Forse è impossibile trovare un bambino a cui non piaccia scolpire con la plastilina. Morbido e flessibile, può assumere qualsiasi forma; a differenza di altri tipi di creatività (disegno, applicazione), un lavoro di plastilina fallito può essere facilmente corretto. Tali qualità attraggono i bambini, quindi amano fare la modella. In vendita puoi trovare qualsiasi tipo di materiale plastico per la creatività domestica e organizzare attività indipendenti per il tuo bambino. Sia gli adulti che i bambini sono felici! Intanto non tutti i genitori sanno che la plastilina può essere utilizzata anche per disegnare, creando immagini tridimensionali. Questo tipo di attività è chiamata plastilinaografia.

Cosa comprende il concetto di plastilina? Questa tecnica di disegno non convenzionale rappresenta una nuova direzione nella creatività dei bambini, quando un'immagine tridimensionale modellata viene creata su un piano. Un modo insolito di disegnare è un'attività affascinante non solo per i bambini, ma anche per gli adulti. Gli insegnanti consigliano ai genitori di apprendere da soli tecniche artistiche insolite e di insegnarle ai propri figli, poiché l'obiettivo della plastilina non è solo sviluppare le capacità creative dei bambini, ma anche espandere la conoscenza del mondo che li circonda, modellare l'intelligenza, sviluppare processi mentali e influenzare attivamente lo sviluppo delle capacità motorie fini. Tali attività creative con i bambini sono facili da organizzare a casa. La cosa principale è che i genitori stessi dovrebbero essere interessati alla plastilina, quindi il bambino si interesserà a questo tipo di creatività.

Facciamo conoscenza con i segreti della tecnologia della plastilina

Quali sono i segreti della plastilina? È possibile insegnarli ai bambini? Gli insegnanti affermano con sicurezza che questa tecnica è abbastanza accessibile ai bambini in età prescolare e, con il giusto approccio, la plastilina come mezzo per sviluppare le capacità creative dei bambini può diventare un serio supporto per l'educazione familiare. Per non perdere questo momento, sarebbe bello che i genitori sapessero quando inizieranno a realizzare stucchi con i propri figli. Secondo gli esperti, tali lezioni possono essere svolte con bambini di tre anni. La cosa principale quando si creano immagini dalla plastilina è tenere conto dell'età del bambino e delle sue capacità tecniche, poiché a causa della complessità dell'immagine, l'interesse per la creatività potrebbe andare perso. Pertanto, i bambini vengono inizialmente introdotti alle tecniche più semplici dell '"ABC della scultura":

• Sbavature - il metodo più semplificato di plastilina, accessibile anche al bambino più piccolo. La plastilina viene spalmata con le dita sulla base liscia finita.

• Srotolare - crescente complessità del lavoro. Richiede alcuni sforzi muscolari, poiché la plastilina viene stesa con movimenti diretti della mano sotto forma di cilindro o con movimenti circolari sotto forma di palla.
• Appiattimento e allungamento - le fasi più importanti della realizzazione dei dipinti in stucco. Sono necessari per rappresentare varie forme decorative e applicate, ad esempio una torta piatta, un cuore, un cilindro ovale o allungato, un flagello. Per fare questo, prima stendi una palla o una salsiccia, quindi strizzala con i palmi delle mani, usando le dita per trasmettere varie pieghe, rientranze o una punta allungata.

I soggetti dei dipinti per bambini in età prescolare di questa età possono essere noti motivi autunnali ed estivi, ad esempio "Sole" (appiattiamo una palla gialla su uno sfondo blu e spargiamo raggi attorno ad essa); "Fiori sull'erba" (stendere la plastilina verde su una base liscia, posizionare sopra le palline multicolori appiattite). Allo stesso modo, sono raffigurate in modo decorativo "Foglie autunnali a terra", "Neve che cade", "Riccio", "Fuochi d'artificio multicolori", "Ghirlande di alberi di Natale". Gli insegnanti consigliano di utilizzare filastrocche, indovinelli e racconti su un'immagine in stucco per mantenere l'interesse per la creatività e incoraggiare il bambino, ad esempio:

Faccio il cielo, il sole, un ruscello dalla plastilina,
Attaccherò fiori ovunque, disegnerò un fiordaliso.
E margherite, nontiscordardime, ranuncoli
Sorrideranno al sole e si godranno la calda estate!

Abbiamo realizzato i kolobok
Erano appiattiti dai lati.
Accidenti, è successo proprio lì,
Molto morbido (plastilina).

Importante: Lavorare con la plastilina è un compito piuttosto difficile per le dita fragili dei bambini. Pertanto, in primo luogo, la plastilina per la stampa su plastilina deve soddisfare i requisiti necessari (riscaldare la massa solida in acqua calda); in secondo luogo, durante la realizzazione di un quadro in stucco, è necessario cambiare tipologia di attività, facendo delle pause per evitare che il bambino si stanchi troppo.

Tecnologia per i bambini in età prescolare più grandi

Quando i bambini padroneggiano i metodi più semplici, passano a una fase di apprendimento più complessa, mostrando nuove tecniche e un tipo di plastilina. Questo crea un certo sistema per lavorare sul dipinto. Quali tecniche di plastilina sono tipiche di questa tecnica?

• Levigatura - la tecnica è necessaria per preparare le basi per il quadro futuro. Per ottenere una superficie liscia, è necessario lisciare accuratamente lo strato di plastilina con la punta delle dita. Puoi bagnare le dita con acqua, quindi le cose andranno più veloci. Il lavoro richiede determinati sforzi muscolari, quindi è accessibile solo ai bambini in età prescolare più grandi.
• guarnizione - utilizzato per creare nuovi dettagli nell'immagine e renderla decorativa. Il bambino in età prescolare pizzica la plastilina con le dita dove è necessario decorare l'immagine.
• Spalmare, premere - Le tecniche sono necessarie per fissare saldamente gli elementi dell'immagine.
• Attaccare- collega una parte dell'immagine a un'altra o aiuta ad applicare i dettagli necessari a un disegno o una fotografia già pronti.
• Mescolare diversi colori di plastilina per ottenere delle sfumature - necessario per la decorazione pittorica. Ai bambini viene insegnato a impastare palline colorate in un unico pezzo o a mescolare colori diversi direttamente nel contorno dell'immagine sotto forma di sovrapposizione ordinata di un pezzo colorato su un altro.

Per rendere i dipinti di plastilina più espressivi, è bene utilizzare elementi di materiale naturale: foglie, conchiglie, noci, semi, piccoli ciottoli, chicchi di fagioli, ecc. Perline, perline e piccoli bottoni appariranno bellissimi quando decorerai le immagini.

Importante: la plastilina come mezzo per sviluppare le capacità motorie delle mani comporta una transizione graduale da metodi di lavoro semplici a quelli più complessi. Quindi il bambino in età prescolare potrà preparare la composizione a lungo senza stancarsi. E il sistema di tecniche per lavorare con i materiali plastici che il bambino ha imparato aiuterà a far emergere nuove idee e scoperte creative.

Per i bambini in età prescolare più grandi, i soggetti dei dipinti possono essere più complessi che per i bambini, composizioni sui temi delle stagioni, ad esempio "Nevica", "Farfalle nel prato", "Cesto con funghi", "Natura morta di frutta, " "Vaso con fiori di campo." ", "Arcobaleno e pioggia". Ai bambini piace creare immagini dalla vita degli animali ("Gli abitanti dello zoo", "Il riccio con i funghi", "Il cane gioca con la palla", "Il gattino e una palla"), dalla vita delle persone ("Vacanze", "Spazio ", "I bambini stanno facendo una donna delle nevi" ") o personaggi fiabeschi. Possono inventare piccole poesie e storie divertenti per completare le loro creazioni:

Scolpisco dalla plastilina
Palla, palla e pinguino.
E questo è un ippopotamo
Ha una grande pancia.
Orecchie di plastilina
Muovendosi sopra la mia testa

Importante: Genitori! Non dimenticare di gioire con i tuoi figli per ogni scoperta creativa che fanno. Cerca di conservare l'artigianato per lungo tempo, regalalo ai tuoi cari e agli amici per dare significato alle creazioni dei bambini.

Metodo della plastilina

Per facilitare ai genitori l'organizzazione dell'educazione dei propri figli a casa, gli esperti hanno sviluppato una tecnica di plastilina per bambini, che prevede il seguente lavoro passo dopo passo:

1. Innanzitutto, insegniamo ai bambini in età prescolare più piccoli a impastare la plastilina finché non diventa flessibile.
2. Offriamo ai bambini una base già pronta o chiediamo un piccolo aiuto per prepararla, ad esempio creando uno schema insieme a un adulto.
3. Ai bambini più grandi, che già sanno lavorare la materia modellata, insegniamo a preparare la base dei dipinti. Correggiamo i movimenti della mano quando spalmiamo la plastilina dal centro verso i bordi.
4. Per i bambini piccoli, offriamo non più di due tecniche per realizzare immagini semplici. Gli anziani creano dipinti complessi in termini decorativi, utilizzando tutta una serie di tecniche.
5. Per ottenere una nuova tonalità di colore per un disegno, insegniamo anche ai bambini piccoli a combinare diversi colori di plastilina, ad esempio: giallo e rosso per l'arancione, blu e giallo per lo smeraldo, blu e bianco per il blu.
6. Mostriamo ai bambini in età prescolare più grandi che le pennellate possono sembrare seta, vetro o ceramica, essere ruvide o in rilievo.
7. Per conferire ruvidità ai dettagli, utilizziamo vari metodi utilizzando una pila: applichiamo punti in rilievo, tratti, strisce, linee ricci. Per rappresentare sottili fili di plastilina, saranno indispensabili siringhe di plastica senza aghi.
8. Insegniamo ai bambini che quando si disegna è meglio usare materiale luminoso e morbido per dare all'immagine una forma interessante.

Come preparare adeguatamente i materiali per creare dipinti di plastilina

• Per dare stabilità all'immagine ed evitare deformazioni, utilizzare solo cartone spesso per la base dell'immagine.
• Per evitare la comparsa di macchie disordinate di plastilina sulla base del disegno, coprirlo con pellicola adesiva.
• Per evitare errori durante il processo di scultura, applica prima il contorno del disegno sul cartone sotto la pellicola.
• Per evitare che il dipinto si deteriori a lungo, coprirlo con vernice incolore.
• Per far sì che il lavoro sul dipinto proceda rapidamente, prepara in anticipo i materiali necessari: cartone, contorni di disegni, plastilina, tovaglioli, pile, stuzzicadenti, un set di materiali naturali, una tavola da modellismo.

Cos'è la plastilina?

Quando insegnano ai bambini in età prescolare, gli insegnanti utilizzano vari tipi di plastilina, facili da organizzare a casa. I genitori devono sapere cosa e come viene utilizzato nelle diverse fasce d'età. Tutti i bambini in età prescolare avranno accesso a plastilina diretta , in cui l'immagine in stucco è costruita su una superficie piana. Quando realizzi un dipinto, devi prima stendere forme tridimensionali, ad esempio kolobok, salsicce, quindi disporle lungo il contorno e appiattirle secondo il piano, attaccando bene le parti.

