Гласни след сибиланти в наставките на съществителните. Справочник по правопис и стил
ГЛАСНИ O И E СЛЕД SISSINGS
правила.
1. След сибиланти под ударение се пише о, съгл
с произношение:
а) в окончанията на съществителните, например: с нож,
топка, граница, свещ (вж. неударени окончания: пейзаж,
плаче, продава, дава);
б) в окончанията на прилагателните, например: чужденец,
голям (срв. неударени окончания: червен, добър);
в) в наставките на съществителните: -ок (овчар),
Onok (вълче), -onk-a (малка река);
г) в наставката на прилагателните -ое- (стотинка, парчо-
д) fluent o при съществителни (черва) и прилагателни
телен (забавен);
е) в края на наречията, например: прясно, горещо, общо взето (но:
2. Под ударение се пише д (е), въпреки че се произнася о:
а) в окончанията на глаголите, например: гори, пече;
б) в глаголната наставка -йовява-, напр.: дъвча,
изкоренявам;
в) в наставката на отглаголните съществителни -йовк-а, на-
пример: разграничаване, изкореняване (но: ножовка - от прилагателното-
отидете нож);
г) в наставката на съществителните -er, например: стажант, ре-
д) в наставката на страдателни причастия -yonn- (напоен,
напоени), отглаголни прилагателни -ey- (изгорени, пушени),
както и в производни думи (изгорени, опушени);
е) в предложния падеж на местоимението че: за какво; в думи
Освен това няма значение.
Упражнение 54. Формирайте имената на същества от тези думи
1) с наставката -OK: борш, мито, приятел, бръмбар, кука, ливада, човек,
петел, никел, рог, сандък, клон;
2) с наставката -onok: камила, мечка, мишка, овчар;
3) с наставката -onk-a: хартия, душа, наг, книга, крак, дрехи-
да, ръка, риза, куче, стара жена.
Упражнение 55. Образувайте имена от тези съществителни
прилагателни с наставки -ое- или -ев-.
Размяна, вече, нещо, пени, круша, влекач, душ, таралеж, ръф,
тръстика, черпак, ключ, козунак, кумач, граница, морж, нож,
брокат, рамо, плюш, кепър, гард, канаваца.
Упражнение 56. Напишете тези съществителни във формата
инструментален падеж единствено число.
черешова слива, апаш, шлеп, борса, землянка, юзда, ха-
ярост, влекач, душа, кула, тръстика, кърлеж, черпак, лява ръка,
листа, денивелация, безразсъден шофьор, хитър, бебе, кадри, ми-
ярост, монтаж, страница, парализа, брокат, аспержи, восък,
вид, обръщение, тонаж, трактор, смок, риган, хвощ, хроно-
кадри, чесуха, сискин, х.
Упражнение 57. Попълнете пропуснатите букви. Обяснете веднъж
разлика в писането.
ЧЕРЕШОВА ПЕРЛА...ВКЗ (тинктура) - низ...вка, круша...вка - де-
ш...вка, пари...нка - растение...нка, душ...нка - пш...нка,
ключ...м - защо...м, КНЯЖ...Н - ударен...н, черпак...ви -
евтин..., греда...м - фурна...м, нож...вай (трион) - нов-
f...vay (рана), knife...vka - демаркация...vka, knife...n - f...n,
obzh...ry - опит...ry, рамене...m - няма значение...m, риза...n-
ка - яхния...н, смешно...н - допълнително...н, куче...нка-печка...н-
ка, бърз...м (птица) - бърз...м, дрънкалка...тка - щ...тка,
етаж...м - опит...м.
Упражнение 58. Препишете, като поставите пропуснатите букви.
1. На разсъмване овчарят вече не изгонва кравите от зърното
леле, и на пладне рогът му не вика в кръга...на тях
(П.). 2. Като призрак, младият мъж сега отива при своите съкровени
праг; кама от кожени ножници...и вади
малко (L.). 3. Марина донесе бутилка ром, лимон,
захар, и горелката започна да гори (Гонч.). 4. Герасим стана повече
буца пред вратата, блъсна я с рамо...м и нахлу в къщата
с твоя товар (Т.). 5. И двамата вярваха, че кредитът ще се съживи
селското стопанство и ще даде тласък...на нашата спяща индустрия
мързел (S.-Sch.). 6. Дрехите се накисват над кръста
лесничей (Н.). 7. Цялата работа беше безполезна за него
(А. Остр.). 8. По обяд дъждът спря и стана бяло
пух...к, започна да вали сняг върху есенната кал...к (Ник.).
9. Чичо и Егорушка вървяха дълго време по мощните улици (Ч.).
10. Войникът беше облечен в червена червена риза (M.G.).
