Ein fiktionales Werk ist ein komplexes Phänomen mit vielschichtiger Organisation. Dementsprechend kann seine Untersuchung und Beschreibung aus verschiedenen Blickwinkeln und für unterschiedliche Zwecke erfolgen.

Dialektwörter, Begriffe, Slangwörter, umgangssprachliche Wörter und Ausdrücke, Neologismen, Archaismen, Fremdwörter usw. werden im Hinblick auf ihre Interaktion mit unterschiedlichen Kontextbedingungen untersucht. Und das Auftreten zusätzlicher Bedeutungen ist das Ergebnis der globalen Kohärenz des Textes. Die Einbeziehung bestimmter Vokabeln in die Erzählung hilft dabei, die soziale, örtliche und zeitliche Zugehörigkeit der Figur zu bestimmen. Lexikalische Einheiten werden sowohl in Bezug auf Charaktere (Dialogrede) als auch in der indirekten Rede und in Bezug auf den Erzähler verwendet. Lexikalische Einheiten, die in der Rede des Autors oder in der Rede von Figuren verwendet werden, können zusätzliche Informationen über die Figuren sowie ihren kulturellen und sozialen Status liefern.

Es lohnt sich, kurz auf das Stilproblem einzugehen. Als Grundlage wird die Existenz zweier Haupteinheiten des Stilsystems der Sprache angesehen:

funktionaler Stil

ausdrucksstarker Stil.

Der funktionale Stil, der erstmals von Linguisten der Prager Schule entwickelt und in die Sprachterminologie eingeführt wurde, kann als „eine Reihe sprachlicher Mittel, die in einer bestimmten Kommunikationsumgebung und für einen bestimmten Zweck verwendet werden“ definiert werden. Abhängig von den Hauptfunktionen der Sprache (Kommunikation, Botschaft und Einfluss) werden Stile unterschieden:

Alltagsleben

Alltagsgeschäft

Offizieller Dokumentarfilm

journalistisch

fiktiv

Ausdrucksstil wird anhand bestimmter emotionaler und situativer Kriterien unterschieden und als traditioneller Satz sprachlicher Mittel für die Ausdrucksebene der Kommunikation definiert – neutraler Stil, reduzierter Stil.

Daher gibt es normalerweise drei Hauptebenen des englischen Wortschatzes:

neutraler Wortschatz oder allgemein anerkannter literarischer Wortschatz (Merkmal eines neutralen Stils)

spezieller Literatur- und Buchwortschatz mit Poetismen, Archaismen, Begriffen und Autorenneologismen (typisch für den hohen Stil)

nichtliterarischer Wortschatz mit Professionalismen, Umgangssprache, Dialektismen, Jargon und Gelegenheitsbildungen (charakteristisch für einen reduzierten Stil)

Jede Wortschatzebene unterscheidet sich in einem bestimmten Anwendungsbereich voneinander. Die meisten Wörter im modernen englischen Vokabular werden häufig verwendet und moderne Linguisten klassifizieren sie als neutrales Vokabular, d. h. Dabei handelt es sich um Wörter, die kein klar definiertes Stilmerkmal haben, aber in jeder Sprechsituation verwendet werden können: sowohl in der Literatur- und Buchrede als auch in der Umgangssprache.

Die nächsten beiden Gruppen, die moderne Linguisten unterscheiden, sind Literatur- und Buchvokabular und umgangssprachliches Vokabular. Im Buch „Essays on the Stylistics of the English Language“ von Galperin I.R. stellt fest, dass „die Konversationsschicht des Wortschatzes und die ihr gegenüberstehende Buch- und Literaturschicht des Wortschatzes historische Kategorien sind“

Modernes Englisch zeichnet sich durch seine Vielseitigkeit aus. I.R. Galperin bezeichnet Literatur- und Buchvokabular als heterogene Wortgruppen, die sich durch die Dienstfunktion auszeichnen, die Wörter in verschiedenen Sprechstilen haben, d. h. Dazu gehören: Begriffe, Barbarei, Poetismen, archaische Wörter und literarische Neologismen.

Im Buchvokabular bilden Begriffe neben Archaismen die nächste Hauptgruppe.

In der modernen Gesellschaft wird dem Studium der Wissenschaftssprache und der Analyse der Terminologie in ihrer Zusammensetzung große Bedeutung beigemessen. Viele Begriffe entstehen durch Umdenken des umgangssprachlichen Vokabulars oder durch Anleihen aus anderen Sprachen.

Der allgemeine wissenschaftliche Stil ist einer der Redestile, die als Ergebnis der sozialen Ordnung entstanden und entstanden sind, d.h. um bestimmte soziale Bedürfnisse zu befriedigen. Die Sprache der Wissenschaft ist ein komplexes System, das Terminologie umfasst. Im allgemeinen wissenschaftlichen Stil der Literatursprache werden drei unabhängige lexikalische Schichten unterschieden.

Neutraler Wortschatz (Bedeutungs- und Funktionswörter der allgemeinen Literatursprache. Dies ist der sogenannte „Interstyle-Lexikofundus“).

Allgemeiner wissenschaftlicher Wortschatz (spezielle Wörter aus dem wissenschaftlichen Bereich der Kommunikation im Allgemeinen). Solche Wörter sind in Bezug auf die Literatursprache terminologisch, haben jedoch für alle wissenschaftlichen und technischen Texte und terminologischen Wörterbücher keine terminologische Bedeutung.

Terminologischer Wortschatz (Spezialwörter bestimmter Begriffssysteme, hochspezialisierte Anwendungsgebiete).

Schauen wir uns Letzteres genauer an.

Begriffe und Terminologie sind seit langem Gegenstand intensiver Aufmerksamkeit von Linguisten, die unterschiedliche Standpunkte zur Natur von Begriffen und Terminologie vertreten. In der wissenschaftlichen Literatur gibt es viele Definitionen der Terminologie und des Begriffs. Einer von ihnen: „Unter der Terminologie eines beliebigen Wissensgebiets verstehen wir ein System von Begriffen, die eine Reihe spezifischer Konzepte ausdrücken, die in einem bestimmten Bereich betrachtet werden. Ein Begriff, unabhängig davon, ob er aus einem oder mehreren Wörtern besteht, hat nur eine Bedeutung als.“ ein Mitglied eines bestimmten terminologischen Systems“

Inländische Linguisten definieren den Begriff als „ein Wort oder eine Phrase, die dazu dient, ein Konzept und seine Beziehung zu anderen Konzepten in einem speziellen Bereich genau zu bezeichnen“.

In den Werken von V.P. Die Danilenko-Terminologie wird qualifiziert als: „zur Sprache der Wissenschaft gehörend, als wichtigster, bedeutendster und informativster Teil des lexikalischen Systems der Sprache der Wissenschaft“

V.N. Yartseva bietet die folgende Definition des Begriffs: „ein Wort oder eine Phrase, die das Konzept eines speziellen Wissens- oder Tätigkeitsbereichs bezeichnet“

Begriffe dienen als spezialisierende, restriktive Bezeichnungen, die für einen bestimmten Bereich von Gegenständen, Phänomenen, ihren Eigenschaften und Beziehungen charakteristisch sind. Sie existieren nur innerhalb einer bestimmten Terminologie.

Zu den Merkmalen des Begriffs gehören:

Existenz einer Definition

Maximale Abstraktion

Monosemie

Mangel an Ausdruck und emotionaler Färbung

stilistische Neutralität

strenge Logik und Konsistenz

Diese Eigenschaften des Begriffs werden erst innerhalb des terminologischen Systems verwirklicht, außerhalb dessen der Begriff seine definitorischen und systemischen Eigenschaften verliert – er wird determinologisiert (vgl. „Kettenreaktion“ als bildlicher Ausdruck in einer gemeinsamen Literatursprache). Die Prozesse der Determinologisierung (Übergang eines Begriffs in den allgemeinen Wortschatz) weisen auf die Durchdringung von terminologischem und nichtterminologischem Vokabular hin. Zu den Methoden der Begriffsbildung gehört neben der Terminologie auch die Reterminologisierung – die Übertragung eines vorgefertigten Begriffs von einer Disziplin in eine andere mit vollständigem oder teilweisem Verständnis (vgl. „Differential“ in der Mathematik und „Differential“ in der Psycholinguistik). Ein Begriff kann aus einer anderen Sprache entlehnt sein (dazu gehört auch Calque), aber auch aus dem morphemischen Inventar der eigenen Sprache oder aus internationalen Elementen entstehen.

Begriffe sind Gegenstand der Untersuchung einer eigenständigen sprachwissenschaftlichen Disziplin – der Terminologie. Bei der sprachlichen Terminologie handelt es sich um eine Reihe von Wörtern und Phrasen, die dazu dienen, spezielle Konzepte auszudrücken und typische Gegenstände eines bestimmten wissenschaftlichen Fachgebiets zu benennen. Die terminologische Linguistik umfasst:

tatsächliche Begriffe

eigentümliche Kombinationen von Wörtern und ihren Äquivalenten, die zur Bildung zusammengesetzter Begriffe führen, die im terminologischen System gleichberechtigt mit vollständig gebildeten Einheiten enthalten sind.

Die Integrität des terminologischen Systems wird sowohl von sprachlichen als auch von außersprachlichen Faktoren bestimmt. Die Integrität des Begriffssystems schließt jedoch seine Mobilität, seine dynamische Funktionsweise und Entwicklung nicht aus. Derzeit erkennen die meisten Wissenschaftler an, dass die wichtigsten semasiologischen Merkmale, einschließlich der Phänomene Polysemie, Synonymie und Homonymie, auch charakteristisch für Begriffe sind. Begriffe haben als sprachliche Zeichen die Funktion des Benennens und Unterscheidens.

Der allgemeinsprachliche Wortschatz ist die Hauptquelle der Terminologiebildung. Die Begriffe sind mit dem wissenschaftlichen Stil der Sprache verbunden, da sie Produktion, Wissenschaft, Technik dienen, aber auch sehr häufig in der Umgangssprache und auf Zeitungsseiten, in der journalistischen und belletristischen Literatur zu finden sind. Begriffe sind untrennbar mit der allgemeinen Literatursprache verbunden und stellen kein davon isoliertes System dar. Der wissenschaftliche Wortschatz als Mittel zum Ausdruck und zur Vermittlung verschiedener wissenschaftlicher und technischer Konzepte beschränkt sich nicht nur auf Begriffe. Sie braucht Wörter, die diese Begriffe miteinander verbinden und sie zu einem Satz zusammenfassen. Und sehr oft stoßen wir auf den Seiten literarischer Texte auf Begriffe, die helfen, die Idee des Autors selbst besser zu verstehen.

In die Sprachmerkmale des Helden können spezielle Vokabeln einbezogen werden, die sein Interesse, seinen Beruf und seinen sozialen Status widerspiegeln. Die Verwendung einzelner Elemente anderer funktionaler Stile in einem Kunstwerk kann dazu beitragen, wichtige semantische Informationen zu vermitteln.

Begriffe stellen den am stärksten regulierten Teil des Wortschatzes einer Sprache dar, in gewissem Sinne den künstlichsten, absichtlich geschaffenen und regulierendsten Teil. In dieser Hinsicht weisen sie eine Reihe wesentlicher Merkmale auf, durch die Begriffe in der allgemeinsten Form allen anderen Wörtern (Nicht-Begriffen) gegenübergestellt werden. Betrachten Sie diese Zeichen:

Zunächst ist darauf hinzuweisen, dass die Bedeutung der Begriffe in dem Sinne spezifisch ist, dass sie wissenschaftliche Konzepte zum Ausdruck bringen, die entsprechend dem Entwicklungsstand eines bestimmten Wissenszweigs einer ziemlich genauen Definition bedürfen. Folglich schließt die Natur des Begriffs eine semantische Unsicherheit aus oder schränkt sie zumindest stark ein. Wenn die Semantik eines gewöhnlichen Wortes mit praktischen Vorstellungen über ein bestimmtes Objekt korreliert (die „nächste“ Bedeutung in der Terminologie von A. Potebnya), dann spiegelt die Semantik des Begriffs den Inhalt eines wissenschaftlichen, tieferen Konzepts („weitere Bedeutungen“) wider “). Heiraten. Definition der lexikalischen Bedeutung des Wortes „Mitternacht“ – „die Mitte der Nacht, die Zeit, die zwölf Uhr nachts entspricht“ und die Definition des entsprechenden geografischen Begriffs – „der Zeitpunkt, zu dem die wahre Sonne bzw die Mittlere Sonne kreuzt den Meridian über dem Horizont (d. h. befindet sich am tiefsten Punkt des Höhepunkts)“. Ein weiteres Beispiel – „Historismus“ (als Wort) wird wie folgt interpretiert: „Interesse an der Vergangenheit, ihre Reproduktion in Kunstwerken“ und „Historismus“ (als Begriff) – „ein Wort, das aus dem Alltagsgebrauch herausgefallen ist.“ darauf, dass das Objekt, das es bezeichnet, den Sprechern nicht mehr als realer Teil ihrer Alltagserfahrung bekannt ist.

Im Zusammenhang mit den angegebenen semantischen Merkmalen der Begriffe handelt es sich immer um direkte und neutrale Namen, frei von konnotativen Komponenten.

Zweitens fungieren Begriffe immer als Mitglieder bestimmter Begriffssysteme. Innerhalb der Terminologie einer bestimmten Branche sind sie natürlich miteinander verbunden und der Inhalt eines Begriffs wird vor dem Hintergrund anderer Begriffe gebildet und interpretiert. In terminologischen Systemen kommen die systematischen Merkmale des Wortschatzes am deutlichsten zum Vorschein. Dies äußert sich insbesondere im Vorhandensein regelmäßiger Gegensätze, vgl.: Archaismen – Neologismen (Antonyme).