I bambini padroneggiano facilmente questa tecnica all'età di due o tre anni. Viene offerto un disegno semplice senza piccoli dettagli, nella fase iniziale con una base già pronta. I ragazzi più grandi creano composizioni più complesse. Preparano autonomamente la base, creano un contorno, che viene gradualmente riempito con plastilina ammorbidita.

Inversione plastilina (vetro colorato) comporta il disegno dal retro della base. Per fare questo, deve essere trasparente, ad esempio plastica o plexiglass. Il disegno viene disegnato sulla base con un pennarello, quindi i suoi elementi vengono riempiti con la plastilina. Pezzi di plastilina della dimensione e del colore richiesti vengono selezionati nell'immagine, ammorbiditi e quindi spalmati su una base trasparente. Per ottenere uno strato sottile e pulito, puoi lubrificarlo con le dita o con un bastoncino, premendo con cura la plastilina sulla superficie.

Plastilina modulare appartiene a una tecnica complessa e richiede che i bambini in età prescolare siano in grado di padroneggiare tutte le tecniche di modellazione. Si ottiene quindi un quadro in stucco composto da vari elementi decorativi: palline, torte, cilindri, trecce e altri elementi tecnici.

Plastilina del mosaico - una tecnica amata dai bambini, poiché l'immagine è realizzata solo con palline di plastilina. Una tecnica abbastanza semplice è disponibile per i bambini di tutte le età. La cosa principale è selezionare i colori appropriati e riempire attentamente lo spazio del contorno con elementi senza andare oltre i suoi limiti. Il metodo di lavorazione consiste nel far rotolare delle palline, disporle su una base e premerle contro di essa.

Plastilina del contorno - comporta scolpire un oggetto lungo il suo contorno. I passaggi passo passo dell'azione saranno i seguenti: prima un pennarello applica un disegno sulla base, quindi un contorno viene tracciato utilizzando flagelli arrotolati sottili, l'immagine viene riempita con flagelli del colore corrispondente. Gli insegnanti consigliano di utilizzare una siringa grande senza ago, nella quale viene inserita la plastilina, quindi la siringa viene immersa in acqua calda per ammorbidirla. In questo modo puoi ottenere bellissimi, anche flagelli.

Plastilina multistrato - rappresenta strati di plastilina applicati in sequenza alla base. Una tecnica simile è necessaria per i paesaggi: immagini di foreste, acqua, campi, quando è necessario selezionare non solo i colori principali, ma anche le loro sfumature. Questo tipo di lavoro è piuttosto difficile per i bambini in età prescolare ed è opportuno farlo solo con i bambini più grandi. Il metodo di lavoro è il seguente: vengono selezionati diversi colori di plastilina, da cui vengono realizzate torte sottili. Quindi gli spazi vuoti vengono posizionati uno sopra l'altro sotto forma di una torta multistrato secondo lo schema.

Plastilina strutturata - la tecnica più complessa, poiché prevede la produzione di un'immagine tridimensionale. È possibile evidenziare bassorilievo (Bassorilievo francese - bassorilievo, il volume dell'immagine è inferiore alla metà), altorilievo (sporgente più della metà) e controrilievo (Latino contra - contro e rilievo, disegno approfondito). Per ottenere tali dipinti, puoi utilizzare un rullo speciale su cui è stampata un'immagine. Nei negozi è possibile acquistare modelli già pronti per questa tecnica.

I genitori premurosi troveranno sempre l'opportunità di influenzare lo sviluppo delle capacità creative dei bambini attraverso la plastilina. Questo è forse il modo più accessibile ed entusiasmante per risolvere molti problemi di sviluppo e istruzione, preparando così i bambini in età prescolare alla scuola e arricchendo il tempo libero familiare.

A questa età, i bambini sono già bravi a arrotolare kolobok e salsicce, pizzicare, imbrattare e appiattire la plastilina. Tuttavia, i mestieri con la plastilina con tanti piccoli dettagli, che si possono trovare nei popolari manuali di modellismo per bambini, non sono ancora possibili per loro: di regola mancano né la pazienza né le capacità motorie. In questo articolo troverai idee per modellare che un bambino di 2-3 anni può affrontare con il minimo aiuto da parte di sua madre. Dopotutto, l'indipendenza nella creatività è estremamente importante per un bambino! Cerca di ricordarlo sempre mentre insegni a tuo figlio.

Le attività durante le quali la madre svolge la maggior parte del lavoro per il bambino non contribuiscono in alcun modo allo sviluppo creativo. Lascia che i tuoi kolobok siano storti e che i tuoi occhi siano in un posto completamente diverso da quello che vorresti che fossero. Non pretendere forme ideali da tuo figlio, ottenendo una forte somiglianza con oggetti reali . Se è molto difficile per tuo figlio far fronte al compito, è meglio semplificarlo (a proposito, puoi trovare idee per lavori di plastilina più semplici per bambini nell'articolo “ Modellazione per bambini di 1-2 anni »).

Mi sembra che l'attività ideale sia quando ognuno realizza il proprio mestiere: ad esempio, la madre crea il proprio pupazzo di neve, il bambino crea il suo, mentre la madre commenta le sue azioni e il bambino è guidato da ciò che fa la madre facendo. Nella nostra esperienza, questo diventa possibile più vicino ai 3 anni. Ma i creatori più piccoli spesso non hanno abbastanza forza nelle dita per far fronte alla plastilina, quindi, ovviamente, a volte hanno bisogno di aiuto, ma allo stesso tempo dovrebbero sempre lottare per l'indipendenza nella creatività.

Non lasciarti confondere dal fatto che le creazioni nelle fotografie di questo articolo sono lisce e pulite e non sembrano affatto lavoretti per bambini; ne ho realizzate la maggior parte appositamente per questo articolo, perché... ciò che abbiamo scolpito con mia figlia per la maggior parte non è sopravvissuto. Dopotutto, dopo aver modellato una figura, Tasya la include immediatamente nel suo gioco. E non tutti i mestieri di Tasya avrebbero chiarito ai lettori ciò che era originariamente previsto

Quindi, idee per fare il modello con bambini di 2-3 anni (o meglio, questa è solo la metà delle idee, ecco la continuazione).

Fare dolcetti per i giocattoli

Puoi iniziare la lezione in questo modo: l'orso è venuto a trovare la lepre, si sono riuniti per bere il tè, ma non c'era niente con cui berlo. Il bambino dovrà aiutare i giocattoli e preparare loro dei dolcetti. Non dovresti preparare più di 1-2 tipi di dolcetti alla volta, altrimenti il ​​bambino si stancherà dell'attività prolungata.

• Bagel e pretzel . Per prima cosa arrotoliamo la salsiccia. Per fare un bagel, colleghiamo tra loro le estremità della salsiccia, nel caso del pretzel, incrociamo leggermente le estremità.
• Caramelle . Stendere un piccolo salsicciotto di plastilina e attaccare delle palline ai bordi.
• Torta . Per prima cosa arrotoliamo un panino grande, poi lo appiattiamo. Piegare a metà la focaccia risultante e pizzicare i bordi.
• Uova su un piatto . Arrotola un panino grande, appiattiscilo, livellalo con le dita: ottieni un piatto. Quindi rotoliamo delle palline e le mettiamo su un piatto: queste sono uova.

• Mele . Facciamo rotolare le palline e facciamo piccole rientranze con le dita. Quindi attacciamo piccole torte a foglia ai recessi.

• Funghi . Arrotoliamo il panino e lo appiattiamo - questo è il cappello del fungo, arrotoliamo la colonna - questa è la gamba. I funghi possono essere messi in un cestino, "raccolti nella foresta".

Caramelle con involucri di caramelle . Rotoliamo piccole salsicce o palline, quindi le avvolgiamo in pezzi preparati di carta colorata o pellicola, come in un involucro di caramelle. Molto probabilmente dovrai aiutare il bambino a incartare le caramelle, perché... questo compito non è facile. Fai solo attenzione che il tuo bambino non mangi queste caramelle, assomigliano troppo a quelle vere!

• Torta/torta/pizza . Per prima cosa prepariamo un panino grande e lo appiattiamo in una torta piatta non troppo sottile: otteniamo la base per una torta o una pizza, a seconda delle vostre preferenze. Decoriamo poi con tutto ciò che abbiamo a portata di mano: fagioli, pasta, piselli, grano saraceno o qualsiasi altro cereale.

Artigianato basato sui "kolobok"

• Pupazzo di neve . Rotoliamo tre kolobok, che poi modelliamo con cura insieme. Realizziamo gli occhi e la bocca in una pila. Puoi creare una pila del naso oppure puoi creare un naso a carota con l'aiuto di tua madre.
• Bicchiere . Facciamo rotolare due palline e le modelliamo insieme. Arrotoliamo due piccoli panini separatamente e li attacciamo ai lati come mani.

• bruco . Facciamo rotolare piccole palline, quante ne hai pazienza. Secondo me è meglio fare un bruco insieme: il bambino fa qualche pallina, la mamma qualche pallina e poi unisci tutto insieme. Facciamo la faccia in una pila. Se lo desideri, attacca le corna.

• albero di Natale . Ho menzionato questo mestiere in precedenza nell’articolo “ Calendario dell'avvento di Capodanno" Per questo lavoretto avrai bisogno di una pigna, che sarà l'albero di Natale. I giocattoli sul nostro albero di Natale saranno piccole palline di plastilina, o semplicemente pezzi di plastilina pizzicata. Alla fine della lezione, la mamma fissa l'albero di Natale su una base di plastilina in modo che tutti possano ammirarlo alla vigilia delle festività.

• Kolobok . Il bambino, ovviamente, ha arrotolato il panino più di una volta. Questa volta, invitalo a realizzare tutti i piccoli dettagli con i materiali disponibili. Ad esempio, il nostro panino ha gli occhi e il naso fatti di piselli, le gambe fatte di fagioli e un cappello fatto di bottoni.

Artigianato a base di “salsicce”

• Recinzione per una casa . Per prima cosa arrotoliamo salsicce di plastilina multicolori, quindi le incolliamo l'una all'altra vicino alla casa disegnata o a qualsiasi altra casa. Nella foto, io e mia figlia stavamo “attaccando” una recinzione alla casa, che il giorno prima era stata incollata insieme da blocchi multicolori dipinti con motivi.

• Aereo . Arrotolare due salsicce e disporle trasversalmente. Se lo desiderate potete anche attaccare un altro piccolo salsicciotto alla coda dell'aereo per una maggiore somiglianza.

• Capanna per un coniglio. Questo mestiere può essere realizzato subito dopo aver letto la fiaba “La capanna di Zayushkin » ( Ozono , Labirinto , Il mio negozio ). Disegna in anticipo un coniglio, una foresta e magari altri personaggi delle fiabe, spiega che per qualche motivo non c'è una capanna nel tuo disegno e offriti di crearne una con i tronchi. I tronchi saranno salsicce di plastilina. Posiziona una finestra sopra la casa di tronchi risultante: una torta piatta. Un tetto triangolare può essere realizzato da una normale torta piatta, allungando gli angoli con il dito.

