag-Schlag“
• Mit dem Finger drücken und ein „Loch“ bekommen in einem Stück Material
• Halten Sie das Stück in Ihren Händen und zerdrücken Sie es auf verschiedene Arten.
• Finger zu einem Stück Masse pressen ein Stück Rosine (Erbsen, Bohnen),
• Mischen Sie verschiedene Farben und sehen Sie, was passiert, wenn Sie verschiedenfarbigen Teig mischen. Achten Sie beim Kauf von Plastilin zum Modellieren auf die Anweisungen auf der Verpackung. Hersteller geben immer an, ob sich Plastilinfarben zu neuen Farbtönen mischen lassen. Für Kinder empfiehlt es sich, Plastilin zu kaufen, in dem man verschiedene Farben mischen und neue Farbtöne erhalten kann.

Lassen Sie Ihr Drittjähriges selbst mit Farben experimentieren – basteln Sie zum Beispiel viele verschiedene Kugeln – „Perlen“ an einem Weihnachtsbaum oder einer Puppe. Erhalten Sie jeden Ball, indem Sie die Farben mischen (Gelb + Blau = Grün, Rot + Weiß = Rosa).

• Sie können Ihr Baby den Teig selbst kneten lassen (helfen Sie Mama) und daraus „Kuchen“ backen(was immer Sie wollen), Brezeln und Würstchen zum Verwöhnen der Puppen.

Das Forschungsinteresse des Kindes muss gefördert und entwickelt werden, das Kind muss gelobt und nicht an seinen Handlungen gehindert werden. Ein kleines Kind lernt die Welt auf sensorische Weise kennen und nicht durch unsere Worte oder Videopräsentationen.

Wenn das Kind das Material erforscht und sich mit seinen Qualitäten und Eigenschaften vertraut macht, ist es möglich, ihm das Material für eine andere Aufgabe zu geben – zum Modellieren.

Dies ist wichtig zu bedenken: Unsere Art, den jüngsten Kindern Bildhauerei beizubringen, ist wie folgt:

1. aus der Bekanntschaft des Babys mit dem Material (Forschungsaktivitäten)
2. es bestimmungsgemäß zu verwenden (zum Modellieren)
3. und weiter zur Entwicklung des Interesses an dem Bild, das wir in der Bildhauerei vermitteln wollen.

Hilfreicher Rat: Wenn sich das Kind weigert, den Stoff zu studieren, können Sie ihm selbst verschiedene Spielaufgaben stellen: „Verstecke die Erbsen in einem Textstück“, „Was passiert, wenn wir zwei Teile mischen, lass es uns versuchen!“

Modellieren für Kinder: Grundlegende Bildhauertechniken mit kleinen Kindern

• ein Stück Teig oder Plastilin zu einem Stäbchen (Wurst) ausrollen,
• ein Stück zu einer Kugel rollen,
• flach drücken (eine Kugel zu einem Fladen, eine Wurst in Streifen),
• eine Vertiefung in einem Stück erhalten, indem man mit dem Finger auf ein Stück Plastilin drückt,
• Stücke abkneifen
• Anbringen von Teilen an einem großen Stück Plastilin.

Das Baby beherrscht diese Techniken im Alter von drei Jahren (natürlich, wenn ihm das Modellieren zu Hause, im Kreis oder im Kindergarten beigebracht wird).

Modellieren für Kinder: Wichtige Punkte bei der Organisation von Spielaktivitäten mit Ihrem Baby zu Hause

— In allen Altersabschnitten der frühen Kindheit wird die Modellierung des Kindes in die Spielhandlung einbezogen.

Sie müssen das Kind nicht nur bitten, einen Pilz zu basteln, sondern ihn auch für einen Igel zu basteln, der seinen Pilz im Wald verloren hat.

Oder ein anderes Beispiel: Sie müssen Kuchen für Ihre Puppe zum Tee backen, denn sie wartet auf Gäste – ihre Freundinnen!

Ein weiteres Beispiel: Wir haben beschlossen, Gemüse und Obst für das Ladenspiel herzustellen. Oder sie beschlossen, Nüsse darauf zu kleben, um damit ein Spielzeugeichhörnchen zu behandeln. Oder wir machen jetzt Süßigkeiten, mit denen die Puppe an ihrem Geburtstag alle Gäste verwöhnt.

WICHTIGE NUANCE: Der Igel (Spielzeug) selbst wendet sich an das Baby und bittet das Kind, ihm zu helfen, und das Baby stimmt glücklich zu und spricht mit dem Igel, als ob er lebendig wäre. Am Ende dankt das Spielzeug dem Baby für seine Hilfe.

TYPISCHER FEHLER: Ein Erwachsener sagt Folgendes: „Der Igel hat dich gefragt... Der Igel dankt dir.“ Das funktioniert nicht mit Kindern! Der Igel selbst dreht sich zum Baby um und fragt, redet mit dem Baby, nimmt ihm die geformten Pilze ab und dankt ihm. Ein Erwachsener spricht als Igel mit einem Kind.

Eine Liste der Spielhandlungen finden Sie am Ende dieses Artikels.

— Alle hergestellten Produkte werden in Zukunft zum Kinderspiel verwendet(Zum Beispiel geben wir in der Situation mit dem Igel tatsächlich dem Spielzeug - dem Igel die von uns geformten Pilze, er freut sich, dankt uns, wir begleiten ihn in den Wald - wir spielen diese Handlung komplett mit dem Baby durch).

— Wenn wir einen Gegenstand formen (z. B. einen Becher), müssen wir, bevor wir mit dem Formen beginnen, diesen Gegenstand mit dem Kind untersuchen, seine Teile sowie ihre Form und Größe benennen. Wenn möglich, können Sie ein Spielzeug, ein Bild oder einen realen Gegenstand in Betracht ziehen.

Zum Beispiel: „Was für ein eleganter Becher! Oh, Schönheit, und wie fröhlich! (Wir streicheln den Kopf des Bechers). Was habe ich gestreichelt? (Kopf). Wie sieht sie aus? (auf dem Ball) Was ist das? (Wir streicheln die Kugeln – die Hände des Bechers, lassen Sie das Baby sie auch streicheln). Wie sind Sie? Auf die Bälle! Nur kleine! Jetzt bügeln wir das Kleid des Tumblers. Wie schön. Wie sieht es aus? Auch am Ball. Nur groß!“ Usw." Dem Kind muss das Spielzeug in die Hand gegeben werden, damit es es streicheln und jeden Teil benennen kann. Und dann platzieren Sie es und beginnen Sie mit der Modellierung.

Ein Beispiel für ein solches Gespräch über einen Vogel, bevor er geformt wird(Autor - R.G. Kazakova): „Das Huhn verlor seine Glucke, rannte, suchte und kam zu uns gerannt. Wie ist er entkommen? (auf den Pfoten). Er ist müde, streicheln wir ihn: „
Oh, du kleiner Gelber! Was habe ich gestreichelt? (Rücken, Flügel). Wie sieht ein Huhn aus? Am Ball! Was habe ich nun gestreichelt? Kopf! Wie sieht sie aus? Für einen kleinen Ball. Das Huhn wollte die Körner picken und begann, nach den Körnern zu suchen. Was schaut er? (mit Augen). Womit isst er die Körner? (Schnabel). Hat uns womit zugewinkt? (Schwanz)." Danach zeigt der Erwachsene, wie man ein Huhn formt, und begleitet alle seine Handlungen mit Kommentaren und Fragen: Was habe ich geformt? Runder Körper. Was ist das für ein kleiner Ball? Das ist der Kopf und das sind die Augen. Das Huhn sah sofort sein Mutterhuhn! Was winkte er ihr zu? Flügel!

- Zuerst formt das Baby nach Ihren Anweisungen und etwas später kann es sich selbst nach seinem eigenen Entwurf formen.