Semantische Zusammenhänge in der Terminologie werden durch systematische Gestaltung identifiziert und hervorgehoben. So verwenden die Namen sprachlicher Einheiten die gleichen Suffixe (Phonem, Lexem, Morphem), die Namen von Abschnitten der Linguistik (wie auch in anderen Wissenschaften) verwenden das Modell komplexer Wörter mit dem Element - Logik (Morphologie, Phonologie, Lexikologie, Akzentologie). usw.). d.). Die Namen von Atombeschleunigern werden nach einem Modell mit einer Komponente erstellt – einem Thron (Bevatron, Betatron, Cosmotron, Synchrotron, Zyklotron); Die Namen der neu entdeckten Bestandteile einer lebenden Zelle werden anhand des Elements Soma (Chromosom, Ribosom, Zentrosom, Informasom) gebildet. Die Modelle, nach denen Begriffe derselben Reihe gebildet werden, können innerhalb einzelner Wissenschaften spezialisiert werden. So werden in der Geologie mit Hilfe des Suffixes - it die Namen von Mineralien aus Eigennamen (Altait, Baikalit, Volevit, Lomonosovit) gebildet, und in der medizinischen Terminologie wird ein gleichnamiges Suffix verwendet, um die Namen von zu bilden entzündliche Erkrankungen aus den Namen der Organe des menschlichen Körpers (Kolitis, Nephritis, Gastritis, Meningitis, Cholezystitis, Bronchitis, Rippenfellentzündung). Gerade in der Verwendung bestimmter Modelle werden die Regelmäßigkeit von Begriffen und die Möglichkeit ihrer künstlichen und bewussten Bildung deutlich.

Darüber hinaus ist zu beachten, dass die ideale Anforderung, die an einen Begriff gestellt werden kann, die Anforderung der Eindeutigkeit und der Abwesenheit von Synonymen ist. Viele hochspezialisierte Begriffe erfüllen diese Anforderung und unterscheiden sich daher grundlegend von gewöhnlichen Wörtern, die möglicherweise für Polysemie konfiguriert sind. In der Terminologie ist Homonymie allerdings erlaubt, allerdings von besonderer Art. Unterschiedliche Begriffssysteme können dieselben Lexeme verwenden, um unterschiedliche Konzepte zu bezeichnen. Beispielsweise bedeutet das Wort „Reduktion“ als chemischer Begriff „den umgekehrten Prozess der Oxidation; Reduktion“; in der Biologie bedeutet es „eine Verkleinerung eines Organs, eine Vereinfachung seiner Struktur oder ein vollständiges Verschwinden aufgrund des Verlusts seiner Funktionen im Laufe der Evolution des Organismus“; in der Technik – „Senkung des Drucks von Flüssigkeit, Gas, Dampf im Motorsystem“; in der Geschichte - „die Eroberung staatlicher Ländereien, die in ihre Hände gelangten (in einigen europäischen Staaten des 15.-16. Jahrhunderts) durch die königliche Macht vom feudalen Adel“; in der Linguistik – „schwächere, weniger deutliche Aussprache eines Vokals in einer unbetonten Position.“ Aus lexikologischer Sicht können alle diese Bedeutungen als Polysemie betrachtet werden, aber da jeder dieser Begriffe in sein eigenes terminologisches System eingebunden ist und in diesem funktioniert, korreliert er in keiner Weise mit einem anderen, der äußerlich damit zusammenfällt, dies Das Phänomen wird korrekter als intersystemische terminologische Homonymie definiert.

Eine ebenso ideale Voraussetzung ist das Fehlen synonymer Dubletten für Begriffe. Die Abwesenheit von Synonymie sowie die Abwesenheit von Mehrdeutigkeit sollen terminologischen Systemen eine besondere Klarheit und Sicherheit verleihen. Es scheint, dass in diesem Bereich, in dem Namen künstlich geschaffen werden und oft Gegenstand von Diskussionen und Entscheidungen werden, die oben genannten Anforderungen der Eindeutigkeit und Abwesenheit von Synonymie leicht zu erreichen sind. In Wirklichkeit stoßen wir in jeder Terminologie auf Verstöße gegen diese idealen Anforderungen. Nehmen wir als Beispiel den Begriff „Lexem“. Es wird in der Lexikologie in zwei Bedeutungen verwendet – „verallgemeinerte Invariante“ und „äußere Hülle eines Wortes“; Zur Bezeichnung der minimalen Bedeutungsbestandteile eines Wortes werden neben dem allgemein anerkannten Begriff „seme“ auch „semantisches Merkmal“, „semantischer Multiplikator“, „elementare Bedeutung“, „Bedeutungsquantum“ usw. verwendet. In der Linguistik ist eine solche Polysemie regelmäßig, wenn ein und derselbe Begriff zur Bezeichnung des Untersuchungsgegenstandes und des entsprechenden Wissenschaftszweigs verwendet wird.

Vergleiche: „Lexikographie“:

„Sammlung von Wörterbüchern“

„die Wissenschaft der Zusammenstellung von Wörterbüchern“

Vergleiche: „Syntax“:

„eine wissenschaftliche Disziplin, die die Regeln für die Kombination von Wörtern und den Satzbau untersucht“

Eine der Quellen der Polysemie (Übersetzung in Homonymie) in der Terminologie kann die Entwicklung terminologischer Bedeutungen in gewöhnlichen Wörtern sein, zum Beispiel: „Nase“ im Sinne von „Vorderseite des Schiffes“, „Gesicht“ im Sinne von „ grammatikalische Kategorie des Verbs“.

Noch häufiger wird gegen das Synonymverbot verstoßen, vgl.:

Präfix - Präfix

Rechtschreibung - Rechtschreibung

Lochkarte - Lochkarte

Hier gelten die üblichen Synonymiefaktoren:

Koexistenz eines russischen Begriffs mit einem ausländischen

Ersetzen einer langen Laufzeit durch eine kürzere

Besondere Beachtung verdient auch die Frage nach der Motivation des Begriffs. Bekanntlich spielt das Motivationsmerkmal (auch wenn es existiert) keine wesentliche Rolle für die Funktionsweise häufig verwendeter Wörter. Wie sieht es mit den Bedingungen aus? Ist die Qualität der Motivation notwendig und nützlich für Begriffe, die grundsätzlich vor allem auf die Kommunikation mit außersprachlichen Objekten ausgerichtet sind? Es ist schwierig, hier eine eindeutige Antwort zu geben. Einerseits sollte die Bedeutung eines Begriffs durch eine wissenschaftliche Definition bestimmt werden und nicht von der Semantik der Mittel abhängen, die zu seiner Bildung verwendet werden. Dies wird durch fremdsprachige Begriffe, konventionelle Begriffe wie „Newtons Binomial“, „Bohrsche Annahme“, „Black Box“ (in der Kybernetik) oder „Rauschen“ (in der Informationstheorie) sowie abgekürzte Begriffe wie „ASU“ vollumfänglich erfüllt “, „AIC“ „, „Uran-235“. Andererseits stoßen wir in jeder Terminologie auf abgeleitete Wörter, die durch Motivationsbeziehungen sowohl innerhalb als auch außerhalb dieses Systems verbunden sind, zum Beispiel:

Silbe - Silbenprinzip

Zeichen - ikonisch

Option - invariant

Phrase - Phraseologie

Der größte Teil der russischen Terminologie ist motiviert. Der Wunsch, die Bedeutung eines Motivationsmerkmals bei der Bestimmung des Inhalts eines Begriffs zu übertreiben, ist unerwünscht. Beispielsweise ist die innere Form des Begriffs „Atom“ „unteilbar“; dieses Merkmal ist mit dem modernen Verständnis der Struktur des Atoms absolut unvereinbar. Ein weiteres Beispiel: Es wäre im Rahmen der modernen Falltheorie unzulässig, den Begriff „Fall“ bei der Definition mit der Bedeutung des Verbs „fallen“ zu verbinden, obwohl etymologisch ein solcher Zusammenhang besteht.

In der Terminologie können Sie häufiger als in gewöhnlichen Worten die Person angeben, die einen bestimmten Begriff erstellt oder vorgeschlagen hat. Beispielsweise wurde der Begriff „Biosphäre“ von V.I. eingeführt. Wernadskij, das 104. Element des Periodensystems, wurde von G.A. „Kurchatovium“ genannt. Flerov wurde der Begriff „Raumschiff“ von S.P. vorgeschlagen. Koroljow. Gerade in der Terminologie übersteigt der Anteil der Fremdwörter (insbesondere der internationalen) die entsprechenden Indikatoren im Bereich des allgemeinen Wortschatzes bei weitem.

Die Frage der stilistischen und funktionalen Schichten des Fachvokabulars in der Sprachliteratur wird mehrdeutig gelöst. Söhne. Gagarina identifiziert 4 Haupttypen von Berufsvokabular:

Professionalität

professionell-konstruktive Elemente

Fachjargon

V.N. Prokhorova weist auf die Existenz der folgenden Stilschichten im Berufsvokabular hin:

1) Buch/geschrieben

2) gesprochen/mündlich

3) Slang/Umgangssprache

IN UND. Portyannikova unterscheidet im Fachvokabular:

1) Terminologie

2) Jargon

3) Professionalität

Jeder Versuch einer funktional-stilistischen Einordnung ist mit großen Schwierigkeiten verbunden, die sich aus der Instabilität und Konvention der tatsächlichen Grenzen zwischen Stilschichten ergeben. Eine solche Klassifizierung sollte sowohl die funktionalen (Funktionssphäre) als auch die tatsächlichen stilistischen Merkmale des Wortschatzes widerspiegeln. Diese beiden Parameter hängen eng zusammen und ergänzen sich.

Neben dem Wortschatz, dessen Einheiten in jedem Stil verwendet werden können, gibt es also bestimmte lexikalische Schichten mit begrenztem Anwendungsbereich, die in der Sprache verwendet werden, um eine bestimmte Situation realistischer darzustellen und die Zugehörigkeit des Sprechers zu einem bestimmten Beruf zu beweisen oder soziale Gruppe.

Die bedeutendste Gruppe im Fachvokabular sind wissenschaftliche und technische Begriffe, die eine Vielzahl terminologischer Systeme bilden.

Terminologisches Vokabular umfasst Wörter oder Phrasen, die zur logisch genauen Definition spezieller Konzepte, zur Festlegung des Inhalts von Konzepten und ihrer Unterscheidungsmerkmale verwendet werden. Folglich ist für einen Begriff (im Gegensatz zu einem Nicht-Begriff, d. h. jedem Wort im Allgemeinen) die wichtigste charakteristische Funktion die Definitionsfunktion, die als definitiv (lat. Difinito) bezeichnet wird – Definition) und die terminologische Offenbarung des Inhalts des Begriffs selbst ist eine Definition.

Die Entstehung und Funktionsweise eines solchen Vokabulars ist auf die Entwicklung von Wissenschaft, Technologie, Landwirtschaft, Kunst usw. zurückzuführen; es hat einen ausgeprägten sozialen Charakter und steht unter der Kontrolle der Gesellschaft.

Die Terminologie ist einer der mobilsten und am schnellsten wachsenden Teile des nationalen Wortschatzes. Das Wachstum des wissenschaftlichen und technischen Wissens hat zur Entstehung einer Vielzahl neuer Konzepte und dementsprechend ihrer Namen geführt. Ereignis Doppelter Prozess: eine starke Zunahme der nur für Spezialisten zugänglichen Fachbegriffe, deren Zahl in jeder hochentwickelten Sprache enorm zunimmt und in die Millionen geht und den allgemein anerkannten Wortschatz um ein Vielfaches übersteigt, und gleichzeitig die intensive Durchdringung der Fachterminologie in die allgemeine Literatursprache. Die Fachterminologie wird zur Hauptquelle für die Ergänzung des Wortschatzes der Literatursprache.

Die Rolle des terminologischen Vokabulars in der modernen russischen Sprache hat unglaublich zugenommen. Interessant in diesem Zusammenhang sind die Daten zur Sportterminologie: Das Wörterbuch von V. I. Dahl enthält nur 200 Sportbegriffe, das Wörterbuch von D. N. Ushakov enthält 800, MAS enthält 1400 und insgesamt gibt es über 25.000 davon in der modernen Sportterminologie. In diesem Sinne Daten Indikativ sind auch Wörter aus nichtlogischen Wörterbüchern, in denen mehr als die Hälfte der Wörter (bis zu 80 %) Begriffe sind.

Das terminologische Vokabular wird dem häufig verwendeten Vokabular gegenübergestellt. Erstens, seine sinnvolle Verbindung mit Objekten eines bestimmten Spezialgebiets, Zweitens, indem es im Rahmen der speziellen Kommunikation eine sehr hohe Häufigkeit aufweist und aus Sicht des gesamten Wortschatzes nur zu einem sehr geringen Teil in den Bereich des ausreichend häufigen Wortschatzes fällt. Gegenwärtig hat sich die Terminologie zu einer besonderen wissenschaftlichen Disziplin entwickelt, an deren Entwicklung neben Linguisten auch Informatiker, Naturwissenschaftler und Vertreter aller Wissenschaften beteiligt sind.

Begriffe stellen den am stärksten regulierten Teil des Wortschatzes einer Sprache dar, in gewissem Sinne den künstlichsten, absichtlich geschaffenen und regulierendsten Teil. In dieser Hinsicht weisen sie eine Reihe wesentlicher Merkmale auf, durch die Begriffe in der allgemeinsten Form allen anderen Wörtern (Nicht-Begriffen) gegenübergestellt werden.