11. През голите кафяви клони на дърветата има мир
Неподвижното небе лети (Сераф.). 12. Бризът духа-
сърбящата завеса ухаеше на медени цветя
(МРАВКА.). 13. Просо... юфка, юфка... на масата се появи
ники, зелева чорба с бульон (Гладко). 14. Под контрола на ди-
дебелото от нашия оркестър пееше красиво и плътно
великолепен хор (Скитник). 15. Григорий спря на
едно малко селце за през нощта (Шол.). 16. Кога
в светлината на често проблясващи светкавици те видяха две групи
женски състав (казак). 17. Корж се носеше в сажени, хум-
пляскайки с длани по водата (Н. Диковски). Е. До сутринта
боядисаният под блестеше като БОШ... (Малцове,). 19. На
носеше туника с обърната яка,
препасан със стръмен пояс с пискюли (Ант.), 20.
Сея като от сито, но не прах, катеря се в зърното,
но не и червей (гатанка). 21. Звярът не се интересува от кон
взема (яде,). 22. Под бор в гората стои старец,
червена шапка...к (гатанка).
ГЛАСНИ СЛЕД С
правила.
1. След c в окончания и наставки под ударение пише -
ся 0, без ударение - ср.: край - танц, бойци - комсо-.
moltsev, палто - рокля, край - chintz, пръстен-
да звъня – звъня.
"1. След ц в окончания и наставки се пише ы, а не i,
Например; борци, пълничък, .сестрицин.
Упражнение 59. Препишете, като поставите пропуснатите букви.
1. И в отговор на дружелюбните лисици ... думите на гарвана грачат -
la в горната част на дробовете си (Кр.). 2. Значи дървото... има свои собствени листа
се променя с всяка пролет (П.). 3. Един от нашите интервюирани -
ников, все още млад, бледолик... и мъж, оглеждащ се -
изпълни всички ни с недоумение (Т.). 4. Брегове и дъно на реката
осеян с кварц (Мелн.-Печ.). 5. В къс сюртук с
Яков се суети с късите си ръкави, наливайки в чайниците
ки чай (M.G.). 6. Старите зараснали язви станаха лъскаво бели
с белези петна (Cupr.). 1. Млади чайки
удобно е да звъниш ... да звъниш в големи количества и по този начин да подреждаш
разпознават веднага въздушните пътища на мигриращите птици
(Прив.). I. Ниско слънце изпод блясъка...БОРБА на листа
проправи си път между възлестите стволове (A.N.T.). 9. Тя
Подготвях се да танцувам Пепеляшка за първи път (Paust.). 10. Чрез
багажника, на еднакво разстояние един от друг, до самия
горнища с правилни изрези на пръстени на две
сантиметър дълбоко дърво беше отстранено (Are.). 11. Ние
стоеше, притискайки се към входа на тръбата на тунела,
отвън с плочи от див камък (кат.).
12. Батманов не остави шефа на секцията да се занимава с трудните неща,
SBINS...ПОГЛЕДЪТ (Вече).
Упражнение 60 (повтарящо се). Препишете, като вмъкнете про-
празни букви в съответствие с правилата за писане на гласни
nykh след сибиланти и c в корени, наставки и окончания.
1. Оставих т...новия си, увих се с кожено палто и заспах
(77.). 2. Затръшкаха бандурите, ц...мбалите - и започна жегата
ха (G.). 3. Британците навсякъде знаят как да донесат своето...
ити (Гонч.). 4. Отидохме в сладкарницата, пихме чаши
ке ш...колада (С.-Щ.). 5. Тя започва да преработва не-
колко ми е косата... и ме кара да отида до огледалото
(Черно). 6. Едуард беше отличен ездач, екви-
либрист, гимнастик, ви...нглер, майстор на обучението
да отглеждат академични коне (Григ.). 7. Бог знае какво
умът на ученика беше в употреба! (Стая.). 8. Чиновник, малък
cue, cut...и мъж с червен нос и...калъф-
с каскет, влиза в тълпата (Ч.). 9. На вратата към залата има история
Лютов беше с брокатен кафтан (М. Г.). 10. Всичко стана
дали да ... се покаят с Катерина Андреевна и Ляхов (Ве-
рез.). II. Започнаха белодробни и кашлични заболявания
(7/. Морозов). 12. Доста истина за пени (Lighthouse).
13. Близо до друга fanzochka имаше купища
черупка на раци, изсъхнала и зачервена на слънце-
це (аре.). 14. Накрая лодката се плъзна заедно с шумолене
пясъчно дъно (A.N.T.). 15. Ужасен страх ги връхлетя
тъмнина и непроходим пом...бу (Шишк.). 16. Долни трупи
мелницата е изгнила и дерето, от което тече
езерна вода на колело, изгнила и наклонена (Телеш.).
17. Тя почти не чу моя възхитен шепот...
(Гладко.). 18. Окачени платна за велосипеди
водачът се е движил със скорост от дванадесет километра на
час старши резидент (федерален). 19. Студентите бяха с разбито сърце
Време е за чай: взеха тестовете (Erenb.). 20. Серьожа е бесен -
но той прошумоля с плата и щракна затвора (Fad.). 21. Ста-
Rich...k свирепо намираше грешки в нас (Laust.). 22. Към каретата
влезе едно момиче с бял пухен шал и ц...гейков
яке (Ant.). 23. На всички беше ясно, че хлябът е препечен...