• Piramide . Per prima cosa creiamo la base per la piramide (torta). Alleghiamo una colonna al centro. Successivamente arrotoliamo alcuni anelli insieme. Per evitare che il bambino si annoi con l'attività, potete realizzare degli anelli insieme: 2-3 anelli per il bambino, 2-3 anelli per la mamma. Quando tutti gli anelli sono pronti, stendili su una tavola da modellismo e determina in quale ordine infilarli sullo spillo.

· Balena . Per fare una balena, prima arrotoliamo un grande panino, poi da un lato tiriamo fuori la coda con un pizzico, dall'altro lato tagliamo la bocca con una pila. Gli occhi possono essere realizzati con piccole palline di plastilina o semplicemente creando piccoli punti in una pila. Una meravigliosa fontana sarà realizzata da un tubo da cocktail. Prepararlo in anticipo e praticare diversi tagli su un pezzo di tubo con le forbici.

• Lumaca . Per prima cosa stendiamo una lunga salsiccia, cercando di arrotolarla il più a lungo possibile. Quindi, insieme al bambino, giriamo la salsiccia in una spirale: la lumaca è pronta! Puoi anche attaccare piccole corna.

• cavallo . Qui dovresti ottenere qualcosa come un giocattolo Dymkovo. Nella foto, mi sembra che l'imbarcazione non sia risultata molto bella, ma questa è la versione più semplice del cavallo. Quindi, prima creiamo una colonna spessa e la pieghiamo in un arco. Quindi arrotoliamo un piccolo panino, sarà la testa, quindi lo attacciamo nel punto appropriato. Quindi, usa le dita per disegnare la coda e la criniera. Se lo si desidera, creiamo strisce impilate su di essi per una maggiore somiglianza. E ovviamente occhi, bocca, narici.

• Riccio da un cono . Prima di tutto stendete nuovamente il panino. Lo posizioniamo sulla protuberanza e allunghiamo la plastilina con le dita, cercando di fissare la testa del riccio alla protuberanza. Tieni il pancione del tuo bambino per rendergli più facile spalmare la plastilina. Quindi formiamo un muso con un pizzico e ricaviamo il naso e gli occhi dalle palline. Puoi anche attaccare diverse palline di mela agli aghi del riccio.

• Topo . Per prima cosa arrotoliamo il corpo arrotondato e separatamente la coda: una minuscola salsiccia. Nel punto in cui dovrebbe essere la testa, tiriamo fuori il naso e le orecchie con una pinza. Puoi attaccare una pallina nera alla punta del beccuccio. Bene, sul lato opposto attacciamo una coda.
• Coniglietto. Anche qui il bambino deve arrotolare solo kolobok e salsicce.

• Oca . Rotoliamo un grande corpo rotondo, usiamo le dita per allungarne il collo, preferibilmente più lungo, pieghiamolo leggermente: otteniamo una testa. Crea gli occhi in una pila. Tirare fuori la coda da dietro con un pizzico. In basso attacciamo due piccole torte: queste sono le zampe.

• Uccellino . Realizziamo la testa dell'uccello da una palla e il corpo da una piccola colonna. Usa le pinze per formare la coda e il becco. Crea gli occhi in una pila. Alla prossima lezione di modellismo potrai realizzare un nido per l'uccello. Per fare questo, dovrai arrotolare quante più salsicce lunghe e sottili possibile. E, disponendo i “rami” trasversalmente, crea un nido. I bordi dei rami devono essere pizzicati.

• Vergine delle Nevi . Per questo mestiere di Capodanno, dovrai preparare in anticipo un cono di cartone: questa sarà la pelliccia della fanciulla di neve. Successivamente, per trasformare il cono in una fanciulla di neve, aggiungiamo tutte le parti di plastilina necessarie insieme al bambino. Realizziamo un bordo di una lunga salsiccia sulla pelliccia, fissiamo bottoni, manici e un cappello. Puoi anche aggiungere una sciarpa, una treccia e altri dettagli per i quali hai abbastanza fantasia e pazienza.

• Piccolo uomo.

• Mobilia . È molto semplice e interessante scolpire i mobili dalla plastilina: può essere immediatamente utilizzato in un piccolo gioco di storia. Tutti gli elementi dei mobili in plastilina sono molto facili da realizzare: per la maggior parte si tratta solo di colonne e kolobok appiattiti, ad es. qualcosa che un bambino di 2-3 anni ha già padroneggiato bene. Gli abitanti della tua stanza di plastilina possono essere piccoli giocattoli di plastica o omini di plastilina precedentemente scolpiti.

In generale, adoro la plastilina perché con essa puoi modellare quasi qualsiasi cosa. Se manca qualcosa al gioco, la plastilina viene sempre in soccorso. Se non hai abbastanza piatti per bambole, per favore, un aeroplano, nessun problema. Tutto ciò a cui un bambino è attualmente interessato, siano essi dinosauri o cavalli, può essere facilmente scolpito, anche se in forma semplificata. E non aver paura che non andrà allo stesso modo. Non importa quanto abbiamo scolpito cavalli storti e obliqui, occhialini da nuoto e altri giocattoli, sono sempre stati molto cari a Taisiya e trovava molto più interessante giocare con loro che con i giocattoli veri. È molto importante mostrare sempre a tuo figlio che puoi ricavare qualsiasi cosa da qualsiasi cosa. È così che il bambino sviluppa l'immaginazione e un approccio creativo alla risoluzione dei problemi.

Ebbene, nella foto ci sono gli occhialini da nuoto in plastilina, realizzati per la scimmia Chupa durante il periodo del nostro grande amore per la piscina e gli occhialini da nuoto in particolare.

Con questo vi saluto. Ci vediamo sulle pagine del blog!

Come

Modellismo per bambini: tecniche di base, un sistema di attività ludiche con bambini da 1 anno a 3 anni.

Modellismo per bambini

Fare il modello per i bambini: perché i bambini hanno bisogno del modello?

Fare la modella è un tipo di attività visiva per un bambino. Lezioni con plastilina, pasta, massa arricchire l'esperienza sensoriale del bambino, sviluppare le capacità motorie delle dita, insegnare come portare a compimento le cose, consentire al bambino di sviluppare la parola, l'attenzione, il pensiero, l'immaginazione.

Nella modellazione come tipo di attività produttiva (cioè l'attività che si traduce in un prodotto finito - un prodotto scolpito) si sviluppa la capacità del bambino di pianificare le sue azioni.

Modellazione insegna al bambino ad analizzare, sviluppa la percezione, dopo tutto, per visualizzare qualsiasi oggetto nella modellazione, è necessario evidenziarne le parti principali, le loro caratteristiche (colore, dimensione, forma, proporzioni, posizione nello spazio).

Anche nello scolpire noi Chiariamo e consolidiamo le idee del bambino sugli oggetti del mondo circostante.

Nella modellazione, il bambino cerca di correlare le caratteristiche dell'oggetto con le caratteristiche del materiale (pasta da modellare o plastilina), questo porta alla memorizzazione standard sensoriali(colore – giallo, rosso, verde, blu e altri, dimensione – piccolo, grande, forma – rotondo, ovale, triangolare, lungo – corto, largo – stretto).

Molto importante: giochi: le lezioni di modellazione sono più facili per un bambino che le lezioni di disegno, da allora È nel modellare che il bambino comincia a sentire ogni movimento del suo dito(ad esempio, quando piccoli oggetti vengono pressati nell'argilla o nella massa da modellare, piccoli pezzi vengono strappati da un pezzo di argilla) e i movimenti delle mani(quando, ad esempio, una pallina viene appiattita in una focaccia, quando viene stesa una salsiccia o una pallina). Ecco perché è meglio iniziare le lezioni di arti visive con la modellazione e poco dopo iniziare a disegnare con il tuo bambino. Anche nel modellare, il bambino percepisce facilmente la forma dell'oggetto(è più facile per lui capire che la palla è rotonda, è una palla nella modellazione, in cui la fa rotolare lui stesso, e non in un'immagine piatta nel disegno).

La modellazione preparerà la mano del bambino a movimenti più complessi.– padronanza della matita e del pennello nel disegno.

Fare il modello per bambini: a che età puoi iniziare a fare il modello con un bambino?

Puoi iniziare a fare la modella con tuo figlio dagli ultimi mesi del primo anno di vita.

Nel secondo anno di vita Il bambino conosce la pasta da gioco come materiale, ne conosce le proprietà e le qualità.

Nel terzo anno di vita piccoli maestri "l'alfabeto del modellismo" - tecniche base di scultura, in base al quale è possibile realizzare tante forme diverse. Sulla base dell'ABC del modellismo appreso a questa età, verranno costruiti tutti i successivi mestieri del bambino in età avanzata.

Modellismo per bambini: materiali per modellare con un bambino piccolo

Il primo è la plastilina. (sicuro per la salute dei bambini più piccoli e realizzato con materiali rispettosi dell'ambiente).

Ricetta pasta giocattolo per bambini dai 10 ai 12 mesi: 300 gr. farina, 150 g. acqua, 1 cucchiaino di olio di semi di girasole (non aggiungere sale all'impasto). Puoi aggiungere il succo di barbabietola appena spremuto all'acqua per ottenere un colore rosa. Ma durerà solo un giorno, al massimo due giorni.

Ricetta pasta salata per bambini da 1 a 2 anni: 2 tazze di farina, 1 tazza di sale fino, 1 tazza di acqua colorata con colorante alimentare, 2 cucchiai di olio vegetale. Il colorante è di qualità alimentare, che viene utilizzato per colorare le uova di Pasqua e i dolciumi (per questa porzione di pasta prendere ½ o ¼ bustina dello stesso colore). L'impasto non si attacca alle mani e mantiene bene la forma. L'impasto può essere conservato per 3-4 settimane in un sacchetto ben chiuso in frigorifero. Meglio in anticipo fare diversi colori di pasta.

Una statuetta realizzata con tale impasto può essere cotta in forno a fuoco basso. Il colore dell'impasto rimane lo stesso dopo la cottura. Se asciughi una statuetta all'aria, una statuetta spessa 1-2 cm si asciugherà per 10 giorni.

Con bambini dai 2 anni in su Puoi utilizzare diversi materiali per modellare: massa da modellare, plastilina, pasta di sale.

Argilla- un ottimo materiale naturale per il modellismo, utile anche psicologicamente. L'argilla è un ottimo antistress! Se vuoi scolpire con l'argilla con il tuo bambino, acquista l'argilla di colore chiaro in negozio. L'argilla di colore scuro spesso spaventa i bambini piccoli, che si rifiutano di scolpirla (per paura di sporcarsi). L'argilla deve essere conservata in un sacchetto ben legato nel frigorifero, poiché si asciuga rapidamente.

Impasto industriale già pronto o massa da modellare Si consiglia di acquistare classico, non aromatizzato (senza odore di vaniglia e altri odori simili).