Bedenken Sie diese Zeichen.

1. Die Bedeutungen der Begriffe sind spezifisch in dem Sinne, dass sie wissenschaftliche Konzepte zum Ausdruck bringen, die entsprechend dem Entwicklungsstand eines bestimmten Wissenszweigs einer ziemlich genauen Definition bedürfen. Folglich schließt die Natur des Begriffs die semantische Unsicherheit (Nichtbegrenzbarkeit), die eines der wesentlichen Merkmale des Wortes ist, aus oder schränkt sie zumindest stark ein. Wenn die Semantik eines gewöhnlichen Wortes mit praktischen Vorstellungen über ein bestimmtes Objekt korreliert („nächste“ Bedeutung in der Terminologie von A. Potebnya), dann spiegelt die Semantik des Begriffs den Inhalt eines wissenschaftlichen, tieferen Konzepts wider („weitere Bedeutungen“) ).

Heiraten. Definition der lexikalischen Bedeutung eines Wortes Mitternacht -„Mitten in der Nacht, die Zeit, die zwölf Uhr nachts entspricht“ (MAS, 3, 264) und die Definition des entsprechenden geografischen Begriffs – „der Zeitpunkt, zu dem die wahre Sonne oder die durchschnittliche Sonne den Meridian über dem Horizont kreuzt (d. h. sich am unteren Höhepunkt befindet)“ (Encyclopedic Dictionary of Geographical Terms, 293) . Ein anderes Beispiel - Historismus(als Wort) wird wie folgt interpretiert: „Interesse an der Vergangenheit, ihre Reproduktion in Kunstwerken.“ Die Futuristen... machten sich über den übertriebenen Historismus der Symbolisten lustig(Bryusov) (MAS, 1, 690); Historismus(als Begriff) – „ein Wort, das aus dem lebendigen Wortgebrauch hervorgegangen ist, weil das Objekt, das es bezeichnet, den Sprechern nicht mehr als realer Teil ihrer Alltagserfahrung bekannt ist“ (Dictionary of Linguistic Terms, 185).

Im Zusammenhang mit den angegebenen funktionalen und semantischen Merkmalen der Begriffe handelt es sich immer um direkte und neutrale Namen, frei von konnotativen Komponenten.

2. Begriffe fungieren immer als Mitglieder bestimmter Begriffssysteme. Innerhalb der Terminologie einer bestimmten Branche sind sie natürlich miteinander verbunden und der Inhalt eines Begriffs wird vor dem Hintergrund anderer Begriffe gebildet und interpretiert. In terminologischen Systemen kommen die systematischen Merkmale des Wortschatzes am deutlichsten zum Ausdruck, insbesondere im paradigmatischen Sinne. Dies zeigt sich insbesondere im Vorliegen regelmäßiger Oppositionen, vgl.: Archaismen– Neologismen(Antonyme); lexikalische Archaismen– lexikalische Neologismen, semantische Archaismen– semantische Neologismen(äquivalente Gegensätze).

Semantische Zusammenhänge in der Terminologie werden durch systematische Gestaltung identifiziert und hervorgehoben. Daher verwenden die Namen sprachlicher Einheiten dieselben Suffixe (Phonem, Lexem, Morphem), in den Namen von Zweigen der Linguistik (wie auch in anderen Wissenschaften) das Modell komplexer Wörter mit dem Element -logie (Morphologie, Phonologie, Lexikologie, Phraseologie, Morphonologie, Akzentologie usw.). Die Namen der Atombeschleuniger werden nach dem Modell mit der Komponente erstellt -tron (Bevatron, Betatron, Cosmotron, Synchrotron, Synchrophasotron, Synchrozyklotron, Phasotron, Zyklotron); die Namen neu entdeckter Bestandteile einer lebenden Zelle werden mit dem Element verziert -Soma (Chromosom, Ribosom, Informasom, Zentrosom). Die Modelle, nach denen Begriffe derselben Reihe gebildet werden, können innerhalb einzelner Wissenschaften spezialisiert werden. In der Geologie wird also das Suffix verwendet -Es Mineralnamen werden aus Eigennamen gebildet (Altait, Baicalit, Volevit, Vorobievit, Lomonosovit usw.), und in der medizinischen Terminologie wird ein gleichnamiges Suffix verwendet, um aus den Namen von Organen des menschlichen Körpers die Namen entzündlicher Erkrankungen zu bilden (Kolitis, Nephritis, Gastritis, Meningitis, Cholezystitis, Bronchitis, Pleuritis usw.). Gerade in der Verwendung bestimmter Modelle werden die Regelmäßigkeit von Begriffen und die Möglichkeit ihrer künstlichen und bewussten Bildung deutlich.

3. Die ideale Anforderung, die an einen Begriff gestellt werden kann, ist die Anforderung der Eindeutigkeit und Abwesenheit von Synonymen. Viele hochspezialisierte Begriffe erfüllen diese Anforderung und unterscheiden sich daher grundlegend von gewöhnlichen Wörtern, die möglicherweise für Polysemie konfiguriert sind. In der Terminologie ist Homonymie allerdings erlaubt, allerdings von besonderer Art. Unterschiedliche Begriffssysteme können dieselben Lexeme verwenden, um unterschiedliche Konzepte zu bezeichnen. Zum Beispiel das Wort die Ermäßigung Als chemischer Begriff bedeutet es „Befreiung von Oxidation“, in der Biologie bedeutet es „Vereinfachung des Körpers verbunden mit Funktionsverlust“, in der Technik bedeutet es „Abnahme von Druck oder Spannung“, in der Linguistik bedeutet es „Abschwächung der Klangfülle“. Vokale“, in der Medizin bedeutet es „ein Stück Knochen einsetzen, um das beschädigte zu ersetzen“, in der Geschichte – die Beschlagnahme indigenen Landes von Feudalherren in Schweden in der zweiten Hälfte des 18. Jahrhunderts. Aus lexikologischer Sicht können alle diese Bedeutungen als Polysemie betrachtet werden, aber da jeder dieser Begriffe in sein eigenes terminologisches System eingebunden ist und in diesem funktioniert, korreliert er in keiner Weise mit einem anderen, der äußerlich damit zusammenfällt, dies Das Phänomen wird korrekter als intersystemische terminologische Homonymie definiert.

Eine ebenso ideale Voraussetzung ist das Fehlen synonymer Dubletten für Begriffe . Die Abwesenheit von Synonymie sowie die Abwesenheit von Mehrdeutigkeit sollen terminologischen Systemen eine besondere Klarheit und Sicherheit verleihen. Es scheint, dass in diesem Bereich, in dem Namen künstlich geschaffen werden und oft Gegenstand von Diskussionen und Entscheidungen werden, die oben genannten Anforderungen der Eindeutigkeit und Abwesenheit von Synonymie leicht zu erreichen sind. In Wirklichkeit stoßen wir in jeder Terminologie auf Verstöße gegen diese idealen Anforderungen. Lassen Sie uns Beispiele für Fakten nennen, die uns bereits bekannt sind. Begriff Zeichen wird in der Lexikologie in zwei Bedeutungen verwendet – „verallgemeinerte Invariante“ und „äußere Hülle eines Wortes“; um die minimalen Bedeutungsbestandteile eines Wortes zusammen mit dem allgemein akzeptierten Begriff zu bezeichnen sema werden verwendet wie z semantisches Merkmal, semantischer Multiplikator, elementare Bedeutung, Bedeutungsquantum usw. In der Linguistik ist eine solche Polysemie regelmäßig, wenn derselbe Begriff zur Bezeichnung des Untersuchungsgegenstandes und des entsprechenden Wissenschaftszweigs verwendet wird, vgl.: Lexikographie – 1. „Eine Reihe von Wörterbüchern“; 2. „Die Wissenschaft der Zusammenstellung von Wörterbüchern“; Syntax - 1. „Arten von Sätzen und Gesetze ihrer Bildung“; 2. „Die Wissenschaft der Versorgung.“

In der realen Terminologie gibt es viele Begriffe, die durch das sogenannte gekennzeichnet sind kategorische Mehrdeutigkeit, was darin besteht, dass der Inhalt eines Begriffs, verbal in einem Begriff ausgedrückt, aus Merkmalen besteht, die gleichzeitig mehreren Kategorien angehören, die untereinander nicht gattungsspezifische Zusammenhänge haben: Prozess und Menge (Druck), Prozess und Phänomen (studieren) usw. Eine der Arten von Begriffen, die es haben, sind beispielsweise Substantive mit der Bedeutung einer Aktion und ihrem Ergebnis: Wicklung – 1) „Verteilung der Windungen von etwas“, 2) „kegelförmige oder zylindrische Form eines Produkts, die durch das Wickeln entsteht.“ Heiraten. auch die Mehrdeutigkeit einer Reihe anderer Begriffe in der Textilproduktion: Überlappung, Recycling, Bruch usw.

Eine der Quellen der Polysemie (Übergang zur Homonymie) in der Terminologie Es kann zu einer Entwicklung terminologischer Bedeutungen für gewöhnliche Wörter kommen, zum Beispiel: Nase bedeutet „die Vorderseite des Schiffes“, Gesicht im Sinne von „grammatische Kategorie eines Verbs“.

Noch häufiger wird gegen das Synonymverbot verstoßen, vgl.: Konsole– Präfix, Schreibweise– Rechtschreibung, Lochkarte– Lochkarte, Effizienz– Effizienz und unter. Hier sind die üblichen Synonymiefaktoren am Werk: die Koexistenz eines russischen Begriffs mit einer Fremdsprache, die Ersetzung eines langen Begriffs durch einen kürzeren. Und eine solche Synonymie wird mit denselben Methoden überwunden, die es im Vokabular der Sprache allgemein gibt, mit Ausnahme der stilistischen Abgrenzung.

Die Polysemie von Begriffen sowie deren Synonymie (vgl. in der Linguistik, oder Linguistik: Monosemie – Eindeutigkeit etc.), sowie Homonymie (vgl.: Reaktion - Chem., Reaktion 2 – allgemein-politisch, oder Homonymie des Begriffselements Aero in Worten Luftthermometer, Wo Aero- „Luft“ und Aufputschmittel, Wo Aero 2 – verkürzte Form von Flugzeug, d.h. Flugzeuglacke) und Antonymie (vgl.: Polysemie – Monosemie, perfekte Form – unvollkommene Art) werden üblicherweise als Mängel vieler moderner Terminologien genannt.

4. Die Frage nach der Motivation des Begriffs verdient besondere Aufmerksamkeit. Bekanntlich spielt das Motivationsmerkmal (auch wenn es existiert) keine wesentliche Rolle für die Funktionsweise häufig verwendeter Wörter. Wie sieht es mit den Bedingungen aus? Ist die Qualität der Motivation notwendig und nützlich für Begriffe, die grundsätzlich vor allem auf die Kommunikation mit außersprachlichen Objekten ausgerichtet sind? Es ist schwierig, hier eine eindeutige Antwort zu geben. Einerseits sollte die Bedeutung eines Begriffs durch eine wissenschaftliche Definition bestimmt werden und nicht von der Semantik der Mittel abhängen, die zu seiner Bildung verwendet werden. Dies wird durch fremdsprachige Begriffe, herkömmliche Begriffe wie z. B., vollständig erfüllt Newton-Binomial, Bohr-Annahme, Black Box(in der Kybernetik) oder Lärm(in der Informationstheorie) sowie Abkürzungsbegriffe wie ASU, AI K, Uran-235. Andererseits stoßen wir in jedem terminologischen System auf abgeleitete Wörter, die durch Motivationsbeziehungen sowohl innerhalb als auch außerhalb dieses Systems verbunden sind, zum Beispiel: Silbe– Silbenprinzip, Zeichen– ikonisch, Variante– Invariante, Phrase– Phraseologie usw. Der größte Teil der russischen Terminologie ist motiviert, was im Prinzip offenbar nicht kontraindiziert ist. Unerwünscht ist lediglich der Wunsch, die Bedeutung des Motivationsmerkmals bei der inhaltlichen Bestimmung des Begriffs überzubewerten. Zum Beispiel die interne Form des Begriffs Atom– „unteilbar“, diese Eigenschaft ist mit dem modernen Verständnis der Struktur des Atoms absolut unvereinbar. Ein weiteres Beispiel: Es wäre im Rahmen der modernen Falltheorie rechtswidrig, den Begriff zu definieren Fall, Verknüpfen Sie es mit der Bedeutung des Verbs fallen, obwohl etymologisch ein solcher Zusammenhang besteht.

Einige Forscher (zum Beispiel N. Z. Kotelova) äußern sich zu diesem Thema kategorischer: „In einem allgemeinen erklärenden Wörterbuch sollte ein Wortbegriff nur als Wort, als Element des Sprachsystems beschrieben werden.“ Nichts Sprachliches ist den Begriffen fremd. Sie zeichnen sich durch Antonymie und Synonymie aus (und ähneln ihnen sogar als Messmethode) (der häufigste Unterschied zwischen Synonymen als Wörtern gleicher Bedeutung ist ihr Unterschied in der Nominierungsmethode, insbesondere im Vorhandensein oder Fehlen einer Endung der Bezeichnung). Polysemie. Das Vergessen der Polysemie eines Begriffs führt in der Wissenschaft oft zu schwierigen Situationen, vgl. beispielsweise die Inkonsistenz von Aussagen in wissenschaftlichen Arbeiten und Lehrbüchern über die Idealität oder Materialität des Bewusstseins, die aus der unkontrollierten Verwendung des Begriffs resultieren Bewusstsein in verschiedenen (4–5) Bedeutungen. Die sprachlichen Eigenschaften lexikalischer Bedeutungen sind sowohl dem konkreten und terminologischen als auch dem abstrakten und nichtterminologischen Vokabular inhärent.“

Trotz der angegebenen Spezifität unterliegen Begriffe, die immer noch Elemente des lexikalischen Systems der russischen Sprache sind, grundsätzlich dessen Gesetzen. Daher sind die Methoden zur Bildung von Neologismen-Begriffen die gleichen wie für gewöhnliche Wörter, zum Beispiel: Computerspeicher(semantischer Weg), Steuerblock(zusammengesetzter Name), Schleifen(Suffixmethode), Wasserkraft(Wortbildung). Gleichzeitig treten im Rahmen dieser allgemeinen Methoden terminologiespezifische Merkmale in Erscheinung.