че палежът...g е дело на неговите хора (Бъб.). 24. Веднага
след силен тласък куполът на па-
раш...та (саян.). 25. Стелт сред нас, особено сред
сред младите хора, се превърна в най-любимата професия (Bab.).
26. Тук-там тежки предмети падаха върху снега с лек трясък.
пролетни капки (Поле). 27. Колко диви гъсталаци...б, къде
хората още не са влезли! (Вече). 28. Кора на дървета и
храстите станаха лъскави ... усукани, лъскави (V. Pol-
Торацки). 29. На лодката имаше моряци, здрави, силни
войници, въоръжени с кинжали и пистолети (Прев.).
30. Прасето яде ... месото, но не забелязва дъба (яде).
Упражнение 61 (повтарящо се). Препишете, като вмъкнете където
необходими, липсващи букви. Писане на думи на чужд език
Проверете произхода в речник.
1.1. Правенето на компромис с момиче не е в моите правила
(Л.). 2. В бурния ак... rmpaniment се чуваха преливания
вълни (Т.). 3. Освен тях имаше и други претенденти
на ръката на сестрата (S.-Sch.). 4. Можете да намерите много поучителни
солидни прецеденти в крепостническата практика (С.-Щ.).
5. Покровителят на Самгин беше особено страстен за пе...и-
мистичната лирика на Голенищев-Кутузов (М. Г.).
6. Военни кораби, завършили лятната кампания, станаха
отиде на пристанището (ноември-пр.) за зимата. 1. Съветски ин-
tel...gencia е неразделна част от хората (A.N.T.).
8. От време на време някакъв вид
някакви неприятности и случки (Телеш.). 9. Неприемливо
yatel откри ураганен артилерийски огън и верига-
преминахме в настъпление (Furm.). 10. Тръс напред
кавалерията отиде (Furm.). 11. След закуска цялата c...mpa-
ния отиде в почивен дом (Добре.). 12. От следващата година
Олга искаше да започне експерименти за алиматизиране на нови
сортове ябълкови дървета, череши, цариградско грозде (арам.).
II. 1. В социалистическото общество няма антагонизъм
ични противоречия. 2. Революцията унищожи
б...л...затворени класове. 3. На вечер на поезията с болка
Младият поет имаше голям успех. 4. Линия, ко-
Тази, която разделя ъгъла наполовина, се нарича би...етри...о.
5. Дебютантът... се справи добре с трудна роля
опитен интригант. 6. Население на редица задморски
държави се увеличиха поради...миграцията. 7. Заключете
тяло...орда на...зараждащото се революционно движение-
Имаше декемврийска въоръжена война през 1905 г....-
танцуване. 8. Слънцето вече се е издигнало високо над хоризонта.
9. Състезанието за маса приключи
(пинг понг). 10. Цялата... история на завода беше... спретната
1. В окончанията на съществителните и прилагателните се пише:
а) при стрес-О:
тираж Ом, лекар Ом, хижа Ом, топка Ом, непознат ОСтрахотно Овърви, звъни Ом, пръст О;
б) без акцент-д:
пейзаж дм, престиж дм, червено дуау, добре двърви, пръст дм, рокли д.
2. В наставки на съществителни, прилагателни, наречия се пише:
а) при стрес-О:
кука Одо, книги Онка, платно Овой, олово Освеж, свеж О, обща сума О, горещ О,Но още д;
б) без акцент - с:
книги дчка, реч дНка, свежо д nky, калико д vy.
Запомнете правописа ё под ударение в следните случаи:
а) в лични окончания на глаголи:
поток д t, лъжа д t, фурна д T;
б) в наставки на глаголи и съществителни, образувани от тези глаголи:
загасени двия, изкоренявам двой, между дВка,
raskorch дВка, нощ д VKA;
в) в наставка-ер:
ухажване д r, опит д r, проводник д R;
г) в причастни наставки:
битка дпрестана ддоблестен, борбен д n, спрете дн;
д) в наставките на отглаголните прилагателни и образуваните от тях съществителни:
LJ днй, копч д ny, сухо д ny, LJ днка, копч д nka, докосване днка, съкратено д nka;
ж) с думи без значение (все едно)И и .
3. След ц в наставки и окончания на съществителни и прилагателни се пише ы:
краставица с, илици с, червено лице ста, цици с n, сестри сн.
VII. Правопис на съществителните имена
Грешките в правописа на съществителните са най-чести:
1. В окончанията на съществителните:
Запомнете правилата за избор на неударена гласна в окончанията:
Забележка: I клас - съществително f.b., m.b. на- А (-аз)(река, чичо);
II клас - съществително г-н. с нулево окончание, вж. Р.