— Wenn Sie Ihrem Kind eine neue Bildhauertechnik beibringen (z. B. bringen Sie ihm bei, einen Ball in kreisenden Bewegungen zwischen seinen Handflächen zu rollen), dann ist es besser, Ihre Heimspiele zu planen – Bildhauerkurse wie diesen:

• Am ersten Tag lernen Sie, wie man einen Ball rollt.
• Am nächsten Tag festigen wir die Fähigkeiten des Kindes beim Rollen eines Balls: Wir formen erneut mit dem Kind einen Ball (allerdings in einer anderen Spielhandlung).
• Dann machen wir 2-3 Tage Pause.
• Und wieder machen wir wieder einen Ball (schon im dritten Spiel der Geschichte).

Zum Beispiel haben wir zum ersten Mal eine Kugel gemacht – ein Brötchen. Beim zweiten Mal hieß es Bälle – Bälle. Beim dritten Mal haben wir Bälle gemacht – Bälle für das Kätzchen.

In Zukunft wird die Häufigkeit keine Rolle mehr spielen.

Untersuchungen haben gezeigt, dass ein Kind genau diese Frequenz benötigt, um eine neue Handlung bestmöglich zu meistern. Dies ist das erfolgreichste Planungsschema, mit dem Sie die neuen Fähigkeiten eines Kindes schnell festigen können.

— Zerlegen Sie niemals fertige Kunsthandwerke, die ein Kind vor seinen Augen angefertigt hat; diese Regel gilt für immer und ist für jedes Alter des Kindes relevant. Wenn Sie Plastilin wiederverwenden möchten, zerlegen Sie das Kunsthandwerk, damit das Kind es nicht sieht.

— Lassen Sie Ihr Kind beim Modellieren nicht allein, Darüber hinaus dauert das Modellieren in diesem Alter nicht länger als 3-5 Minuten.

— Wenn einem Kind etwas nicht gelingt, möchte es sein Handwerk zerstören, ihm einfach helfen, es korrigieren, ihm zeigen, wie man es repariert. Handeln Sie im Namen des Spielzeugs – lassen Sie es ihm sagen, was getan werden muss, um das Handwerk zu korrigieren.

Modellieren für Kinder: Modellieren für Kinder im Alter von 1–2 Jahren

Ab dem Ende des ersten Lebensjahres können Sie damit beginnen, Ihr Baby an den Test heranzuführen. Im Alter von 1-2 Jahren lernt das Kind das Material Knete kennen und erforscht es.

Ein Spiel dauert 3-5 Minuten. Dies ist die Zeit, in der sich ein Kind in diesem Alter auf die Aufgabe konzentrieren und gemeinsam mit Ihnen zielgerichtet handeln kann.

Modellieren für Kinder von 1-2 Jahren: Optionen für Spielaufgaben

„Kleiner Entdecker“ Legen Sie ein Stück Teig auf das Modellierbrett. Lassen Sie das Baby sich daran erinnern, machen Sie mit dem Finger Vertiefungen darin, machen Sie ein Loch, kneifen Sie kleine Stücke von einem großen Teigstück ab („füttern Sie das Huhn mit Körnern“). Wenn ein Kind Angst hat, den Teig zu berühren, beginnen Sie selbst mit dem Teig zu spielen und kommentieren Sie alle Ihre Aktionen. Das Baby wird sich nach und nach daran gewöhnen, sich zu diesem Material hingezogen fühlen und damit spielen wollen.

„Wir schlagen mit der Handfläche.“ Legen Sie die Spielknete auf einen Teller in einer Kontrastfarbe und fordern Sie Ihr Kind auf, mit der Handfläche auf die Knete zu schlagen: Klatsch-klatsch-klatsch! Versuchen Sie, mit dem Finger Löcher in den Teig zu machen: „Hier ist ein Loch – bumm!“ Und dann war da ein Loch – ein Finger fiel hinein – zack! Knall!

„Füttere die Henne und den Hahn.“ Lassen Sie das nächste Mal während unserer Spielsitzung ein Spielzeughuhn und einen Hahn auf das Baby zulaufen und bitten Sie es, ihnen Getreide zu geben. Das Baby pflückt kleine Stücke Plastilin ab und legt sie auf einen Teller – so „füttert“ es den Hahn und die Henne. Die Gäste danken ihm für den Leckerbissen!

Spiel "Ay". Nehmen Sie ein Stück Knete und verstecken Sie darin einen kleinen Gegenstand, beispielsweise einen Ball. Sagen Sie: „Der Ball hat sich versteckt. Wo bist du? Awww! Rufen wir ihn zusammen: aaaaaaaaaaaaaaa! Ball, ah! Wo ist der Ball? Hier ist der Ball! Gefunden!"

Spiel „Eins – Viele“. Verstecken Sie mehrere Gegenstände in einem Teigstück, zum Beispiel geschälte Nüsse, sodass ihre Stücke vom Teig aus sichtbar sind. Bitten Sie Ihr Kind, sie zu besorgen: „Eine Nuss, zwei Nüsse, drei Nüsse!“ Viele Nüsse!“

Anzeige mit Kommentar. Ein Kind in diesem Alter wird noch nicht in der Lage sein, ein Kunsthandwerk zu formen, aber es wird Ihnen helfen können.

• Beispiel 1. Rollen Sie selbst viele Bälle. Und bitten Sie das Kind, mit der Hand darauf zu schlagen, Pfannkuchen oder Pfannkuchen daraus zu machen (Yu. A. Razenkovas Technik) und jedes Mal zu sagen: „klatschen, schlagen, schlagen.“ Legen Sie alle Ihre Pfannkuchen oder Pfannkuchen auf einen Puppenteller und servieren Sie sie den Puppen.
• Beispiel 2. Sie können vor den Augen Ihres Kindes jedes einfache Kunsthandwerk selbst formen – eine Maus, einen Bären, einen Hasen – und Ihre Handlungen kommentieren. Benennen Sie die Teile des Objekts, ihre Farbe, Größe und Form: „Ich werde die Augen formen.“ Wo sind die Ohren des Bären? Hier sind die Ohren. Wo sind Vanyas (Name des Kindes) Ohren? Hier sind die Ohren! Wanja hat große Ohren und der Bär hat kleine Ohren. Runden! Das ist, was! Was machen wir als nächstes?“

Modellieren für Kinder: Modellieren für Kinder im Alter von 2-3 Jahren

In diesem Alter können Sie mit Ihrem Kind aus allen Materialien formen: Ton, Plastilin, Salzteig, Massen- und Modelliermasse, Schnee.

Was können wir einem 2-3-jährigen Kind im Spielmodellierunterricht beibringen: unsere Aufgaben

• Stäbchen und Würstchen formen (mit geraden Bewegungen einen Klumpen Plastilin zwischen den Handflächen ausrollen),
• Verbinden Sie die Enden des Stocks, drücken Sie sie fest aneinander und erhalten Sie ein „Lenkrad“, einen „Ring für eine Pyramide“.
• rollen Sie mit kreisenden Bewegungen Ihrer Handflächen einen Klumpen Plastilin oder Ton aus (wir bekommen ein Brötchen, eine Kugel, einen Schneeball, eine Kugel, einen Apfel, eine Beere),
• einen Klumpen Plastilin oder eine Kugel zwischen den Handflächen flach drücken (wir bekommen einen Fladen, Kekse, Lebkuchen),
• Machen Sie eine Vertiefung in der Mitte eines abgeflachten Stücks Plastilin und drücken Sie mit den Fingern in die Mitte (wir bekommen Schüsseln für drei Bären, Untertassen für Puppen),
• Verbinden Sie die beiden resultierenden Teile zu einem Objekt (verbinden Sie zwei Kugeln – Sie erhalten einen Becher, verbinden Sie einen Stock – eine Wurst und eine Kugel und erhalten Sie eine Rassel),
• Formen Sie nur auf Wachstuch auf einem Bildhauerbrett. Helfen Sie einem Erwachsenen, den Tisch nach dem Bildhauen zu reinigen (legen Sie alle Gegenstände an ihren Platz).

Modellieren für Kinder im Alter von 2-3 Jahren: Ablauf des Modellierenlernens

Schon in jungen Jahren beherrscht das Kind das „Alphabet des Modellierens“ – die Grundtechniken des Modellierens. Die Grundelemente für das Modellieren mit einem Baby sind ein Zylinder (für Kinder nennen wir ihn „Stab“) und ein Ball. Aus diesen Formen können Sie mit Ihrem Kind vielfältige Formen gestalten.

Erste Stufe. Kennenlernen von Materialien, Spielen - Recherche. Über diese Phase haben wir bereits etwas weiter oben gesprochen. Wenn das Kind mit Modelliermasse und Plastilin nicht vertraut ist, beginnen wir immer in dieser Phase.

Zweite Phase. Ein Stück Knetmasse/Knetmasse/Ton der Länge nach ausrollen (so dass ein „Stab“, eine „Säule“ oder eine „Wurst“, ein „Zylinder“ entsteht.

• Zuerst lernt das Baby, den Teig auf einem Brett zu einer Wurst zu rollen (mit unserer Handfläche rollen wir ein Stück Plastilin auf dem Brett mit Vor- und Rückwärtsbewegungen zu einer Wurst).
• Erst dann ist das Kind bereit, das Stück mit den gleichen Bewegungen zwischen seinen Handflächen auszurollen.
• Die nächste Komplikation besteht darin, Bilder aus unseren „Würstchen“ – Stäbchen – zu machen. Aus Würsten „Bagels“ herstellen (einen Stock zu einem Ring verbinden).

Dritter Abschnitt. Den Ball rollen und zu einem Kuchen flach drücken. Formen kombinieren (Kugel + Stab).

• Zuerst rollt das Baby einen Ball in kreisenden Bewegungen auf dem Tisch (ein Stück Plastilin rollt auf dem Tisch, um einen Ball zu formen).
• Dann beherrscht er eine komplexere Bewegung – das Rollen eines Balls zwischen seinen Handflächen.
• Danach ist das Kind bereit, Figuren aus ihm bekannten Elementen zu basteln. Die Form wird durch natürliche Materialien ergänzt (um beispielsweise das Bild auszudrücken, können Sie Samen, Zweige, Blätter wie Augen, einen Schwanz, Ohren, Schnurrbart verwenden).

Modellieren für Kinder im Alter von 2-3 Jahren: Möglichkeiten für stufenweise Spielaktivitäten mit allmählicher Komplizierung der Aufgaben

Erste Stufe: Kennenlernen der Materialien

— Lasst uns die Vögel füttern (kleine Ton- oder Plastilinstücke von einem ganzen Stück abschneiden),

— NOrca für die Maus (verstecke die Maus vor der Katze) - Zeigen Sie dem Kind, wie Sie Ihre Finger tief in die Mitte eines kugelförmigen Stücks Plastilin drücken können, um ein „Nerz“ – „Loch“ zu bilden.

Die zweite Stufe – wir meistern das Ausrollen eines Stücks Brot (Wurst) der Länge nach.

• Machen Sie Bleistifte für einen Bären oder für jedes andere Spielzeug (wir bringen Ihnen bei, wie man Würstchen ausrollt),
• Machen Sie einen Zweig für den Vogel (Wurst),
• Leckereien herstellen – Würstchen für Welpen (Knetmassestücke zu „Wurststangen“ ausrollen und Leckereien in einen Spielzeugteller legen, ihnen Spielzeug gönnen),
• Lass uns einen Zaun bauen (Wir legen die geformten Stöcke - Würste wie einen Zaun auf das Brett. Sie müssen beispielsweise den Hahn vor dem Fuchs verstecken, indem Sie einen Zaun bauen, durch den der Fuchs nicht hindurchgeht.)
• Lasst uns eine Leiter bauen (Wir legen die Würste, die wir geformt haben, wie eine Leiter auf ein Blatt Papier. Zuerst machen wir zwei lange vertikale Stäbe. Dann legen wir dazwischen horizontale Stäbe wie Stufen),
• Flugzeug(zwei Stöcke zu einer Flugzeugfigur verbinden),
• Fischgrätenmuster(Wir legen die Stäbchen wie einen Weihnachtsbaum auf einem Modellierbrett aus. Eine lange Wurst in der Mitte ist der Stamm des Weihnachtsbaums. Weitere grüne Würstchen platzieren wir schräg an den Seiten – das sind die Zweige des Weihnachtsbaums.)
• Blockhaus (Bahnhof, Bushaltestelle aus Baumstämmen): Wir formen viele identische Stöcke und bauen daraus eine Struktur (wie das Falten eines Blockhauses oder eines Blockbrunnens), das Dach kann aus einem rechteckigen Stück Pappe oder Sperrholz hergestellt werden.
• Bagels
• Pyramidenringe (die Wurst zu einem Ring verbinden),
• Armbänder für Puppen (die Wurst zu einem Ring verbinden),
• andere Optionen (Das Kind kann herausfinden, wie sein Knetestab aussieht: Das ist ein Hundeknochen, das sind Gurken, das sind Regenwürmer, das sind Karotten, wenn ein Ende des Stäbchens schmal und scharf gemacht wird),
• Schnecke(Option 1. Auslegen auf einem Modellbrett: Drehen der Wurst zu einer Spirale. Option 2: „Schnecke krabbelt.“ Wir legen unsere Spirale auf den Rand, ziehen ein Ende nach oben und kippen sie von der Schale weg – wir bekommen den Kopf einer Schnecke),
• Stumpf für Mashenka und den Bären (kurze breite Wurst: „Setz dich auf einen Baumstumpf, iss einen Kuchen“, ein Hase, ein Fuchs, ein Vogel kann springen und auf einem Baumstumpf sitzen),
• Band (Fluss, Straße) – die Wurst in Streifen platt drücken,
• Schal für Schneemann(Schals für Tiere) - die Wurst in Streifen glätten,
• Karotte für Hase (Üben Sie beim Rollen Druck auf einer Seite aus, und Sie erhalten keine Peitsche, sondern eine „Karotte“ mit einem scharfen Ende auf einer Seite.)
• Schlange (Wir machen eine lange „Wurst“ aus Plastilin, biegen sie wie eine Schlange. Schneiden Sie ein Ende der „Wurst“ ab – das wird das Maul, der Kopf der Schlange sein. Aus den Samen machen wir die Augen der Schlange. Sie können die Schlange auf verschiedene Arten platzieren: a) in einer Spirale – das ist „die Schlange schläft“ oder b) in einer gewundenen Linie – das ist „die Schlange kriecht“),
• Nest für ein Küken (Zusammen mit dem Kind rollen wir viele dünne Würstchen aus - Stäbchen und bauen daraus in chaotischer Reihenfolge ein Nest, wir helfen den Vögeln, „ein Nest zu bauen“),
• Brücke(Wir verbinden die Stäbe nach Ihren Vorstellungen zu einer Brücke, es gibt viele verschiedene Möglichkeiten).

Dritter Abschnitt - beherrschen den Ball rollen

• Lasst uns Bälle machen und damit spielen (das Kind macht Bälle und spielt dann mit ihnen – rollt sie die Rutsche hinunter, rollt sie in den Reifen),
• Einen Dutt modellieren für Großeltern,
• Modellierbälle für ein Kätzchen (das Kätzchen liebt es, mit Bällen zu spielen),
• Kugeln formen,
• Modellierrasseln (Kugel + Wurst),
• Apfel(Wir formen eine Kugel und machen mit dem Finger oben und unten eine kleine Vertiefung darin. Wenn das Kind möchte, können Sie das Basteln mit einem grünen Steckling mit Blatt ergänzen: a) einen dünnen Stab ausrollen – einen Steckling – aus grünem Plastilin, b) dann eine Kugel aus grünem Plastilin ausrollen, leicht flach drücken – Sie erhalten ein ovales Apfelblatt, befestigen Sie das Blatt am Schnitt am Apfel),
• Tomate(ähnlich wie ein Apfel hergestellt, jedoch ohne Stiel und Blatt),
• Modellierbeeren (Beeren sind kleine rote Kugeln, wir legen unsere „Beeren“ in einen Korb oder auf einen Puppenteller und behandeln die Spielsachen),
• Himbeeren für den Bären (auch rote Kugeln - Beeren),
• Süßigkeiten(Bälle basteln - Süßigkeiten für die Puppe, damit wird sie ihre Freunde an ihrem Geburtstag beschenken),
• Perlen(Wir stellen mehrfarbige Kugeln gleicher Größe her. Dazu teilen wir selbst ein Stück Plastilin in gleiche gleich große Teile und geben sie dem Kind. Die fertigen Perlen befestigen wir an einem Faden),
• Pyramide aus Kugeln (Wir stellen Kugeln unterschiedlicher Größe her – dafür bereiten wir uns im Voraus vor und geben dem Kind Plastilinstücke in verschiedenen Farben und Größen. Dann legen wir sie in eine Pyramide – auf die größte Kugel legen wir eine kleinere Kugel, dann finden wir und Legen Sie eine noch kleinere Kugel auf die obere Plastilinkugel.
• Lass uns einen Schneemann bauen (3 unterschiedlich große Kugeln rollen, je nach Größe übereinander legen, den Schneemann aus Knetmasse mit Samen oder Erbsen für die Augen, einem Strohhalm für die Nase usw. verzieren),
• einen Vogel oder ein Huhn formen (Wir machen zwei Kugeln, legen sie übereinander, machen Augen aus Erbsen oder Samen, machen einen Schwanz aus einer Feder, machen einen Schnabel, indem wir ihn zusammendrücken – ziehen Sie ein Stück Plastilin von der Kugel – gehen Sie nach vorne, so dass Sie bekommen ein Schnabel),
• Hasenskulptur (Wir teilen ein Stück Plastilin in zwei Hälften. Aus dem ersten Stück rollen wir eine große Kugel – den Körper. Wir teilen das zweite Stück erneut in zwei Hälften. Aus dem ersten Teil formen wir eine kleine Kugel – den Kopf. Den restlichen Teil teilen wir wieder halbieren - wir bekommen zwei Würstchen - Ohren. Wir machen die Augen aus Naturmaterial - Erbsen, Sonnenblumenkerne),
• Modellierung einer Katze, eines Bären, einer Maus, eines Hundes. Kopf und Körper bestehen aus Kugeln. Wir machen die Ohren, indem wir sie kneifen. Wir ergänzen das Bild mit einem Schnurrbart (einem dünnen harten Plastikstrang), Augen (Samen, Erbsen),
• Becher(Der Körper ist eine große Kugel, der Kopf ist eine kleine Kugel, die Arme sind die beiden kleinsten Kugeln, das Pummelchenkleid verzieren wir mit Samen, auch die Augen fertigen wir aus Naturmaterial),
• Raupe(Wir verbinden mehrere Kugeln zu einer Raupe, machen Augen und einen Mund aus den Samen),
• Gurken(Rollen Sie Kugeln aus grünem Plastilin und rollen Sie sie dann zu einem Stab - einem Zylinder, wir bekommen Gurken),
• Bananen(Wir machen es ähnlich einer Gurke, aber aus gelbem Plastilin und biegen es in die Form einer Banane).

Technik zum Flachdrücken einer Kugel zu einem Kuchen – einem Kreis:

• Pfannkuchen backen(Zeigen Sie, wie Sie die Kugel zu einem Kuchen flach drücken – drücken Sie sie mit der Handfläche. Backen Sie einen Pfannkuchen für die Puppe, legen Sie sie auf einen Spielzeugteller. Lassen Sie die Puppe beim Tee alle Spielsachen mit ihren Pfannkuchen verwöhnen!),
• Vitamine für eine Puppe herstellen (Wir machen kleine bunte Kugeln und drücken sie zu „Kuchen“ - Tabletten) flach),
• Pfannkuchen(Wir helfen Oma, Pfannkuchen für morgen zu backen: Wir drücken kleine Kugeln zu Fladen, legen sie auf einen Puppenteller und verwöhnen sie),
• Herstellung einer weichen Matte für eine Spielzeugmuschi (Abflachen und Anbringen kleiner Teile an der Basis),
• Pilz(Wir machen einen Stab – einen Zylinder. Wir rollen eine Kugel zusammen und drücken sie zu einer Scheibe flach. Wir befestigen die „Kappe“ des Pilzes an seinem „Bein“),
• Sonne(Wir machen eine Kugel, drücken sie zu einem „Kuchen“ – einer Scheibe. Als nächstes machen wir Stäbchen – Zylinder. Wir drücken sie zu Streifen flach. Wir legen die Streifen um die Mitte der Sonne herum. Wir machen die Augen, die Nase usw Sonnenmund aus Samen oder ziehe sie mit einem Stapel,
• Schildkröte(Rollen Sie eine Kugel zusammen, drücken Sie sie flach. Nehmen Sie ein kleines Stück Plastilin und rollen Sie eine Kugel für den Kopf der Schildkröte. Nehmen Sie 4 weitere kleine Stücke Plastilin und rollen Sie sie zu einem Stock – einer Wurst, formen Sie Schildkrötenbeine daraus.)

Alle Bastelarbeiten können aus Modelliermasse hergestellt und anschließend getrocknet werden. Sie erhalten Gemüse und Obst zum Spielen „Laden“ und Spielzeug.

Modellieren mit Kindern- eine sehr nützliche und sehr spannende Aktivität für Erwachsene und Kinder. Ich wünsche Ihnen viel Erfolg und freudige Momente der Kommunikation mit Kindern beim Modellieren!

Modellbaubücher für Kinder

Ich habe diesen Artikel basierend auf Ihren Briefen und Fragen an mich geschrieben. Und am Ende gebe ich auf Wunsch der Leser der Website „Native Path“ eine Liste von Büchern, die ich zu diesem Thema empfehlen kann – Modellieren für die jüngsten Kinder im Alter von ein bis drei Jahren.

— Erster Teil: Streifen und Kreise aus Plastilin.
— Zweiter Teil: dreidimensionale Bilder aus Plastilin auf einem Bildträger.
— Dritter Teil: Aus Teig formen.

Derselbe Autor hat weitere farbenfrohe, separate kleine Alben zum Thema Modellieren für Kinder von 1 bis 3 Jahren: „Plasticine Treats“, „Plasticine Berries“, „Plasticine Snakes“, „Plasticine Specks“, „Plasticine Strips“. Eine Beschreibung aller Spielaktivitäten zum Modellieren mit Kindern aus dieser Reihe von „Plastilin-Büchern“ finden Sie im ersten vollständigen Buch des Autors, „Bildhauerei mit kleinen Kindern“, unter dem obigen Link. Und in separaten Alben für Kinder wird das gleiche Spielsystem präsentiert, nur in einer anderen, für die Familie bequemeren Form – mit vorgefertigten Bildern.

4. Lykova I.A., Shipunova V. Köstliches Modellieren für Kinder und Erwachsene. . Dies ist ein Buch über die Herstellung von Süßwaren – Lebkuchenhäuser, verschiedene Kuchensorten mit Kindern. Für diejenigen, die gerne backen.

5. Aus Büchern, die schon vor langer Zeit veröffentlicht wurden und nicht mehr käuflich zu erwerben sind, aber im Internet zu finden sind: Doronova T. N., Yakobson S. G. Kindern im Alter von 2 bis 4 Jahren das Zeichnen, Formen und Anwenden in Spielen beibringen. - M.. 1992. Buch für Lehrer.

Modellieren für Kinder: Modellierungswörterbuch. So benennen Sie Aktionen in der Modellierung richtig

Abkneifen - Trennen Sie ein kleines Stück Plastilin mit Daumen und Zeigefinger (wir verwenden unsere Finger wie eine Zange). Zuerst drücken und ziehen wir das Stück heraus und reißen es dann ab.

Belag - Ziehen Sie mit Daumen und Zeigefinger ein Stück vom Teil weg (wir erhalten zum Beispiel einen Schnabel).

Verbindung— Drücken Sie die beiden Teile des Fahrzeugs zusammen und glätten Sie die Verbindung sorgfältig.

Ausrollen - Aus einem Stück Plastilin mit „Vorwärts- und Rückwärtsbewegungen“ „Würste“ (Zylinder) formen (zuerst mit der Handfläche auf dem Tisch, dann zwischen geraden, angespannten Handflächen).

Aufrollen- Aus einem Stück Plastilin mit kreisenden Bewegungen der Handfläche auf dem Tisch oder kreisenden Bewegungen mit geraden Handflächen eine Kugel formen.

Abflachung - Drücken Sie ein Stück Plastilin zusammen, um ihm eine flache Form zu geben. Ein kleines Stück zwischen Zeige- und Daumenfinger flach drücken. Drücken Sie mit der Handfläche ein mittelgroßes und ein großes Stück Plastilin flach.

Einrückung - Durch Drücken mit dem Daumen oder Zeigefinger eine Vertiefung in ein Stück Plastilin machen.

Weitere Materialien für Kurse mit Kindern im Alter von 1 bis 3 Jahren finden Sie in den Artikeln auf der Website: Link oder auf dem Kurscover unten für kostenloses Abonnement

Erläuterungen.

Derzeit bestehen Lehrer und Spezialisten auf dem Gebiet der frühen Entwicklung darauf, dass die Entwicklung intellektueller und Denkprozesse mit der Entwicklung der Handbewegungen und insbesondere mit der Entwicklung der Bewegungen der Finger beginnen muss. Dies liegt daran, dass die Entwicklung der Hand eine wichtige Rolle bei der Bildung des Gehirns, seinen kognitiven Fähigkeiten und der Sprachentwicklung spielt. Das bedeutet, dass es für die Entwicklung eines Kindes und seines Gehirns notwendig ist, seine Hände zu trainieren. Dies gibt ihm später die Möglichkeit, problemlos neue Dinge zu lernen, sei es eine Fremdsprache, Schreiben oder Mathematik. Auch die Entwicklung der Feinmotorik ist wichtig, da das gesamte weitere Leben des Kindes den Einsatz präziser, koordinierter Hand- und Fingerbewegungen erfordert, die zum Anziehen, Zeichnen und Schreiben sowie zur Durchführung vieler verschiedener Alltags- und Bildungsaktivitäten erforderlich sind .

Angesichts der Bedeutung des Problems der Entwicklung manueller Fähigkeiten und der Tatsache, dass die Entwicklung der Hand eines Kindes bereits in der frühen Kindheit beginnen muss, habe ich einen künstlerischen Kreis „Plasticine Miracle“ organisiert, dessen Hauptidee das Zeichnen von Bildern ist – Plastilin, Plastilinographie.

Auch das Problem der Entwicklung der Feinmotorik und der manuellen Fähigkeiten im bildenden Kunstunterricht ist sehr relevant, da visuelle Aktivitäten zur Entwicklung sensomotorischer Fähigkeiten beitragen – Kontinuität in der Arbeit von Auge und Hand, Verbesserung der Bewegungskoordination, Flexibilität , Kraft, Genauigkeit bei der Ausführung von Aktionen, Korrektur der Feinmotorik der Finger Kinder beherrschen die Fähigkeiten und Fertigkeiten im Umgang mit Werkzeugen (beim Zeichnen – Bleistift und Pinsel, beim Applizieren – Schere und Pinsel, beim Modellieren – ein Stapel). In diesen Kursen entwickeln Kinder die Fähigkeit, ein Instrument zu bedienen (natürlich nur, wenn dem Kind beigebracht wird, die Instrumente richtig zu halten und zu bedienen).

Die Plastilinographie ist eine der relativ neuen Erscheinungen eines neuen Genres (Typs) in der bildenden Kunst.
Das Konzept " " hat zwei semantische Wurzeln: „Graphit“ – erstellen, zeichnen, und die erste Hälfte des Wortes „Knetmasse“ impliziert das Material, mit dem der Plan ausgeführt wird.

Dieses Genre stellt die Schaffung von Stuckgemälden dar, die mehr oder weniger konvexe, halbvolumige Objekte auf einer horizontalen Fläche darstellen und dabei unkonventionelle Techniken und Materialien verwenden. Zum Beispiel die Oberfläche mit Perlen, Pflanzensamen und Naturmaterialien verzieren. In manchen Fällen wird mit der Plastilinographie-Technik ein Produkt verändert, was zur Entstehung von Originalwerken führt. Beispielsweise wird eine Landschaft grafisch auf einer ebenen Fläche dargestellt und Vordergrunddetails werden mittels Plastilinographie dargestellt.

Hauptmaterial - , und das Hauptwerkzeug in der Plastilinographie ist die Hand (oder besser gesagt beide Hände), daher hängt das Können von der Beherrschung der eigenen Hände ab. Diese Technik ist gut, weil sie für Kinder im Grundschulalter zugänglich ist, ein schnelles Erreichen des gewünschten Ergebnisses ermöglicht und eine gewisse Neuheit in die Kreativität der Kinder einbringt, wodurch sie spannender und interessanter wird, was für die Arbeit mit Kindern sehr wichtig ist.

Plastilinographie-Kurse stellen eine großartige Gelegenheit für die Entwicklung und das Lernen von Kindern dar.

Plastilinographie-Kurse tragen zur Entwicklung mentaler Prozesse wie Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Denken sowie zur Entwicklung kreativer Fähigkeiten bei. Die Plastilinographie fördert die Entwicklung der Wahrnehmung, der räumlichen Orientierung und der sensomotorischen Koordination von Kindern, also jener schulrelevanten Funktionen, die für erfolgreiches Lernen in der Schule notwendig sind. Kinder lernen, ihre Arbeit zu planen und abzuschließen.

Durch die Plastilinographie entwickelt das Kind manuelle Fähigkeiten, stärkt die Handkraft, die Bewegungen beider Hände werden koordinierter und die Bewegungen der Finger werden differenzierter, das Kind bereitet die Hand auf die Beherrschung einer so komplexen Fähigkeit wie dem Schreiben vor. Dies alles wird durch eine gute Muskelbelastung der Finger erleichtert.

Einer der unbestrittenen Vorteile des Plastilinographieunterrichts mit Kindern im Grundschulalter ist die Integration fachlicher Wissensgebiete. Die Tätigkeit der Plastilinographie ermöglicht die Integration verschiedener Bildungsbereiche. Die Themen der Kurse sind eng mit dem Leben der Kinder verknüpft, mit den Aktivitäten, die sie in anderen Klassen durchführen (sich mit der Welt und der Natur vertraut machen, Sprache entwickeln usw.).

Diese Unterrichtsstruktur im Kreis „Plasticine Miracle“ trägt zu einer erfolgreicheren Entwicklung des Bildungsprogramms bei. Gegen Ende davon Kinder:

Implementieren Sie kognitive Aktivitäten. Alle ausgewählten Materialien für den Unterricht mit Kindern sind praxisorientiert, stützen sich weitestgehend auf deren Lebenserfahrung, tragen dazu bei, die Essenz der Eigenschaften der untersuchten Objekte und Phänomene hervorzuheben und aktivieren im Langzeitgedächtnis gespeicherte Bilder und Ideen. Sie ermöglichen es ihm, bereits erworbenes Wissen zu verdeutlichen, zu erweitern und erste Versionen der Generalisierung anzuwenden.

Bereichern Sie Ihren Wortschatz auf interessante Weise. Während des Durchspielens der Handlung und der Durchführung praktischer Aktionen mit Plastilin findet ein kontinuierliches Gespräch mit den Kindern statt. Eine solche spielerische Organisation der Aktivitäten von Kindern regt ihre Sprachaktivität an, bewirkt Sprachimitation, die Bildung und Aktivierung eines Wortschatzes und das Verständnis des Kindes für die Sprache anderer.

Lernen Sie Kunstwerke kennen, Gedichte, Kinderreime, Fingerspiele.

In Kindern die ersten elementaren mathematischen Konzepte erscheinenüber das Konto, Größe, Wert.

Entwickeln Sie sensorische Standards. Die sensorische Entwicklung nimmt einen der zentralen Stellen in der Arbeit mit Kindern in der Plastilinographie ein. In der jüngeren Gruppe entwickeln sich allgemeine sensorische Fähigkeiten: Farbe, Form, Größe.

Kinder werden erzogen Tast- und Wärmesinn der Finger. Der Bedarf an taktilen und thermischen Sinnen der Fingerspitzen und -ballen wird durch die Lebenspraxis bestimmt und sollte zu einer notwendigen Phase des Lernens und der Anhäufung soziokultureller Erfahrungen des Kindes werden.

Vorschulkinder lernen Materialien am besten durch taktile Empfindungen kennen. Im Rahmen des Zirkelunterrichts werden die Eindrücke, das Wissen und der emotionale Zustand der Kinder in bildender Kunst umgesetzt.

Aber die Hauptbedeutung des Plastilinographieunterrichts liegt darin am Ende der Ausbildung, Das Kind entwickelt manuelle Fähigkeiten, stärkt die Handkraft, die Bewegungen beider Hände werden koordinierter und die Fingerbewegungen werden differenzierter. Dies wird durch eine gute Muskelbelastung der Finger erleichtert. Kinder entwickeln den Zangengriff, d. h. das Ergreifen eines kleinen Gegenstandes mit zwei Fingern oder durch Kneifen; sie sind außerdem in der Lage, Bewegungen in allen seinen Qualitäten selbstständig auszuführen: Stärke, Dauer, Richtung usw.

Begründet wurde die Schaffung eines Zusatzbildungsprogramms mit der fehlenden methodischen Unterstützung des Plastilinographieunterrichts und der Relevanz des Problems der Entwicklung manueller Fähigkeiten bei Kindern im Grundschulalter. Darüber hinaus gewährleistet dieses Bildungsprogramm die frühzeitige und umfassende Entwicklung der Persönlichkeit eines Kindes unter Berücksichtigung seiner individuellen und psychophysischen Eigenschaften; Unterstützt jedes Kind aktiv bei der Aneignung altersgerechter Fähigkeiten und Kenntnisse und lehrt es, die erzielten Ergebnisse systematisch und kompetent zu analysieren.

Ziel und Aufgaben

zusätzliche Bildungsprogramme

„Wunder aus Plastilin“

Ziel: Entwicklung manueller Fähigkeiten bei Kindern im Grundschulalter durch Plastilinographie.
Aufgaben:

Lernen Sie, durch Plastilinographie das einfachste Bild von Objekten und Phänomenen der umgebenden Welt zu vermitteln.

- Erlernen Sie die Grundtechniken der Plastilinographie (Pressen, Schmieren, Kneifen, Pressen).

Lernen Sie, in einem bestimmten Raum zu arbeiten.

Lernen Sie, eine Aufgabe anzunehmen, zuzuhören und die Rede des Lehrers zu hören, nach dem Vorbild und dann nach mündlichen Anweisungen zu handeln.

Lernen Sie, verschiedene Objekte (Objekte) mithilfe visueller und taktiler Empfindungen zu untersuchen, um die Wahrnehmung ihrer Form, Proportionen und Farbe zu bereichern und zu verdeutlichen.

Die Fähigkeiten zum sorgfältigen Arbeiten mit Plastilin entwickeln.

Kultivieren Sie Reaktionsfähigkeit, Freundlichkeit, die Fähigkeit, mit Charakteren zu sympathisieren, und den Wunsch, ihnen zu helfen.

Fördern Sie den Wunsch, sich an der Schaffung individueller und kollektiver Werke zu beteiligen.

Entwickeln Sie Feinmotorik, Handkoordination und Augenkontrolle.

Entwickeln Sie die bildende Kunst von Kindern.

Entwickeln Sie die Handlung und das Spielkonzept.

Entwickeln Sie Interesse am Prozess und den Ergebnissen der Arbeit.

Entwickeln Sie Interesse an Teamarbeit.

In jeder Unterrichtsstunde wird das Kind gefragt neue Lernaufgabe , deren Konsolidierung und Komplikation in den nachfolgenden Klassen auftritt.

Monat

Dieses Programm richtet sich an Kinder im Grundschulalter (von 2 bis 4 Jahren).

Der anfängliche Entwicklungsstand von Kindern, der erforderlich ist, damit Kinder die Inhalte dieses Programms qualitativ beherrschen können:

- Blättert ein Buch durch und greift dabei nach mehreren Blättern gleichzeitig; - zeichnet Kritzeleien; - Socken und Schuhe ausziehen; - Er setzt seinen Hut auf.

Dieses Programm sieht ein zweijähriges Studium vor.

Es wird an der Entwicklung von Fähigkeiten in der Plastilinographie gearbeitet in mehreren Etappen, bei denen jeweils bestimmte Aufgaben für das Kind gestellt werden.

Lernen Sie, nicht über den Umriss der Zeichnung hinauszugehen

Lernen Sie, mit dem Finger Plastilin über die gesamte Zeichnung zu streichen, als ob Sie sie malen würden.

Verwenden Sie mehrere Farben Plastilin

Um Ihre Arbeit auszudrücken, können Sie Hilfsobjekte (Knochen, Federn usw.) verwenden.

Lernen Sie, einen speziellen Siegelstapel zu verwenden.

Lernen Sie, Dinge zu erledigen

Lernen Sie, Ihre Arbeit sorgfältig zu erledigen

Lernen Sie, mit anderen Kindern gemeinsame Kompositionen aufzuführen

Erfahren Sie, wie Sie die Reihenfolge der ausgeführten Aktionen wiederherstellen

Lernen Sie, sich wie ein Lehrer zu verhalten

Lernen Sie, gemäß den mündlichen Anweisungen des Lehrers zu handeln

Der Unterricht findet einmal pro Woche statt: 10 Minuten in der 1. Jugendgruppe; 15 Minuten in der 2. Jugendgruppe.Der Unterricht findet sowohl frontal als auch kollektiv statt. Abends im Block gemeinsamer Aktivitäten mit Kindern.

Bei der Entwicklung dieses Programms wurden die interessantesten verfügbaren Themen und Handlungsstränge ausgewählt, die das Kind anziehen und ihm helfen könnten, sich zu öffnen. Für jede Unterrichtsstunde werden passende Spiele mit Bewegung, Fingergymnastik und Handaufwärmen ausgewählt (Anlage Nr. 1). Um die gestellten Probleme zu lösen, wurden während des Unterrichts so weit wie möglich alle Analysegeräte des Kindes verwendet: auditiv, visuell, taktil usw.

Der Unterricht findet vollständig in Form eines Spiels statt. Spieltechniken sorgen für die Dynamik des Lernprozesses und befriedigen maximal die Unabhängigkeitsbedürfnisse des Kindes – Sprache und Verhalten (Bewegungen, Handlungen usw.). Der Einsatz von Spielen beim Unterrichten von Plastilinographie für Kinder trägt dazu bei, die Aktivitäten von Kindern zu aktivieren, kognitive Aktivität, Beobachtung, Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Denken zu entwickeln, das Interesse an dem, was studiert wird, aufrechtzuerhalten, kreative Vorstellungskraft und fantasievolles Denken zu entwickeln.

Spieltechniken,

in Zusatzausbildungsklassen eingesetzt.

Das Programm wird unter Berücksichtigung der Umsetzung konzipiert interdisziplinäre Verbindungen nach Abschnitten:- „Fiktion“, bei der Werke mit pädagogischer Ausrichtung verwendet werden.- „Sprachentwicklung“, bei der der Wortschatz erweitert und das Wissen der Kinder über die Umwelt erweitert und verdeutlicht wird.- „Produktive“ Klassen, in denen Bilder konsolidiert wurden.- „Kognitive“ Klassen, in denen Bilder konsolidiert werden undKonzepte der belebten und unbelebten Natur.- „Musikunterricht.“

Voraussichtliche Ergebnisse der Beherrschung der Programminhalte durch Kinder:

- hält einen Bleistift, einen Stapel - ein Siegel mit drei Fingern; - zeichnet eine Linie, die zwei Punkte verbindet;- kopiert ein Quadrat;- Knöpfe selbstständig auf- und zuknöpfen;- Schnitte mit einer Schere; - beherrscht die Grundtechniken der Plastilinographie: (drücken, schmieren, drücken); - sieht und arbeitet in einem bestimmten Raum. Pädagogische Analyse Die Aufnahme der Inhalte des Programms durch die Kinder wurde verbessert basierend auf der Diagnostik, empfohlen von I.A. Skvortsov, N.A. Ermolenko, Ernst J. Kiphard „Wie sich Ihr Kind entwickelt“, „Indikatoren der neuropsychischen Entwicklung von Kindern im zweiten bis dritten Lebensjahr“, entwickelt von N.M. Aksarina, K.L. Pecheroy, G.V. Pantyukhina, visuelle Aktivität“ (Anhang Nr. 2).

Forschungsmethoden:

- Überwachung der Arbeitsausführung- Führen einer Beobachtungskarte zur Beherrschung der Techniken der Plastilinographie - Analyse fertiger Arbeiten- Diagnose

Zweimal im Jahr (Oktober, April) wird in folgenden Bereichen eine Erhebung zum Entwicklungsstand der manuellen Fähigkeiten von Kindern durchgeführt:

Visuelle Fähigkeiten von Kindern;

Fähigkeiten zur Selbstfürsorge;

Diese Bereiche basieren auf spezifischen Fähigkeiten des Kindes, die den Entwicklungsstand manueller Fähigkeiten in einem bestimmten Altersstadium am genauesten charakterisieren (Anhang Nr. 3).

Formulare zusammenfassen

Umsetzung des Programms zur Zusatzausbildung :

- Ausstellungen kreativer Werke für Eltern;- offene Klassen;- Diagnoseergebnisse;- Reden bei pädagogischen Lesungen etc.

Bildungs- und Themenplan.

Liste der Abschnitte

Zusammenarbeit mit den Eltern.

Im Rahmen der Umsetzung des Zusatzbildungsprogramms „Plasticine Miracle“ wurde ein System der Arbeit mit den Eltern (gesetzlichen Vertretern) der Studierenden definiert.

* Der Status der Familie wird jährlich untersucht und eine Elternbefragung durchgeführt.

* Untersuchung der Anfragen der Eltern nach Bildungsdienstleistungen.

* Die systematische Arbeit des Elternausschusses ist organisiert.

Es werden Fragen der Gewinnung zusätzlicher Mittel für die Entwicklung und Stärkung der materiellen Basis und des Bildungsprozesses der Gruppe erörtert.

Unterschiedliche Arbeitsformen und -methoden tragen dazu bei, Gemeinsamkeiten mit unterschiedlichen Elternkategorien zu finden. Die Interaktion mit den Eltern zielt auf den Erfahrungsaustausch, die Steigerung der pädagogischen Kompetenz der Eltern, die Entwicklung ihrer pädagogischen Fähigkeiten usw. ab.

Es werden verschiedene Formen der Elternarbeit organisiert, Themen für Elterngespräche, Beratungen zur Entwicklung manueller Fähigkeiten bei Kleinkindern, Meisterkurse und Gespräche erarbeitet (Anhang Nr. 4).

Methodische Unterstützung

zum Zusatzausbildungsprogramm „Plasticine Miracle“

1. Abramova L.P. Bushki sind Lämmer. Fingerspiele. - M.: Karapuz, 2003.2. Agayan G.G. Zu Besuch bei der Sonne. Fingerspiele. - M.: Karapuz, 2004.3. Agayan G.G. Wir stampften, wir stampften. Fingerspiele. - M.: Karapuz, 2004.4. Anishchenkova E.S. Fingergymnastik für die Sprachentwicklung bei Vorschulkindern. – M.:AST: Astrel, 2006.5. Bardysheva T.Yu. Ich werde bluten, ich werde bluten! Fingerspiele. - M.: Karapuz, 1999.6. Bolshakova S.E. Ausbildung der Feinmotorik der Hände: Spiele und Übungen. - M.: TC Sfera, 2009.7. Davydova G.N. Plastilinographie für Kinder. – Skriptorium, 2003.8. Kurnysheva L.E. Ursprung: Basisprogramm zur Entwicklung eines Vorschulkindes. – M.: Verlag „Karapuz“, 2001– (Zentrum „Vorschulkindheit“, benannt nach A.V. Zaporozhets“).9. Kurowski Dmitri. Gottes Design: Die menschliche Hand – Artikel aus der Zeitung „Intelligent Design“ Nr. 5 – www.origins.org.ua10. Kiphard, Ernst J. Wie entwickelt sich Ihr Kind? – M.: Terevinf, 2006.11.Koltsova M.M. Motorische Aktivität und Entwicklung kindlicher Gehirnfunktionen. – M.: Pädagogik, 1973. – S. 14412.Koltsova M.M. Das Kind lernt sprechen. – 2. Aufl., überarbeitet. und zusätzlich – M.: Sov. Russland, 1979. – S. 19213. Lykova I.A. Visuelle Aktivitäten im Kindergarten. Frühes Alter – M.: KARAPUZ – DIDAKTIK: Kreativzentrum „SPHERE“, 200714. Lykova I.A. Visuelle Aktivitäten im Kindergarten. Jüngeres Alter – M.: KARAPUZ – DIDAKTIK: Kreativzentrum „SPHERE“, 2007.15. Paramonova L.A.Entwicklungsaktivitäten für Kinder im Alter von 2-3 Jahren. – M.: OLMA Media Group, 2007.16. Herausgegeben von Serebryakov N.V. Diagnostische Untersuchungen von Kindern im frühen und frühen Vorschulalter. – SPb.:KARO, 200817. Pavlova L. Die Bedeutung der Entwicklung von Handaktionen. Vorschulbildung. 1984, Nr. 118. „Hand and Mind“ Auszug aus dem Buch von Paula Lilliard und Lynn Jessen (USA) „Montessori von Anfang an“ Übersetzung aus dem Englischen von Evgenia Tkacheva. Russische Ausgabe von Elena Hiltunen. - www.trening.montessoricity.ru19. Samoilenko Natalya. Wie man ein Baby entwickelt. - Healthy Family Magazine - www. maminsite.ru20. Tsvintarny V.V. Wir spielen mit unseren Fingern und entwickeln Sprache. - St. Petersburg: Hardford, 199621. Shnitskaya I.O. Anwendung von Plastilin D.: Phoenix, 2008.22. Januschko Elena. Helfen Sie Ihrem Baby beim Sprechen! Sprachentwicklung bei Kindern im Alter von 1,5 – 3 Jahren. – M. Terevinf, 2007.23. Yanushko E.A. Lepka mit kleinen Kindern (1-3 Jahre). Methodisches Handbuch für Pädagogen und Eltern. – M.: Mosaik – Synthese, 2006.

Vor nicht allzu langer Zeit habe ich einen Artikel darüber veröffentlicht, wie Sie Ihre ersten Kurse in organisieren können. In dem Artikel habe ich hauptsächlich über Lernspiele mit Teig gesprochen, die dem Baby helfen werden, zu lernen, den Teig abzukneifen, zu schneiden, Abdrücke darauf zu hinterlassen und im Allgemeinen viele interessante Dinge damit zu machen :) Heute möchte ich damit fortfahren Thema Modellieren, aber verweilen Sie etwas mehr beim Modellieren nicht mehr aus Teig, sondern aus Plastilin und machen Sie auf Möglichkeiten für die allerersten Plastilin-Bastelarbeiten mit Ihrem Baby aufmerksam.

Es ist bekannt, dass Modellierungskurse für Kinder äußerst vorteilhaft sind. Schon bei so scheinbar einfachen Handlungen wie dem Ausrollen eines Koloboks oder einer Wurst entwickeln sich die Fantasie und das kreative Denken des Kindes. Das Kind lernt, dreidimensionale Bilder wahrzunehmen und schult gleichzeitig die Feinmotorik, was sich sehr positiv auf die Sprachentwicklung und die Vorbereitung der Hand auf das Schreiben auswirkt. Mit anderen Worten: Modellieren wirkt sich im Allgemeinen sehr positiv auf die intellektuelle und emotionale Entwicklung eines Kindes aus, daher ist es sehr ratsam, es in regelmäßige Aktivitäten mit Ihrem Kind einzubeziehen.

Mütter denken oft, dass es zu früh ist, mit einem einjährigen Baby zu formen, weil... Das Kind wird höchstwahrscheinlich das Plastilin probieren wollen. Aber auch wenn Ihr Kind versucht, es auszuprobieren, geben Sie Ihren Kreativitätsunterricht nicht gleich auf! Versuchen Sie Ihrem Kind zu zeigen, wozu Plastilin fähig ist, und zeigen Sie, wie viele ungewöhnliche Dinge daraus gemacht werden können. Auch wenn das Kind die Modelliermasse beharrlich weiter „probiert“, dann formen Sie zunächst daraus. Erstens passiert nichts Schlimmes, wenn das Kind es versucht, da es völlig natürlich ist, und zweitens wird das Kind diese Aktivität nach mehrmaligem Probieren höchstwahrscheinlich ablehnen, weil... Der Teig schmeckt sehr salzig.

Alle Bastelarbeiten in diesem Artikel können entweder aus Plastilin oder Teig (im Laden gekauft, Play Doh oder selbstgemacht) hergestellt werden. Das Einzige, was zu beachten ist, ist, dass beim Anfertigen von Aufklebern auf Papier das Plastilin viel besser am Papier haftet als der Teig. Wenn Sie mit Plastilin arbeiten, wählen Sie zum Üben das weichste Plastilin, damit das Baby nach seinen ersten Modellierversuchen nicht enttäuscht wird.

Denken Sie immer daran, dass kreative Aktivitäten nicht länger als 5-10 Minuten dauern sollten. Halten Sie Ihr Kind nicht fest und zwingen Sie es nicht, mit Plastilin zu formen, wenn es dies nicht möchte oder ungezogen ist. Schon ein geringer Druck auf das Baby führt dazu, dass es irgendwann jegliches Interesse an Kreativität verliert. Wenn sich ein Kind also weigert, zu formen, bieten Sie ihm diese Aktivität nach einiger Zeit (an einem Tag, einer Woche oder vielleicht einem Monat) an. Am wichtigsten ist, dass Sie es nicht erzwingen!

Wo fange ich mit dem Modellieren mit einem Kind im Alter von 1 bis 2 Jahren an?

Natürlich sollten Sie in Ihren ersten Unterrichtsstunden keine komplexen Kunsthandwerke herstellen. Jetzt besteht unsere Aufgabe darin, die grundlegenden und einfachsten Fähigkeiten der Arbeit mit Plastilin zu beherrschen. Was sollten Sie Ihrem Kind also zuerst beibringen:

• Ein Stück abschneiden Plastilin mit Daumen und Zeigefinger
• Plastilin kneten in deiner Handfläche
• "Ebnen" Mit dem Zeigefinger kleine Knetkugeln formen. Zuerst macht die Mutter die Bälle für das Baby, dann lernen wir nach und nach, die Bälle gemeinsam zu rollen.
• Rollen Sie das Brötchen zwischen zwei Handflächen. Es ist besser, beide Hände zu verwenden (anstatt den Dutt auf dem Tisch zu rollen), da in diesem Fall beide Handflächen massiert werden, was sich doppelt positiv auf die motorischen Fähigkeiten des Babys auswirkt. Wenn es schwierig ist, einen Ball mit zwei Handflächen zu rollen, können Sie zunächst lernen, das Brötchen auf der Handfläche Ihrer Mutter zu rollen. Geben Sie der resultierenden Kugel unterschiedliche Bilder, damit Ihre einfachen Manipulationen mit Plastilin an Bedeutung gewinnen. Wenn Sie zum Beispiel ein Blatt zu einer Kugel hinzufügen, können Sie daraus einen Apfel machen, und mit Hilfe eines Streichholzes oder eines Zahnstochers können Sie ganz einfach ein echtes Brötchen herstellen, das Oma und Opa einfach wegrollte!

• Rollen Sie die Wurst zwischen zwei Handflächen. Eine gewöhnliche Plastilinwurst kann leicht zu einer Gurke für eine hungrige Puppe Mascha oder zu einem Wurm werden, der dann an der Hand eines Babys entlang kriecht.

Nun gibt es verschiedene Möglichkeiten zum Basteln aus Plastilin, die Sie auch mit einem einjährigen Kleinkind herstellen können.

Das einfachste Kunsthandwerk aus Plastilin

Für alle Bastelarbeiten müssen Sie vorab eine Bildvorlage zeichnen oder ausdrucken. Im Artikel habe ich die Möglichkeit hinzugefügt, die einfachsten S/W-Vorlagen herunterzuladen. Wenn Sie möchten, können Sie sie voreinfärben oder, wenn Sie über einen Farbdrucker verfügen, weitere interessante Farbanaloga der Vorlagen finden. Ich denke, dem Baby wird jede Option gefallen, auch Schwarz und Weiß.

Achten Sie darauf, dass das Kind beim Basteln jedes Stück Plastilin selbst abreißt und wenn möglich zu einer Kugel rollt.

• Marienkäfer –

• Hühnerkörner –

• Schneeflocken –

• Wassermelone mit Kernen –

• Flecken auf dem Fliegenpilz –

• Baum mit Blättern –

Kunsthandwerk aus Plastilin mit der Anordnung von Elementen an bestimmten Stellen

• Perlen –

• Sprossen für Treppen . Bitten Sie Ihr Kind, dem Mädchen beim Klettern auf eine Palme zu helfen, um Kokosnüsse zu holen – ohne Leiter geht das nicht. –

• Eisenbahnräder –

• Blume –

• Zebrastreifen –

• Plastilin-Versteckspiel . Das Brötchen vor dem Fuchs verstecken -

Sie können in Ihrem Unterricht auch vorgefertigte Handbücher verwenden. Das ist sehr praktisch, denn... erfordert keine zusätzliche Vorbereitung vor dem Unterricht. Hier sind die Handbücher, die wir verwendet haben:

• (Ozon, Labyrinth, Mein Geschäft)

• (Ozon, Mein Geschäft)