Begriffe werden auf unterschiedliche Weise gebildet. Mit dem Prozess der Neunamenbildung geht eine Terminologie bereits in der Sprache vorhandener Wörter einher, also deren Umdenken (Übertragung von Namen), wodurch sekundäre, besondere terminologische Nominierungen entstehen.

Um neue Begriffe zu erstellen, werden folgende Methoden verwendet:

a) tatsächlich lexikalisch, d.h. Bildung von Wörtern und Phrasen des Ursprünglichen (Schuhmacher - Eisenbahn, Loch - körperlich, Ladegerät - körperlich, außerhalb der Skala, mütterliche Substanz – physisch usw.); verschiedene Arten von Krediten (Algorithmus, Bathyscaphe, Kybernetik, Laser, Maser, Scanner Und Scanner – Honig.); Mischung aus beidem (Tochteratome, leichte Isotope - körperlich, Flüssigkeitsstoßdämpfer, Neutronenerzeugung, Kraftfeld – physisch);

b) lexikalisch-wortbildend, d. h. – Bildung von Begriffen unter Verwendung vorhandener russischer oder entlehnter wortbildender Elemente, Morpheme nach vorhandenen Vorbildern in der Sprache. Die produktivsten unter ihnen sind Hinzufügung und Anbringung. Daher werden unterschiedliche Arten der Stamm- und Wortaddition verwendet. Ergänzung kompletter Grundlagen: Keimblätter, sauerstoffhaltiger, nuklearbetriebener Eisbrecher, Rauchabscheider, Mondrover, Ölpipeline, Strömungsrotator usw.; Hinzufügung abgeschnittener Stämme (zusammengesetzte abgekürzte Wörter): Druckgeräte, Raumfahrt, Hardware(Metallprodukte); Landesausschuss, Gewerkschaftsausschuss; Verwendung fremdsprachlicher Elemente; Luft, Auto, Aero, Bio, Video, Zoo, Geo, Hydro, Hyper, Inter, ISO, Makro, Mikro, Pan, Para, Radio, Fernsehen, Ultra-, Elektro- usw.: Aeronomie, Biophysik, hydrometeorologischer Dienst, Zooplankton, Isotherme, Radioteleskop, Ultraakustik, Elektrokoagulation usw.; Abkürzung: AMS(automatische interplanetare Station), Stromleitungen(Stromleitung), MN(magnetische Sättigung), NICHT(wissenschaftliche Arbeitsorganisation), UHF(hochfrequente ultraviolette Strahlen); Computer(elektronischer Computer); gemischte Methode, d.h. Kombination aus komplexen, teilweise zerstückelten Namen und verschiedenen wortbildenden Elementen: Hydrosandstrahlperforation, hydroponische Gewächshäuser, radioelektronische Industrie.

Durch Addition gebildete Begriffe können unteilbare lexikalische Einheiten sein (Kosmologie, Biokybernetik, Kurbel usw.), können aber auch Einheiten unvollständiger Lexikalisierung darstellen, also solche, die kein unteilbares Lexem sind (Vektorfunktion, Pressschere, Donoratom, Vakuumschild, Alphateilchen), wie durch die getrennte Schreibweise von Wörtern belegt.

Sehr ergiebig sind auch verschiedene Arten der Begriffsbildung nach der Methode der Affixierung (Präfix, Präfix-Suffix, Mischwortbildung): Wirbel, Erdung, Transparenz(Eigenschaft und Menge, die die Eigenschaft charakterisiert), Reduktion, Addition, Dielektrikum, Mahlen(Und Mahlen), Fluorid, Headset, Nuklearwissenschaftler (Nuklearspezialist) usw.

Nicht weniger produktiv ist Lexikon-semantische Methode zur Ergänzung des terminologischen Vokabulars, d. h. die Schaffung eines Begriffs im Prozess des wissenschaftlichen (oder technischen) Umdenkens bekannter Wörter. Dieser Prozess verläuft auf zwei Arten: 1) durch ein völliges Umdenken des bestehenden Wortes und die anschließende Trennung der neu geschaffenen Einheit vom Ausgangswort. So entstand beispielsweise eine der terminologischen Bedeutungen des Wortes elementar in Kombination Elementarteilchen, d.h. „grundlegendes, komplexes, fundamentales Teilchen“ (vgl. eine der häufig verwendeten Bedeutungen des Wortes). elementar –„am einfachsten, unkompliziertesten“); Heiraten auch die terminologische Bedeutung des Wortes langsam in einem Satz langsame Prozesse - so nennt die Physik Prozesse, die in einer Millionstelsekunde usw. ablaufen; 2) durch Namensübertragungen unter Berücksichtigung neu entstehender Vereine. So entstanden die terminologischen Bedeutungen von Wörtern Schnee (speziell) –„eine besondere Art von Bild“; Loch (speziell) –„Defektelektron“; Hals (speziell) –„Zwischenteil der Maschinenwelle“ usw. Wenn Wörter mit Diminutivsuffixen terminiert werden, gehen ihre inhärenten bewertenden, ausdrucksstarken und emotionalen Eigenschaften verloren, zum Beispiel: Kopf(für Bolzen und Nieten), Schwanz(für Werkzeuge, Geräte), Pfote(Teil des Maschinenrahmens, in der Nähe von Instrumenten) usw. Diese Methode ermöglicht in einigen Fällen die Erstellung terminologischer Namen mit Ausdruckselementen in der Semantik: Wurmbild, Totzeit, außerirdisches Atom.

Eine bedeutende Rolle bei der Ergänzung terminologischer Systeme spielt Fremdsprachenentleihungen. Internationale wissenschaftliche, technische, wirtschaftliche, kulturelle, historische, gesellschaftspolitische Begriffe lateinischen und griechischen Ursprungs sind in der Sprache seit langem bekannt: Akklimatisierung, Agglutination, binär; Menschlichkeit, Diktatur, Internationalismus, Literatur und andere Wörter aus dem Lateinischen; Agronomie, Dynamik, Grammatik, Raum, Dramaturgie, Demokratie und andere Wörter aus dem Griechischen. Viele Begriffe stammen aus anderen Sprachen.

In der Terminologie können Sie häufiger als in gewöhnlichen Wörtern die Person angeben, die einen bestimmten Begriff erstellt (oder vorgeschlagen) hat. Zum Beispiel der Begriff Biosphäre eingeführt von V. I. Wernadski, wurde das 104. Element des Periodensystems benannt Kurtschatowij G. A. Flerov, Begriff Raumschiff wurde von S.P. Korolev vorgeschlagen. Gerade in der Terminologie übersteigt der Anteil der Fremdwörter (insbesondere der internationalen) die entsprechenden Indikatoren im Bereich des allgemeinen Wortschatzes bei weitem. Darin werden mit maximaler Aktivität internationale Standardelemente der Komposition verwendet, die genetisch mit der griechisch-lateinischen Tradition verwandt sind. (Luft, Video, Wasserkraft, Meteor usw.; -graph, -drome, -meter, -teka usw.). Lediglich in der Terminologie stoßen wir auf solche Bezeichnungen, die beispielsweise die Symbolik anderer Wissenschaften einbeziehen a-Teilchen, y-Strahlung, BN-350(schnelle Neutronen).

Neben den eigentlichen Begriffen und terminologischen Kombinationen werden in der Wissenschaft zahlreiche Begriffe verwendet Abkürzungen und Abkürzungen, Zum Beispiel IR-Spektrum(Infrarotspektrum), IPS(Informationsabrufsystem), Effizienz(Effizienz), PC(Lochkarte), PMT(photoelektronischer Multiplikator), EMU(elektronischer Simulator); symbolische und formelhafte Bezeichnungen von Begriffen (insbesondere chemische Elemente): N - Wasserstoff, O – Sauerstoff, N 2 UM - Formel von Wasser usw.

Es ist unmöglich, die Terminologie eindeutig vom häufig verwendeten nichtterminologischen Vokabular abzugrenzen. Dazwischen liegt ein weites Band, in dem Begriffe wie in einem ständigen Oszillieren zwischen idealen Anforderungen (Eindeutigkeit, Neutralität, Synonymfreiheit) und den realen Gesetzen eines lebendigen und dynamischen lexikalischen Systems existieren.

In dieser „Übergangszone“ findet eine aktive Interaktion zwischen Begriffen und Nichtbegriffen statt, da reale Menschen sie in ihrer spezifischen Sprachaktivität in derselben Reihe verwenden. Als Ergebnis solcher Interaktionen kommt es zu systematischen Übergängen des Wortschatzes von einer Sphäre in eine andere: Begriffe in die Sphäre des allgemeinen Wortschatzes (Determinologisierung) und umgekehrt – Auffüllung von Begriffen auf Kosten der Ressourcen des allgemeinen Wortschatzes (Terminologisierung).

Der allgemeinste und stärkste Trend ist die Erweiterung der Grenzen der Verwendung des terminologischen Vokabulars, die Ausweitung von Begriffen über enge Fachbereiche hinaus, gefolgt von einem möglichen Umdenken und der Einbeziehung in den allgemeinen Vokabular. Die allgemeinen Voraussetzungen für solche Prozesse sind: allgemeine Bildung, Erweiterung der Sphären der Massenkommunikation, Stärkung der Rolle der Wissenschaft in allen Bereichen des öffentlichen Lebens, charakteristisch für das Zeitalter der wissenschaftlich-technischen Revolution – all dies schafft besonders günstige Bedingungen für aktive Prozesse der Interaktion des terminologischen Vokabulars mit dem nationalen (allgemein verwendeten) Teil des Vokabulars der modernen russischen Sprache. Besonders deutlich sind diese Prozesse in Zeitschriften sichtbar, insbesondere auf der Zeitungsseite. Anhand der Zeitungssprache lassen sich die Hauptstadien dieses Prozesses erkennen.

Die erste Stufe ist eine allgemeine Erweiterung der Begriffsverwendung sowohl in regelmäßiger Korrespondenz als auch in speziellen Werbematerialien. Heiraten. Zumindest Schlagzeilen in der Zeitung: Der Konverter strafft seine Schultern; Hydrokultur auf einer neuen Stufe; Agronom auf dem Frühlingsfeld: Häuser vom Fließband; Geraubte Souveränität; Design– keine Kosmetika usw. In der Notiz „Aus Neptuns Speisekammer“ (Prawda. 1986, 27. April), die dem Algenmuseum gewidmet ist, werden zusammen mit ziemlich bekannten Begriffen wie Jod, Vitamine, Mikroelemente Verwendete hochtechnische Begriffe: Seetang, Fifeltsia, Fucus, Agar, Mannitol, Natriumalginit. In der Korrespondenz „Living Water is Dead“ (Ural Worker. 1986, 25. April) wird neben recht bekannten Begriffen wie „Living Water is Dead“ auch über die Verstopfung des Nischni-Tagil-Teichs berichtet Vermietung, Entladung, Wasseraufnahme, Aufbereitungsanlagen Es werden auch speziellere verwendet: Schwebstoffe, Klärbecken, Schlamm, Kreislauf, Bodensedimente. Leser verstehen die Bedeutung solch hochspezialisierter Begriffe ungefähr, indem sie sich auf den „Hinweis“ des Kontexts oder der internen Form verlassen. Oftmals liefern die Autoren jedoch selbst eine Erklärung zum Begriff, zum Beispiel: Lyse von Bakterien – Wissenschaftler nennen dieses Wort die Auflösung von Mikroorganismen – ist in der Wissenschaft seit langem bekannt(Wissenschaft und Leben).

Die zweite Stufe der Beherrschung des Begriffs ist bereits mit seinem Umdenken verbunden. Der Begriff wird in einem ungewöhnlichen Kontext in einer ungewöhnlichen, übertragenen Bedeutung verwendet, zum Beispiel: Turnierbahn; Die Aussaat beginnt; Testgelände für Unternehmertum; Finanzvampire; Bürokratievirus; Erfolgsalgorithmus; Verantwortungslosigkeit - Planktonbetrüger; gewöhnlicher Mensch - es ist Stickstoff in der Staatsatmosphäre und erfüllt seine neutralen Funktionen; Das - Neutrino in einem Zustandsatom. In allen aufgeführten Beispielen fungieren die Begriffe als ausdrucksstarke Sprachmittel.

Die dritte Stufe ist die vollständige Determinologisierung des Wortes Wenn der Begriff sowohl seine besondere Bedeutung als auch seine Ausdruckskraft verliert, wird er zu einer der abgeleiteten Bedeutungen, die überwiegend neutraler Natur sind. Zum Beispiel das Wort Kontakt neben speziellen terminologischen Bedeutungen (technisch; geologisch) gibt es eine neutrale, gebräuchliche Bedeutung „gegenseitige Kommunikation; gegenseitiges Verständnis, Koordination bei der Arbeit“; beim Wort Reaktion Neben biologischen, chemischen und physikalischen terminologischen Bedeutungen gibt es häufig verwendete Bedeutungen von „einem Zustand, der als Reaktion auf einen Einfluss auftritt“ und „einer starken Veränderung des Wohlbefindens, die den Charakter eines Übergangs von Anspannung zu Schwäche hat“.