На - О (-д)(таблица, поле);
III клас - съществително w.r. завършен с нула b(нощ, майко).
Например:за майката (III кл., сл.), на пътя (I кл., сл.), на канара (II кл., сл.).
Например:за интелигенцията (П.п.), за работата (П.п.),
в санаториум (ПП).
Забележка:
а) при съществителни с.р. На-т.е в П.п. - край-д:
(за щастието, на брега на морето, в Закавказието, Но забрава - в забрава);
б) при съществителни м.р. и ж.р. с наставка-търсене в Им.п.
единствено число-д:
къща - къща д, блато - блато д,
boot - ботуши д, студено - студено д;
при съществителните имена ж.р. -А:
ръка - ръка А, крак - нож А, мръсотия - мръсотия А;
в) за съществителни с наставки-ухо,-yushk,-ishq,-йшк, в Им.п. единици е написано-и ако се родят или м.р. (душа) и-относно думите ср.р. и м.р. (неодушевен):
дядо - дядо А- г-н. (душа.)
баща - баща А- г-н. (душа.)
майка - матушк А– ф.р. (душа.)
споделям - споделям А– ф.р. (неодушевен)
поле - стълб О– с.р.
зърно - зърно О– с.р.
хляб - хляб О- г-н. (неодушевен)
къща - малка къща О- г-н. (неживо).
2. В наставките на съществителните:
а) наставка-и К (-Ник,-chik) при склонение запазва гласната и:
ключ И k – ключ Ика, пръст И k – пръст И ka;
наставка-ek губи гласната e:
ръб, край д k – ръб, чук д k – чук;
б) комбинация-хълцане-написана с думи, образувани от думи с основа в-интегрална схема:
стълбище - стълбище Ичка, копче - копчета Ичка;
във всички останали случаи се пише-Echk-:
Зоя – Зо дчка, Ваня – Ван дчка,
пешка - пешка дчка, време - време дчко;
в) комбинация-вкл.-написани при съществителни, образувани от думи с основа в-в:
депресия - депресия Инка, завалина - запушване И nka;
-енк-написани при съществителни, образувани от думи в-на и-ня:
череша – виш днка, бор – сос д nka;
г) наставка-чик със значение на лице се пише след д, т, з, с, ж:
обходен път мацка, обвързващ мацка, дезертиране мацка;
в други случаи се пише-кутия:
шамандура кутия, фенер кутия, камък кутия;
Моля, обърнете внимание: комбинацията от nsch и nsch винаги е без b:
барабан nsch ik, kaba LF ik, сарафа LFи К.
ГЛАСНИ O И E СЛЕД SISSINGS
правила.
1. След сибиланти под ударение се пише о, съгл
с произношение:
а) в окончанията на съществителните, например: с нож,
топка, граница, свещ (вж. неударени окончания: пейзаж,
плаче, продава, дава);
б) в окончанията на прилагателните, например: чужденец,
голям (срв. неударени окончания: червен, добър);
в) в наставките на съществителните: -ок (овчар),
Onok (вълче), -onk-a (малка река);
г) в наставката на прилагателните -ое- (стотинка, парчо-
д) fluent o при съществителни (черва) и прилагателни
телен (забавен);
е) в края на наречията, например: прясно, горещо, общо взето (но:
2. Под ударение се пише д (е), въпреки че се произнася о:
а) в окончанията на глаголите, например: гори, пече;
б) в глаголната наставка -йовява-, напр.: дъвча,
изкоренявам;
в) в наставката на отглаголните съществителни -йовк-а, на-
пример: разграничаване, изкореняване (но: ножовка - от прилагателното-
отидете нож);
г) в наставката на съществителните -er, например: стажант, ре-
д) в наставката на страдателни причастия -yonn- (напоен,
напоени), отглаголни прилагателни -ey- (изгорени, пушени),
както и в производни думи (изгорени, опушени);
е) в предложния падеж на местоимението че: за какво; в думи
Освен това няма значение.
Упражнение 54. Формирайте имената на същества от тези думи
1) с наставката -OK: борш, мито, приятел, бръмбар, кука, ливада, човек,
петел, никел, рог, сандък, клон;
2) с наставката -onok: камила, мечка, мишка, овчар;
3) с наставката -onk-a: хартия, душа, наг, книга, крак, дрехи-
да, ръка, риза, куче, стара жена.
Упражнение 55. Образувайте имена от тези съществителни
прилагателни с наставки -ое- или -ев-.
Размяна, вече, нещо, пени, круша, влекач, душ, таралеж, ръф,
тръстика, черпак, ключ, козунак, кумач, граница, морж, нож,
брокат, рамо, плюш, кепър, гард, канаваца.
Упражнение 56. Напишете тези съществителни във формата
инструментален падеж единствено число.
черешова слива, апаш, шлеп, борса, землянка, юзда, ха-
ярост, влекач, душа, кула, тръстика, кърлеж, черпак, лява ръка,
листа, денивелация, безразсъден шофьор, хитър, бебе, кадри, ми-
ярост, монтаж, страница, парализа, брокат, аспержи, восък,
вид, обръщение, тонаж, трактор, смок, риган, хвощ, хроно-
кадри, чесуха, сискин, х.