La seconda è una tela cerata per proteggere il tavolo dalla plastilina o dall'impasto. Oltre a una tavola da modellismo e un panno umido. Questo ti insegna a stare attento. Il motivo principale per cui non possiamo fare a meno di questi articoli è che nell'utilizzarli non dovremo usare divieti nei confronti del bambino (non toccare, ti sporchi), non dovremo tirarlo . Anche se il bambino sporca la tela cerata, il tavolo rimarrà pulito e la tela cerata potrà essere facilmente lavata via.

Insegna immediatamente a tuo figlio che scolpiamo solo su tela cerata e puliamo immediatamente dopo noi stessi. All'inizio lo farai, poi il bambino si abituerà all'ordine e inizierà a imitarti. Conoscerà la regola: scolpiamo al tavolo su tela cerata e dopo aver scolpito rimettiamo tutto al suo posto.

Tavola da modellismoÈ meglio avere colori più scuri in modo che i dettagli chiari fatti di pasta o plastilina e la loro forma siano chiaramente visibili. Non dovrebbe essere inferiore alle dimensioni di un foglio orizzontale (non consiglio di acquistare piccole tavole per modellare, sono molto scomode per modellare con i bambini).

Panno umido dovrebbe essere vicino sul tavolo. È necessario asciugarsi le mani (il bambino dovrà mostrare come è fatto).

In terzo luogo, se hai paura che il bambino si macchi i vestiti, mettigli dei bracciali sulle braccia (questo è un "tubo" di tessuto impermeabile facilmente lavabile e viene messo sul braccio del bambino dal polso al gomito) e un grembiule. Sarai tranquillo che il tuo bambino non si sporcherà i vestiti e potrà scolpire liberamente e con gioia. Le tue emozioni e la tua calma sono molto importanti: dopo tutto, il bambino le "legge" immediatamente e percepisce bene il tuo stato emotivo. E se la madre è costantemente preoccupata che ci sporchiamo qualcosa, allora il bambino non sarà felice di scolpire. Inoltre, se hai paura per il pavimento e la sua pulizia (ad esempio, hai un tappeto a casa, invece di preoccuparti, puoi semplicemente proteggere il pavimento in anticipo, applicando semplicemente una pellicola).

Il quarto. Inoltre è possibile acquistare pile per plastilina (di solito sono inclusi nel set di plastilina) - con il loro aiuto puoi applicare diversi motivi sulla superficie del prodotto.

È importante:

- il luogo per la modellazione e tutti gli oggetti devono essere preparati dalla madre in anticipo, prima del gioco - attività con il bambino, poiché un bambino piccolo non può aspettare a lungo - deve agire immediatamente.

- un bambino di età superiore ai 2 anni sa già dove si trovano i materiali per il modellismo in casa e come utilizzarli per lo scopo previsto; da questa età aiuta la madre a riporre tutti i materiali dopo aver modellato (ad esempio, disporre i pezzi rimanenti colore, lavarsi le mani, togliersi il grembiule)

Modellazione per bambini: come scolpire con i bambini?

Primo stadio. Conoscere il materiale.

Molto spesso questa fase viene saltata, di conseguenza il bambino non vuole scolpire, vuole mettersi l'impasto in bocca e non succede nulla! Perché prima di scolpire bisogna tenere conto della natura di un bambino piccolo.

Per un bambino, uno dei mezzi importanti per comprendere il mondo è la sperimentazione e i giochi esplorativi. Lascia che tuo figlio si goda prima il processo di esplorazione di nuovo materiale e lo conosca bene. Altrimenti semplicemente non scolpirà; sarà attratto da questo nuovo pezzo di qualcosa di attraente e non dal processo di scultura!

Presenta il tuo bambino all’impasto (o alla plastilina, a seconda dell’età del bambino). Dai l'opportunità:

• schiaffeggialo con il palmo della mano:"schiaffo-schiaffo"
• premi con il dito e ottieni un “buco” in un pezzo di materiale
• tieni il pezzo tra le mani e schiaccialo in diversi modi,
• dito premere in un pezzo di massa un pezzo di uva passa (piselli, fagioli),
• mescola colori diversi e guarda cosa succede quando mescoli impasti di colori diversi. Quando acquisti la plastilina per modellare, guarda le istruzioni sulla confezione. I produttori indicano sempre se i colori della plastilina possono essere miscelati per creare nuove sfumature. Si consiglia ai bambini di acquistare la plastilina, nella quale è possibile mescolare diversi colori e ottenere nuove sfumature.

Lascia che il tuo bambino di terzo anno sperimenti i colori da solo, ad esempio crea molte palline diverse - "perline" su un albero di Natale o una bambola. Ottieni ciascuna pallina mescolando i colori (giallo + blu = verde, rosso + bianco = rosa).

• Puoi lasciare che il tuo bambino impasti l'impasto da solo (aiuta la mamma) e ne faccia delle "torte".(quello che vuoi), salatini e salsicce per trattare le bambole.

L’interesse di ricerca del bambino deve essere incoraggiato e sviluppato, il bambino deve essere lodato e non proibito nelle sue azioni. Un bambino impara a conoscere il mondo attraverso i sensi e non attraverso le nostre parole o presentazioni video.

Quando il bambino esplora il materiale e acquisisce familiarità con le sue qualità e proprietà, sarà possibile dargli il materiale per un altro compito: modellare.

Questo è importante da ricordare: il nostro modo di insegnare la scultura ai più piccoli è il seguente:

1. dalla conoscenza del bambino con il materiale (attività di ricerca)
2. usarlo per lo scopo previsto (per la modellazione)
3. e ulteriormente allo sviluppo dell'interesse per l'immagine che vogliamo trasmettere nella scultura.

Consigli utili: Se il bambino rifiuta di studiare il materiale, puoi assegnargli tu stesso diversi compiti di gioco: "nascondi i piselli in un pezzo di testo", "cosa succederà se mescoliamo due pezzi, proviamo!"

Modellazione per bambini: tecniche di scultura di base con i bambini piccoli

• stendere un pezzo di pasta o plastilina in un bastoncino (salsiccia),
• far rotolare un pezzo in una palla,
• appiattimento (una pallina in una focaccia, una salsiccia in strisce),
• ottenere una rientranza in un pezzo premendo un pezzo di plastilina con il dito,
• pizzicare pezzi
• attaccare parti a un grande pezzo di plastilina.

Il bambino padroneggia queste tecniche all'età di tre anni (ovviamente, se gli viene insegnato a fare il modello a casa, in cerchio o all'asilo).

Fare modellismo per bambini: punti importanti per organizzare attività di gioco con il tuo bambino a casa

— In tutti i sottoperiodi di età della prima infanzia, il modello del bambino viene introdotto nella trama del gioco.

Non devi solo chiedere al bambino di creare un fungo, ma di farlo per un riccio che ha perso il fungo nella foresta.

O un altro esempio: devi preparare delle torte per la tua bambola per il tè, perché sta aspettando gli ospiti: le sue amiche!

Un altro esempio: abbiamo deciso di produrre frutta e verdura per il gioco del negozio. Oppure hanno deciso di attaccarci delle noci per trattare con loro uno scoiattolo giocattolo. Oppure ora prepareremo le caramelle che la bambola regalerà a tutti gli ospiti nel giorno del suo compleanno.

NUANZA IMPORTANTE: Il riccio (giocattolo) stesso si rivolge al bambino e gli chiede di aiutarlo, e il bambino accetta felicemente, parlando con il riccio come se fosse vivo. Alla fine il giocattolo ringrazia il bambino per il suo aiuto.

ERRORE TIPICO: Un adulto dice così: “Il riccio ti ha chiesto... Il riccio ti ringrazia”. Questo non funziona con i bambini! Il riccio stesso si rivolge al bambino e gli chiede, parla con il bambino, gli prende i funghi modellati e lo ringrazia. Un adulto parla a un bambino come un riccio.

Alla fine di questo articolo troverai un elenco delle trame del gioco.

— Tutti i prodotti modellati verranno utilizzati in futuro per il gioco del bambino(ad esempio, nella situazione con il riccio, diamo effettivamente il giocattolo - il riccio i funghi che abbiamo scolpito, lui si rallegra, ci ringrazia, lo accompagniamo nella foresta - recitiamo completamente questa trama con il bambino).

— Quando scolpiamo un oggetto (ad esempio un bicchiere), prima di iniziare a scolpire dobbiamo esaminare questo oggetto con il bambino, nominare le sue parti, la loro forma e dimensione. Puoi considerare un giocattolo, un quadro o un oggetto reale, se possibile.

Ad esempio: “Che bicchiere elegante! Oh, bellezza, e quanto allegro! (accarezziamo la testa del bicchiere). Cosa ho accarezzato? (Testa). Com'è lei? (sulla palla), Cos'è questo? (accarezziamo le palline - le mani del bicchiere, lasciamo che anche il bambino le accarezzi). Come sono? Alle palle! Solo piccoli! Ora stiriamo il vestito del bicchiere. Che bello. Che cosa sembra? Anche sulla palla. Solo grande!” Eccetera." È necessario dare al bambino un giocattolo tra le mani per accarezzarlo e nominarne ogni parte. E poi mettilo a posto e inizia a scolpirlo.

Un esempio di tale conversazione su un uccello prima che venga scolpito(autore - R.G. Kazakova): “La gallina ha perso la sua chioccia, è corsa, ha cercato ed è venuta correndo da noi. Come è scappato? (sulle zampe). E’ stanco, coccoliamolo:”
Oh, piccolo giallo! Cosa ho accarezzato? (schiena, ali). Che aspetto ha un pollo? Sulla palla! Ora cosa ho accarezzato? Testa! Com'è lei? Per una pallina. La gallina voleva beccare i chicchi e cominciò a cercarli. Cosa sta guardando? (con gli occhi). Con cosa mangia i cereali? (becco). Ci hai salutato con cosa? (coda)." Successivamente, l'adulto mostra come scolpire un pollo, accompagnando tutte le sue azioni con commenti e domande: cosa ho scolpito? Corpo rotondo. Cos'è questa pallina? Questa è la testa e questi sono gli occhi. La gallina vide immediatamente la sua mamma gallina! Cosa le ha salutato? Ali!

- Innanzitutto, il bambino scolpirà secondo le tue istruzioni e poco dopo potrà scolpirsi secondo il suo disegno.

— Se insegni a tuo figlio una nuova tecnica di scultura (ad esempio, insegnagli a far rotolare una palla tra i palmi delle mani con un movimento circolare), allora è meglio pianificare i tuoi giochi casalinghi - lezioni di scultura come queste:

• Il primo giorno è imparare a far rotolare una palla.
• Il giorno successivo consolidiamo le abilità che il bambino ha acquisito nel far rotolare una palla: scolpiamo nuovamente la palla con il bambino (ma in una trama di gioco diversa).
• Quindi facciamo una pausa per 2-3 giorni.
• E ancora creiamo di nuovo una palla (già nella terza storia del gioco).

Ad esempio, per la prima volta abbiamo realizzato una palla: un panino. La seconda volta sono state palle, palle. La terza volta abbiamo realizzato delle palline: palline per il gattino.

In futuro, la frequenza non avrà più importanza.

La ricerca ha dimostrato che questa è proprio la frequenza di cui un bambino ha bisogno per padroneggiare al meglio una nuova azione. Questo è lo schema di pianificazione di maggior successo che ti consente di consolidare rapidamente le nuove abilità di un bambino.

— Non smontare mai gli oggetti già pronti realizzati dal bambino davanti a lui; questa regola è valida per sempre ed è rilevante per qualsiasi età del bambino. Se vuoi riutilizzare la plastilina, smonta l'artigianato in modo che il bambino non lo veda.

— Non lasciare solo tuo figlio mentre scolpisce, Inoltre, fare la modella a questa età non richiede più di 3-5 minuti.

— Se un bambino non riesce in qualcosa, vuole rompere il suo mestiere, aiutalo, correggilo, mostragli come aggiustarlo. Agisci per conto del giocattolo: lascia che gli dica cosa è necessario fare per correggere l'imbarcazione.

Modellismo per bambini: modellismo per bambini di 1-2 anni

Puoi iniziare a presentare il tuo bambino al test già dalla fine del primo anno di vita. All'età di 1-2 anni, il bambino acquisisce familiarità con l'impasto da modellare come materiale e lo esplora.

Una partita durerà 3-5 minuti. Questo è il momento in cui un bambino di questa età può concentrarsi sul compito e agire in modo mirato con te.

Modellazione per bambini di 1-2 anni: opzioni per attività di gioco

"Piccolo esploratore" Metti un pezzo di pasta sulla tavola da modellare. Lascia che il bambino se lo ricordi, fai delle rientranze con il dito, fai un buco, pizzica piccoli pezzi da un grosso pezzo di pasta ("dai da mangiare al pollo con i cereali"). Se un bambino ha paura di toccare l'impasto, inizia a giocare tu stesso con l'impasto, commentando tutte le tue azioni. Il bambino si abituerà gradualmente e sarà attratto da questo materiale e vorrà giocarci.

"Sculacciamo con il palmo della mano." Posiziona la plastilina su un piatto di colore contrastante e invita il tuo bambino a schiaffeggiare la pasta con il palmo della mano: schiaffo-schiaffo-schiaffo! Prova a fare dei buchi nell'impasto con il dito: "Ecco un buco, boom!" E poi c'era un buco - ci è caduto un dito - bang! Scoppio!

“Dai da mangiare alla gallina e al galletto”. La prossima volta durante la nostra sessione di gioco, lascia che una gallina e un galletto giocattolo corrano dal bambino e gli chiedano di dargli da mangiare dei cereali. Il bambino stacca piccoli pezzi di plastilina e li mette su un piatto, "nutrendo" il galletto e la gallina. Gli ospiti lo ringraziano per il regalo!

Gioco "Sì". Prendi un pezzo di plastilina e nascondi al suo interno un piccolo oggetto, come una palla. Di ': “La palla si è nascosta. Dove sei? Awww! Chiamiamolo insieme: aaaaaaaaaaaaaaaa! Palla, ah! Dov'è la palla? Ecco la palla! Trovato!"

Gioco "Uno - Molti". Nascondi diversi oggetti in un pezzo di pasta, ad esempio le noci sgusciate, in modo che i loro pezzi siano visibili dall'impasto. Invita tuo figlio a prenderli: “una noce, due noci, tre noci!” Un sacco di pazzi!”

Visualizzazione con commento. Un bambino di questa età non sarà ancora in grado di scolpire un mestiere, ma potrà aiutarti.

• Esempio 1. Lancia tu stesso molte palline. E invita il bambino a schiaffeggiarli con la mano, ricavandone frittelle o frittelle (tecnica di Yu. A. Razenkova) e dicendo ogni volta: "schiaffo, schiaffo, schiaffo". Metti tutti i tuoi pancake o frittelle su un piatto per bambole e servili alle bambole.
• Esempio 2. Puoi scolpire tu stesso qualsiasi semplice artigianato davanti agli occhi di tuo figlio - un topo, un orso, un coniglio - e commentare le tue azioni. Nomina le parti dell'oggetto, il loro colore, dimensione, forma: “Scolpirò gli occhi. Dove sono le orecchie dell'orso? Ecco le orecchie. Dove sono le orecchie di Vanja (nome del bambino)? Ecco le orecchie! Vanja ha le orecchie grandi e l'orso ha le orecchie piccole. Girare! Questo è ciò che! Cosa faremo dopo?”

Modellismo per bambini: modellismo per bambini di 2-3 anni

A questa età puoi scolpire con tuo figlio da qualsiasi materiale: argilla, plastilina, pasta di sale, massa e pasta da modellare, neve.

Cosa possiamo insegnare a un bambino di 2-3 anni durante le lezioni di modellismo: i nostri compiti

• scolpire bastoncini e salsicce (stendere un pezzo di plastilina tra i palmi delle mani con movimenti diretti),
• collega le estremità del bastoncino, premendole saldamente l'una contro l'altra e ottenendo un "volante", un "anello per una piramide",
• stendere un pezzo di plastilina o argilla con movimenti circolari dei palmi delle mani (otteniamo un panino, una palla, una palla di neve, una palla, una mela, una bacca),
• appiattire un pezzo di plastilina o una palla tra i palmi delle mani (otteniamo una torta piatta, biscotti, pan di zenzero),
• fai una depressione al centro di un pezzo di plastilina appiattito, premendo al centro con le dita (otteniamo ciotole per tre orsi, piattini per bambole),
• collega le due parti risultanti in un unico oggetto (collega due palline - ottieni un bicchiere, collega un bastoncino - una salsiccia e una palla e ottieni un sonaglio),
• scolpisci solo su tela cerata su una tavola da scultura, aiuta un adulto a pulire il tavolo dopo aver scolpito (metti tutti gli oggetti al loro posto).

Modellazione per bambini di 2-3 anni: sequenza di apprendimento del modello

In tenera età, il bambino padroneggia l '"alfabeto della modellazione" - le tecniche di base della modellazione. Gli elementi di base per modellare con un bambino sono un cilindro (per un bambino lo chiamiamo "bastone") e una palla. Da queste forme puoi creare una varietà di forme con il tuo bambino.

Primo stadio. Familiarizzazione con materiali, giochi - ricerca. Abbiamo già parlato di questa fase un po' più in alto. Se il bambino non ha familiarità con la pasta da modellare e la plastilina, partiamo sempre da questa fase.

Seconda fase. Stendere un pezzo di plastilina/pasta da modellare/argilla a misura (ottenendo un “bastone”, “colonna” o “salsiccia”, “cilindro”).

• Per prima cosa, il bambino impara a stendere l'impasto in una salsiccia su una tavola (con il palmo della mano facciamo rotolare un pezzo di plastilina sulla tavola con movimenti avanti e indietro per formare una salsiccia).
• Solo allora il bambino è pronto a stendere il pezzo tra i palmi con gli stessi movimenti.
• La prossima complicazione è creare immagini dalle nostre "salsicce": bastoncini. Preparare "bagel" con salsicce (collegando un bastoncino ad un anello).

Terza fase. Far rotolare la palla e appiattirla fino a formare una torta. Combinazione di forme (palla + bastone).

• Per prima cosa, il bambino fa rotolare una palla sul tavolo con un movimento circolare (fa rotolare un pezzo di plastilina sul tavolo per formare una palla).
• Quindi padroneggia un movimento più complesso: far rotolare la palla tra i palmi.
• Successivamente, il bambino è pronto a creare figure da elementi a lui noti. La forma è integrata con materiali naturali (ad esempio, per esprimere l'immagine, puoi usare semi, ramoscelli, foglie come occhi, coda, orecchie, baffi).

Modellazione per bambini di 2-3 anni: opzioni per attività di gioco in più fasi con graduale complicazione dei compiti

Prima fase: familiarizzazione con i materiali

— Diamo da mangiare agli uccelli (staccando piccoli pezzi di argilla o plastilina da un pezzo intero),

— Norca per il topo (nascondi il topo al gatto) - mostra al bambino come puoi premere le dita in profondità al centro di un pezzo sferico di plastilina per formare un "visone" - "buco").

La seconda fase è quella di stendere un pezzo di pane (salsiccia) nel senso della lunghezza.

• crea matite per un orso o per qualsiasi altro giocattolo (insegniamo a stendere le salsicce),
• fai un ramo per l'uccello (salsiccia),
• preparare dolcetti – salsicce per cuccioli (stendi pezzi di plastilina in "bastoncini di salsiccia" e metti i dolcetti in un piatto giocattolo, trattali con giocattoli),
• facciamo una recinzione (Disponiamo i bastoncini modellati - salsicce sul tabellone come una recinzione. Ad esempio, devi nascondere il galletto alla volpe costruendo una recinzione attraverso la quale la volpe non passerà),
• costruiamo una scala (Disponiamo le salsicce che abbiamo modellato su un foglio di carta come una scala. Per prima cosa facciamo due lunghi bastoncini verticali. Poi tra loro disponiamo dei bastoncini orizzontali come gradini),
• aereo(collegando due bastoncini per formare la statuina di un aeroplano),
• a spina di pesce(Disponiamo i bastoncini come un albero di Natale su una tavola da modellismo. Una lunga salsiccia al centro è il tronco dell'albero di Natale. Mettiamo altre salsicce verdi sui lati obliquamente: questi sono i rami dell'albero di Natale),
• casa in legno (stazione ferroviaria, fermata dell'autobus dai tronchi): scolpiamo molti bastoncini identici e ne costruiamo una struttura (come piegare una casa di tronchi o un pozzo di tronchi), il tetto può essere realizzato con un pezzo rettangolare di cartone o compensato.
• bagel
• anelli piramidali (collegando la salsiccia in un anello),
• braccialetti per bambole (collegando la salsiccia in un anello),
• altre opzioni (il bambino può capire che aspetto ha il suo bastoncino di plastilina: questo è un osso di cane, questi sono cetrioli, questi sono lombrichi, queste saranno carote se un'estremità del bastoncino è stretta e affilata),
• lumaca(Opzione 1. Disposizione su una tavola da modellismo: attorcigliare la salsiccia in una spirale. Opzione 2: "lumaca striscia". Posizioniamo la nostra spirale sul bordo, tiriamo un'estremità verso l'alto e la incliniamo lontano dal guscio - otteniamo la testa di una lumaca),
• ceppo per Mashenka e l'orso (salsiccia corta e larga: "Siediti su un ceppo, mangia una torta", un coniglio, una volpe, un uccello possono saltare e sedersi su un ceppo),
• nastro (fiume, strada) – appiattire la salsiccia a listarelle,
• sciarpa per pupazzo di neve(sciarpe per animali) - appiattire la salsiccia a striscioline,
• carota per coniglio (durante il rotolamento, esercita pressione su un lato e non otterrai un bastoncino, ma una "carota" con un'estremità affilata su un lato),
• serpente (Facciamo una lunga "salsiccia" dalla plastilina, la pieghiamo come un serpente. Taglia un'estremità della "salsiccia": questa sarà la bocca, la testa del serpente. Realizziamo gli occhi del serpente dai semi. Puoi posizionare il serpente in diversi modi: a) in una spirale - questo è "il serpente sta dormendo" oppure b) una linea tortuosa - questo è "il serpente sta strisciando"),
• nido per un pulcino (insieme al bambino, stendiamo molte salsicce sottili - bastoncini e da essi in ordine caotico mettiamo insieme un nido, aiutiamo gli uccelli a “costruire un nido”),
• ponte(colleghiamo i bastoncini in un ponte secondo la tua idea, ci sono molte opzioni diverse).