Umgekehrter Übergang vom Bereich des allgemeinen Wortschatzes zur Terminologie erfolgt in zwei Arten von Phänomenen, die wir oben bereits angesprochen haben. Erstens ist dies die Entwicklung sekundärer terminologischer Bedeutungen für gewöhnliche Wörter, zum Beispiel: die Bedeutung von „Interferenz in den Kommunikationskanal“ im Wort Lärm als Informatikbegriff; Das Wort bedeutet „Abnahme der Metallfestigkeit unter dem Einfluss variabler Belastungen“. Ermüdung als Fachbegriff. Zweitens das Vorkommen gewöhnlicher Wörter in zusammengesetzten Begriffen wie Unterwasserbad, stufenlose Bewegung, sanfte Landung, Red Book, REM-Schlaf usw.

Eng gefasste Fachwörter werden in literarischen Sprachen normalerweise nicht häufig verwendet, d. h. der Umfang ihrer Verwendung bleibt begrenzt. Am häufigsten handelt es sich dabei um die umgangssprachliche Rede von Vertretern eines bestimmten Berufsstandes. Es kommt jedoch häufig vor, dass es sich bei der sogenannten Terminologie um professionelle Wörter und Ausdrücke handelt. In diesem Fall werden sie zum einzigen offiziell legalisierten Namen (siehe beispielsweise die oben aufgeführten Beispiele für Textilproduktionsbegriffe).

Gleichzeitig führt die Verbreitung der wissenschaftlichen und technischen Terminologie und des Fachvokabulars selbst, ihre intensive Durchdringung in verschiedene Lebensbereiche dazu, dass es in der Sprache neben dem Terminologieprozess gebräuchlicher Wörter auch eine Umkehrung gibt Prozess - die Beherrschung von Begriffen in der Literatursprache, d.h. ihre Determinologisierung. Die häufige Verwendung von philosophischen, künstlerischen, literarischen, medizinischen, physikalischen, chemischen, produktionstechnischen und vielen anderen Begriffen und terminologischen Ausdrücken hat sie zu häufig verwendeten lexikalischen Einheiten gemacht: Argument, Konzept, Bewusstsein; Drama, Konzert, Kontakt, Kontur, Spannung, Romantik, Stil, Resonanz; Analyse, Glühen, Synthese, Löten usw., sowie schiefe Ebene, Gefrierpunkt, Siedepunkt, Drehpunkt, Schwerpunkt usw. Viele dieser Wörter und Phrasen im allgemeinen literarischen Gebrauch haben eine andere, oft figurativ-metaphorische, lexikalische oder Phraseologiebedeutung; vergleichen: Katalysator(speziell) – „eine Substanz, die den Verlauf einer chemischen Reaktion beschleunigt, verlangsamt oder verändert“ und Katalysator(übersetzt) ​​– „Stimulans von etwas“; Kontakt(speziell) – „Kontakt elektrischer Leitungen“ und Kontakt(übersetzt) ​​– „Kommunikation, Interaktion“; „Kohärenz in der Arbeit“; schiefe Ebene(übersetzt) ​​– „wackelige, instabile Lebenslage“ usw.

Soziale Funktion der Persönlichkeit; eine Verhaltensweise, die je nach sozialem Status und zwischenmenschlichen Beziehungen allgemein anerkannten Normen entspricht und das Vorhandensein bestimmter Rechte und Pflichten impliziert, die mit sozialen Erwartungen verbunden sind. Beispielsweise kann eine Person die Rolle eines Vaters, Lehrers, Freundes oder Vertrauten spielen. Der Wunsch nach einer dieser Rollen hängt mit den vorherrschenden Vorstellungen darüber zusammen. Manchmal werden die Rollen durch die Art der Beziehung bestimmt (Arzt-Patient, Lehrer-Schüler), und manchmal werden sie durch Vereinbarung zwischen den beteiligten Parteien verteilt (Führungskraft-Gefolgsmann, Ehemann-Ehefrau).

ROLLE

in der Sozialpsychologie - die soziale Funktion des Individuums; eine Verhaltensweise von Menschen gemäß anerkannten Normen, abhängig von ihrem Status oder ihrer Stellung in der Gesellschaft, im System zwischenmenschlicher Beziehungen. Der Rollenbegriff wurde von D. Mead (->Interaktionismus) eingeführt.

Die individuelle Ausübung einer Rolle durch eine Person hat eine gewisse „persönliche Färbung“, die in erster Linie von ihrem Wissen und ihrer Fähigkeit abhängt, in einer bestimmten Rolle zu sein; von seiner Bedeutung für ihn, von dem Wunsch, den Erwartungen anderer mehr oder weniger gerecht zu werden. Umfang und Anzahl der Rollen werden durch die Vielfalt der sozialen Gruppen, die Art der Aktivitäten und Beziehungen, in die eine Person eingebunden ist, sowie ihre Bedürfnisse und Interessen bestimmt.

Sie unterscheiden sich:

1) soziale Rollen, die durch die Stellung des Einzelnen im System der sozialen Beziehungen bestimmt werden – berufliche, soziodemografische Rollen usw.;

2) zwischenmenschliche Rollen, die durch die Stellung des Einzelnen im System zwischenmenschlicher Beziehungen bestimmt werden – Anführer, Ausgestoßener usw.

Es werden auch aktive Rollen, die im Moment ausgeübt werden, und latente Rollen, die sich in einer bestimmten Situation nicht manifestieren, unterschieden. Darüber hinaus gibt es Unterschiede:

1) institutionalisierte Rollen – offiziell, konventionell; mit den offiziellen Anforderungen der Organisation verbunden sind, zu der das Fach gehört;

2) spontane Rollen – verbunden mit spontan entstehenden Beziehungen und Aktivitäten.

In der westlichen Soziologie und Psychologie sind verschiedene Rollenkonzepte der Persönlichkeit verbreitet, die methodisch dazu neigen, die sozialhistorischen Bedingungen zu ignorieren, die die Anforderungen und Erwartungen an das Rollenverhalten einer Person bestimmen. Manchmal erscheint eine Persönlichkeit als eine Reihe schlecht miteinander verbundener Rollenmasken, die ihr äußeres Verhalten unabhängig von ihrer inneren Welt bestimmen, während die Einzigartigkeit der Persönlichkeit, ihr Wirkprinzip und ihre Integrität ignoriert werden.

ROLLE

aus dem Französischen Rolle) - soziale Funktion des Individuums; eine Verhaltensweise von Menschen, die je nach Status oder Stellung in der Gesellschaft im System zwischenmenschlicher Beziehungen anerkannten Normen entspricht.

ROLLE

Ein Wort, das aus dem frühen französischen Theater stammt, wo eine Rolle eine Rolle Papier war, auf der die Rolle des Schauspielers geschrieben war. In der Sozialpsychologie bezieht sich der Begriff üblicherweise auf jedes Verhaltensmuster, das einige Rechte, Pflichten und Pflichten beinhaltet, die von einer Person erwartet werden, gelehrt und ermutigt werden, in einer bestimmten sozialen Situation Leistung zu erbringen. Tatsächlich kann man sogar sagen, dass die Rolle einer Person das ist, was von anderen von ihr erwartet wird, und zwar letztlich, nachdem eine bestimmte Rolle von der Person selbst vollständig verinnerlicht wurde. Rollen können ganz unterschiedliche Ausprägungen haben. Sie können kurzfristiger Natur sein – zum Beispiel der Gewinner eines Spiels; sie können zeitlich unbestimmt sein – zum Beispiel ein Kind, ein Elternteil, ein Ehepartner; oder sie können praktisch konstant sein – zum Beispiel männlich, weiblich, schwarz. Der Begriff wird auch auf besondere Weise verwendet, wie in den folgenden Artikeln gezeigt wird. Siehe Status und Stereotyp, die so verwendet werden, dass sich ihre Bedeutung mit der Bedeutung des Begriffs Rolle überschneidet.

Rolle

in der Sozialpsychologie) - soziale Funktion des Individuums; eine Verhaltensweise von Menschen, die je nach Status oder Stellung in der Gesellschaft im System zwischenmenschlicher Beziehungen anerkannten Normen entspricht. Das Konzept von R. wurde von D. Mead in die Sozialpsychologie eingeführt. Die individuelle Leistung von R. durch einen Menschen hat eine gewisse „persönliche Färbung“, die in erster Linie von seinem Wissen und seiner Fähigkeit abhängt, in einem bestimmten R. zu sein, von seiner Bedeutung für ihn, von dem Wunsch, die Erwartungen anderer mehr oder weniger zu erfüllen. Umfang und Menge von R. werden durch die Vielfalt der sozialen Gruppen, Arten von Aktivitäten und Beziehungen, in die der Einzelne eingebunden ist, sowie seine Bedürfnisse und Interessen bestimmt. Es gibt soziale Reaktionen, die durch den Platz des Individuums im System der objektiven sozialen Beziehungen (beruflich, soziodemografisch usw.) bestimmt werden, und zwischenmenschliche Reaktionen, die durch den Platz des Individuums im System der zwischenmenschlichen Beziehungen (Führer, Ausgestoßener usw.) bestimmt werden. ). R. unterscheidet auch zwischen aktiven, im Moment ausgeführten und latenten, die sich in einer bestimmten Situation nicht manifestieren. Darüber hinaus wird unterschieden zwischen institutionalisiertem (offiziellem, konventionellem) R., verbunden mit den offiziellen Anforderungen der Organisation, der das Subjekt angehört, und spontanem, verbunden mit spontan entstehenden Beziehungen und Aktivitäten. N.N. Bogomolow

ROLLE

fr. rфle) – soziale Funktion des Individuums; eine Verhaltensweise von Menschen, die je nach Status oder Stellung in der Gesellschaft (Gruppe) im System zwischenmenschlicher Beziehungen akzeptierten Normen entspricht. Die Rollenvielfalt aufgrund der Einbindung des Einzelnen in verschiedene soziale Gruppen und deren ungleiche Bedeutung für den Einzelnen führt zu Rollenkonflikten. In der sozialen Gruppe R. m. b. formal und informal. Informelle R.-Mitglieder einer sozialen Gruppe unterscheiden sich im Konfliktniveau. Am widersprüchlichsten sind solche R. wie „Organisator“, „Meister“, „Ideengeber“, „Lehrer“; mittlerer Konflikt – „ein Verfechter der Gerechtigkeit“, „ein Schurke“, „eine Spottdrossel“, „ein Kritiker“, „ein Rebell“, „ein Hüter der Traditionen“; konfliktarm – „Friedensstifter“, „Darsteller“, „fauler Mensch“, „Verwalter“. Diese R. entsprechen den vorherrschenden Zielorientierungen und Verhaltensstilen ihrer Darsteller in Konfliktsituationen (E. G. Baranov, 1995).

Rolle

eine Verhaltensweise von Menschen, die akzeptierten Normen entspricht und von ihrem Status in einer bestimmten Gruppe oder Gesellschaft als Ganzes abhängt. Tatsächlich ist die Rolle als soziale Funktion des Einzelnen ein dynamischer Aspekt des Status. Das Konzept der „Rolle“ und das Konzept des „Status“ wurden bereits 1936 vom amerikanischen Psychologen R. Linton eingeführt und beschrieben, der darauf aufbauend ein Modell für das Verhalten von Menschen in verschiedenen Situationen erstellen wollte. Traditionell unterscheidet man zwischen sozialen Rollen, die durch die Stellung des Individuums in der Gesellschaft als Ganzes bestimmt werden und daher eine soziale Funktion objektiver sozialer Beziehungen darstellen (diese Kategorie der Rollenzugehörigkeit und der entsprechenden Rollenaktivität steht zunächst im Blickfeld). von allen, Soziologie, Demographie usw.) und zwischenmenschlichen oder Gruppenrollen, die durch die Position des Individuums im System der zwischenmenschlichen Beziehungen einer bestimmten Gemeinschaft bestimmt werden (Führer, Gefolgsmann, Isolat, Durchschnitt usw.). Darüber hinaus wird in der Regel zwischen institutionalisierten (entweder offiziellen, formellen oder „vertraglichen“, konventionellen) Rollen sowie „spontanen“ Rollen unterschieden, die im Rahmen der sich aktuell entwickelnden informellen Umstände der gemeinsamen Tätigkeit entstehen und Kommunikation. Wenn die Rolle in gewissem Sinne „unpersönlich“ ist und die Rollenvorgaben unabhängig vom konkreten Rollenträger unverändert bleiben, dann ist die individuelle Art ihrer Umsetzung Rollenverhalten. Es ist dieses Konzept, das die persönlichen Eigenschaften eines bestimmten Rollenträgers charakterisiert. Rollenverhalten berücksichtigt die einzigartigen individuellen psychologischen Eigenschaften des Individuums und die einzigartigen spezifischen Bedingungen für die Umsetzung der sozialen Rolle, in der dieses Individuum funktioniert. So viele Darsteller einer Rolle, so viele Möglichkeiten für ihre Ausführung.

Abhängig von den zu lösenden Aufgaben und der methodischen Grundlage einer bestimmten Richtung oder Schule gibt es unterschiedlichste Definitionen des Rollenbegriffs und der Rollentypologie. In der sozialpsychologischen Forschung selbst wird die Rolle am häufigsten mit den Einstellungen des Einzelnen und dem Prozess seiner Veränderungen in Verbindung gebracht. Es wurde experimentell nachgewiesen, dass Rollen und Einstellungen in einem gegenseitigen Abhängigkeitsverhältnis stehen. Einerseits bestimmen persönliche Einstellungen sowohl den Prozess der Rollenselbstbestimmung (z. B. kann ein Individuum bewusst eine Position ablehnen, die mit der Kontrolle über andere Menschen verbunden ist, da diese Rollenfunktion seinen Einstellungen widerspricht) als auch individuelle Merkmale des Rollenverhaltens (je nachdem). Die Rolle einer Führungskraft hängt von den Einstellungen des Einzelnen ab und kann dem einen oder anderen Führungsstil folgen).