Упражнение 57. Попълнете пропуснатите букви. Обяснете веднъж
разлика в писането.
ЧЕРЕШОВА ПЕРЛА...ВКЗ (тинктура) - низ...вка, круша...вка - де-
ш...вка, пари...нка - растение...нка, душ...нка - пш...нка,
ключ...м - защо...м, КНЯЖ...Н - ударен...н, черпак...ви -
евтин..., греда...м - фурна...м, нож...вай (трион) - нов-
f...vay (рана), knife...vka - демаркация...vka, knife...n - f...n,
obzh...ry - опит...ry, рамене...m - няма значение...m, риза...n-
ка - яхния...н, смешно...н - допълнително...н, куче...нка-печка...н-
ка, бърз...м (птица) - бърз...м, дрънкалка...тка - щ...тка,
етаж...м - опит...м.
Упражнение 58. Препишете, като поставите пропуснатите букви.
1. На разсъмване овчарят вече не изгонва кравите от зърното
леле, и на пладне рогът му не вика в кръга...на тях
(П.). 2. Като призрак, младият мъж сега отива при своите съкровени
праг; кама от кожени ножници...и вади
малко (L.). 3. Марина донесе бутилка ром, лимон,
захар, и горелката започна да гори (Гонч.). 4. Герасим стана повече
буца пред вратата, блъсна я с рамо...м и нахлу в къщата
с твоя товар (Т.). 5. И двамата вярваха, че кредитът ще се съживи
селското стопанство и ще даде тласък...на нашата спяща индустрия
мързел (S.-Sch.). 6. Дрехите се накисват над кръста
лесничей (Н.). 7. Цялата работа беше безполезна за него
(А. Остр.). 8. По обяд дъждът спря и стана бяло
пух...к, започна да вали сняг върху есенната кал...к (Ник.).
9. Чичо и Егорушка вървяха дълго време по мощните улици (Ч.).
10. Войникът беше облечен в червена червена риза (M.G.).
11. През голите кафяви клони на дърветата има мир
Неподвижното небе лети (Сераф.). 12. Бризът духа-
сърбящата завеса ухаеше на медени цветя
(МРАВКА.). 13. Просо... юфка, юфка... на масата се появи
ники, зелева чорба с бульон (Гладко). 14. Под контрола на ди-
дебелото от нашия оркестър пееше красиво и плътно
великолепен хор (Скитник). 15. Григорий спря на
едно малко селце за през нощта (Шол.). 16. Кога
в светлината на често проблясващи светкавици те видяха две групи
женски състав (казак). 17. Корж се носеше в сажени, хум-
пляскайки с длани по водата (Н. Диковски). Е. До сутринта
боядисаният под блестеше като БОШ... (Малцове,). 19. На
носеше туника с обърната яка,
препасан със стръмен пояс с пискюли (Ант.), 20.
Сея като от сито, но не прах, катеря се в зърното,
но не и червей (гатанка). 21. Звярът не се интересува от кон
взема (яде,). 22. Под бор в гората стои старец,
червена шапка...к (гатанка).
ГЛАСНИ СЛЕД С
правила.
1. След c в окончания и наставки под ударение пише -
ся 0, без ударение - ср.: край - танц, бойци - комсо-.
moltsev, палто - рокля, край - chintz, пръстен-
да звъня – звъня.
"1. След ц в окончания и наставки се пише ы, а не i,
Например; борци, пълничък, .сестрицин.
Упражнение 59. Препишете, като поставите пропуснатите букви.
1. И в отговор на дружелюбните лисици ... думите на гарвана грачат -
la в горната част на дробовете си (Кр.). 2. Значи дървото... има свои собствени листа
се променя с всяка пролет (П.). 3. Един от нашите интервюирани -
ников, все още млад, бледолик... и мъж, оглеждащ се -
изпълни всички ни с недоумение (Т.). 4. Брегове и дъно на реката
осеян с кварц (Мелн.-Печ.). 5. В къс сюртук с
Яков се суети с късите си ръкави, наливайки в чайниците
ки чай (M.G.). 6. Старите зараснали язви станаха лъскаво бели
с белези петна (Cupr.). 1. Млади чайки
удобно е да звъниш ... да звъниш в големи количества и по този начин да подреждаш
разпознават веднага въздушните пътища на мигриращите птици
(Прив.). I. Ниско слънце изпод блясъка...БОРБА на листа
проправи си път между възлестите стволове (A.N.T.). 9. Тя
Подготвях се да танцувам Пепеляшка за първи път (Paust.). 10. Чрез
багажника, на еднакво разстояние един от друг, до самия
горнища с правилни изрези на пръстени на две
сантиметър дълбоко дърво беше отстранено (Are.). 11. Ние
стоеше, притискайки се към входа на тръбата на тунела,
отвън с плочи от див камък (кат.).