Terza fase – padronanza far rotolare la palla

• facciamo palline e giochiamo con loro (il bambino crea le palline e poi gioca con loro - le fa rotolare lungo lo scivolo, le fa rotolare nel cerchio),
• modellare un panino per i nonni,
• palline modellabili per un gattino (il gattino adora giocare con le palline),
• scolpire palline,
• sonagli modellabili (palla + salsiccia),
• mela(Facciamo una palla e facciamo una piccola depressione in alto e in basso con il dito. Se il bambino lo desidera, puoi integrare l'artigianato con un taglio verde con una foglia: a) stendi un bastoncino sottile - un taglio - dalla plastilina verde, b) quindi stendete una pallina di plastilina verde, appiattitela leggermente - otterrete una foglia ovale di una mela, attaccate la foglia al taglio della mela),
• pomodoro(fatto in modo simile ad una mela, ma senza gambo e foglia),
• bacche modellanti (le bacche sono piccole palline rosse, mettiamo le nostre "bacche" in un cestino o sul piatto di una bambola e trattiamo i giocattoli),
• lamponi per l'orso (anche palline rosse - bacche),
• caramella(preparando palline - caramelle per la bambola, le regalerà ai suoi amici al suo compleanno),
• perline(creiamo palline multicolori della stessa dimensione. Per fare questo, dividi tu stesso un pezzo di plastilina in parti uguali della stessa dimensione e consegnale al bambino. Attacchiamo le perline finite a un filo),
• piramide di palline (Realizziamo palline di diverse dimensioni - per questo prepariamo in anticipo e diamo al bambino pezzi di plastilina di diversi colori e dimensioni diverse. Poi li mettiamo in una piramide - sulla palla più grande mettiamo una palla più piccola, poi troviamo e metti una palla ancora più piccola, attacciamo una perlina o una piccola brillante alla palla di plastilina superiore)
• facciamo un pupazzo di neve (Rotolare 3 palline di diverse dimensioni, posizionarle una sopra l'altra in base alla dimensione, decorare il pupazzo di neve di plastilina con semi o piselli per gli occhi, una cannuccia per il naso, ecc.),
• scolpire un uccello o un pollo (Facciamo due palline, le mettiamo una sopra l'altra, facciamo gli occhi con i piselli o i semi, facciamo una coda con una piuma, facciamo un becco pizzicandolo - tira un pezzo di plastilina dalla palla - vai in avanti in modo da prendi un becco),
• scultura di coniglietti (Dividiamo un pezzo di plastilina a metà. Dal primo pezzo facciamo rotolare una palla grande - il corpo. Dividiamo nuovamente il secondo pezzo a metà. Dalla prima parte facciamo una pallina - la testa. Dividiamo la parte rimanente di nuovo a metà - otteniamo due salsicce - orecchie, facciamo gli occhi con materiale naturale - piselli, semi di girasole),
• modellazione di un gatto, orso, topo, cane. La testa e il corpo sono fatti di palline. Realizziamo le orecchie pizzicandole. Completiamo l'immagine con i baffi (un sottile filo di plastica dura), occhi (semi, piselli),
• bicchiere(Il corpo è una palla grande, la testa è una pallina piccola, le braccia sono le due palline più piccole, decoriamo il vestito cicciottello con semi, realizziamo anche gli occhi con materiale naturale),
• bruco(colleghiamo diverse palline in un bruco, facciamo occhi e bocca dai semi),
• cetrioli(tira le palline dalla plastilina verde e poi arrotolale in un bastoncino - un cilindro, otteniamo i cetrioli),
• banane(lo facciamo in modo simile a un cetriolo, ma dalla plastilina gialla e lo pieghiamo a forma di banana).

Tecnica per appiattire una palla in una torta: un cerchio:

• preparare frittelle(Mostra come appiattire la palla in una torta - premila con il palmo della mano. Cuoci una frittella per la bambola, mettila su un piatto giocattolo. Lascia che la bambola tratti tutti i giocattoli con le sue frittelle davanti al tè!),
• preparare vitamine per una bambola (creiamo piccole palline multicolori e le appiattiamo in "torte" - compresse),
• Pancakes(aiutiamo la nonna a preparare le frittelle per domani: appiattiamo le palline in torte piatte, le mettiamo su un piatto per bambole e le trattiamo),
• creare un morbido tappetino per una figa giocattolo (appiattimento e fissaggio di piccole parti alla base),
• fungo(facciamo un bastoncino - un cilindro. Arrotoliamo una palla e la appiattiamo in un disco. Attacciamo il "cappello" del fungo alla sua "gamba"),
• Sole(facciamo una palla, la appiattiamo in una "torta" - un disco. Successivamente creiamo dei bastoncini - cilindri. Li appiattiamo in strisce. Disponiamo le strisce attorno al centro del sole. Facciamo gli occhi, il naso e bocca del sole dai semi o disegnali con una pila,
• tartaruga(arrotola una pallina, appiattiscila. Prendi un pezzetto di plastilina e tira una pallina per la testa della tartaruga. Prendi altri 4 pezzetti di plastilina e arrotolali in un bastoncino - una salsiccia, ricavane le zampe di tartaruga),

Tutti i mestieri possono essere realizzati con massa da modellare e poi essiccati. Riceverai frutta e verdura per giocare al "negozio" e giocattoli.

Fare la modella con i bambini- un'attività molto utile e molto emozionante sia per adulti che per bambini. Ti auguro successo e momenti gioiosi di comunicazione con i bambini nel processo di modellazione!

Libri di modellismo per bambini

Ho scritto questo articolo basandomi sulle tue lettere e domande. E alla fine, su richiesta dei lettori del sito "Native Path", do un elenco di libri che posso consigliare su questo argomento: fare il modello per i bambini più piccoli da uno a tre anni.

— Prima parte: strisce e cerchi di plastilina.
— Seconda parte: quadri tridimensionali realizzati in plastilina su supporto per quadri.
— Terza parte: scolpire dall'impasto.

Lo stesso autore ha altri coloratissimi piccoli album separati sul modellismo per bambini da 1 a 3 anni: “Plasticine Treats”, “Plasticine Berries”, “Plasticine Snakes”, “Plasticine Specks”, “Plasticine Strips”. Troverai una descrizione di tutte le attività di gioco per modellare con i bambini di questa serie di "libri di plastilina" nel primo libro completo dell'autore, "Scolpire con bambini piccoli", al link sopra. E in album separati per bambini viene presentato lo stesso sistema di giochi, solo in una forma diversa, più conveniente per la famiglia - con immagini già pronte.

4. Lykova I.A., Shipunova V. Deliziosa modellazione per bambini e adulti. . Questo è un libro sulla realizzazione di prodotti dolciari: case di pan di zenzero, diversi tipi di torte con bambini. Per chi ama cucinare.

5. Da libri pubblicati molto tempo fa che non possono più essere acquistati, ma possono essere trovati su Internet: Doronova T. N., Yakobson S. G. Insegnare ai bambini di 2-4 anni a disegnare, scolpire e applicare nei giochi. - M.. 1992. Libro per insegnanti.

Modellismo per bambini: dizionario di modellismo. Come denominare correttamente le azioni nella modellazione

Pizzicando - separare un piccolo pezzo di plastilina usando il pollice e l'indice (usiamo le dita come una pinza). Per prima cosa premiamo ed estraiamo il pezzo, quindi lo strappiamo.

guarnizione - usa il pollice e l'indice per staccare un pezzo dalla parte (otteniamo, ad esempio, un becco).

Composto— premere insieme le due parti dell'imbarcazione e lisciare accuratamente la giuntura.

Srotolare - formare delle “salsicce” (cilindri) da un pezzo di plastilina utilizzando movimenti “avanti e indietro” (prima con il palmo della mano sul tavolo, poi tra i palmi diritti e tesi).

Arrotolamento- formare una palla da un pezzo di plastilina utilizzando movimenti circolari del palmo sul tavolo o movimenti circolari con i palmi diritti.

Appiattimento - spremere un pezzo di plastilina per dargli una forma piatta. Appiattire un piccolo pezzo tra l'indice e il pollice. Appiattisci un pezzo medio e grande di plastilina con il palmo della mano.

Rientro - fare una depressione in un pezzo di plastilina premendo con il pollice o l'indice.

Troverai più materiali per le lezioni con bambini da 1 a 3 anni negli articoli sul sito: link o sulla copertina del corso qui sotto per abbonamento gratuito

Nota esplicativa.

Attualmente, insegnanti e specialisti nel campo dello sviluppo precoce insistono sul fatto che lo sviluppo dei processi intellettuali e di pensiero deve iniziare con lo sviluppo dei movimenti delle mani, e in particolare con lo sviluppo dei movimenti delle dita. Ciò è dovuto al fatto che lo sviluppo della mano gioca un ruolo importante nella formazione del cervello, nelle sue capacità cognitive e nello sviluppo della parola. Ciò significa che affinché un bambino e il suo cervello si sviluppino, è necessario allenare le sue mani. Questo è ciò che gli darà poi l'opportunità di imparare facilmente cose nuove, che si tratti di una lingua straniera, della scrittura o della matematica. Lo sviluppo delle capacità motorie fini è importante anche perché tutta la vita futura del bambino richiederà l'uso di movimenti precisi e coordinati della mano e delle dita, necessari per vestirsi, disegnare e scrivere, nonché per svolgere molteplici attività quotidiane ed educative. .

Considerando l'importanza del problema dello sviluppo delle abilità manuali e il fatto che lo sviluppo della mano di un bambino deve iniziare fin dalla prima infanzia, ho organizzato un circolo artistico "Plasticine Miracle" - la cui idea principale è disegnare immagini - plastilina, plastilina.

Anche il problema dello sviluppo delle capacità motorie e manuali nelle lezioni di arti visive è molto rilevante, poiché sono le attività visive che contribuiscono allo sviluppo delle capacità sensomotorie: coerenza nel lavoro dell'occhio e della mano, miglioramento della coordinazione dei movimenti, flessibilità , forza, precisione nell'esecuzione delle azioni, correzione delle capacità motorie delle dita delle mani I bambini padroneggiano le abilità e le capacità di lavorare con gli strumenti (nel disegno - una matita e un pennello, nell'appliqué - forbici e un pennello, nella modellazione - una pila). In queste classi, i bambini sviluppano la capacità di utilizzare uno strumento (ovviamente, se al bambino viene insegnato come tenere e utilizzare correttamente gli strumenti).

La plastilina è una delle emersioni relativamente recenti di un nuovo genere (tipo) nelle arti visive.
Il concetto " " ha due radici semantiche: "grafite" - creare, disegnare, e la prima metà della parola "plastilina" implica il materiale con cui viene realizzato il progetto.

Questo genere rappresenta la realizzazione di dipinti in stucco raffiguranti oggetti a semivolume più o meno convessi su una superficie orizzontale, utilizzando tecniche e materiali non convenzionali. Ad esempio, decorando la superficie con perline, semi di piante e materiali naturali. In alcuni casi, utilizzando la tecnica della plastilina, si modifica un manufatto, portando alla realizzazione di opere originali. Ad esempio, un paesaggio viene rappresentato graficamente su una superficie piana e i dettagli in primo piano vengono rappresentati utilizzando la plastilina.

Materiale principale - , e lo strumento principale nella plastilina è la mano (o meglio, entrambe le mani), quindi il livello di abilità dipende dalla padronanza delle proprie mani. Questa tecnica è buona perché è accessibile ai bambini in età prescolare primaria, consente di ottenere rapidamente il risultato desiderato e introduce una certa novità nella creatività dei bambini, rendendola più eccitante e interessante, il che è molto importante per lavorare con i bambini.

I corsi di plastilina rappresentano una grande opportunità per lo sviluppo e l'apprendimento dei bambini.

Le lezioni di plastilina contribuiscono allo sviluppo di processi mentali come attenzione, memoria, pensiero, nonché allo sviluppo di capacità creative. La plastilina promuove lo sviluppo della percezione, dell'orientamento spaziale, della coordinazione sensomotoria dei bambini, cioè quelle funzioni significative per la scuola necessarie per il successo dell'apprendimento a scuola. I bambini imparano a pianificare il proprio lavoro e a completarlo.

Facendo la plastilina, il bambino sviluppa l'abilità manuale, rafforza la forza della mano, i movimenti di entrambe le mani diventano più coordinati, i movimenti delle dita sono differenziati, il bambino prepara la mano per padroneggiare un'abilità così complessa come la scrittura. Tutto ciò è facilitato da un buon carico muscolare delle dita.

Uno degli indubbi vantaggi delle lezioni di plastilina con bambini in età prescolare primaria è l'integrazione delle aree tematiche di conoscenza. L'attività di plastilina permette di integrare diversi ambiti didattici. Gli argomenti delle lezioni sono strettamente intrecciati con la vita dei bambini, con le attività che svolgono in altre classi (familiarizzare con il mondo circostante e la natura, sviluppare la parola, ecc.).

Questa struttura delle lezioni nel circolo “Plasticine Miracle” contribuisce a uno sviluppo più efficace del programma educativo. Verso la fine del quale i bambini:

Implementare l'attività cognitiva. Tutto il materiale selezionato per le lezioni con i bambini ha un orientamento pratico, si basa il più possibile sulla loro esperienza di vita, aiuta a evidenziare l'essenza delle caratteristiche degli oggetti e dei fenomeni studiati e attiva immagini e idee immagazzinate nella memoria a lungo termine. Gli permettono di chiarire le conoscenze già acquisite, di ampliarle e di applicare le prime versioni di generalizzazione.

Arricchisci il tuo vocabolario in modo interessante. Nel processo di elaborazione della trama e di esecuzione di azioni pratiche con la plastilina, c'è una conversazione continua con i bambini. Un'organizzazione così giocosa delle attività dei bambini stimola la loro attività linguistica, provoca l'imitazione del linguaggio, la formazione e l'attivazione del vocabolario e la comprensione da parte del bambino del discorso degli altri.

Conoscere le opere d'arte, poesie, filastrocche, giochi con le dita.

Nei bambini compaiono i primi concetti matematici elementari sull'account, sulle dimensioni, sul valore.

Sviluppare standard sensoriali. Lo sviluppo sensoriale occupa uno dei posti centrali nel lavoro con i bambini nella plastilina. Nel gruppo più giovane si sviluppano le capacità sensoriali generali: colore, forma, dimensione.

I bambini vengono allevati sensi tattili e termici delle dita. La necessità di sensi tattili e termici con la punta e i polpastrelli delle dita è determinata dalla pratica della vita e dovrebbe diventare una fase necessaria di apprendimento e accumulo dell’esperienza socioculturale del bambino.

I bambini in età prescolare acquisiscono familiarità con i materiali meglio attraverso le sensazioni tattili. Durante le lezioni del circolo, le impressioni, le conoscenze e lo stato emotivo dei bambini vengono realizzati nelle arti visive.

Ma il significato principale delle lezioni di plastilina è questo al termine della formazione, Il bambino sviluppa l'abilità manuale, rafforza la forza della mano, i movimenti di entrambe le mani diventano più coordinati e i movimenti delle dita si differenziano. Ciò è facilitato da un buon carico muscolare sulle dita. I bambini sviluppano la presa a tenaglia, cioè l'afferrare un piccolo oggetto con due dita o con un pizzicotto; sono inoltre in grado di eseguire autonomamente il movimento in tutte le sue qualità: forza, durata, direzione, ecc.

La creazione di un programma educativo aggiuntivo è stata giustificata dalla mancanza di supporto metodologico per le lezioni di plastilina e dalla rilevanza del problema dello sviluppo delle abilità manuali nei bambini in età prescolare primaria. Inoltre, questo programma educativo garantisce lo sviluppo tempestivo e completo della personalità del bambino in tenera età, tenendo conto delle sue caratteristiche individuali e psicofisiche; aiuta attivamente ogni bambino a padroneggiare abilità e conoscenze adeguate all'età e gli insegna ad analizzare sistematicamente e con competenza i risultati ottenuti.

Obiettivo e compiti

programmi educativi aggiuntivi

"Miracolo della plastilina"

Bersaglio: Sviluppo delle abilità manuali nei bambini in età prescolare primaria attraverso la plastilina.
Compiti:

Impara a trasmettere l'immagine più semplice di oggetti, fenomeni del mondo circostante attraverso la plastilina.

- Imparare le tecniche base della plastilina (pressatura, spalmatura, pizzicatura, pressatura).

Impara a lavorare in un dato spazio.

Impara ad accettare un compito, ad ascoltare e ascoltare il discorso dell'insegnante, ad agire secondo il modello e poi secondo le istruzioni verbali.

Impara a esaminare vari oggetti (oggetti) utilizzando sensazioni visive e tattili per arricchire e chiarire la percezione della loro forma, proporzione e colore.

Sviluppare le capacità di lavorare attentamente con la plastilina.

Coltiva la reattività, la gentilezza, la capacità di simpatizzare con i personaggi e il desiderio di aiutarli.

Promuovere il desiderio di partecipare alla creazione di opere individuali e collettive.

Sviluppare capacità motorie, coordinazione manuale e controllo visivo.

Sviluppare le arti visive dei bambini.

Sviluppare la trama e il concept del gioco.

Sviluppare interesse per il processo e i risultati del lavoro.

Sviluppare interesse per il lavoro di squadra.

Ad ogni lezione, viene chiesto al bambino nuovo compito di apprendimento , il cui consolidamento e complicazione avviene nelle classi successive.

mese

Questo programma è progettato per i bambini in età prescolare primaria (dai 2 ai 4 anni).

Il livello iniziale di sviluppo dei bambini necessario affinché i bambini possano padroneggiare qualitativamente il contenuto di questo programma:

- Sfoglia un libro, afferrando più fogli contemporaneamente; - disegna scarabocchi; - si toglie calzini e scarpe; - Si mette il cappello.

Questo programma prevede due anni di studio.

Viene svolto il lavoro sullo sviluppo delle competenze nella plastilina in più fasi, in ognuno dei quali vengono stabiliti determinati compiti per il bambino.

Impara a non andare oltre il contorno del disegno

Impara a usare il dito per spalmare la plastilina su tutto il disegno, come se lo dipingessi.

Usa diversi colori di plastilina

Per esprimere il tuo lavoro, essere in grado di utilizzare oggetti ausiliari (ossa, piume, ecc.)

Impara a usare una pila di sigilli speciale.

Impara a fare le cose

Impara a svolgere il tuo lavoro con attenzione

Impara a eseguire composizioni collettive con altri bambini

Impara a ripristinare la sequenza delle azioni eseguite

Impara a comportarti come un insegnante

Impara ad agire secondo le istruzioni verbali dell'insegnante

Le lezioni si tengono una volta a settimana: 10 minuti nel 1° gruppo juniores; 15 minuti nel 2° gruppo junior.Le lezioni si svolgono sia frontali che collettive. La sera, nel blocco delle attività congiunte con i bambini.

Durante lo sviluppo di questo programma, sono stati selezionati gli argomenti e le trame disponibili più interessanti che potrebbero attrarre il bambino e aiutarlo ad aprirsi. Per ogni lezione vengono selezionati giochi appropriati con movimento, esercizi con le dita e riscaldamento delle mani (Appendice n. 1). Per risolvere i problemi assegnati, durante le lezioni sono stati utilizzati il ​​più possibile tutti gli analizzatori del bambino: uditivo, visivo, tattile, ecc.

Le lezioni si svolgono interamente sotto forma di gioco. Le tecniche di gioco garantiscono il dinamismo del processo di apprendimento, soddisfano al massimo i bisogni di indipendenza del bambino: parola e comportamento (movimenti, azioni, ecc.). L'uso dei giochi nell'insegnamento della plastilina ai bambini aiuta ad attivare le attività dei bambini, a sviluppare l'attività cognitiva, l'osservazione, l'attenzione, la memoria, il pensiero, mantiene l'interesse per ciò che viene studiato, sviluppa l'immaginazione creativa, il pensiero fantasioso.

Tecniche di gioco,

utilizzato in classi di istruzione aggiuntive.

Il programma è progettato tenendo conto dell'attuazione connessioni interdisciplinari per sezioni:- “Fiction”, dove vengono utilizzate opere di orientamento educativo.- "Sviluppo del linguaggio", dove il vocabolario viene arricchito, ampliando e chiarendo la conoscenza dei bambini sull'ambiente.- Classi “produttive” in cui le immagini sono state consolidate.-Classi ""Cognitive"", in cui le immagini vengono consolidate econcetti di natura vivente e non vivente.- "Lezioni di musica".

Risultati previsti della padronanza dei contenuti del programma da parte dei bambini:

- tiene una matita, una pila - un sigillo con tre dita; - traccia una linea che collega due punti;- copia un quadrato;- sbottona e allaccia i bottoni in modo indipendente;- tagli con le forbici; - padroneggia le tecniche base della plastilina: (pressatura, spalmatura, pressatura); - vede e opera in un dato spazio. Analisi pedagogicaè stata sviluppata l’assimilazione del contenuto del programma da parte dei bambini sulla base della diagnostica, raccomandato da I.A. Skvortsov, N.A. Ermolenko, Ernst J. Kiphard "Come si sviluppa tuo figlio", "Indicatori dello sviluppo neuropsichico dei bambini nel secondo - terzo anno di vita", sviluppato da N.M. Aksarina, K.L. Pecheroy, G.V. Pantyukhina, attività visiva” (Appendice n. 2).

Metodi di ricerca:

- Supervisione dell'esecuzione dei lavori- Mantenere una mappa di osservazione della padronanza delle tecniche di plastilina - Analisi dei lavori finiti- Diagnostica

Due volte all'anno (ottobre, aprile) viene effettuata un'indagine sul livello di sviluppo delle abilità manuali dei bambini nei seguenti ambiti:

Abilità visive dei bambini;

Abilità nella cura di sé;

Queste aree si basano sulle abilità specifiche del bambino, che caratterizzano in modo più accurato il livello di sviluppo delle abilità manuali in una certa fase di età (Appendice n. 3).