Wenn gleichzeitig eine Person aus irgendeinem Grund gezwungen wird, eine Rolle zu spielen, die nicht den bestehenden Einstellungen entspricht, führt dies zu einer Änderung dieser. F. Zimbardo und M. Leippe beschreiben eine Reihe von Experimenten zur Untersuchung von Einstellungsänderungen unter dem Einfluss der Rollenwahrnehmung, die Mitte des letzten Jahrhunderts von I. Janis durchgeführt wurden: „In den ersten Studien zu diesem Thema wurde die Veränderung Die Einstellung der Versuchsperson wurde infolge einer spontanen Rede zur Verteidigung einer Position, zu der sie zunächst eine negative Einstellung hatte, mit einer Einstellungsänderung unter dem Einfluss des Anhörens oder Lesens einer Abschrift einer bereits vorbereiteten Stellungnahme verglichen Rede, aus der die gleichen Schlussfolgerungen folgen. Es stellte sich heraus, dass in den Fällen, in denen die Rede improvisiert wurde und die Probanden sie selbst bauten, die Tendenz, die Haltung gegenüber der zunächst inakzeptablen Haltung eines anderen zu „erwärmen“, stärker ausgeprägt war. Dies galt selbst dann, wenn College-Studenten für die Wehrpflicht plädierten. Später wurde eine Studie durchgeführt, die direktere praktische Auswirkungen hat: Wie können wir Raucher dazu bringen, eine negativere Einstellung gegenüber dem Rauchen zu entwickeln und schließlich ihre schlechte Angewohnheit ganz aufzugeben?

Für diese Studie wurden Studentinnen rekrutiert, die jeweils mindestens 15 Zigaretten pro Tag rauchten; Sie wurden zufällig in zwei Gruppen eingeteilt: eine Rollenspielgruppe und eine Kontrollgruppe. Jede Schülerin der ersten Gruppe wurde gebeten, in die Rolle einer Patientin zu schlüpfen: Sie wird wegen „einem schlimmen Husten, der nicht weggeht“ behandelt und ist zum dritten Mal zum Arzt gekommen... Bei diesem dritten Besuch Sie erfährt, dass bei ihr Lungenkrebs diagnostiziert wurde und sie dringend operiert werden muss ... Natürlich sollte sie sofort mit dem Rauchen aufhören ...

Dann wurden Minispiele aufgeführt, in denen der Experimentator die Rolle eines Arztes spielte und die Versuchsperson die Rolle einer Frau, die erfuhr, dass sie sterben könnte, weil sie viel raucht. Die Schüler der Kontrollgruppe beteiligten sich nicht so aktiv an dieser unangenehmen, sogar beängstigenden Rolle, sondern hörten sich lediglich eine Tonbandaufzeichnung einer der Sitzungen des aktiven Rollenspiels an …“1.

Wie sich später herausstellte, „äußerten die Teilnehmer des Rollenspiels im Vergleich zu den Probanden der Kontrollgruppe eine stärkere Überzeugung, dass Rauchen Lungenkrebs verursacht, und befürchteten, dass es ihrer eigenen Gesundheit schaden könnte.“ Darüber hinaus äußerten die Teilnehmer des Rollenspiels selbstbewusst ihre feste Absicht, mit dem Rauchen aufzuhören. ... Die Ergebnisse einer Telefonbefragung, die zwei Wochen nach den Experimentiersitzungen durchgeführt wurde, zeigten, dass Schüler der Kontrollgruppe täglich 4,8 Zigaretten weniger rauchten als zuvor... Aber mit aktivem „Eintauchen“ in diese Situation durch Rollenspiel, die Stärke von der Effekt verdoppelte sich: Berichten von Studentinnen aus der ersten „Rollenspiel“-Gruppe zufolge rauchten sie im Durchschnitt 10,5 Zigaretten weniger pro Tag als zuvor“2.

Um die Art des Einflusses der Rolle auf Einstellungen zu verstehen, ist es sinnvoll, die von S. Daniels entwickelte Typologie auf der Grundlage der Rollentheorie von J. Moreno zu verwenden. Innerhalb dieser Typologie werden drei Arten von Rollen hinsichtlich ihrer Funktionalität und ihres Einflusses auf das Individuum unterschieden: progressive (funktionale), Bewältigungsrollen und regressive (dysfunktionale).

Fortschrittliche oder funktionale Rollen tragen nicht nur zur Bildung positiver Einstellungen, sondern auch zur persönlichen Entwicklung im Allgemeinen bei. Allerdings sind sie äußerlich nicht unbedingt attraktiv. So trug im obigen Beispiel der Verbleib der Probanden in der emotional schwierigen und, einfach ausgedrückt, beängstigenden Rolle eines onkologischen Patienten dazu bei, eine schädliche und darüber hinaus tödliche Angewohnheit aufzugeben.

Bewältigungsrollen haben den geringsten Einfluss auf die Einstellungen, da sie in der Regel ein äußerst starres, automatisches Verhaltensmuster darstellen, das meist in der Kindheit erlernt wird und in erster Linie darauf abzielt, das körperliche Überleben des Einzelnen zu sichern. Ein Beispiel dieser Art könnte die Rolle eines sauberen Kindes sein, das, ohne auf eine elterliche Erinnerung zu warten, zweimal täglich seine Zähne putzt, sich vor dem Essen die Hände wäscht usw.

Schließlich führen regressive oder dysfunktionale Rollen zur Bildung destruktiver, destruktiver Einstellungen und letztendlich zur Verschlechterung der Persönlichkeit. Eine mehr als beredte Bestätigung dafür lieferte das berüchtigte Experiment (es wurde sogar ein Spielfilm gedreht), das F. Zimbardo 1971 an der Stanford University in den USA durchführte. Wie D. Myers schreibt: „Zimbardo interessiert sich wie viele andere seit langem für die Frage: Sind die Gräueltaten im Gefängnis das Produkt bösartiger Krimineller und böser Wärter, oder brechen und brutalisieren selbst die Rollen von Wärtern und Gefangenen selbst mitfühlende Menschen?“ Bringen die Menschen selbst Grausamkeit in die Institution, oder macht die Institution die Menschen grausam?“1.

Zu diesem Zweck lud F. Zimbardo studentische Freiwillige ein, zwei Wochen lang die Rolle von Wärtern und Gefangenen in einem provisorischen Gefängnis zu übernehmen. Um die sozialpsychologischen Hintergründe der nachfolgenden Ereignisse zu verstehen, ist es wichtig, dass die Stanford University im beschriebenen Zeitraum tatsächlich eine geschlossene Bildungseinrichtung für Menschen aus wohlhabenden angelsächsischen Familien war. Von Kindheit an wurden die Schüler nach den Grundsätzen der protestantischen Moral und Ethik erzogen und betrachteten sich gegenseitig als Mitglieder einer einzigen privilegierten Kaste. Folgendes geschah als nächstes: „Nachdem er eine Münze geworfen hatte, wählte Zimbardo unter den Schülern Wachen aus. Er gab ihnen Uniformen, Schlagstöcke, Trillerpfeifen und Anweisungen zur Aufrechterhaltung der Disziplin. Die übrigen Studenten wurden in Zellen eingesperrt und gezwungen, demütigende Gewänder zu tragen. Nach einem unterhaltsamen ersten Tag, an dem sich alle an ihre Rollen gewöhnt hatten, waren die Wärter, Gefangenen und sogar die Experimentatoren Gefangene der Situation. Die Wärter begannen, die Gefangenen zu demütigen, einige von ihnen erfanden grausame und beleidigende Regeln. Die Gefangenen konnten es nicht ertragen, rebellierten und verfielen dann in Apathie. So entstand, schrieb Zimbardo, „eine immer größer werdende Diskrepanz zwischen Realität und Illusion, zwischen Rollenerfüllung und Selbstidentität ... Dieses Gefängnis, das wir selbst geschaffen hatten, begann, uns als Geschöpfe unserer eigenen Realität zu absorbieren.“ Da Zimbardo die Gefahr einer sozialen Pathologie erkannte, war er gezwungen, das auf zwei Wochen angelegte Experiment bereits nach sechs Tagen abzubrechen.“2

Das jahrelang heftig kritisierte Experiment von F. Zimbardo zeigte nicht nur die Gefahr dysfunktionaler Rollen für den Einzelnen und die Gesellschaft auf, sondern bestätigte gleichzeitig noch einmal überzeugend die phänomenale Wirksamkeit der Rollensimulation nicht nur als Methode zur Änderung von Einstellungen und Verhaltensänderungen, sondern auch als Mittel zum Lernen. Tatsächlich begannen die Teilnehmer des Experiments nicht nur, die für die Wärter und Gefangenen charakteristischen Einstellungen zu teilen, die für dieses Kontingent von Probanden „Menschen von einem anderen Planeten“ waren, sondern beherrschten auch sehr schnell die ihnen vertraute Subjektseite der Aktivität sie nur aus Filmen.

Dadurch haben Rollenspiele nicht nur in der sozialpsychologischen und psychotherapeutischen Praxis, sondern auch in angrenzenden Tätigkeitsbereichen, beispielsweise beim Fremdsprachenunterricht nach der „Immersion“-Methode, eine große Verbreitung gefunden.

In der praktischen Arbeit eines Sozialpsychologen werden verschiedene Modifikationen von Rollenspielen zur Lösung unterschiedlichster Probleme eingesetzt. Aber vielleicht werden Rollensimulation und die sogenannte Rollenaustauschtechnik am häufigsten bei der Arbeit mit Konfliktsituationen eingesetzt.

Die Wirkung dieser Technik beruht vor allem auf der Möglichkeit für jeden Teilnehmer, die Situation mit den Augen des anderen zu betrachten. Dies ist aus Sicht einer produktiven Konfliktlösung äußerst wichtig, da, wie G. Leitz zu Recht anmerkt, „dies die Rollenflexibilität erhöht, deren Wert wir erst dann richtig einschätzen werden, wenn wir berücksichtigen, dass das destruktive Potenzial darin steckt.“ Eine Beziehung hängt direkt vom Grad der Fixierung der Gegenparteien auf ihren bisherigen Standpunkt ab. Aber nachdem sie die Rollen gewechselt haben, nehmen sie die gleiche Situation aus der Position eines anderen wahr. Dadurch erweitert sich das Bewusstsein beider.“ Dies führt dazu, dass jeder der Konfliktbeteiligten „... nicht mehr nur die Hälfte der Realität seiner Situation kennt, also „die Realität aus seiner Sicht“; beide sind sich der Realität nun vollständig bewusst. Dieses umfassende Bewusstsein besteht aus Erfahrungen in der eigenen Rolle und aus Erfahrungen in der Rolle eines Gegenübers. Eine solche ganzheitliche Erfahrung ermöglicht eine objektivere Einschätzung der Situation „jenseits von Gut und Böse“1.

Der Einsatz von Rollensimulations- und Rollenaustauschtechniken zur Konfliktlösung ermöglicht es uns somit, die persönlichen Projektionen der Teilnehmer abzuschneiden, die Wahrnehmungsverzerrungen wie Selbstbezogenheit, Tendenzen zur Selbstrechtfertigung und grundlegende Attributionsfehler bestimmen und verstärken , negative Stereotypen, aus dem Wesen von Meinungsverschiedenheiten, sowie Wahrnehmungsverzerrungen im Zusammenhang mit dem Kommunikationsprozess minimieren. Damit wird die Situation von den wirklich destruktiven Komponenten des Konflikts befreit, denn aus Sicht der modernen Sozialpsychologie „enthalten viele Konflikte nur einen kleinen Kern wirklich unvereinbarer Ziele; Das Hauptproblem ist eine verzerrte Wahrnehmung der Motive und Ziele anderer Menschen“2.

Die Konzepte „Rolle“ und „Rollenverhalten“ fungieren für einen praktischen Sozialpsychologen sowohl als primäres Studienfach als auch als eine Art interpretativer „Schlüssel“ zur Charakterisierung und sinnvollen Erklärung des psychologischen Wesens der Prozesse der Gruppenbildung und Persönlichkeitsentwicklung unter den Bedingungen bestimmter Gemeinschaften von Menschen.

Was sind also die Konzepte und Kategorien der Wissenschaft? Betrachten wir jedoch zunächst, was ein „Begriff“ im Allgemeinen ist, ein Begriff als solcher, unabhängig von der Wissenschaft, unabhängig von der Soziologie.