12. Батманов не остави шефа на секцията да се занимава с трудните неща,
SBINS...ПОГЛЕДЪТ (Вече).
Упражнение 60 (повтарящо се). Препишете, като вмъкнете про-
празни букви в съответствие с правилата за писане на гласни
nykh след сибиланти и c в корени, наставки и окончания.
1. Оставих т...новия си, увих се с кожено палто и заспах
(77.). 2. Затръшкаха бандурите, ц...мбалите - и започна жегата
ха (G.). 3. Британците навсякъде знаят как да донесат своето...
ити (Гонч.). 4. Отидохме в сладкарницата, пихме чаши
ке ш...колада (С.-Щ.). 5. Тя започва да преработва не-
колко ми е косата... и ме кара да отида до огледалото
(Черно). 6. Едуард беше отличен ездач, екви-
либрист, гимнастик, ви...нглер, майстор на обучението
да отглеждат академични коне (Григ.). 7. Бог знае какво
умът на ученика беше в употреба! (Стая.). 8. Чиновник, малък
cue, cut...и мъж с червен нос и...калъф-
с каскет, влиза в тълпата (Ч.). 9. На вратата към залата има история
Лютов беше с брокатен кафтан (М. Г.). 10. Всичко стана
дали да ... се покаят с Катерина Андреевна и Ляхов (Ве-
рез.). II. Започнаха белодробни и кашлични заболявания
(7/. Морозов). 12. Доста истина за пени (Lighthouse).
13. Близо до друга fanzochka имаше купища
черупка на раци, изсъхнала и зачервена на слънце-
це (аре.). 14. Накрая лодката се плъзна заедно с шумолене
пясъчно дъно (A.N.T.). 15. Ужасен страх ги връхлетя
тъмнина и непроходим пом...бу (Шишк.). 16. Долни трупи
мелницата е изгнила и дерето, от което тече
езерна вода на колело, изгнила и наклонена (Телеш.).
17. Тя почти не чу моя възхитен шепот...
(Гладко.). 18. Окачени платна за велосипеди
водачът се е движил със скорост от дванадесет километра на
час старши резидент (федерален). 19. Студентите бяха с разбито сърце
Време е за чай: взеха тестовете (Erenb.). 20. Серьожа е бесен -
но той прошумоля с плата и щракна затвора (Fad.). 21. Ста-
Rich...k свирепо намираше грешки в нас (Laust.). 22. Към каретата
влезе едно момиче с бял пухен шал и ц...гейков
яке (Ant.). 23. На всички беше ясно, че хлябът е препечен...
че палежът...g е дело на неговите хора (Бъб.). 24. Веднага
след силен тласък куполът на па-
раш...та (саян.). 25. Стелт сред нас, особено сред
сред младите хора, се превърна в най-любимата професия (Bab.).
26. Тук-там тежки предмети падаха върху снега с лек трясък.
пролетни капки (Поле). 27. Колко диви гъсталаци...б, къде
хората още не са влезли! (Вече). 28. Кора на дървета и
храстите станаха лъскави ... усукани, лъскави (V. Pol-
Торацки). 29. На лодката имаше моряци, здрави, силни
войници, въоръжени с кинжали и пистолети (Прев.).
30. Прасето яде ... месото, но не забелязва дъба (яде).
Упражнение 61 (повтарящо се). Препишете, като вмъкнете където
необходими, липсващи букви. Писане на думи на чужд език
Проверете произхода в речник.
1.1. Правенето на компромис с момиче не е в моите правила
(Л.). 2. В бурния ак... rmpaniment се чуваха преливания
вълни (Т.). 3. Освен тях имаше и други претенденти
на ръката на сестрата (S.-Sch.). 4. Можете да намерите много поучителни
солидни прецеденти в крепостническата практика (С.-Щ.).
5. Покровителят на Самгин беше особено страстен за пе...и-
мистичната лирика на Голенищев-Кутузов (М. Г.).
6. Военни кораби, завършили лятната кампания, станаха
отиде на пристанището (ноември-пр.) за зимата. 1. Съветски ин-
tel...gencia е неразделна част от хората (A.N.T.).
8. От време на време някакъв вид
някакви неприятности и случки (Телеш.). 9. Неприемливо
yatel откри ураганен артилерийски огън и верига-
преминахме в настъпление (Furm.). 10. Тръс напред
кавалерията отиде (Furm.). 11. След закуска цялата c...mpa-
ния отиде в почивен дом (Добре.). 12. От следващата година
Олга искаше да започне експерименти за алиматизиране на нови
сортове ябълкови дървета, череши, цариградско грозде (арам.).
II. 1. В социалистическото общество няма антагонизъм
ични противоречия. 2. Революцията унищожи
б...л...затворени класове. 3. На вечер на поезията с болка
Младият поет имаше голям успех. 4. Линия, ко-
Тази, която разделя ъгъла наполовина, се нарича би...етри...о.
5. Дебютантът... се справи добре с трудна роля
опитен интригант. 6. Население на редица задморски
държави се увеличиха поради...миграцията. 7. Заключете
тяло...орда на...зараждащото се революционно движение-
Имаше декемврийска въоръжена война през 1905 г....-
танцуване. 8. Слънцето вече се е издигнало високо над хоризонта.
9. Състезанието за маса приключи
(пинг понг). 10. Цялата... история на завода беше... спретната
Общинска бюджетна образователна институция "Основно средно училище Урахчи"
Рибно-Слободски общински район
Република Татарстан
„Писане на O и E след сибиланти
в окончания и наставки
съществителни и прилагателни"
(Урок по руски език в 4 клас)
Подготвени и проведени
начален учител Любов Николаевна Чугунова
2016 г
Предмет: Писане на О и Е след сибиланти в окончания и наставки на съществителни и прилагателни
Мишена: образуване на правопис на о, д след сибиланти в окончания и наставки на съществителни и прилагателни
Задачи: - идентифицирайте степента, в която учениците са придобили знания за частите на речта (съществителни, прилагателни), морфемите на думите;
Създаване на условия за развитие на умения за правилно писане на буквите O-E след сибиланти в наставки и окончания на съществителни и прилагателни имена при ученици от началното училище.
Развийте съгласувана реч, творческо мислене, способност за сравняване, анализ и обобщение.
Тип урок : урок за изучаване на нов материал.
UUD: предмет : прилага знания по изучаваната тема; вземат колективно решение в процеса на съвместна дейност; оценяват нивото на своя познавателен интерес към изучаваната тема; идентифициране на характерни черти и модели.
Лична : овладяване на личностния смисъл на ученето; широка мотивация за учене, приемане на чуждото мнение; възприемане на образованието като лична ценност; дават адекватно самочувствие.
Метасубект
Когнитивни: извличане на необходимата информация от учебника и допълнителни източници на знания (речници, карти, таблици).
Регулаторни: регулират собствените си дейности, насочени към научаване на нови неща; планират своите дейности; работят по план.
Комуникативен: планиране на образователно сътрудничество с учителя и с връстниците; способността да изразявате мислите си; оценка на качеството на собствените и общите образователни дейности
Планирани резултати : ученикът ще се научи да обяснява изучавания правопис; използвайте правилото за писане на o, e след сибиланти (в окончания и наставки на съществителни и прилагателни)
Основни понятия: писане на о, е след сибиланти, съществително, прилагателно, наставка, окончание
Ресурси : Чуракова Н.А. Руски език. 4. клас: Учебник 1 ч.;
Байкова Т.А. Руски език. 4. клас: Тетрадка за самостоятелна работа No1; карти за индивидуална, двойка и групова работа, таблици с изводи и алгоритъм за работа по писане на О и Е след сибиланти в окончанията и наставките на съществителни и прилагателни, план на урока, презентация.
Форми на работа : фронтална, групова, двойна, индивидуална
По време на часовете:
аз . Организиране на времето
Камбаната вече удари.
Урокът започва.
Днес не сме сами
Гостите пристигнаха за урока.
Обърни се бързо
Поздравете вашите гости!
Да започнем урока по руски език.
Момчета, моля, отворете тетрадките си, проверете местата си, запишете датата 12 декември, страхотна работа.
Изучаване на езиков материал .
У: момчета. Обърнете внимание на дъската. Словосъчетанията са написани на дъската. Защо в следните думи след сибиланти са поставени различни гласни?
На тъмно д m горски бродиран шал д Да се
пазач д вой лодка пухкав сняг О Да се
в големи О м къща топъл лъч О м
таралеж О ръкавици от огромни купи д th
Можете да използвате подсказката. (разглобете думите според техния състав)
Учител: Запишете думите с правопис след съскащите думи в тетрадката си, маркирайте морфемата. (Гриша работи върху лист хартия)
В коя морфема има правописни модели за гласни след сибиланти? Еднакво ли се пишат?
Предложен отговор : гласни наставки, окончания и се пишат различно.
Т: За какво ще говорим в час?
ФОРМУЛИРАНЕ НА ТЕМАТА НА УРОКА
Правопис на О и Е след сибиланти в окончания и наставки на съществителни и прилагателни
(Тема на урока на дъската)
ПОСТАВЯНЕ НА ЦЕЛИ урок от ученици с помощта на техниката на отгатване
(продължете изреченията):
1. Да се запознаем………..
2. Да оправим правописа…………
3. Да проверим нашите ………….
II . Актуализиране на знанията на учениците за правописа на О и Е след сибиланти в наставките на съществителните имена
У: Сега ще дирижирамеФИНК - РАЙТ - РАУНД РОБИН
Вашата задача е да мислите. Поставете необходимите букви върху листовете хартия. След това се редувайте да четете отговора си от листа хартия.(работим в групи)
D: въведете необходимите букви
У: Момчета , има затруднения при писане на думи.