Riassumendo le forme

attuazione del programma per l'istruzione aggiuntiva :

- mostre di opere creative per genitori;- lezioni aperte;- risultati diagnostici;- discorsi a letture pedagogiche, ecc.

Piano didattico e tematico.

Elenco delle sezioni

Lavorare con i genitori.

Nell’ambito dell’attuazione del programma educativo aggiuntivo “Plasticine Miracle”, è stato definito un sistema di lavoro con i genitori (rappresentanti legali) degli studenti.

* Lo stato della famiglia viene studiato ogni anno e viene condotto un sondaggio tra i genitori.

* Studiare le richieste dei genitori per i servizi educativi.

* Viene organizzato il lavoro sistematico del comitato dei genitori.

Si stanno prendendo in considerazione le questioni relative all'attrazione di finanziamenti aggiuntivi per lo sviluppo e il rafforzamento della base materiale e del processo educativo del gruppo.

Una varietà di forme e metodi di lavoro aiuta a trovare un terreno comune con diverse categorie di genitori. L'interazione con i genitori è finalizzata allo scambio di esperienze, all'aumento della competenza pedagogica dei genitori, allo sviluppo delle loro capacità pedagogiche, ecc.

Vengono organizzate varie forme di lavoro con i genitori, sono stati sviluppati argomenti per incontri con i genitori, consultazioni sullo sviluppo delle abilità manuali nei bambini piccoli, corsi di perfezionamento e conversazioni (Appendice n. 4).

Supporto metodologico

al programma formativo aggiuntivo “Plasticine Miracle”

1. Abramova L.P. I Bushki sono agnelli. Giochi con le dita. - M.: Karapuz, 2003.2. Agayan G.G. Visitare il sole. Giochi con le dita. - M.: Karapuz, 2004.3. Agayan G.G. Abbiamo calpestato, abbiamo calpestato. Giochi con le dita. - M.: Karapuz, 2004.4. Anishchenkova E.S. Ginnastica con le dita per lo sviluppo del linguaggio nei bambini in età prescolare. – M.:AST: Astrel, 2006.5. Bardysheva T.Yu. Incornerò, incornerò! Giochi con le dita. - M.: Karapuz, 1999.6. Bolshakova S.E. Formazione delle capacità motorie fini delle mani: giochi e esercizi - M.: TC Sfera, 2009.7. Davydova G.N. Plastilina per bambini. – Scriptorium, 2003.8. Kurnysheva L.E. Origini: Programma di base per lo sviluppo di un bambino in età prescolare. – M.: Casa editrice “Karapuz”, 2001– (Centro “Infanzia prescolare” intitolato a A.V. Zaporozhets”).9. Kurovsky Dmitrij. Il disegno di Dio: la mano umana - Articolo tratto dal quotidiano “Intelligent Design” n. 5 - www.origins.org.ua10. Kiphard, Ernst J. Come si sta sviluppando tuo figlio? – M.: Terevinf, 2006.11.Koltsova M.M. Attività motoria e sviluppo delle funzioni cerebrali del bambino. – M.: Pedagogia, 1973. – P. 14412.Koltsova M.M. Il bambino impara a parlare. – 2a ed., riveduta. e aggiuntivi – M.: Sov. Russia, 1979. – P. 19213. Lykova I.A. Attività visive nella scuola materna. Prima infanzia – M.: KARAPUZ – DIDATTICA: Centro Creativo “SPHERE”, 200714. Lykova I.A. Attività visive nella scuola materna. Età più giovane – M.: KARAPUZ – DIDATTICA: Centro Creativo “SPHERE”, 2007.15. Paramonova L.A.Attività di sviluppo per bambini di 2-3 anni. – M.: Gruppo Media OLMA, 2007.16. A cura di Serebryakov N.V. Esami diagnostici di bambini in età prescolare precoce e precoce. – SPb.:KARO, 200817. Pavlova L. L'importanza dello sviluppo delle azioni manuali. Educazione prescolare. 1984, n.118. “Hand and Mind” Estratto dal libro di Paula Lilliard e Lynn Jessen (USA) “Montessori fin dall'inizio” Traduzione dall'inglese di Evgenia Tkacheva. Edizione russa di Elena Hiltunen. - www.trening.montessoricity.ru19. Samoilenko Natalia. Come sviluppare un bambino. - Rivista per la famiglia sana - www. maminsite.ru20. Tsvintarny V.V. Giochiamo con le dita e sviluppiamo la parola. - San Pietroburgo: Hardford, 199621. Shnitskaya I.O. Applicazione dalla plastilina D.: Phoenix, 2008.22. Yanushko Elena. Aiuta il tuo bambino a parlare! Sviluppo del linguaggio nei bambini di età compresa tra 1,5 e 3 anni. – M. Terevinf, 2007.23. Yanushko E.A. Lepka con bambini piccoli (1-3 anni). Manuale metodologico per educatori e genitori. – M.: Mosaico – Sintesi, 2006.

Non molto tempo fa ho pubblicato un articolo su come organizzare le tue prime lezioni in . Nell'articolo ho parlato principalmente di giochi educativi con l'impasto, che aiuteranno il bambino a imparare a pizzicare, tagliare l'impasto, lasciare impronte su di esso e in generale a fare molte cose interessanti con esso :) Oggi vorrei continuare l'articolo argomento della modellazione, ma soffermati un po 'di più sulla modellazione non più dall'impasto, ma dalla plastilina, e porta alla tua attenzione le opzioni per i primissimi mestieri con la plastilina con il tuo bambino.

È noto che le lezioni di modellismo sono estremamente utili per i bambini. Anche durante azioni apparentemente semplici come stendere un kolobok o una salsiccia, l’immaginazione e il pensiero creativo del bambino si sviluppano. Il bambino impara a percepire immagini tridimensionali e allo stesso tempo allena le capacità motorie, che hanno un effetto molto benefico sullo sviluppo della parola e sulla preparazione della mano alla scrittura. In altre parole, fare il modello in generale ha un effetto molto benefico sullo sviluppo intellettuale ed emotivo di un bambino, quindi è molto consigliabile includerlo nelle attività regolari con tuo figlio.

Spesso le mamme pensano che sia troppo presto per scolpire con un bambino di un anno, perché... molto probabilmente il bambino vorrà assaggiare la plastilina. Tuttavia, anche se tuo figlio prova a provarci, non rinunciare subito alle lezioni di creatività! Prova a dimostrare a tuo figlio di cosa è capace la plastilina, mostra quante cose insolite si possono ricavare da essa. Anche se il bambino continua a "provare" con insistenza la massa modellante, dapprima scolpirla. In primo luogo, se il bambino lo prova non succederà nulla di male, poiché è assolutamente naturale, e in secondo luogo, dopo diversi assaggi, molto probabilmente il bambino rifiuterà questa attività, perché... l'impasto ha un sapore molto salato.

Tutte le creazioni descritte in questo articolo possono essere realizzate con plastilina o pasta (acquistata in negozio, Play Doh o fatta in casa). L'unica cosa degna di nota è che quando realizzi adesivi su carta, la plastilina aderirà alla carta molto meglio dell'impasto. Se lavori con la plastilina, scegli la plastilina più morbida per esercitarti in modo che il bambino non rimanga deluso dopo i suoi primi tentativi di scolpire.

Ricorda sempre che le attività creative non dovrebbero durare più di 5-10 minuti. Non trattenere o forzare tuo figlio a scolpire con la plastilina se non vuole o è cattivo. Anche una leggera pressione sul bambino porterà al fatto che alla fine perderà ogni interesse per la creatività. Pertanto, se un bambino si rifiuta di scolpire, proponetegli questa attività solo dopo un po' di tempo (tra un giorno, una settimana o magari un mese) e, soprattutto, senza forzarlo!

Dove iniziare le lezioni di modellazione con un bambino di 1-2 anni

Naturalmente, non dovresti scolpire oggetti complessi nelle tue prime lezioni. Ora il nostro compito è padroneggiare le abilità di base e più semplici per lavorare con la plastilina. Quindi, cosa dovresti insegnare prima a tuo figlio:

• Pizzica un pezzo plastilina con pollice e indice
• Impastare la plastilina nel palmo della tua mano
• "Appiattire" piccole palline di plastilina con l'indice. All'inizio la mamma prepara le palline per il bambino, poi gradualmente impariamo a farle rotolare insieme.
• Arrotolare il panino tra due palme. È preferibile utilizzare entrambe le mani (anziché far rotolare il panino sul tavolo), poiché in questo caso vengono massaggiati entrambi i palmi, il che è due volte più vantaggioso per le capacità motorie del bambino. Se è difficile far rotolare la palla con due palmi, all'inizio puoi imparare a far rotolare il panino sul palmo di tua madre. Dai alla palla risultante immagini diverse, così le tue semplici manipolazioni con la plastilina assumeranno significato. Ad esempio, aggiungendo una foglia a una pallina, potrete trasformarla in una mela, e con l'aiuto di un fiammifero o di uno stuzzicadenti potrete facilmente realizzare un vero e proprio panino che rotola via dalle mani di nonna e nonno!

• Arrotolare la salsiccia tra due palme. Una normale salsiccia di plastilina può facilmente diventare un cetriolo per una bambola affamata Masha o un verme che poi striscia lungo la mano del bambino.

Bene, ora ci sono varie opzioni per i mestieri con la plastilina che puoi creare anche con un bambino di un anno.

I mestieri più semplici dalla plastilina

Per tutti i mestieri, dovrai disegnare o stampare in anticipo un modello di immagine. Nell'articolo ho aggiunto la possibilità di scaricare i template più semplici in b/n. Se lo desideri, puoi precolorarli o, se disponi di una stampante a colori, trovare analoghi a colori più interessanti dei modelli. Penso che al bambino piacerà qualsiasi opzione, anche il bianco e nero.

Cerca di assicurarti che durante la creazione di un mestiere, il bambino strappi lui stesso ogni pezzo di plastilina e, se possibile, lo arrotoli in una palla.

• Coccinella –

• Grani di pollo –

• Fiocchi di neve –

• Anguria con semi –

• Macchioline sull'agarico muscario –

• Albero con foglie –

Artigianato realizzato in plastilina con la disposizione degli elementi in luoghi specifici

• Perline –

• Pioli per scale . Invita tuo figlio ad aiutare la ragazza ad arrampicarsi su una palma per prendere le noci di cocco: non c'è modo di farlo senza una scala. –

• Ruote del treno –

• Fiore –

• Strisce zebrate –

• Nascondino di plastilina . Nascondere il panino alla volpe -

Puoi anche utilizzare manuali già pronti nelle tue lezioni. Questo è molto comodo perché... non richiede alcuna preparazione aggiuntiva prima della lezione. Ecco i manuali che abbiamo utilizzato:

• (Ozono, Labirinto, Il mio negozio)

• (Ozono, Il mio negozio)