Sie sagen, dass der antike griechische Philosoph Antisthenes (ca. 450 – ca. 360 v. Chr.) der erste war, der das Konzept definierte – ein Schüler von Sokrates, ein Gegner von Platon. „Ein Konzept ist etwas“, sagte er, „das offenbart, was dieses oder jenes Objekt ist oder ist.“

In der modernen wissenschaftlichen Literatur zu Philosophie, Erkenntnistheorie und Logik wird der Begriff als abstraktes Bild (Reflexion) eines bestimmten Objekts, Phänomens oder Prozesses der Realität interpretiert. Dies ist „... ein Gedanke, der in verallgemeinerter Form die Objekte und Phänomene der Realität und die Verbindungen zwischen ihnen widerspiegelt, indem er allgemeine und spezifische Merkmale festlegt, die die Eigenschaften von Objekten und Phänomenen und die Beziehungen zwischen ihnen sind.“

In der Erkenntnistheorie (Erkenntnistheorie) stellt der Begriff eine logische Form der Erkenntnis der umgebenden Welt dar, die nur für den Menschen charakteristisch ist. Im Gegensatz zum Sinnesbild (Empfindung, Wahrnehmung, Vorstellung) ist der Begriff als abstraktes (Ideal-)Bild frei von jeglicher Klarheit, jeglicher Sinnlichkeit. Das ist erstens. Zweitens ist das Konzept eine verallgemeinerte Form der Realitätsreflexion. Wird in sinnlichen Erkenntnisformen ein Gegenstand in seiner Individualität wiedergegeben, so erfasst der Begriff nur die allgemeinen Merkmale (Eigenschaften) vieler Gegenstände, die ihre besondere Klasse, Gruppe bilden. Eine abstrakte, verallgemeinerte Reflexion der Realität spielt in der wissenschaftlichen Erkenntnis eine große Rolle, da sie es ermöglicht, in das Wesen der Dinge (Gegenstände, Phänomene etc.) einzudringen, was mit einer sinnlichen Reflexion der Realität nicht möglich ist. Drittens spiegelt das Konzept das Wesen der Dinge wider. Mit Hilfe des Konzepts wird das Ziel erreicht, das Wesen der Dinge zu erkennen. Gleichzeitig dringen wir, wie K. Marx richtig bemerkte, umso tiefer in das Wesen der Dinge ein, das der einfachen Beobachtung verborgen bleibt, je höher die Abstraktionsebene ist. Der Umgang mit Konzepten ist eine notwendige Voraussetzung für die Existenz der Wissenschaft.

In jedem Konzept werden Inhalt und Umfang unterschieden. Der Inhalt eines Begriffs bezeichnet die Gesamtheit der Merkmale oder Eigenschaften von Gegenständen, die sich in einem gegebenen Begriff widerspiegeln. Was den Umfang eines Konzepts betrifft, so wird darunter eine Menge (Klasse) von Objekten verstanden, von denen jedes Merkmale (Eigenschaften) aufweist, die sich auf den Inhalt dieses Konzepts beziehen. Der Inhalt des Konzepts „kleine soziale Gruppe“ bildet somit alle wesentlichen Merkmale, die jede dieser Gruppen charakterisieren. Der Geltungsbereich dieses Konzepts wird alle der Wissenschaft bekannten kleinen sozialen Gruppen umfassen (Familie, Studiengruppe an einer Universität, Fußballmannschaft). Einige Autoren von Büchern über Logik glauben, dass es ein Gesetz der umgekehrten Beziehung zwischen Inhalt und Umfang eines Konzepts gibt. Sein Kern ist wie folgt: Jede Vergrößerung der inhaltlichen Elemente eines Konzepts führt zu einer Verringerung des Volumens, und jede Verringerung des Inhalts führt zu einer Vergrößerung des Volumens.

Alles Gesagte lässt sich wie folgt zusammenfassen: „... ein Begriff ist eine gedankliche Widerspiegelung in Form einer unmittelbaren Einheit der allgemeinen und wesentlichen Eigenschaften von Gegenständen.“

Begriffe werden direkt fixiert und in sprachlicher Form ausgedrückt – in Form einzelner Wörter („Element“, „Gesellschaft“, „sozial“ etc.) oder in Form von Phrasen („Elementarteilchen“, „soziale Gruppe“, „ Familie“ usw.). In Bezug auf die Wissenschaft, die ein eigenständiger, relativ unabhängiger Zweig wissenschaftlicher Erkenntnisse ist, sind ihre spezifischen Konzepte festgelegt und werden in Begriffen ausgedrückt. Das heißt, in diesem Fall wird anstelle des Wortes „Wort“ das Wort „Begriff“ verwendet. Ein Begriff ist ein Name mit einer Konnotation seiner besonderen (wissenschaftlichen) Bedeutung in einer Theorie oder einem Wissenszweig.

Da es sich um die Beziehung zwischen Begriffen wie „Konzept“, „Wort“, „Begriff“ handelt, halten wir es für angebracht, hier den Begriff „Kategorie“ einzuführen, der auch im Kontext der methodischen Reflexion wichtig und weit verbreitet ist Wissenschaft. Kategorien sind Konzepte, die nur im Verhältnis zu anderen Konzepten Gattungen sind und keine Arten sein können. Solche Konzepte (Kategorien) haben im Vergleich zu anderen Konzepten das größte Volumen und den kleinsten Inhalt. In Bezug auf die Philosophie sind Kategorien beispielsweise Konzepte wie „Ding“, „Wesen“, „Form“, „Ursache“ und andere. Was einzelne (Spezial-)Wissenschaften betrifft, so gibt es auch hier Begriffe, die in Bezug auf die diese Wissenschaften bildenden Begriffssysteme als Gattungsbegriffe fungieren und in diesen Systemen nicht die Rolle spezifischer Begriffe spielen können: „Figur“ in der Geometrie, „Atom“ – in der Chemie, „soziales Handeln“ in der Soziologie. Aber betonen wir: nur in Bezug auf die eine oder andere spezifische Wissenschaft. In Bezug auf breitere Wissensbereiche können die Kategorien einzelner, als spezifischere wissenschaftliche Disziplinen, als spezifische Konzepte und nicht als generische und daher nicht als Kategorien betrachtet werden. Dieselbe soziologische Kategorie „soziales Handeln“ kann in einem breiteren Wissenssystem als spezifischer Begriff, also als einfacher Begriff, und nicht als besondere Kategorie betrachtet werden.

Ein Konzept ist eine universelle mentale Form. Alle Menschen nutzen sie. Ein Konzept ist übrigens eine elementare Form des Denkens. Aus Konzepten werden nach bestimmten Regeln Urteile und Schlussfolgerungen gebildet – komplexere mentale Formen, die auch allen Menschen gemeinsam sind. Im Alltag denken die Menschen außerhalb der Wissenschaft, also auf der Ebene des gewöhnlichen Bewusstseins, nicht darüber nach, was Konzepte sind, wie Konzepte gebildet werden, was Inhalt und Umfang eines Konzepts sind und wie sie zueinander in Beziehung stehen, was Es gibt Arten von Beziehungen zwischen Konzepten. Was ist die Klassifizierung von Konzepten und warum wird sie benötigt, wie werden Konzepte definiert? Es gibt viele andere Probleme im Zusammenhang mit Konzepten, die auf der Ebene des gewöhnlichen Bewusstseins unbewusst sind und für dieses keine wichtige Bedeutung haben. Auf der Ebene des wissenschaftlichen Bewusstseins sind jedoch alle diese Fragen äußerst wichtig. Das erfolgreiche Funktionieren und die Entwicklung der Wissenschaft, ihre Wirksamkeit und damit ihre Zweckmäßigkeit hängen von ihrem richtigen Verständnis ab.

Der Punkt ist, dass Konzepte ein wirksames Mittel zur theoretischen (wissenschaftlichen, systematischen, zielgerichteten) Entwicklung einer Person der Welt um sie herum sind und es ermöglichen, von der einfachen Registrierung und Darstellung von Tatsachen zu einer einfachen Beschreibung von Objekten und Phänomenen sowie Zuständen überzugehen und Prozesse bis hin zur Lösung und Erklärung ihres Wesens, Möglichkeiten ihrer praktischen Anwendung. Konzepte sind die Schlüsselpunkte (Punkte) der Wissenschaft, insbesondere in dem Teil davon, der gemeinhin als Theorie bezeichnet wird. Obwohl Konzepte natürlich ein wichtiges Werkzeug für die angewandte Forschung sind. Ohne die Operationalisierung von Konzepten (über diese Operation mit Konzepten in der Soziologie werden wir noch mehr sprechen) ist es unmöglich, eine einzige sinnvolle Studie zur Erhebung von Primärdaten (Fakten) in der Soziologie durchzuführen. Konzepte und Beziehungen zwischen ihnen bilden eine Art „Gewebe“ der Wissenschaft, insbesondere wenn wir ihr System im Auge behalten, die Wissenschaft als ein bestimmtes Ergebnis, das Ergebnis der Erkenntnis eines solchen Prozesses. Grafisch lässt sich dies wie folgt darstellen: siehe Abbildung 1.

Reis. 1 Vereinfachtes Modell der wissenschaftlichen Theorie

Ein komplexeres Modell berücksichtigt die anfänglichen und grundlegenden Kategorien der Wissenschaft. Siehe Abb. 2.

Reis. 2. Wissenschaftliches Theoriemodell

Übrigens ist es beim Studium einer bestimmten wissenschaftlichen Disziplin theoretischer Natur als spezielles akademisches Fach notwendig, zumindest alle ihre grundlegenden Konzepte herauszufinden und auch die Beziehung zwischen diesen Konzepten, beispielsweise „Gesellschaft“, zu verstehen. „Familie“, „Persönlichkeit“ usw.

Darüber hinaus kann jedes der grundlegenden generischen Konzepte (Kategorien) als eine Art Punkt betrachtet werden, von dem aus man Ideen über das von der Wissenschaft insgesamt untersuchte Thema entwickeln kann.

Lassen Sie uns nun natürlich ganz kurz auf die etwas früher identifizierten Fragen eingehen, die sich darauf beziehen, welche Arten von Konzepten existieren, auf Modelle der Beziehung von Konzepten, auf den Prozess ihrer Entstehung sowie auf Operationen mit vorhandenen Konzepten wesentlich für die Wissenschaft im Allgemeinen und für jede einzelne Wissenschaft im Besonderen.

N.M. RUKHLENKO,
Mit. Orlik, Bezirk Tscherninsky,
Region Belgorod

Was sind die Bedingungen?

10. Klasse

Thema: „Spezieller Wortschatz. Begriffe und Terminologie“.

Der Zweck der Lektion: Führen Sie die Schüler anhand konkreter Beispiele in Konzepte ein Begriff Und Terminologie, offenbaren die Rolle und Bedeutung von Begriffen in der Sprache und erziehen die Schüler dazu, auf laufende Sprachprozesse zu achten.

Der Artikel wurde mit Unterstützung der Abteilung für Arbeitspathologie des Medizinischen Zentrums veröffentlicht, deren Spezialisten medizinische Untersuchungen bei Kindern und verschiedenen Kategorien von Erwachsenen durchführen sowie Krankheiten diagnostizieren und behandeln, die durch die berufliche Tätigkeit von Patienten verursacht werden. Das Zentrum empfängt Ärzte aller Fachrichtungen, bei denen Sie sich ärztlichen Untersuchungen unterziehen können, um ein Gesundheitsbuch, Gesundheitspässe gemäß der Verordnung 302n des Ministeriums für Gesundheit und soziale Entwicklung Russlands sowie ärztliche Untersuchungen zu erhalten, die bei der Aufnahme eines Arbeitsplatzes mit ungünstigen/schädlichen Bedingungen erforderlich sind Arbeitsbedingungen, ärztliche Untersuchungen vor der Fahrt für Fahrer, ärztliche Untersuchungen nach der Schicht, vorbeugende jährliche Untersuchungen der Mitarbeiter. Eine vollständige Liste der vom medizinischen Zentrum angebotenen Dienstleistungen finden Sie auf der Website prof.medi-center.ru.

WÄHREND DES UNTERRICHTS

Lehrer: Jungs! Die meisten Wörter in der russischen Sprache zeichnen sich durch Polysemie aus, aber es gibt einige Wörter, die aufgrund der Art ihrer Verwendung eindeutig sein sollten. Unklarheiten hindern sie daran, ihre Hauptfunktion zu erfüllen. In Physik, Chemie, Mathematik, Philosophie, Medizin, Politik, Kunst usw. Wir brauchen Wortnamen, die immer von allen gleichermaßen wahrgenommen werden. Wie Sie wahrscheinlich schon vermutet haben, heißen diese Wörter ... Ja, Begriffe. Bedingungen- Dies ist eine von zwei Gruppen spezieller Vokabeln – Wörter und Wortkombinationen, die hauptsächlich von Personen eines bestimmten Wissens- oder Berufszweigs verwendet werden. Jede Wissenschaft hat ihr eigenes Begriffssystem Terminologie. Heute machen wir uns mit den Konzepten vertraut Begriff Und Terminologie Lassen Sie uns über die Rolle von Begriffen in der Sprache sprechen. Also, machen wir uns an die Arbeit!
Merken Sie sich möglichst viele Begriffe, die in Physik, Chemie, Russisch, Literatur, Musik und Malerei verwendet werden. (Die Schüler benennen die Begriffe.)
Und nun nenne ich den Begriff, und Sie nennen das Wissenschaftsgebiet, in dem dieser Begriff verwendet wird: Ampere, Alkali, Homonym, scharf, Oktave, Karmin, Hertz, Trochee, Hydrat, Sulfat, Vektor usw.
Denken Sie über den Satz nach und führen Sie ihn fort: „Die charakteristischen Merkmale der Begriffe sind ...“. (Polysemie, Eindeutigkeit, Mangel an besonderer emotionaler und ausdrucksstarker Färbung, Emotionalität, Spezialisierung.) Wie verstehen Sie ein solches Begriffszeichen wie Spezialisierung?

Studenten: Spezialisierung ist die Verwendung in einem bestimmten Bereich.

Lehrer: Jungs! Der Begriff wird meist nur in einem Bereich verwendet, zum Beispiel: Phonem, Subjekt- in der Linguistik, Kuppel- in der Metallurgie. Derselbe Begriff kann jedoch in verschiedenen Bereichen verwendet werden. Darüber hinaus hat der Begriff jeweils seine eigene besondere Bedeutung. Überlegen Sie und sagen Sie, in welchen Bereichen der Wissenschaft die Wörter verwendet werden: Operation, Assimilation, Iris, Umkehr.

Studenten: Begriff Betrieb Wird in der Medizin, im Militär und im Bankwesen verwendet. Begriff Assimilation verwendet in der Linguistik, Biologie, Ethnographie; Iris– in Medizin und Biologie (Botanik); Reversion– in Biologie, Technik, Recht.

Lehrer: Bestimmen Sie anhand des erklärenden Wörterbuchs die lexikalische Bedeutung der Begriffe im Einzelfall. (Die Schüler arbeiten mit Wörterbüchern.)
In der russischen Sprache kommt es wie in allen Sprachen häufig vor, dass ein Wort sowohl in allgemeiner Bedeutung als auch als Sonderbegriff verwendet wird. Ergreifen wir das Wort Rolle, wenden wir uns dem erklärenden Wörterbuch zu.

Studenten: Rolle- das ist ein kleiner Schacht, und Rolle- technischer Begriff.

Lehrer: Wählen Sie Ihre eigenen Beispiele.

Studenten: Eine Kappe– Kopfschmuck und eine Kappe– eine allgemeine Überschrift für mehrere Artikel in einer Zeitung. Keller- ein Raum unter dem Haus und Keller- ein großer Zeitungsartikel, der den gesamten unteren Teil der Zeitungsseite einnimmt. Band- ein Streifen von etwas und Band- Zeitungsseite.

Lehrer: Fazit: Was passiert mit einem Wort, wenn es zu einem Begriff wird?

Studenten: Wenn das Wort zum Begriff wird, verliert es seine Emotionalität und Ausdruckskraft. Dies fällt besonders auf, wenn wir häufig verwendete Wörter in der Verkleinerungsform und die entsprechenden Begriffe vergleichen ( Nocken im Kind und Nocken im Auto, Frontansicht- eine kleine Fliege und Frontansicht bedeutet „ein kleiner Vorsprung an der Vorderseite des Laufs einer Schusswaffe, der zum Zielen verwendet wird“ Wangen Kind und Wangen an einem Maschinengewehr usw.). Die Verkleinerungsform eines gebräuchlichen Wortes wird sehr oft zu einem Begriff. Zahn aus dem Wort Zahn bedeutet „Knochenbildung, Organ im Mund zum Ergreifen, Beißen und Kauen von Nahrung“ und der Begriff Nelke- Schneidzahn einer Maschine oder eines Werkzeugs. Zunge aus dem Wort Sprache im Sinne von „bewegliches Muskelorgan in der Mundhöhle“ und dem Begriff Zunge- ein kleiner Fortsatz an der Basis der Blattspreite von Getreide und einigen anderen Pflanzen. Hammer aus dem Wort Hammer im Sinne von „Werkzeug zum Hämmern, Schlagen“ und dem Begriff Hammer - eines der Gehörknöchelchen des Mittelohrs und Name verschiedener Schlaggeräte in Mechanismen.

Lehrer: Denken und sagen Sie: Begriffe bestehen nur aus einem Wort oder können aus mehreren Wörtern bestehen, d. h. eine Wortkombination sein? Nenne Beispiele.

Studenten: Begriffe können aus mehr als nur einem Wort bestehen. Es gibt Begriffe, die eine Wortkombination sind: Verbrennungsmotor, spitzer Winkel, perfekte Optik(über das Verb) , Futur(über das Verb) , Wechselstrom, Führungsstab, Dampfhammer, Säurerückstand, stimmhafte Konsonanten, Adjektiv.

Lehrer: Begriffe können ihrem Ursprung nach entweder original oder entlehnt sein. Darüber hinaus gibt es in jeder Sprache eine große Anzahl entlehnter Begriffe. Nennen Sie möglichst viele entlehnte sportliche, musikalische, gesellschaftspolitische Begriffe. (Die Schüler geben Beispiele.)
Welche Begriffe kennen Sie aus dem Englischen, Italienischen und Deutschen? (Die Schüler benennen die Begriffe.)
Ein erheblicher Teil der Begriffe wird aus russischem Wortbildungsmaterial gebildet. Es gibt Begriffe, die aus russischen und entlehnten Morphemen gebildet werden. Welche dieser Begriffe werden nur aus russischem Wortbildungsmaterial gebildet: Stürmer, Boden, Bioströme, Stürmer, Spross, Laticifers, Schaumbeton, Wurzelstock? (Die Schüler erledigen die Aufgabe. Antwort: alle Bedingungen außer Bioströme Und Schaumbeton, gebildet aus russischem Wortbildungsmaterial.)
Was passiert mit einem mehrdeutigen Wort, wenn es zu einem Begriff wird?

Studenten: Wenn ein polysemantisches Wort zu einem Begriff wird, beginnt seine Verwendung in einer begrenzten, besonderen Bedeutung.

Lehrer: Glauben Sie, dass dasselbe Wort in verschiedenen Wissenschaften als Begriff verwendet werden kann?

Studenten: Ja vielleicht. Aber in jeder Wissenschaft hat der Begriff eine genau definierte Bedeutung, die speziell für diesen Bereich charakteristisch ist.

Lehrer: Lasst uns mit dem Wort arbeiten appellieren. Öffnen Sie das erklärende Wörterbuch von S.I. Oschegowa.

Studenten: Wort appellieren im allgemeinen Sprachgebrauch hat es mehrere Bedeutungen: „Anfrage, Berufung“ (Ansprache an das Volk), „Gebrauch, Verbrauch“ (Umgang mit Waffen), „Haltung, Handlung“ (liebevolle Ansprache) usw. Wort appellieren als in mehreren Wissenschaften verwendeter Begriff: Astronomie (appellieren(„Bewegung der Planeten im Orbit“) um die Sonne), Wirtschaft (Kapitalzirkulation), Biologie (eine Puppe in einen Schmetterling verwandeln), Linguistik (Adresse – ein Wort oder eine Wortkombination, die die Person benennt, an die die Rede gerichtet ist).

Lehrer: Begriffe können hochspezialisiert und weit verbreitet sein und allgemein verständlich sein. Hochspezialisiert Mantisse, Median, normal(Mathematik); Betastrahlen, Positronium, Atom(Physik). Denken Sie nun über häufig verwendete und allgemein verständliche Begriffe nach und geben Sie Beispiele. (Die Schüler geben Beispiele: Senkrechte, Kreis, Dreieck, Winkel, Atom, Molekül, Anziehungskraft, Halbleiter usw.)
Die Grenzen zwischen hochspezialisierten und weit verbreiteten Begriffen sind wandelbar und fließend. Es findet eine Verlagerung eines Teils des hochspezialisierten Wortschatzes in den häufig verwendeten Wortschatz statt, der oft nicht mehr als terminologisch anerkannt wird. Versuchen wir herauszufinden, welche Gründe zu dieser Bewegung geführt haben. Zeigen Sie dies anhand konkreter Beispiele.

Studenten: Diese Bewegung wird durch eine Erhöhung des allgemeinen Bildungsniveaus der Bevölkerung, die Bedeutung dieser oder jener Wissenschaft oder eines Wirtschaftszweigs im Moment erleichtert. Daher sind die folgenden hochspezialisierten Wörter weit verbreitet: Polyethylen, Polymere, Kunstharze, Apogäum, Perigäum, Schwerelosigkeit, Klangkammer. Dies geschah dank der rasanten Entwicklung der Raumfahrt und Chemie und des Interesses der Menschen daran.

Lehrer: Trägt seine Struktur zum Übergang eines Begriffs in die Kategorie allgemeinverständlicher Wörter bei?

Studenten: Ja, es hilft. Wörter, die aus Elementen bestehen, deren Bedeutung ziemlich klar ist, lassen sich tendenziell leichter lernen. Zum Beispiel: nahtlos, Klebebeton, Raketenwerfer, Glaswolle, kompakt, Funkpilot. Die Begriffe, die durch das Umdenken von Wörtern entstanden sind, sind leicht zu verstehen und zu assimilieren. Ein Beispiel sind die Namen vieler Teile von Mechanismen, die in Aussehen oder Funktion Haushaltsgegenständen ähneln: Gabel, Wischer, Kufe usw.
Fiktion spielt eine wichtige Rolle bei der Popularisierung des Begriffs. Es war die Fiktion, die dazu beitrug, einer breiten Leserschaft viele maritime Begriffe bekannt zu machen. Diese beinhalten: Notfall, Glocken brechen, Cockpit, Brigg, Drift, Kombüse, Brücke, Steuerhaus, Gangway, Schoner usw.

Lehrer: Begriffe griechisch-lateinischen Ursprungs sind in allen Sprachen weit verbreitet. In verschiedenen Sprachen unterscheiden sie sich in den phonetischen Aussprachemerkmalen, gehen aber auf die gleiche Wurzel zurück. Alle europäischen Sprachen zeichnen sich durch die Verwendung griechischer und lateinischer Wurzeln zur Schaffung neuer Begriffe aus. Nennen Sie Beispiele für solche Wörter. (Die Schüler benennen die Wörter.)
Was bestimmt Ihrer Meinung nach die Verwendung griechisch-lateinischer Elemente zur Bildung von Begriffen?

Studenten: Latein ist seit langem die Sprache der Wissenschaft. Diese besondere Rolle der lateinischen Sprache eröffnete die Möglichkeit, ihre Elemente zur Bildung wissenschaftlicher Begriffe zu nutzen, da in verschiedenen Wissensgebieten bereits viele Begriffe lateinischen oder griechischen Ursprungs existierten. Sie dienten als gewisser Maßstab für die Bildung neuer Begriffe und stellten gleichzeitig gewissermaßen die Verständlichkeit neuer Begriffe für Sprecher verschiedener Sprachen sicher, da sie eine relative Gemeinsamkeit lexikalischer Bedeutung und Wortbildungselemente schufen.

Lehrer: Wichtig ist auch, dass Latein und Altgriechisch bereits tote Sprachen sind. Warum ist uns das wichtig?

Studenten: Dies erleichtert die Verwendung ihrer Elemente in neuen Kombinationen und ermöglicht die bewusste Sonderkonstruktion von Begriffen, die ihre Konsistenz für jeden Wissenszweig gewährleistet. Dies ist das Ziel aller Branchenterminologien.

Lehrer: Welche internationalen Wortbildungselemente kennen Sie? Merken Sie sich die Begriffe, die diese Elemente enthalten, und schreiben Sie sie auf. (Die Schüler erledigen diese Aufgabe.)
In der Sprache gibt es ein Phänomen des Aufkeimens individueller Bedeutungen nationaler Wörter und des Übergangs dieser Bedeutungen in das terminologische Vokabular, mit anderen Worten, es kommt zu einem Umdenken von Wörtern, meist auf der Grundlage von Metaphorisierung. Das gegenteilige Phänomen ist die Determinologisierung eines Wortes, d.h. Der Übergang individueller Bedeutungen von Wortbegriffen in den nationalen Wortschatz ist weniger verbreitet, kommt aber dennoch vor. Erklären Sie diese Phänomene anhand von Worten Schürze, Körper, Uhr, Schuh, Kamm, Wurzel, Hammer, Müdigkeit, Zenit, Höhepunkt, Vakuum.

Studenten: Am Beispiel von Wörtern Schürze, Körper, Schuh, Kamm, Wurzel, Hammer, Müdigkeit Wir beobachten den Prozess der Terminologie bekannter Wörter und verwenden das Beispiel von Wörtern Uhr, Zenit, Vakuum, Apogäum– der Prozess der Determinologisierung.

Schürze– die Bezeichnung verschiedener Arten von Abdeckungen, Autoverkleidungen.

Körper- Gewehrlauf.

Schuh- ein Gerät, das als Unterstützung dient.

Kamm- ein Gerät, Werkzeug, das in Form oder Zweck einem Kamm ähnelt.

Wurzel- der Hauptteil des Wortes.

Hammer- ein Schlaggerät in einigen Mechanismen.

Nachtwache, Wehenwache, auf dem Höhepunkt des Ruhms, spirituelles Vakuum, Vakuum des Vertrauens, auf dem Höhepunkt des Ruhms.

Lehrer: Glauben Sie, dass es zu den Vor- oder Nachteilen der Terminologie gehört, dass für einige Begriffe Synonyme vorhanden sind?

Studenten: Natürlich zu den Nachteilen.

Lehrer: Nennen Sie Beispiele für solche Fälle.

Studenten: Rechtschreibung – Rechtschreibung, Präfix – Präfix, Endung – Flexion, Alphabet – Alphabet usw.

Lehrer: Zum Abschluss dieser Lektion bitte ich Sie, die folgenden Fragen zu beantworten:

1) Wie lautet der Begriff?
2) Was ist Terminologie?
3) Welche der beiden Definitionen des Begriffs ist genauer? Rechtfertige deine Antwort.

Begriff ist ein Wort oder eine Wortkombination, die der offiziell akzeptierte und legalisierte Name eines Konzepts in Wissenschaft, Kunst, Technologie usw. ist.

Begriff ist ein Wort oder eine Phrase, die den Namen einer wissenschaftlichen, technischen, landwirtschaftlichen usw. Konzepte.

4) Setzen Sie den Satz fort: „Der Begriff unterscheidet sich von anderen Wörtern (Nicht-Begriffen) dadurch, dass er grundsätzlich in dieser Terminologie... (eindeutig).
5) Nennen Sie Beispiele für allgemein verständliche und hochspezialisierte Begriffe.

Dann fasst der Lehrer die Lektion zusammen, vergibt Noten und gibt Hausaufgaben (Bereiten Sie eine Nachricht zum Thema „Begriffe und Terminologie“ vor.).