Д: да
У: Какви са трудностите?
D: писане на букви o-e след сибиланти
Какво става? Проблемна ситуация
Д: Възниква проблем: каква буква трябва да се пише след сибилантите в наставката O или E.
Т: как да реша проблема? Нека да разгледамеВ коя част на думата се намира този правопис?
За да направите това, трябва да разберете от основата на коя дума са образувани тези думи.
D: Думата варел е образувана от основата на думата bok с помощта на наставката -ok. Това означава, че този правопис е в наставката.
Запишете в тетрадка в колона с думи: бок-, рам- и др.
Четене на плаката с прилепа на страница 135
В НАСТАВКИ НА СЪЩЕСТВИТЕЛНИ ИМЕНАпод стрес изписано Обез акцент - E, ако тези съществителни са образувани от други съществителни:селянинО k – (от човек);/
малка птичка - (скорец);/
дере – (от дере);/
Т: Поставяме ударение върху думите на листчетата. Проверяваме дали липсващите букви са поставени правилно след сибилантите по правилото. Записваме тези думи. Какво редуване виждаме? (к/ч, н/ш и т.н.)
III . Упражнения за консолидиране на правописа на O и E (e) след съскащи съществителни в наставки
Упражнение 103, от 103
T: Прочетете поезията.
D: Наряза горчивия лъч(e\o)k old man(e\o)k
Вечерях с тях и легнах (y\o)k.
У: Запишете думите с наставката -ок- в колона. До всяка от тези думи запишете думите, от които произлизат. Покажете редуването на съгласни [k] \ [h], видими в буквата.
Д: луч добре – луДа се
старч добре - староДа се
боч добре - боДа се
Физминутка
Вероятно сте уморени?
Е, тогава всички заедно се изправиха!
Те тропаха с крака.
Потупани ръце.
Наведе се надясно, наляво
Извиваха се и се въртяха.
И всички седнаха на бюрата си.
Затваряме очи плътно,
Броим до пет заедно.
Отворете, мигайте
И продължаваме да работим
IV . МИКС ГРАХ МОРЕ (РЕЛИ РОБИН)
Т: Какво е съществително?
Д: Съществителното име е самостоятелна част на речта, която обозначава предмет и отговаря на въпросите КОЙ? КАКВО?
У: Коя буква в наставките на съществителните се пише под ударение?
D: O се пише под ударение в наставките на съществителните.
У: Коя буква в наставките на съществителните имена се пише в неударено положение?
D: В неударена позиция буквата E се пише в наставките на съществителните
Т: Какво е прилагателно?
Д: Прилагателното име е самостоятелна част на речта, която обозначава признак на предмет и отговаря на въпросите КАКЪВ? КОЙТО? КОЙТО? КОЙТО?
У: Какви букви се пишат в наставките на прилагателните след съскащите?
V . Формиране на знанията на учениците за правопис на О и Е след съскащи прилагателни в наставки
Правило на прилепите стр.136.
U упражнение 105, от 137
А) Т: Прочетете задачата наум. Таблица №.... Участник №...., кажете ми какво трябва да се направи.
Д: От основите на съществителните трябва да образувате прилагателни с помощта на наставката -ов- или -ев- и да ги запишете. Получените думи трябва да бъдат подчертани и наставката подчертана.
(взаимна проверка)
T: Имате карти с думи на вашите маси. Имам и карти с думи. Аз вземам карта, а вие съставяте фраза, като избирате подходящи по значение съществителни от списъка и ги поставяте в правилната форма.
Прилагателни думи от 1 група: ключ..., тръстика..., морж..., таралеж...
Съществителни думи от група 2: вода, гъсталаци, мустаци, семейство.
T: Напишете две изречения, които използват и четирите фрази.
D: например: Семейството на таралежите отиде за изворна вода. Изведнъж от тръстиковите гъсталаци се появи моржов мустак.
VI . Формиране на знанията на учениците за правописа на О и Е след сибиланти в окончанията на съществителните и прилагателните имена
Правило на прилепите, стр.137
Изпълнете упражнение 106, страница 137
VII . Обобщение на урока Отражение. ( Регулаторни: приемат и поддържат учебната задача при изпълнение на задачите; действайте, като вземете предвид насоките, очертани от учителя.)
Нашият урок приключи.
Предлагам ви да оцените как сте се справили със задачата.
Вземете емотикона, който ще ви разкаже за настроението ви в клас.
Каква цел си поставихме в началото на урока днес?
Приложение
На тъмно д m горски бродиран шал д Да се
пазач д вой лодка пухкав сняг О Да се
в големи О м къща топъл лъч О м
таралеж О ръкавици от огромни купи д th
Бъчва..к, агне..к, сняг..к, язовец..к, венец..к, кърпич..к, овчар..к.
ключ...
тръстика...
морж…
таралеж...
вода
гъсталаци
мустак
семейство
