Je snáď nemožné nájsť dieťa, ktoré by nerado vyrezávalo z plastelíny. Mäkký a poddajný, môže mať akýkoľvek tvar, na rozdiel od iných typov kreativity (kresba, aplikácia), neúspešné plastelínové remeslo sa dá ľahko opraviť. Takéto vlastnosti deti priťahujú, a tak ich modelovanie baví. V predaji nájdete akýkoľvek druh plastového materiálu pre domácu kreativitu a organizovanie nezávislých aktivít pre vaše dieťa. Šťastní sú dospelí aj deti! Medzitým nie všetci rodičia vedia, že plastelínu možno použiť aj na kreslenie a vytváranie trojrozmerných obrázkov. Tento typ činnosti sa nazýva plastineografia.

Čo zahŕňa pojem plastineografia? Táto nekonvenčná technika kreslenia je novým smerom v detskej kreativite, keď sa formovaný trojrozmerný obrázok vytvára na rovine. Neobvyklý spôsob kreslenia je fascinujúcou aktivitou nielen pre deti, ale aj pre dospelých. Učitelia radia rodičom, aby sa určite sami naučili nezvyčajné umelecké techniky a naučili ich svoje dieťa, pretože cieľom plastineografie nie je len rozvíjať tvorivé schopnosti detí, ale aj rozširovať vedomosti o svete okolo nich, formovať inteligenciu, rozvíjať duševné procesy a aktívne ovplyvňovať. rozvoj jemných motorických schopností. Takéto kreatívne aktivity s deťmi sa dajú ľahko zorganizovať doma. Hlavná vec je, že samotní rodičia by sa mali zaujímať o plastineografiu, potom sa dieťa začne zaujímať o tento typ kreativity.

Zoznámime sa s tajomstvami technológie plastelíny

Aké sú tajomstvá plastineografie, je možné ich naučiť deti? Učitelia s istotou tvrdia, že táto technika je pre deti predškolského veku celkom prístupná a pri správnom prístupe sa plastineografia ako prostriedok rozvoja tvorivých schopností detí môže stať vážnou podporou rodinného vzdelávania. Aby ste nepremeškali túto chvíľu, bolo by pekné, keby rodičia vedeli, kedy začnú so svojimi deťmi vytvárať štukové maľby. Podľa odborníkov sa takéto kurzy dajú realizovať už s trojročnými deťmi. Hlavnou vecou pri vytváraní obrázkov z plastelíny je brať do úvahy vek dieťaťa a jeho technické zručnosti, pretože z dôvodu zložitosti obrazu sa môže stratiť záujem o kreativitu. Preto sa deti najprv zoznámia s najjednoduchšími technikami „ABC sochárstva“:

• Rozmazanie - najjednoduchšia metóda plastineografie, dostupná aj pre najmenšie dieťa. Plastelína je rozmazaná prstami na hotovom hladkom základe.

• Vyvaľovanie - zvýšenie zložitosti práce. Vyžaduje si to určité svalové úsilie, pretože plastelína sa vyvaľuje priamymi pohybmi ruky vo forme valca alebo kruhovým pohybom vo forme gule.
• Sploštenie a rozťahovanie - najdôležitejšie etapy pri tvorbe štukových malieb. Sú potrebné na zobrazenie rôznych dekoratívnych a aplikovaných foriem, napríklad plochého koláča, srdca, oválneho alebo predĺženého valca, bičíka. Aby ste to urobili, najprv vyvaľkajte guľu alebo klobásu a potom ju stlačte dlaňami a pomocou prstov sprostredkujte rôzne ohyby, priehlbiny alebo predĺžený hrot.

Námetom obrazov pre predškolákov v tomto veku môžu byť známe jesenné a letné motívy, napríklad „Slnko“ (sploštíme žltú guľu na modrom pozadí a rozmazávame okolo nej lúče); „Kvety na tráve“ (na hladkú základňu rozotrite zelenú plastelínu, navrch položte sploštené viacfarebné gule). Podobným spôsobom sú dekoratívne zobrazené „Jesenné lístie na zemi“, „Padajúci sneh“, „Ježko“, „Viacfarebný ohňostroj“, „Veniec na vianočný stromček“. Učitelia odporúčajú používať riekanky, hádanky a krátke príbehy o štukatúre, aby ste udržali záujem o kreativitu a povzbudili dieťa, napríklad:

Vyrábam oblohu, slnko, prúd z plastelíny,
Všade nalepím kvety, nakreslím chrpa.
A sedmokrásky, nezábudky, masliaky
Budú sa usmievať na slnko a užívať si teplé leto!

Vyrobili sme koloboky
Zo strán boli sploštené.
Sakra, tam sa to ukázalo,
Veľmi mäkké (plastelína).

Dôležité: Práca s plastelínou je pre krehké detské prsty dosť náročná úloha. Po prvé, plastelína na tlač plastelíny musí spĺňať potrebné požiadavky (zahriať pevnú hmotu v teplej vode); po druhé, pri vytváraní štukového obrazu je potrebné meniť typy činností, robiť prestávky, aby sa dieťa neunavilo.

Technológia pre starších predškolákov

Keď deti zvládnu najjednoduchšie metódy, prejdú do zložitejšej fázy učenia, ukazujú nové techniky a typ plastineografie. Vzniká tak určitý systém práce na maľbe. Aké techniky plastineografie sú typické pre túto techniku?

• Vyhladzovanie - technika je potrebná na prípravu podkladu pre budúcu maľbu. Ak chcete získať hladký povrch, musíte vrstvu plastelínu opatrne vyhladiť končekmi prstov. Môžete si namočiť prsty vodou, potom to pôjde rýchlejšie. Práca si vyžaduje určité svalové úsilie, preto je prístupná len starším predškolákom.
• Zálievka - používa sa na vytvorenie nových detailov na obrázku a jeho ozdobu. Predškolák prstami pritlačí plastelínu tam, kde je potrebné obrázok ozdobiť.
• Natieranie, lisovanie - techniky sú potrebné na pevné pripevnenie prvkov obrázka.
• Lepenie- spája jednu časť obrazu s druhou alebo pomáha aplikovať potrebné detaily na hotový výkres alebo fotografiu.
• Miešanie rôznych farieb plastelíny na získanie odtieňov - potrebný na maliarsku výzdobu. