Talvez seja impossível encontrar uma criança que não goste de esculpir em plasticina. Macio e flexível, pode assumir qualquer formato, ao contrário de outros tipos de criatividade (desenho, apliques), um artesanato de plasticina com falha pode ser facilmente corrigido. Essas qualidades atraem as crianças, por isso elas gostam de modelar. À venda você encontra qualquer tipo de material plástico para a criatividade doméstica e organiza atividades independentes para o seu filho. Adultos e crianças estão felizes! Entretanto, nem todos os pais sabem que a plasticina também pode ser usada para desenhar, criando imagens tridimensionais. Esse tipo de atividade é denominado plasticineografia.

O que inclui o conceito de plasticineografia? Essa técnica de desenho não convencional é uma nova direção na criatividade infantil, quando uma imagem tridimensional moldada é criada em um plano. Uma forma inusitada de desenhar é uma atividade fascinante não só para as crianças, mas também para os adultos. Os professores aconselham os pais a aprenderem eles próprios técnicas artísticas inusitadas e ensiná-las aos seus filhos, uma vez que o objetivo da plasticineografia não é apenas desenvolver as habilidades criativas das crianças, mas também expandir o conhecimento sobre o mundo ao seu redor, moldar a inteligência, desenvolver processos mentais e influenciar ativamente o desenvolvimento de habilidades motoras finas. Essas atividades criativas com crianças são fáceis de organizar em casa. O principal é que os próprios pais se interessem pela plasticineografia, então a criança se interessará por esse tipo de criatividade.

Vamos conhecer os segredos da tecnologia da plasticina

Quais são os segredos da plasticineografia?É possível ensiná-los às crianças? Os professores afirmam com segurança que esta técnica é bastante acessível para crianças em idade pré-escolar e, com a abordagem correta, a plasticineografia como meio de desenvolver as capacidades criativas das crianças pode tornar-se um apoio sério para a educação familiar. Para não perder o momento, seria bom que os pais soubessem quando começarão a fazer pinturas em estuque com os filhos. Segundo especialistas, essas aulas podem ser realizadas com crianças a partir dos três anos. O principal na hora de criar fotos a partir da plasticina é levar em consideração a idade da criança e suas habilidades técnicas, pois devido à complexidade da imagem pode-se perder o interesse pela criatividade. Portanto, as crianças são apresentadas pela primeira vez às técnicas mais simples do “ABC da escultura”:

• Borrar - o método mais simplificado de plasticineografia, acessível até à criança mais pequena. A plasticina é espalhada com os dedos na base lisa acabada.

• Lançamento - aumento da complexidade do trabalho. Requer certos esforços musculares, pois a plasticina é desenrolada com movimentos diretos das mãos em forma de cilindro ou em movimentos circulares em forma de bola.
• Achatamento e alongamento - as etapas mais importantes na criação de pinturas em estuque. Eles são necessários para representar várias formas decorativas e aplicadas, por exemplo, um bolo achatado, um coração, um cilindro oval ou alongado, um flagelo. Para fazer isso, primeiro estenda uma bola ou salsicha e depois aperte-a com as palmas das mãos, usando os dedos para transmitir várias curvas, reentrâncias ou uma ponta alongada.

Os temas das pinturas para crianças em idade pré-escolar nesta idade podem ser motivos bem conhecidos de outono e verão, por exemplo, “Sol” (achatamos uma bola amarela sobre um fundo azul e espalhamos raios ao redor dela); “Flores na grama” (espalhe plasticina verde sobre uma base lisa, coloque bolas multicoloridas achatadas por cima). De forma semelhante, “Folhas de outono no chão”, “Neve caindo”, “Ouriço”, “Fogos de artifício multicoloridos”, “Guirlandas de árvores de Natal” são retratados decorativamente. Os professores aconselham usar rimas, charadas e contos sobre uma imagem de estuque para manter o interesse pela criatividade e estimular a criança, por exemplo:

Eu faço o céu, o sol, um riacho de plasticina,
Vou colar flores em todos os lugares, desenhar uma centáurea.
E margaridas, miosótis, pequenos botões de ouro
Eles vão sorrir para o sol e aproveitar o verão quente!

Fizemos koloboks
Eles foram achatados dos lados.
Droga, aconteceu ali mesmo,
Muito macio (plasticina).

Importante: Trabalhar com plasticina é uma tarefa bastante difícil para os dedos frágeis das crianças. Portanto, em primeiro lugar, a plasticina para impressão em plasticina deve atender aos requisitos necessários (aquecer a massa sólida em água morna); em segundo lugar, ao criar uma imagem de estuque, é necessário mudar os tipos de atividades, fazendo pausas para evitar o cansaço do bebê.

Tecnologia para crianças em idade pré-escolar

Quando os métodos mais simples são dominados pelas crianças, elas passam para uma etapa de aprendizagem mais complexa, apresentando novas técnicas e uma espécie de plasticineografia. Isso cria um certo sistema para trabalhar na pintura. Quais técnicas de plasticineografia são típicas desta técnica?

• Suavização - a técnica é necessária para preparar a base para a imagem futura. Para obter uma superfície lisa, é necessário alisar cuidadosamente a camada de plasticina com a ponta dos dedos. Você pode molhar os dedos com água, então as coisas vão mais rápido. O trabalho requer certos esforços musculares, por isso só é acessível a crianças em idade pré-escolar.
• Cobertura - usado para criar novos detalhes na imagem e torná-la decorativa. O pré-escolar aperta a plasticina com os dedos onde é necessário decorar a imagem.
• Manchando, pressionando - são necessárias técnicas para fixar firmemente os elementos da imagem.
• Furando- conecta uma parte da imagem a outra ou ajuda a aplicar os detalhes necessários a um desenho ou fotografia finalizada.
• Misturar diferentes cores de plasticina para obter tonalidades - necessário para pintura de decoração. As crianças são ensinadas a amassar bolas coloridas inteiras ou misturar cores diferentes diretamente no contorno da imagem, na forma de sobrepor cuidadosamente uma peça colorida sobre a outra.

Para deixar as pinturas de plasticina mais expressivas, é bom usar elementos de materiais naturais: folhas, cascas, nozes, sementes, pedrinhas, grãos de feijão, etc.

Importante: A plasticineografia como meio de desenvolver a motricidade fina das mãos envolve uma transição gradual de métodos simples de trabalho para métodos mais complexos. Assim o pré-escolar poderá preparar a composição por muito tempo sem se cansar. E o sistema de técnicas de trabalho com materiais plásticos que a criança domina ajudará a surgir novas ideias e descobertas criativas.

Para pré-escolares mais velhos, os temas das pinturas podem ser mais complexos do que para as crianças, composições sobre temas das estações, por exemplo, “Está nevando”, “Borboletas na campina”, “Cesta com cogumelos”, “Natureza morta de frutas, ” “Vaso com flores silvestres.” ", "Arco-íris e Chuva". As crianças gostam de criar imagens da vida dos animais ("Habitantes do Zoológico", "Ouriço com Cogumelos", "Cachorro Brinca com Bola", "Gatinho e Bola"), da vida das pessoas ("Férias", "Espaço ", "As crianças estão fazendo uma mulher da neve" ") ou personagens de contos de fadas. Eles próprios podem inventar pequenos poemas e histórias engraçadas para complementar seu trabalho:

Eu esculpo em plasticina
Bola, bola e pinguim.
E este é um hipopótamo
Ele tem uma barriga grande.
Orelhas de plasticina
Movendo-se em cima da minha cabeça

Importante: Pais! Não se esqueça de se alegrar com seus filhos com cada descoberta criativa que eles fizerem. Procure guardar o artesanato por muito tempo, entregue-o a entes queridos e amigos para dar significado às criações infantis.

Método de plasticineografia

Para facilitar aos pais a organização da educação dos filhos em casa, especialistas desenvolveram uma técnica de plasticineografia infantil, que envolve o seguinte passo a passo:

1. Primeiro, ensinamos crianças em idade pré-escolar a amassar a plasticina até que ela se torne flexível.
2. Oferecemos às crianças uma base pronta ou pedimos uma ajudinha na preparação, por exemplo, criando um esboço junto com um adulto.
3. Ensinamos as crianças mais velhas, que já têm habilidade para trabalhar com material moldado, a preparar a base das pinturas. Corrigimos os movimentos da mão ao espalhar a plasticina do centro para as bordas.
4. Para crianças pequenas, oferecemos no máximo duas técnicas para fazer imagens simples. Os mais velhos criam pinturas complexas em termos decorativos, utilizando toda uma gama de técnicas.
5. Para conseguir uma nova tonalidade de cor para um desenho, ensinamos até crianças pequenas a combinar diferentes cores de plasticina, por exemplo: amarelo e vermelho para laranja, azul e amarelo para esmeralda, azul e branco para azul.
6. Mostramos aos pré-escolares mais velhos que as pinceladas podem parecer seda, vidro ou cerâmica, ser ásperas ou em relevo.
7. Para dar rugosidade aos detalhes, usamos vários métodos usando uma pilha: aplicamos pontos em relevo, traços, listras, linhas curvas. Para representar fios finos de plasticina, seringas plásticas sem agulhas serão indispensáveis.
8. Ensinamos às crianças que, ao desenhar, é melhor usar materiais brilhantes e macios para dar um formato interessante à imagem.

Como preparar adequadamente materiais para criar pinturas de plasticina

• Para dar estabilidade à imagem e evitar deformações, use apenas papelão grosso como base da imagem.
• Para evitar o aparecimento de manchas de plasticina na base do padrão, cubra-o com filme adesivo.
• Para evitar erros durante o processo de escultura, primeiro aplique o contorno do desenho no papelão sob o filme.
• Para evitar que a pintura se deteriore por muito tempo, cubra-a com verniz incolor.
• Para que o trabalho de pintura seja rápido, prepare com antecedência os materiais necessários: papelão, contornos de desenhos, plasticina, guardanapos de mão, pilhas, palitos, um conjunto de materiais naturais, uma prancha de modelar.

O que é plasticineografia?

Ao ensinar crianças em idade pré-escolar, os professores utilizam vários tipos de plasticineografia, fáceis de organizar em casa. Os pais precisam saber o que e como é usado nas diferentes faixas etárias. Todas as crianças em idade pré-escolar terão acesso a plasticineografia direta , em que a imagem em estuque é construída sobre uma superfície plana. Ao fazer uma pintura, deve-se primeiro estender formas tridimensionais, por exemplo, koloboks, salsichas, depois organizá-las ao longo do contorno e alisá-las de acordo com o plano, fixando bem as peças.

As crianças dominam facilmente esta técnica aos dois ou três anos de idade. É oferecido um desenho simples, sem pequenos detalhes, numa fase inicial com base pronta. Os caras mais velhos criam composições mais complexas. Eles preparam a base de forma independente, fazem um contorno, que é gradualmente preenchido com plasticina amolecida.

Reverter plasticineografia (vitral) envolve desenhar do lado reverso da base. Para isso, deve ser transparente, por exemplo, plástico ou plexiglass. O desenho é feito na base com marcador e a seguir seus elementos são preenchidos com plasticina. Pedaços de plasticina do tamanho e cor necessários são selecionados na imagem, suavizados e depois espalhados em uma base transparente. Para obter uma camada fina e organizada, você pode espalhá-la com os dedos ou com um palito, pressionando cuidadosamente a plasticina na superfície.

Plasticineografia modular pertence a uma técnica complexa e exige que crianças em idade pré-escolar sejam capazes de dominar todas as técnicas de modelagem. Obtém-se então uma imagem em estuque composta por vários elementos decorativos: bolas, bolos, cilindros, tranças e outros elementos técnicos.

Plasticineografia em mosaico - técnica apreciada pelas crianças, já que a imagem é feita apenas com bolas de plasticina. Uma técnica bastante simples está disponível para crianças de todas as idades. O principal é selecionar as cores adequadas e preencher cuidadosamente o espaço do contorno com elementos, sem ultrapassar seus limites. O método de trabalho consiste em rolar bolinhas, colocá-las sobre uma base e pressioná-las contra ela.

Plasticineografia de contorno - envolve esculpir um objeto ao longo de seu contorno. O passo a passo da ação será o seguinte: primeiro é aplicado um desenho na base com um marcador, depois é traçado um contorno com finos flagelos enrolados, a imagem é preenchida com flagelos da cor correspondente. Os professores aconselham o uso de uma seringa grande sem agulha, na qual é colocada a plasticina, depois a seringa é colocada em água quente para amolecer. Assim você consegue ficar lindo, até flagelos.

Plasticineografia multicamadas - representa camadas de plasticina aplicadas sequencialmente na base. Uma técnica semelhante é necessária para paisagens: imagens de florestas, águas, campos, quando é necessário selecionar não só as cores principais, mas também suas tonalidades. Esse tipo de trabalho é bastante difícil para crianças pequenas em idade pré-escolar e é apropriado fazê-lo apenas com crianças mais velhas. O método de trabalho é o seguinte: são selecionadas diferentes cores de plasticina, a partir das quais são feitos bolos finos. Em seguida, os espaços em branco são colocados uns sobre os outros na forma de um bolo multicamadas de acordo com o padrão.

Plasticineografia texturizada - a técnica mais complexa, pois envolve a produção de uma imagem tridimensional. É possível destacar baixo-relevo (Baixo-relevo francês - baixo relevo, o volume da imagem é inferior à metade), alto relevo (projetando-se mais da metade) e contra-relevo (Latim contra - contra e relevo, desenho aprofundado). Para obter essas pinturas, você pode usar um rolo especial com uma imagem impressa. Nas lojas você pode adquirir modelos prontos para esta técnica.

Os pais atenciosos sempre encontrarão a oportunidade de influenciar o desenvolvimento das habilidades criativas das crianças por meio da plasticineografia. Esta é talvez a forma mais acessível e estimulante de resolver muitas questões de desenvolvimento e educação, preparando assim as crianças em idade pré-escolar para a escola e enriquecendo o lazer familiar.

Nessa idade, as crianças já sabem enrolar koloboks e salsichas, beliscar, espalhar e alisar plasticina. Porém, os artesanatos de plasticina com muitos pequenos detalhes, que podem ser encontrados nos populares manuais de modelagem infantil, ainda não são possíveis para eles: via de regra, falta-lhes paciência ou habilidade motora. Neste artigo você encontrará ideias de modelagem que uma criança de 2 a 3 anos pode realizar com o mínimo de ajuda de sua mãe. Afinal, a independência na criatividade é extremamente importante para uma criança! Tente sempre lembrar disso ao ensinar seu filho.

As atividades durante as quais a mãe faz a maior parte do trabalho para a criança não contribuem de forma alguma para o desenvolvimento criativo. Permita que seus koloboks fiquem tortos e que seus olhos fiquem em um lugar completamente diferente do que você gostaria que estivessem. Não exija do seu filho formas ideais, conseguindo uma forte semelhança com objetos reais . Se for muito difícil para o seu filho realizar a tarefa, é melhor simplificá-la (a propósito, você pode encontrar ideias para artesanatos de plasticina mais simples para crianças no artigo “ Modelagem para crianças de 1 a 2 anos »).

Parece-me que a atividade ideal é quando cada um faz o seu artesanato: por exemplo, a mãe faz o seu boneco de neve, a criança faz o seu, enquanto a mãe comenta as suas ações, e o bebê se orienta pelo que a mãe é fazendo. Na nossa experiência, perto de 3 anos isso se torna possível. Mas os menores criadores muitas vezes não têm força suficiente nos dedos para lidar com a plasticina, então, é claro, às vezes eles precisam de ajuda, mas ao mesmo tempo devem sempre lutar pela independência na criatividade.

Não se confunda com o fato de que os artesanatos nas fotografias deste artigo são lisos e arrumados e não se parecem em nada com artesanato infantil; eu fiz a maioria deles especialmente para este artigo, porque... o que esculpimos com minha filha em grande parte não sobreviveu. Afinal, tendo moldado alguma figura, Tasya imediatamente a inclui em seu jogo. E nem todos os trabalhos manuais de Tasya deixariam claro aos leitores o que se pretendia originalmente

Então, ideias para modelar com crianças de 2 a 3 anos (ou melhor, isso é só metade das ideias, aqui está a continuação).

Fazendo guloseimas para brinquedos

Você pode começar a aula assim: o urso veio visitar a lebre, eles se reuniram para tomar chá, mas não tinha com que beber. O bebê terá que ajudar os brinquedos e fazer guloseimas para eles. Você não deve fazer mais do que 1-2 tipos de guloseimas por vez, caso contrário a criança se cansará da atividade prolongada.

• Bagel e pretzel . Primeiro enrolamos a salsicha. Para fazer um bagel, conectamos as pontas da linguiça, no caso do pretzel cruzamos levemente as pontas.
• Doces . Abra uma pequena salsicha de plasticina e prenda bolinhas nas bordas.
• Torta . Primeiro enrolamos um pão grande e depois achatamos. Dobre o pão achatado resultante ao meio e aperte as bordas.
• Ovos em um prato . Enrole um pão grande, alise-o, nivele-o com os dedos - você obtém um prato. Depois rolamos bolinhas e colocamos em um prato - são ovos.

• Maçãs . Rolamos as bolas e fazemos pequenos recortes nelas com os dedos. Em seguida, colocamos pequenos bolos de folhas nas reentrâncias.

• Cogumelos . Enrolamos o pão e achatamos - esta é a tampa do cogumelo, enrolamos a coluna - esta é a perna. Os cogumelos podem ser colocados em uma cesta, “coletados na floresta”.

Doces com embalagens de doces . Rolamos pequenas salsichas ou bolinhas e depois as embrulhamos em pedaços preparados de papel colorido ou papel alumínio, como em uma embalagem de doce. Muito provavelmente você terá que ajudar o bebê a embrulhar o doce, porque... esta tarefa não é fácil. Só tome cuidado para que seu bebê não coma esse doce, parece muito com o verdadeiro!

• Torta/bolo/pizza . Primeiro fazemos um pão grande e achatamos até formar um bolo achatado não muito fino - obtemos a base para um bolo ou pizza, o que você preferir. Depois decoramos com tudo o que temos em mãos: feijão, macarrão, ervilha, trigo sarraceno ou qualquer outro cereal.

Artesanato baseado em “koloboks”

• Boneco de neve . Rolamos três koloboks, que depois moldamos cuidadosamente. Fazemos os olhos e a boca empilhados. O nariz pode ser empilhado ou você pode fazer um nariz de cenoura com a ajuda de sua mãe.
• Copo . Rolamos duas bolas e as moldamos juntas. Enrolamos dois pãezinhos separadamente e prendemos-os nas laterais como se fossem mãos.

• Lagarta . Rolamos bolinhas - quantas você tiver paciência. Na minha opinião, o melhor é fazer uma lagarta juntos: o bebê faz algumas bolinhas, a mãe faz algumas e depois junta tudo. Fazemos o rosto em uma pilha. Anexe chifres, se desejar.

• árvore de Natal . Mencionei esse ofício anteriormente no artigo “ Calendário do Advento de Ano Novo" Para este artesanato você precisará de uma pinha, que será a árvore de Natal. Os brinquedos da nossa árvore de Natal serão pequenas bolas de plasticina ou simplesmente pedaços de plasticina depenada. Ao final da aula, a mãe fixa a árvore de natal sobre uma base de plasticina para que todos possam admirá-la na véspera do feriado.

• Kolobok . O bebê, claro, já enrolou o pãozinho mais de uma vez. Desta vez, convide-o a fazer todos os pequenos detalhes com os materiais disponíveis. Por exemplo, nosso coque tem olhos e nariz feitos de ervilha, pernas feitas de feijão e um chapéu feito de botões.

Artesanato à base de “salsichas”

• Cerca para uma casa . Primeiro, enrolamos salsichas de plasticina multicoloridas e depois colamos umas nas outras perto da casa desenhada ou de qualquer outra casa. Na foto, minha filha e eu estávamos “fixando” uma cerca na casa, que na véspera havia sido colada com blocos multicoloridos pintados com estampas.

• Avião . Enrole duas salsichas e coloque-as transversalmente. Se desejar, você também pode prender outra salsicha pequena na cauda do avião para maior semelhança.

• Cabana para um coelho. Este artesanato pode ser feito imediatamente após a leitura do conto de fadas “Cabana de Zayushkin » ( Ozônio , Labirinto , Minha loja ). Desenhe um coelho, uma floresta e talvez outros personagens de contos de fadas com antecedência, explique que por algum motivo não há cabana em seu desenho e ofereça-se para fazer uma com toras. As toras serão salsichas de plasticina. Coloque uma janela no topo da casa de toras resultante - um bolo achatado. Um telhado triangular pode ser feito a partir de um bolo achatado normal, esticando os cantos com o dedo.

• Pirâmide . Primeiro fazemos a base da pirâmide (bolo). Anexamos uma coluna no meio. Em seguida, enrolamos alguns anéis juntos. Para evitar que seu filho fique entediado com a atividade, vocês podem fazer anéis juntos: 2 a 3 anéis para a criança, 2 a 3 anéis para a mãe. Quando todos os anéis estiverem prontos, coloque-os em uma placa de modelagem e determine em que ordem colocá-los no alfinete.

· Baleia . Para fazer uma baleia, primeiro enrolamos um coque grande, depois de um lado arrancamos o rabo com uma pitada, do outro lado cortamos a boca com uma pilha. Os olhos podem ser feitos com pequenas bolas de plasticina ou simplesmente fazendo pequenos pontos em uma pilha. Uma fonte maravilhosa será feita de um tubo de coquetel. Prepare com antecedência e faça vários cortes em um pedaço de tubo com uma tesoura.

• Lesma . Primeiro, estendemos uma salsicha comprida, tentando enrolá-la o máximo possível. Depois, junto com o bebê, torcemos a linguiça em espiral - o caracol está pronto! Você também pode anexar pequenos chifres.

• cavalo . Aqui você deve conseguir algo como um brinquedo Dymkovo. Na foto me parece que o artesanato não ficou muito bonito, mas essa é a versão mais fácil do cavalo. Então, primeiro fazemos uma coluna grossa e dobramos em um arco. Aí enrolamos um coque pequeno, que vai ser a cabeça, então prendemos no local apropriado. Em seguida, use os dedos para desenhar a cauda e a crina. Se desejar, fazemos listras empilhadas para maior semelhança. E claro, olhos, boca, narinas.

• Ouriço de cone . Em primeiro lugar, abra o pão novamente. Colocamos na protuberância e esticamos a plasticina com os dedos, tentando prender a cabeça do ouriço na protuberância. Segure a barriga do seu bebê para que seja mais fácil para ele manchar a plasticina. Depois formamos um focinho com uma pitada e fazemos nariz e olhos com as bolas. Você também pode prender várias bolas de maçã nas agulhas do ouriço.

• Rato . Primeiro, enrolamos o corpo arredondado e separadamente a cauda - uma pequena salsicha. No local onde deveria estar a cabeça, arrancamos o nariz e as orelhas com um alicate. Você pode prender uma pequena bola preta na ponta do bico. Bem, no lado oposto colocamos uma cauda.
• Coelhinho. Aqui a criança é novamente obrigada a enrolar apenas koloboks e salsichas.

• Ganso . Rolamos um corpo grande e redondo, com a ajuda dos dedos esticamos o pescoço, de preferência mais longo, dobramos um pouco - obtemos uma cabeça. Faça os olhos em uma pilha. Puxe a cauda por trás com uma pitada. No fundo colocamos dois bolos pequenos - estas são as patas.

• Passarinho . Fazemos a cabeça do pássaro com uma bola e o corpo com uma pequena coluna. Use uma pinça para formar a cauda e o bico. Faça os olhos em uma pilha. Na sua próxima aula de modelagem, você poderá fazer um ninho para o pássaro. Para fazer isso, você precisará enrolar o máximo possível de salsichas longas e finas. E, colocando os “galhos” transversalmente, faça um ninho. As bordas dos galhos devem ser pinçadas.

• Donzela de neve . Para o artesanato deste Ano Novo, você precisará preparar com antecedência um cone de papelão - este será o casaco de pele da Donzela da Neve. A seguir, para fazer o cone virar uma Donzela da Neve, juntamos todas as peças de plasticina necessárias junto com o bebê. Fazemos uma orla de uma salsicha comprida no casaco de pele, colocamos botões, alças e um chapéu. Você também pode adicionar lenço, trança e outros detalhes para os quais tiver imaginação e paciência.

• Homem pequeno.

• Mobília . É muito simples e interessante esculpir móveis em plasticina - pode ser usado imediatamente em um pequeno jogo de história. Todos os elementos dos móveis de plasticina são muito fáceis de fazer - na maioria das vezes são apenas colunas achatadas e koloboks, ou seja, algo que uma criança de 2 a 3 anos já domina bem. Os habitantes da sua sala de plasticina podem ser pequenos brinquedos de plástico ou homens de plasticina previamente esculpidos.

Em geral, adoro plasticina porque você pode moldar quase tudo com ela. Se falta alguma coisa para o jogo, a plasticina sempre vem em socorro. Se você não tiver pratos de boneca suficientes - por favor, um avião - não há problema. Tudo o que interessa a uma criança atualmente, sejam dinossauros ou cavalos, pode ser facilmente esculpido, ainda que de forma simplificada. E não tenha medo de que não seja o mesmo. Por mais que esculpissemos cavalos tortos e oblíquos, óculos de natação e outros brinquedos, eles sempre foram muito queridos por Taisiya, e ela achava muito mais interessante brincar com eles do que com brinquedos de verdade. É muito importante sempre mostrar ao seu filho que você pode fazer qualquer coisa com qualquer coisa. É assim que o bebê desenvolve a imaginação e uma abordagem criativa para resolver problemas.

Pois bem, na foto estão os óculos de natação de plasticina, feitos para o macaco Chupa na época do nosso grande amor pela piscina e os óculos de natação em particular.

Com isso eu digo adeus. Nos vemos nas páginas do blog!

Como

Modelagem para crianças: técnicas básicas, um sistema de atividades lúdicas com crianças de 1 ano a 3 anos.

Modelagem para crianças

Modelagem para crianças: por que as crianças precisam de modelagem?

Modelagem é um tipo de atividade visual para uma criança. Aulas com plasticina, massa, massa enriquecer a experiência sensorial do bebê, desenvolver habilidades motoras finas dos dedos, ensinar como concretizar as coisas, permitir que a criança desenvolva a fala, a atenção, o pensamento, a imaginação da criança.

Na modelagem como tipo de atividade produtiva (ou seja, atividade que resulta em um produto acabado - um produto esculpido) desenvolve-se a capacidade da criança de planejar suas ações.

Modelagem ensina o bebê a analisar, desenvolve a percepção, afinal, para exibir qualquer objeto na modelagem, é preciso destacar suas partes principais, suas características (cor, tamanho, forma, proporções, localização no espaço).

Também na escultura nós Esclarecemos e consolidamos as ideias da criança sobre os objetos do mundo circundante.

Na modelagem, a criança tenta correlacionar as características do objeto com as características do material (massa de modelar ou plasticina), isso leva à memorização padrões sensoriais(cor – amarelo, vermelho, verde, azul e outros, tamanho – pequeno, grande, formato – redondo, oval, triangular, longo – curto, largo – estreito).

Muito importante: jogos - aulas de modelagem são mais fáceis para uma criança do que aulas de desenho, pois É na modelagem que a criança começa a sentir cada movimento do dedo(por exemplo, quando pequenos objetos são pressionados em argila ou massa de modelar, pequenos pedaços são arrancados de um pedaço de argila) e movimentos de suas mãos(quando, por exemplo, uma bola é achatada formando um bolo achatado, quando uma salsicha ou bola é desenrolada). Por isso o melhor é começar as aulas de artes visuais com modelagem, e um pouco depois começar a desenhar com seu bebê. Também na modelagem, a criança sente facilmente a forma do objeto(é mais fácil para ele entender que a bola é redonda, é uma bola na modelagem, na qual ele mesmo rola essa bola, e não em uma imagem plana no desenho).

A modelagem preparará a mão da criança para movimentos mais complexos.– domínio do lápis e pincel no desenho.

Modelagem para crianças: com que idade você pode começar a modelar com uma criança?

Você pode começar a modelar com seu filho a partir dos últimos meses do primeiro ano de vida.

No segundo ano de vida A criança conhece a massinha como material, conhece suas propriedades e qualidades.

No terceiro ano de vida mestres do bebê "o alfabeto da modelagem" - técnicas básicas de escultura, com base no qual você pode fazer muitas formas diferentes. Com base no ABC da modelagem aprendido nessa idade, todos os artesanatos subsequentes da criança em idade mais avançada serão construídos.

Modelagem para crianças: materiais para modelar com uma criança pequena

O primeiro é massinha. (seguro para a saúde das crianças mais novas e fabricado com materiais ecológicos).

Receita de massinha para crianças de 10 a 12 meses: 300 gr. farinha, 150 gr. água, 1 colher de chá de óleo de girassol (não adicione sal à massa). Você pode adicionar suco de beterraba espremido na hora à água para obter uma cor rosa. Mas vai durar apenas um dia, no máximo dois dias.

Receita de massinha salgada para crianças de 1 a 2 anos: 2 xícaras de farinha, 1 xícara de sal fino, 1 xícara de água colorida com corante alimentício, 2 colheres de sopa de óleo vegetal. O corante é de qualidade alimentar, usado para colorir ovos de Páscoa e confeitos (leve ½ ou ¼ sachê da mesma cor para esta porção de massa). A massa não gruda nas mãos e mantém bem a sua forma. A massa pode ser armazenada por 3-4 semanas em um saco bem fechado na geladeira. Melhor com antecedência faça várias cores de massa.

Uma estatueta feita com essa massa pode ser assada no forno em fogo baixo. A cor da massa permanece a mesma após o cozimento. Se você secar uma estatueta ao ar, uma estatueta com 1-2 cm de espessura secará por 10 dias.

Com crianças a partir de 2 anos Você pode usar diversos materiais para modelagem: massa de modelar, plasticina, massa salgada.

Argila- um excelente material natural para modelagem, que também é útil psicologicamente. Clay é um ótimo analgésico! Se você quiser esculpir em argila com seu bebê, compre argila de cor clara na loja. A argila de cor escura muitas vezes assusta as crianças e elas se recusam a esculpir com ela (por medo de se sujarem). A argila deve ser guardada em um saco bem amarrado na geladeira, pois seca rapidamente.

Massa industrial pronta ou massa de modelarÉ aconselhável comprar clássico, sem sabor (sem cheiro de baunilha e outros odores semelhantes).

O segundo é um oleado para proteger a mesa da plasticina ou da massa. Bem como uma prancha de modelar e um pano úmido. Isso ensina você a ter cuidado. A principal razão pela qual não podemos prescindir desses itens é que ao usá-los não precisaremos usar proibições na criança (não toque, você vai se sujar), não teremos que puxá-la . Mesmo que o bebê suje o oleado, a mesa permanecerá limpa e o oleado poderá ser facilmente lavado.

Ensine imediatamente a seu filho que só esculpimos em oleado e imediatamente limpamos depois de nós mesmos. No começo você vai fazer isso, depois o bebê vai se acostumar com a ordem e começar a te imitar. Ele conhecerá a regra - esculpimos à mesa em oleado, depois de esculpir colocamos tudo de volta no lugar.

Placa de modelagemÉ preferível ter cores mais escuras para que os detalhes claros da massa ou plasticina e a sua forma fiquem bem visíveis. Não deve ser menor que o tamanho de uma folha de paisagem (não recomendo comprar pranchas pequenas para modelar. São muito inconvenientes para modelar com crianças).

Pano úmido deve estar perto da mesa. É necessário limpar as mãos (o bebê precisará mostrar como isso é feito).

Terceiro, se você tem medo de que a criança manche a roupa, coloque braceletes nos braços (este é um “tubo” feito de tecido impermeável facilmente lavável e é colocado no braço da criança do pulso ao cotovelo) e um avental. Você ficará tranquilo, pois seu bebê não sujará a roupa e poderá esculpir com liberdade e alegria. Suas emoções e sua calma são muito importantes - afinal, a criança as “lê” instantaneamente e sente bem o seu estado emocional. E se a mãe está constantemente preocupada com a possibilidade de sujarmos alguma coisa, a criança não ficará feliz em esculpir. Além disso, se você tem medo do chão e de sua limpeza (por exemplo, você tem carpete em casa, então, em vez de se preocupar, você pode simplesmente proteger o chão com antecedência - basta colocar uma película sobre ele).

Quarto. Além disso você pode comprar pilhas para plasticina (geralmente acompanham o conjunto de plasticina) - com a ajuda deles você pode aplicar diversos padrões na superfície do produto.

É importante:

- o local para modelagem e todos os objetos devem ser preparados pela mãe com antecedência, antes da brincadeira - atividades com a criança, pois uma criança pequena não pode esperar muito - ela precisa agir imediatamente.

- uma criança com mais de 2 anos já sabe onde estão os materiais para modelar em casa e como utilizá-los para o fim a que se destina; a partir desta idade ajuda a mãe a guardar todos os materiais após a modelagem (por exemplo, organizar as peças restantes por cor, lave as mãos, tire o avental)

Modelagem para crianças: como esculpir com crianças?

Primeira etapa. Conhecendo o material.

Muitas vezes essa etapa é pulada, por isso o bebê não quer esculpir, quer colocar a massa na boca e nada acontece! Porque antes de esculpir é preciso levar em consideração a natureza de uma criança.

Para uma criança, um dos meios importantes de compreensão do mundo são a experimentação e os jogos exploratórios. Deixe seu filho primeiro aproveitar o processo de explorar novos materiais e conhecê-los bem. Caso contrário, ele simplesmente não esculpirá; ele será atraído por esta nova peça de algo atraente, e não pelo processo de escultura!

Apresente a massa (ou plasticina, dependendo da idade da criança). Dê a oportunidade:

• bata com a palma da mão:"tapa-tapa"
• pressione com o dedo e faça um “buraco” em um pedaço de material
• segure a peça em suas mãos e amasse de diferentes maneiras,
• dedo pressione em um pedaço de massa um pedaço de passa (ervilha, feijão),
• misture cores diferentes e veja o que acontece quando você mistura massas de cores diferentes. Na hora de comprar plasticina para modelar, observe as instruções da embalagem. Os fabricantes sempre indicam se as cores da plasticina podem ser misturadas para criar novos tons. É aconselhável que as crianças comprem plasticina, na qual você pode misturar cores diferentes e obter novos tons.

Deixe seu bebê de terceiro ano experimentar cores por conta própria - por exemplo, faça muitas bolas diferentes - “contas” em uma árvore de Natal ou boneca. Pegue cada bola misturando cores (amarelo + azul = verde, vermelho + branco = rosa).

• Você pode deixar seu bebê amassar a massa sozinho (ajude a mãe) e fazer “tortas” com ela(o que você quiser), pretzels e salsichas para tratar as bonecas.

O interesse de investigação da criança deve ser encorajado e desenvolvido, a criança deve ser elogiada e não proibida das suas ações. Uma criança aprende sobre o mundo através de uma forma sensorial, e não através de palavras ou apresentações de vídeo.

Quando a criança explorar o material e se familiarizar com suas qualidades e propriedades, será possível ceder-lhe o material para outra tarefa - a modelagem.

É importante lembrar disso: nossa forma de ensinar escultura às crianças mais novas é a seguinte:

1. do conhecimento do bebê com o material (atividades de pesquisa)
2. usá-lo para a finalidade pretendida (para modelagem)
3. e ainda ao desenvolvimento do interesse pela imagem que queremos transmitir na escultura.

Conselho util: Se a criança se recusar a estudar o material, você mesmo poderá atribuir-lhe diferentes tarefas de jogo: “esconder as ervilhas em um pedaço de texto”, “o que acontecerá se misturarmos duas peças, vamos tentar!”

Modelagem para crianças: técnicas básicas de escultura com crianças pequenas

• enrolar um pedaço de massa ou plasticina em um palito (salsicha),
• enrolando um pedaço em uma bola,
• achatamento (uma bola em um bolo achatado, uma salsicha em listras),
• obter um recorte em uma peça pressionando um pedaço de plasticina com o dedo,
• arrancando pedaços
• fixando peças a um grande pedaço de plasticina.

O bebê domina essas técnicas aos três anos de idade (claro, se ele aprender modelagem em casa, em roda ou no jardim de infância).

Modelagem para crianças: pontos importantes na organização de atividades lúdicas com seu bebê em casa

— Em todos os subperíodos etários da primeira infância, a modelagem da criança é introduzida na trama da brincadeira.

Você não precisa apenas pedir à criança que faça um fungo - mas também para um ouriço que perdeu o fungo na floresta.

Ou outro exemplo: você precisa fazer tortas para a sua boneca para o chá, porque ela está esperando convidados - suas amigas!

Outro exemplo: decidimos fazer verduras e frutas para o jogo da loja. Ou decidiram enfiar nozes neles para presentear um esquilo de brinquedo com eles. Ou agora faremos doces que a boneca presenteará todos os convidados no seu aniversário.

NUANCE IMPORTANTE: O próprio ouriço (brinquedo) vira-se para o bebê e pede que a criança o ajude, e o bebê concorda alegremente, conversando com o ouriço como se ele estivesse vivo. Ao final, o brinquedo agradece ao bebê pela ajuda.

ERRO TÍPICO: Um adulto diz assim: “O ouriço te pediu... O ouriço agradece”. Isso não funciona com crianças! O próprio ouriço se vira para o bebê e ele pergunta, fala com o bebê, tira dele os cogumelos moldados e agradece. Um adulto fala com uma criança como se fosse um ouriço.

Você encontrará uma lista de enredos de jogos no final deste artigo.

— Todos os produtos da moda serão usados ​​no futuro para as brincadeiras das crianças(por exemplo, na situação do ouriço, a gente na verdade dá o brinquedo - o ouriço os cogumelos que esculpimos, ele se alegra, agradece, nós o acompanhamos até a floresta - representamos completamente essa trama com o bebê).

— Quando esculpimos um objeto (por exemplo, um copo), antes de começar a esculpir devemos examinar esse objeto com a criança, nomear suas partes e sua forma e tamanho. Você pode considerar um brinquedo, uma imagem ou um objeto real, se possível.

Por exemplo: “Que copo elegante! Oh, beleza, e que alegria! (acaricamos a cabeça do copo). O que eu acariciei? (cabeça). Como ela se parece? (na bola), O que é isso? (acariciamos as bolas - as mãos do copo, deixamos o bebê acariciá-las também). Como eles são? Para as bolas! Apenas os pequenos! Agora vamos passar o vestido do copo. Que bonito. Com o que se parece? Também na bola. Apenas grande! Etc." A criança precisa receber o brinquedo nas mãos para acariciá-lo e nomear cada parte dele. E então coloque-o no lugar e comece a esculpir.

Um exemplo de conversa sobre um pássaro antes de ser esculpido(autor - R.G. Kazakova): “A galinha perdeu a mãe galinha, correu, procurou e veio correndo até nós. Como ele escapou? (nas patas). Ele está cansado, vamos acariciá-lo: “
Oh, seu pequeno amarelo! O que eu acariciei? (costas, asas). Qual é a aparência de uma galinha? Na bola! Agora, o que eu acariciei? Cabeça! Como ela se parece? Para uma pequena bola. A galinha quis bicar os grãos e começou a procurar os grãos. O que ele está olhando? (com olhos). Com o que ele come os grãos? (bico). Acenou para nós com o quê? (cauda)." Depois disso, o adulto mostra como esculpir uma galinha, acompanhando todas as suas ações com comentários e perguntas: O que eu esculpi? Corpo redondo. O que é essa bolinha? Esta é a cabeça e estes são os olhos. A galinha imediatamente viu sua mãe galinha! O que ele acenou para ela? Asas!

- Primeiro o bebê vai esculpir de acordo com suas instruções, e um pouco depois poderá se esculpir de acordo com seu próprio desenho.

— Se você ensinar a seu filho uma nova técnica de escultura (por exemplo, ensiná-lo a rolar uma bola em movimentos circulares entre as palmas das mãos), então é melhor planejar seus jogos caseiros - aulas de escultura como esta:

• O primeiro dia é aprender a rolar uma bola.
• No dia seguinte, consolidamos as habilidades que a criança domina ao rolar uma bola: novamente esculpimos uma bola com a criança (mas em um enredo de jogo diferente).
• Depois fazemos uma pausa de 2 a 3 dias.
• E novamente fazemos uma bola (já na terceira história do jogo).

Por exemplo, pela primeira vez fizemos uma bola - um pãozinho. Na segunda vez foram bolas - bolas. Na terceira vez fizemos bolinhas - bolinhas para o gatinho.

No futuro, a frequência não importará.

A pesquisa mostrou que esta é precisamente a frequência que uma criança precisa para dominar melhor uma nova ação. Este é o esquema de planejamento de maior sucesso que permite consolidar rapidamente as novas habilidades de uma criança.

— Nunca desmonte artesanatos prontos feitos por uma criança na frente dela; esta regra vale para sempre e é válida para qualquer idade da criança. Se quiser reaproveitar a plasticina, desmonte o artesanato para que a criança não veja.

— Não deixe seu filho sozinho enquanto esculpe, Além disso, modelar nesta idade não leva mais do que 3-5 minutos.

— Se uma criança não consegue alguma coisa, ela quer quebrar seu ofício, apenas ajude-a, corrija, mostre como consertar. Aja em nome do brinquedo - deixe-o dizer o que precisa ser feito para corrigir o trabalho.

Modelagem para crianças: modelagem para crianças de 1 a 2 anos

Você pode começar a apresentar o teste ao seu bebê a partir do final do primeiro ano de vida. Na idade de 1 a 2 anos, a criança se familiariza com a massa de modelar como material e a explora.

Um jogo levará de 3 a 5 minutos. Este é o momento em que uma criança nessa idade pode se concentrar na tarefa e agir com propósito com você.

Modelagem para crianças de 1 a 2 anos: opções de tarefas de jogo

"Pequeno Explorador" Coloque um pedaço de massa na tábua de modelar. Deixe o bebê lembrar, faça recortes com o dedo, faça um furo, retire pedacinhos de um pedaço grande de massa (“alimente o frango com grãos”). Se uma criança tem medo de tocar na massa, comece você mesmo a brincar com a massa, comentando todas as suas ações. O bebê vai se acostumando aos poucos e vai se sentindo atraído por esse material e com vontade de brincar com ele.

“Nós batemos com a palma da mão.” Coloque a massinha em um prato de cor contrastante e convide seu filho a bater na massa com a palma da mão: tapa-tapa-tapa! Experimente fazer furos na massa com o dedo: “Aqui está um buraco – bum!” E então houve um buraco - um dedo caiu nele - bang! Bang!

“Alimente a galinha e o galo.” Da próxima vez, durante a nossa sessão de brincadeira, deixe uma galinha de brinquedo e um galo correrem até o bebê e peça-lhe que os alimente com grãos. O bebê arranca pequenos pedaços de plasticina e os coloca em um prato - “alimentando” o galo e a galinha. Os convidados agradecem pelo mimo!

Jogo "Sim". Pegue um pedaço de massinha e esconda nele um objeto pequeno, como uma bola. Diga: “A bola se escondeu. Onde você está? Ah! Vamos chamá-lo juntos: aaaaaaaaaaaaa! Bola, ah! Onde está a bola? Aqui está a bola! Encontrado!"

Jogo "Um - Muitos". Esconda vários itens em um pedaço de massa, por exemplo, nozes sem casca, para que seus pedaços fiquem visíveis na massa. Convide seu filho a pegá-los: “uma noz, duas nozes, três nozes!” Muitas nozes!

Exibição com comentários. Uma criança nessa idade ainda não conseguirá esculpir um artesanato, mas poderá ajudá-lo.

• Exemplo 1. Role você mesmo muitas bolas. E convide a criança a dar um tapa neles com a mão, fazendo panquecas ou panquecas com eles (técnica de Yu. A. Razenkova) e dizendo a cada vez: “tapa, tapa, tapa”. Coloque todas as suas panquecas ou panquecas em um prato de boneca e sirva para as bonecas.
• Exemplo 2. Você mesmo pode esculpir qualquer artesanato simples diante dos olhos de seu filho - um rato, um urso, um coelho - e comentar suas ações. Nomeie as partes do objeto, sua cor, tamanho, forma: “Vou esculpir os olhos. Onde estão as orelhas do urso? Aqui estão as orelhas. Onde estão as orelhas de Vanya (nome da criança)? Aqui estão as orelhas! Vanya tem orelhas grandes e o urso tem orelhas pequenas. Redondo! Isso é o que! O que vamos fazer a seguir?

Modelagem para crianças: modelagem para crianças de 2 a 3 anos

Nessa idade você pode esculpir com seu filho em qualquer material: argila, plasticina, massa salgada, massa e massa de modelar, neve.

O que podemos ensinar a uma criança de 2 a 3 anos durante as aulas de modelagem lúdica: nossas tarefas

• esculpir palitos e salsichas (desenrole um pedaço de plasticina entre as palmas das mãos com movimentos retos),
• conecte as pontas do bastão, pressionando-as firmemente uma contra a outra e obtendo um “volante”, “anel para pirâmide”,
• estenda um pedaço de plasticina ou argila com movimentos circulares das palmas das mãos (pegamos um pãozinho, uma bola, uma bola de neve, uma bola, uma maçã, uma baga),
• alise um pedaço de plasticina ou uma bola entre as palmas das mãos (obtemos um bolo achatado, biscoitos, pão de gengibre),
• faça uma depressão no meio de um pedaço achatado de plasticina, pressionando com os dedos no centro (obtemos tigelas para três ursos, pires para bonecos),
• conecte as duas partes resultantes em um objeto (conecte duas bolas - você obterá um copo, conecte um palito - uma salsicha e uma bola e obterá um chocalho),
• esculpir apenas em oleado sobre uma tábua de esculpir, ajudar um adulto a limpar a mesa após esculpir (colocar todos os objetos em seus lugares).

Modelagem para crianças de 2 a 3 anos: sequência de aprendizagem da modelagem

Desde cedo, a criança domina o “alfabeto da modelagem” - as técnicas básicas de modelagem. Os elementos básicos para modelar com bebê são um cilindro (chamamos de “pau” para criança) e uma bola. A partir dessas formas você pode criar uma variedade de formas com seu filho.

Primeira etapa. Familiarização com materiais, jogos - pesquisa. Já falamos sobre essa etapa um pouco mais acima. Se a criança não tem familiaridade com massa de modelar e plasticina, sempre partimos desta etapa.

Segunda fase. Estender um pedaço de plasticina/massa de modelar/massa de modelar no sentido do comprimento (recebendo um “pau”, “coluna” ou “salsicha”, “cilindro”).

• Primeiro, o bebê aprende a enrolar a massa até formar uma linguiça sobre uma tábua (com a palma da mão rolamos um pedaço de plasticina na tábua com movimentos para frente e para trás para fazer uma linguiça).
• Só então a criança está pronta para desenrolar a peça com os mesmos movimentos entre as palmas das mãos.
• A próxima complicação é fazer imagens com nossas “salsichas” - palitos. Fazendo “bagels” de salsichas (conectando um palito em um anel).

Terceira etapa. Rolando a bola e achatando-a em um bolo. Combinando formas (bola + bastão).

• Primeiro, o bebê rola uma bola sobre a mesa em movimentos circulares (rola um pedaço de plasticina sobre a mesa para fazer uma bola).
• Então ele domina um movimento mais complexo - rolar uma bola entre as palmas das mãos.
• Depois disso, a criança está pronta para fazer figuras a partir de elementos que conhece. A forma é complementada com materiais naturais (por exemplo, para expressar a imagem, pode-se usar sementes, galhos, folhas como olhos, rabo, orelhas, bigode).

Modelagem para crianças de 2 a 3 anos: opções de atividades lúdicas em etapas com complicação gradativa das tarefas

Primeira etapa: familiarização com os materiais

— Vamos alimentar os pássaros (arrancar pequenos pedaços de argila ou plasticina de uma peça inteira),

— Norca para o rato (esconda o rato do gato) - mostre à criança como você pode pressionar profundamente os dedos no centro de um pedaço esférico de plasticina para formar um “vison” - “buraco”).

A segunda etapa – dominamos a extensão de um pedaço de pão (salsicha).

• faça lápis para um urso ou para qualquer outro brinquedo (ensinamos como estender salsichas),
• faça um galho para o pássaro (salsicha),
• fazendo guloseimas – salsichas para cachorros (enrole pedaços de plasticina em “palitos de salsicha” e coloque guloseimas em um prato de brinquedo, trate-os com brinquedos),
• vamos fazer uma cerca (Colocamos os palitos moldados - salsichas no tabuleiro como uma cerca. Por exemplo, você precisa esconder o galo da raposa construindo uma cerca pela qual a raposa não passará),
• vamos construir uma escada (Colocamos as salsichas que fizemos em uma folha de papel como uma escada. Primeiro fazemos dois longos palitos verticais. Depois, entre eles, colocamos palitos horizontais como degraus),
• avião(conectando duas varas para formar uma estatueta de avião),
• espinha de peixe(Colocamos os palitos como uma árvore de Natal em uma placa de modelagem. Uma salsicha longa no centro é o tronco da árvore de Natal. Colocamos outras salsichas verdes obliquamente nas laterais - estes são os galhos da árvore de Natal),
• casa de toras (estação de trem, ponto de ônibus em toras): esculpimos muitos gravetos idênticos e construímos uma estrutura com eles (como dobrar uma casa de toras ou um poço de toras), o telhado pode ser feito de um pedaço retangular de papelão ou compensado.
• bagels
• anéis de pirâmide (conectando a salsicha em um anel),
• pulseiras para bonecas (conectando a salsicha em um anel),
• outras opções (a criança pode descobrir como é o seu bastão de plasticina: isto é um osso de cachorro, estes são pepinos, estas são minhocas, estas serão cenouras se uma das pontas do bastão for estreita e afiada),
• lesma(Opção 1. Disposição em uma placa de modelagem: torcer a salsicha em uma espiral. Opção 2: “caracol rasteja”. Colocamos nossa espiral em sua borda, puxamos uma extremidade para cima e inclinamos para longe da casca - obtemos a cabeça de um caracol),
• toco para Mashenka e o urso (salsicha curta e larga: “Sente-se em um toco, coma uma torta”, um coelho, uma raposa, um pássaro podem pular e sentar em um toco),
• fita (rio, estrada) – achatar a salsicha em tiras,
• lenço para boneco de neve(lenços para animais) - achatar a salsicha em tiras,
• cenoura para coelho (ao rolar, aplique pressão de um lado e você não obterá um pedaço de pau, mas uma “cenoura” com ponta afiada de um lado),
• cobra (Fazemos uma longa “salsicha” de plasticina, dobramos como uma cobra. Corte uma das pontas da “salsicha” - esta será a boca, a cabeça da cobra. Fazemos os olhos da cobra com as sementes. Você pode colocar a cobra de diferentes maneiras: a) em espiral - isso é “a cobra está dormindo” ou b) uma linha sinuosa - isso é “a cobra está rastejando”),
• ninho para um filhote (junto com a criança desenrolamos um monte de salsichas finas - palitos e delas de forma caótica montamos um ninho, ajudamos os pássaros a “construir um ninho”),
• ponte(conectamos as varas em uma ponte de acordo com a sua ideia, existem muitas opções diferentes).

Terceira etapa – domínio rolando a bola

• vamos fazer bolas e brincar com elas (a criança faz bolas e depois brinca com elas - rola pelo escorregador, rola no aro),
• modelando um coque para os avós,
• bolas de modelagem para um gatinho (o gatinho adora brincar com bolas),
• esculpir bolas,
• modelando chocalhos (bola + salsicha),
• maçã(Fazemos uma bola e nela fazemos uma pequena depressão na parte superior e inferior com o dedo. Se a criança desejar, você pode complementar o artesanato com um corte verde com uma folha: a) estenda um palito fino - um corte - de plasticina verde, b) em seguida, estenda uma bola de plasticina verde, alise-a levemente - você obterá uma folha oval de uma maçã, prenda a folha ao corte da maçã),
• tomate(feito de forma semelhante a uma maçã, mas sem caule e folha),
• modelando bagas (as bagas são bolinhas vermelhas, colocamos as nossas “bagas” num cesto ou num prato de boneca e tratamos os brinquedos),
• framboesas para o urso (também bolas vermelhas - frutas vermelhas),
• doce(fazendo bolinhas - bombons para a boneca, ela vai presentear as amigas com eles no aniversário dela),
• miçangas(fazemos bolas multicoloridas do mesmo tamanho. Para fazer isso, divida você mesmo um pedaço de plasticina em partes iguais do mesmo tamanho e dê-as à criança. Prendemos as contas acabadas a um fio),
• pirâmide de bolas (Fazemos bolas de tamanhos diferentes - para isso preparamos com antecedência e damos à criança pedaços de plasticina de cores e tamanhos diferentes. Aí colocamos em uma pirâmide - na bola maior colocamos uma bola menor, depois encontramos e coloque uma bola ainda menor. Colocamos uma conta ou uma pequena e brilhante na bola de plasticina superior)
• vamos construir um boneco de neve (Role 3 bolas de tamanhos diferentes, coloque-as umas sobre as outras de acordo com o tamanho, decore o boneco de neve de plasticina com sementes ou ervilhas para os olhos, um canudo para o nariz, etc.),
• esculpindo um pássaro ou galinha (Fazemos duas bolas, colocamos uma em cima da outra, fazemos olhos com ervilhas ou sementes, fazemos um rabo com uma pena, fazemos um bico apertando-o - puxamos um pedaço de plasticina da bola - avançamos para que você obtenha um bico),
• escultura de coelho (Dividimos um pedaço de plasticina ao meio. Da primeira peça rolamos uma bola grande - o corpo. Dividimos a segunda peça novamente ao meio. Da primeira parte fazemos uma pequena bola - a cabeça. Dividimos a parte restante ao meio novamente - obtemos duas salsichas - orelhas. Fazemos os olhos com material natural - ervilhas, sementes de girassol),
• modelagem de gato, urso, rato, cachorro. A cabeça e o corpo são feitos de bolas. Fazemos as orelhas beliscando-as. Complementamos a imagem com bigode (um fino fio de plástico rígido), olhos (sementes, ervilhas),
• copo(O corpo é uma bola grande, a cabeça é uma bolinha, os braços são as duas bolinhas menores, decoramos o vestido rechonchudo com sementes, também fazemos os olhos em material natural),
• lagarta(conectamos várias bolas em uma lagarta, fazemos olhos e uma boca com as sementes),
• pepinos(enrole bolas de plasticina verde e depois enrole-as em um palito - um cilindro, obtemos pepinos),
• bananas(fazemos parecido com um pepino, mas com plasticina amarela e dobramos no formato de uma banana).

Técnica para achatar uma bola em um bolo - um círculo:

• fazendo panquecas(Mostre como achatar a bola em um bolo - pressione-a com a palma da mão. Asse uma panqueca para a boneca, coloque-a em um prato de brinquedo. Deixe a boneca tratar todos os brinquedos com suas panquecas durante o chá!),
• fazendo vitaminas para uma boneca (fazemos pequenas bolas multicoloridas e as achatamos em “bolos” - tabletes),
• panquecas(ajudamos a vovó a fazer panquecas para amanhã: achatamos bolinhas em bolos achatados, colocamos em um prato de boneca e tratamos),
• fazendo um tapete macio para uma buceta de brinquedo (achatar e fixar pequenas peças na base),
• cogumelo(fazemos um bastão - um cilindro. Enrolamos uma bola e a achatamos em um disco. Colocamos a “tampa” do cogumelo em sua “perna”),
• Sol(fazemos uma bola, achatamos em um “bolo” - um disco. Em seguida fazemos palitos - cilindros. Nós os achatamos em tiras. Disponibilizamos as listras ao redor do centro do sol. Fazemos os olhos, nariz e boca do sol a partir de sementes ou desenhe-as com uma pilha,
• tartaruga(enrole uma bola, alise-a. Pegue um pequeno pedaço de plasticina e enrole uma bola para a cabeça da tartaruga. Pegue mais 4 pequenos pedaços de plasticina e enrole-os em um palito - uma salsicha, faça pernas de tartaruga com eles),

Todos os artesanatos podem ser feitos com massa de modelar e depois secos. Você receberá vegetais e frutas para brincar de “loja” e brinquedos.

Modelando com crianças- uma atividade muito útil e emocionante para adultos e crianças. Desejo-lhe sucesso e momentos alegres de comunicação com as crianças no processo de modelagem!

Livros de modelagem para crianças

Escrevi este artigo com base em suas cartas e perguntas para mim. E no final, a pedido dos leitores do site “Caminho Nativo”, dou uma lista de livros que posso recomendar sobre este tema - modelagem para crianças mais novas de um a três anos.

— Primeira parte: tiras e círculos de plasticina.
— Segunda parte: imagens tridimensionais feitas de plasticina sobre base de imagem.
— Terceira parte: esculpir em massa.

O mesmo autor tem outros pequenos álbuns coloridos separados sobre modelagem para crianças de 1 a 3 anos: “Plasticine Treats”, “Plasticine Berries”, “Plasticine Snakes”, “Plasticine Specks”, “Plasticine Strips”. Você encontrará uma descrição de todas as atividades lúdicas para modelar com crianças desta série de “livros de plasticina” no primeiro livro completo do autor, “Esculpindo com Crianças Pequenas”, no link acima. E em álbuns separados para crianças, é apresentado o mesmo sistema de jogos, só que de uma forma diferente, mais conveniente para a família - com fotos prontas.

4. Lykova I.A., Shipunova V. Modelagem deliciosa para crianças e adultos. . Este é um livro sobre como fazer produtos de confeitaria - casinhas de gengibre, diversos tipos de tortas com crianças. Para quem gosta de assar.

5. De livros publicados há muito tempo que não podem mais ser adquiridos, mas podem ser encontrados na Internet: Doronova T. N., Yakobson S. G. Ensinar crianças de 2 a 4 anos a desenhar, esculpir e aplicar em jogos. - M.. 1992. Livro para professores.

Modelagem para crianças: dicionário de modelagem. Como nomear ações corretamente na modelagem

Beliscando - separando um pequeno pedaço de plasticina com o polegar e o indicador (usamos os dedos como pinças). Primeiro pressionamos e retiramos a peça e depois a arrancamos.

Cobertura - use o polegar e o indicador para puxar um pedaço da peça (obtemos, por exemplo, um bico).

Composto— pressione as duas partes da embarcação e alise cuidadosamente a junta.

Lançamento - formar “salsichas” (cilindros) a partir de um pedaço de plasticina com movimentos “para frente e para trás” (primeiro com a palma da mão sobre a mesa, depois entre as palmas retas e tensas).

Enrolando- formar uma bola a partir de um pedaço de plasticina com movimentos circulares da palma da mão sobre a mesa ou movimentos circulares com as palmas retas.

Achatamento - apertar um pedaço de plasticina para dar-lhe uma forma plana. Achate um pequeno pedaço entre os dedos indicador e polegar. Achate um pedaço médio e grande de plasticina com a palma da mão.

Recuo - fazer uma depressão em um pedaço de plasticina pressionando com o polegar ou indicador.

Você encontra mais materiais para aulas com crianças de 1 a 3 anos nos artigos do site: link ou na capa do curso abaixo para assinatura gratuita

Nota explicativa.

Atualmente, professores e especialistas na área do desenvolvimento inicial insistem que o desenvolvimento dos processos intelectuais e de pensamento deve começar com o desenvolvimento dos movimentos das mãos e, em particular, com o desenvolvimento dos movimentos dos dedos. Isso se deve ao fato de que o desenvolvimento da mão desempenha um papel importante na formação do cérebro, em suas habilidades cognitivas e no desenvolvimento da fala. Isso significa que para que uma criança e seu cérebro se desenvolvam é necessário treinar suas mãos. É isso que mais tarde lhe dará a oportunidade de aprender coisas novas com facilidade, seja uma língua estrangeira, escrita ou matemática. O desenvolvimento da motricidade fina também é importante porque toda a vida futura da criança exigirá o uso de movimentos precisos e coordenados das mãos e dos dedos, necessários para se vestir, desenhar e escrever, bem como realizar diversas atividades cotidianas e educativas. .

Considerando a importância do problema do desenvolvimento de habilidades manuais e o fato de que o desenvolvimento da mão de uma criança deve começar desde a primeira infância, organizei um círculo artístico “Milagre da Plasticina” - cuja ideia principal é o desenho - plasticina, plasticineografia.

A problemática do desenvolvimento da motricidade fina e das habilidades manuais nas aulas de artes visuais também é muito relevante, pois são as atividades visuais que contribuem para o desenvolvimento das habilidades sensório-motoras - consistência no trabalho dos olhos e das mãos, melhora na coordenação dos movimentos, flexibilidade , força, precisão na execução de ações, correção da motricidade fina dos dedos das mãos As crianças dominam as habilidades e habilidades de trabalhar com ferramentas (no desenho - lápis e pincel, em apliques - tesoura e pincel, na modelagem - uma pilha). Nessas aulas, as crianças desenvolvem a habilidade de operar um instrumento (é claro, se a criança aprender a segurar e operar os instrumentos corretamente).

A plasticineografia é um dos surgimentos relativamente recentes de um novo gênero (tipo) nas artes visuais.
O conceito " " tem duas raízes semânticas: "grafite" - criar, desenhar, e a primeira metade da palavra "plasticina" implica o material com o qual o plano é executado.

Este gênero representa a criação de pinturas em estuque representando objetos mais ou menos convexos e semivolumétricos sobre uma superfície horizontal, utilizando técnicas e materiais não convencionais. Por exemplo, decorar a superfície com miçangas, sementes de plantas e materiais naturais. Em alguns casos, utilizando a técnica da plasticineografia, um produto é modificado, o que leva à criação de obras originais. Por exemplo, uma paisagem é representada graficamente em uma superfície plana e os detalhes do primeiro plano são representados por plasticineografia.

Material Principal - , e a principal ferramenta da plasticineografia é a mão (ou melhor, ambas as mãos), portanto, o nível de habilidade depende do domínio das próprias mãos. Esta técnica é boa porque é acessível a crianças em idade pré-escolar, permite alcançar rapidamente o resultado pretendido e introduz uma certa novidade na criatividade infantil, tornando-a mais emocionante e interessante, o que é muito importante para trabalhar com crianças.

As aulas de plasticineografia representam uma grande oportunidade para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças.

As aulas de plasticineografia contribuem para o desenvolvimento de processos mentais como atenção, memória, pensamento, bem como para o desenvolvimento de habilidades criativas. A plasticineografia promove o desenvolvimento da percepção, da orientação espacial, da coordenação sensório-motora das crianças, ou seja, daquelas funções escolares significativas que são necessárias para o sucesso da aprendizagem na escola. As crianças aprendem a planejar seu trabalho e concluí-lo.

Ao fazer plasticineografia, a criança desenvolve habilidade manual, fortalece a força das mãos, os movimentos de ambas as mãos ficam mais coordenados e os movimentos dos dedos são diferenciados, a criança prepara a mão para dominar uma habilidade tão complexa como a escrita. Tudo isso é facilitado por uma boa carga muscular nos dedos.

Uma das vantagens indiscutíveis das aulas de plasticineografia com crianças em idade pré-escolar é a integração de áreas disciplinares do conhecimento. A atividade da plasticineografia permite integrar diversas esferas educativas. Os temas das aulas estão intimamente ligados à vida das crianças, às atividades que realizam nas outras aulas (familiarizar-se com o mundo e a natureza que o rodeiam, desenvolver a fala, etc.).

Esta estrutura de aulas no círculo “Milagre da Plasticina” contribui para um desenvolvimento mais bem-sucedido do programa educacional. Perto do final, as crianças:

Implementar atividade cognitiva. Todo o material selecionado para aulas com crianças tem orientação prática, depende tanto quanto possível de sua experiência de vida, ajuda a destacar a essência das características dos objetos e fenômenos em estudo e ativa imagens e ideias armazenadas na memória de longo prazo. Permitem-lhe esclarecer os conhecimentos já adquiridos, ampliá-los e aplicar as primeiras versões de generalização.

Enriqueça seu vocabulário de uma forma interessante. No processo de encenar a trama e realizar ações práticas com a plasticina, há uma conversa contínua com as crianças. Essa organização lúdica das atividades infantis estimula sua atividade de fala, provoca a imitação da fala, a formação e ativação de um vocabulário e a compreensão da criança sobre a fala dos outros.

Conheça obras de arte, poemas, canções de ninar, jogos de dedo.

Em crianças aparecem os primeiros conceitos matemáticos elementares sobre a conta, tamanho, valor.

Desenvolva padrões sensoriais. O desenvolvimento sensorial ocupa um dos lugares centrais no trabalho com crianças na plasticineografia. No grupo mais jovem, desenvolvem-se habilidades sensoriais gerais: cor, forma, tamanho.

As crianças são criadas sentidos táteis e térmicos dos dedos. A necessidade de sentidos táteis e térmicos com as pontas e pontas dos dedos é determinada pela prática de vida e deve se tornar uma fase necessária de aprendizagem e acúmulo da experiência sociocultural da criança.

As crianças em idade pré-escolar familiarizam-se melhor com os materiais através de sensações táteis. Durante as aulas do círculo, as impressões, o conhecimento e o estado emocional das crianças são concretizados nas artes visuais.

Mas o principal significado das aulas de plasticineografia é que no final do treinamento, A criança desenvolve habilidade manual, fortalece a força das mãos, os movimentos de ambas as mãos ficam mais coordenados e os movimentos dos dedos são diferenciados. Isso é facilitado por uma boa carga muscular nos dedos. As crianças desenvolvem a preensão em pinça, ou seja, agarrar um pequeno objeto com dois dedos ou uma pinça; também são capazes de realizar movimentos de forma independente em todas as suas qualidades: força, duração, direção, etc.

A criação de um programa de educação complementar foi justificada pela falta de suporte metodológico para as aulas de plasticineografia e pela relevância do problema do desenvolvimento de habilidades manuais em crianças em idade pré-escolar. Além disso, este programa educativo garante o desenvolvimento oportuno e integral da personalidade da criança desde cedo, tendo em conta as suas características individuais e psicofísicas; ajuda ativamente cada criança a dominar habilidades e conhecimentos adequados à idade e ensina-a a analisar de forma sistemática e competente os resultados obtidos.

Objetivo e tarefas

programas de educação adicional

"Milagre da plasticina"

Alvo: Desenvolvimento de habilidades manuais em crianças em idade pré-escolar por meio da plasticineografia.
Tarefas:

Aprenda a transmitir a imagem mais simples de objetos, fenômenos do mundo circundante através da plasticineografia.

- Aprenda as técnicas básicas da plasticineografia (prensar, espalhar, beliscar, pressionar).

Aprenda a trabalhar em um determinado espaço.

Aprenda a aceitar uma tarefa, ouvir e ouvir a fala do professor, agir de acordo com o modelo e depois de acordo com as instruções verbais.

Aprenda a examinar vários objetos (objetos) usando sensações visuais e táteis para enriquecer e esclarecer a percepção de sua forma, proporção e cor.

Desenvolver as competências de um trabalho cuidadoso com a plasticina.

Cultive a receptividade, a gentileza, a capacidade de simpatizar com os personagens e o desejo de ajudá-los.

Promover o desejo de participar na criação de obras individuais e coletivas.

Desenvolva habilidades motoras finas, coordenação manual e controle ocular.

Desenvolva as artes visuais infantis.

Desenvolva o enredo e o conceito do jogo.

Desenvolver interesse no processo e resultados do trabalho.

Desenvolva interesse pelo trabalho em equipe.

Em cada aula, a criança é questionada nova tarefa de aprendizagem , cuja consolidação e complicação ocorre nas aulas subsequentes.

mês

Este programa destina-se a crianças em idade pré-escolar (dos 2 aos 4 anos).

O nível inicial de desenvolvimento das crianças necessário para que as crianças dominem qualitativamente o conteúdo deste programa:

- Folheia um livro, pegando várias folhas ao mesmo tempo; - desenha rabiscos; - tira meias e sapatos; - Ele coloca o chapéu.

Este programa oferece dois anos de estudo.

É realizado trabalho de desenvolvimento de competências em plasticineografia em várias etapas, em cada uma das quais certas tarefas são definidas para a criança.

Aprenda a não ir além do contorno do desenho

Aprenda a usar o dedo para espalhar plasticina por todo o desenho, como se estivesse pintando.

Use várias cores de plasticina

Para expressar seu trabalho, saiba utilizar objetos auxiliares (ossos, penas, etc.)

Aprenda a usar uma pilha de sinetes especial.

Aprenda a fazer as coisas

Aprenda a fazer seu trabalho com cuidado

Aprenda a realizar composições coletivas com outras crianças

Aprenda a restaurar a sequência de ações realizadas

Aprenda a agir como um professor

Aprenda a agir de acordo com as instruções verbais do professor

As aulas acontecem uma vez por semana: 10 minutos no 1º grupo de juniores; 15 minutos no 2º grupo de juniores.As aulas são ministradas frontalmente e coletivamente. À noite, no bloco de atividades conjuntas com as crianças.

No desenvolvimento deste programa, foram selecionados os temas e enredos mais interessantes disponíveis que pudessem atrair a criança e ajudá-la a se abrir. Para cada aula são selecionados jogos apropriados com movimento, ginástica de dedos e aquecimento de mãos (Apêndice No. 1). Para resolver os problemas atribuídos, foram utilizados ao máximo durante as aulas todos os analisadores da criança: auditivo, visual, tátil, etc.

As aulas acontecem inteiramente em forma de jogo. As técnicas de jogo garantem o dinamismo do processo de aprendizagem, satisfazendo ao máximo as necessidades de independência da criança - fala e comportamento (movimentos, ações, etc.). A utilização de jogos no ensino da plasticineografia infantil ajuda a ativar as atividades infantis, desenvolver a atividade cognitiva, a observação, a atenção, a memória, o pensamento, mantém o interesse pelo que está sendo estudado, desenvolve a imaginação criativa, o pensamento imaginativo.

Técnicas de jogo,

usado em aulas de educação adicional.

O programa é desenhado tendo em conta a implementação conexões interdisciplinares por seções:- “Ficção”, onde são utilizadas obras de orientação educativa.- “Desenvolvimento da fala”, onde o vocabulário é enriquecido, ampliando e esclarecendo o conhecimento das crianças sobre o meio ambiente.- Aulas “produtivas” onde as imagens foram consolidadas.-Aulas ""Cognitivas"", onde as imagens são consolidadas econceitos de natureza viva e não viva.- “Aulas de música.”

Resultados previstos de crianças que dominam o conteúdo do programa:

- segura um lápis, uma pilha - um sinete com três dedos; - desenha uma linha conectando dois pontos;- copia um quadrado;- desabotoa e aperta botões de forma independente;- cortes com tesoura; - domina as técnicas básicas da plasticineografia: (pressionar, manchar, pressionar); - vê e trabalha num determinado espaço. Análise pedagógica a assimilação das crianças do conteúdo do programa foi desenvolvida com base em diagnósticos, recomendado por I. A. Skvortsov, N. A. Ermolenko, Ernst J. Kiphard “Como seu filho se desenvolve”, “Indicadores de desenvolvimento neuropsíquico de crianças do segundo ao terceiro ano de vida”, desenvolvido por N.M. Aksarina, K. L. Pecheroy, G.V. Pantyukhina, atividade visual” (Apêndice No. 2).

Métodos de pesquisa:

- Supervisão de execução de obra- Manter um mapa de observação do domínio das técnicas de plasticineografia - Análise de obras concluídas- Diagnóstico

O levantamento do nível de desenvolvimento das competências manuais das crianças é realizado duas vezes por ano (outubro, abril) nas seguintes áreas:

Habilidades visuais das crianças;

Habilidades de autocuidado;

Estas áreas baseiam-se nas competências específicas da criança, que caracterizam com maior precisão o nível de desenvolvimento das competências manuais numa determinada fase etária (Anexo n.º 3).

Resumindo formulários

implementação do programa de educação complementar :

- exposições de trabalhos criativos para pais;- aulas abertas;- resultados diagnósticos;- discursos em leituras pedagógicas, etc.

Plano educativo e temático.

Lista de seções

Trabalhando com os pais.

No âmbito da implementação do programa de formação complementar “Milagre da Plasticina”, foi definido um sistema de trabalho com os pais (representantes legais) dos alunos.

* A situação da família é estudada anualmente e é realizada uma pesquisa com os pais.

* Estudar as solicitações dos pais por serviços educacionais.

* O trabalho sistemático do comitê de pais é organizado.

Estão sendo consideradas questões de atração de financiamento adicional para o desenvolvimento e fortalecimento da base material e do processo educacional do grupo.

Uma variedade de formas e métodos de trabalho ajuda a encontrar pontos em comum com diferentes categorias de pais. A interação com os pais visa a troca de experiências, aumentando a competência pedagógica dos pais, desenvolvendo as suas competências pedagógicas, etc.

Foram organizadas diversas formas de trabalho com os pais, foram desenvolvidos temas para reuniões de pais, consultas sobre o desenvolvimento de habilidades manuais em crianças pequenas, master classes e conversas (Anexo nº 4).

Apoio metodológico

ao programa de educação adicional “Plasticine Miracle”

1. Abramova L.P. Bushki são cordeiros. Jogos de dedo. - M.: Karapuz, 2003.2. Agayan G.G. Visitando o sol. Jogos de dedo. - M.: Karapuz, 2004.3. Agayan G.G. Nós pisamos, nós pisamos. Jogos de dedo. - M.: Karapuz, 2004.4. Anishchenkova E.S. Ginástica de dedos para o desenvolvimento da fala em crianças pré-escolares. – M.:AST: Astrel, 2006.5. Bardysheva T.Yu. Eu vou sangrar, eu vou sangrar! Jogos de dedo. - M.: Karapuz, 1999.6. Bolshakova S.E. Formação da motricidade fina das mãos: Jogos e exercícios. - M.: TC Sfera, 2009.7. Davidova G.N. Plasticineografia para crianças. – Scriptorium, 2003.8. Kurnysheva L.E. Origens: Programa básico para o desenvolvimento de uma criança pré-escolar. – M.: Editora “Karapuz”, 2001– (Centro “Infância Pré-escolar” em homenagem a A.V. Zaporozhets”).9. Kurovsky Dmitry. O Projeto de Deus: A Mão Humana - Artigo do jornal “Design Inteligente” nº 5 - www.origins.org.ua10. Kiphard, Ernst J. Como seu filho está se desenvolvendo? – M.: Terevinf, 2006.11.Koltsova M.M. Atividade motora e desenvolvimento das funções cerebrais infantis. – M.: Pedagogia, 1973. – P. 14412.Koltsova M.M. A criança aprende a falar. – 2ª ed., revisada. e adicional – M.: Sov. Rússia, 1979. – P. 19213. Lykova I. A. Atividades visuais no jardim de infância. Primeira idade – M.: KARAPUZ – DIDÁTICA: Centro Criativo “SPHERE”, 200714. Lykova I. A. Atividades visuais no jardim de infância. Idade mais jovem – M.: KARAPUZ – DIDÁTICA: Centro Criativo “SPHERE”, 2007.15. Paramonova L.A.Atividades de desenvolvimento para crianças de 2 a 3 anos. – M.: OLMA Media Group, 2007.16. Editado por Serebryakov N.V. Exames diagnósticos de crianças em idade pré-escolar. – SPb.:KARO, 200817. Pavlova L. A importância do desenvolvimento das ações manuais. Educação pré-escolar. 1984, nº 118. “Hand and Mind” Trecho do livro de Paula Lilliard e Lynn Jessen (EUA) “Montessori desde o início” Tradução do inglês por Evgenia Tkacheva. Edição russa de Elena Hiltunen. -www.trening.montessoricity.ru19. Samoilenko Natalya. Como desenvolver um bebê. - Revista Família Saudável - www. maminsite.ru20. Tsvintarny V.V. Brincamos com os dedos e desenvolvemos a fala. - São Petersburgo: Hardford, 199621. Shnitskaya I.O. Aplicação de plasticina D.: Phoenix, 2008.22. Yanushko Elena. Ajude seu bebê a falar! Desenvolvimento da fala em crianças de 1,5 a 3 anos. – M. Terevinf, 2007.23. Yanushko E. A. Lepka com crianças pequenas (1-3 anos). Manual metodológico para educadores e pais. – M.: Mosaico – Síntese, 2006.

Há pouco tempo publiquei um artigo sobre como você pode organizar suas primeiras aulas em . No artigo falei principalmente sobre jogos educativos com massa, que vão ajudar o bebê a aprender a beliscar, cortar a massa, deixar marcas e geralmente fazer muitas coisas interessantes com ela :) Hoje gostaria de continuar o tópico de modelagem, mas detenha-se um pouco mais na modelagem não é mais de massa, mas de plasticina, e traga à sua atenção opções para os primeiros artesanatos de plasticina com seu bebê.

As aulas de modelagem são conhecidas por serem extremamente benéficas para as crianças. Mesmo durante ações aparentemente simples, como estender um kolobok ou uma salsicha, a imaginação e o pensamento criativo da criança se desenvolvem. A criança aprende a perceber imagens tridimensionais e ao mesmo tempo treina a motricidade fina, o que tem um efeito muito benéfico no desenvolvimento da fala e na preparação da mão para a escrita. Ou seja, a modelagem em geral tem um efeito muito benéfico no desenvolvimento intelectual e emocional de uma criança, por isso é muito aconselhável incluí-la nas atividades regulares com seu filho.

Muitas vezes as mães pensam que é muito cedo para esculpir com um bebê de um ano, porque... a criança provavelmente vai querer provar a plasticina. No entanto, mesmo que seu filho tente, não desista imediatamente das aulas de criatividade! Tente demonstrar ao seu filho do que a plasticina é capaz, mostre quantas coisas inusitadas podem ser feitas com ela. Mesmo que a criança continue a “experimentar” persistentemente a massa de modelar, primeiro esculpe a partir dela. Em primeiro lugar, nada de mal acontecerá se a criança experimentar, pois é absolutamente natural, e em segundo lugar, após várias degustações, muito provavelmente a criança recusará esta atividade, porque... A massa tem um sabor muito salgado.

Todos os artesanatos deste artigo podem ser feitos de plasticina ou massa (comprada em loja, Play Doh ou caseira). A única coisa que vale a pena notar é que quando você faz adesivos no papel, a plasticina gruda muito melhor no papel do que na massa. Se você trabalha com plasticina, escolha a plasticina mais macia para praticar, para que o bebê não se decepcione após as primeiras tentativas de esculpir.

Lembre-se sempre de que as atividades criativas não devem durar mais do que 5 a 10 minutos. Não restrinja ou force seu filho a esculpir com plasticina se ele não quiser ou for travesso. Mesmo uma leve pressão sobre o bebê fará com que ele acabe perdendo todo o interesse pela criatividade. Portanto, se uma criança se recusar a esculpir, basta oferecer-lhe esta atividade depois de algum tempo (dentro de um dia, uma semana ou talvez um mês), e o mais importante, não force!

Por onde começar as aulas de modelagem com uma criança de 1 a 2 anos

Naturalmente, você não deve esculpir trabalhos manuais complexos nas primeiras aulas. Agora nossa tarefa é dominar as habilidades básicas e mais simples de trabalhar com plasticina. Então, o que você deve ensinar primeiro ao seu filho:

• Arranque um pedaço plasticina com polegar e indicador
• Amasse plasticina na palma da sua mão
• "Achatar" pequenas bolas de plasticina com o dedo indicador. No começo a mãe faz as bolinhas para o bebê, depois aos poucos vamos aprendendo a rolar as bolinhas juntas.
• Enrole o pão entre duas palmas. É preferível usar as duas mãos (em vez de rolar o pãozinho sobre a mesa), pois neste caso as duas palmas são massageadas, o que é duas vezes mais benéfico para a motricidade do bebê. Se for difícil rolar uma bola com as duas palmas, primeiro você pode aprender a rolar o pãozinho na palma da sua mãe. Dê imagens diferentes à bola resultante, para que suas simples manipulações com plasticina ganhem significado. Por exemplo, ao adicionar uma folha a uma bola, você pode transformá-la em uma maçã, e com a ajuda de um fósforo ou de um palito você pode facilmente fazer um verdadeiro pãozinho que rolou para longe da vovó e do vovô!

• Enrole a salsicha entre duas palmas. Uma salsicha de plasticina comum pode facilmente se tornar um pepino para uma boneca faminta Masha ou um verme que rastejará pela mão de um bebê.

Bem, agora existem várias opções de artesanato em plasticina que você pode criar até mesmo com uma criança de um ano.

Os artesanatos mais simples de plasticina

Para todos os artesanatos, você precisará desenhar ou imprimir um modelo de imagem com antecedência. No artigo, adicionei a capacidade de baixar os modelos em preto e branco mais simples. Se desejar, você pode pré-colori-los ou, se tiver uma impressora colorida, encontrar análogos de cores mais interessantes dos modelos. Acho que o bebê vai gostar de qualquer opção, até preto e branco.

Procure garantir que, ao criar um artesanato, a própria criança arranque cada pedaço de plasticina e, se possível, enrole-o em uma bola.

• Joaninha –

• Grãos de frango –

• Flocos de neve –

• Melancia com sementes –

• Manchas no agaric mosca –

• Árvore com folhas –

Artesanato feito de plasticina com disposição de elementos em locais específicos

• Miçangas –

• Degraus para escadas . Convide seu filho para ajudar a menina a subir em uma palmeira para pegar cocos - não há como fazer isso sem uma escada. –

• Rodas de trem –

• Flor –

• Listras de zebra –

• Esconde-esconde de plasticina . Escondendo o pão da raposa -

Você também pode usar manuais prontos em suas aulas. Isso é muito conveniente porque... não requer nenhuma preparação adicional antes da aula. Aqui estão os manuais que usamos:

• (Ozônio, Labirinto, Minha loja)

• (Ozônio, Minha loja)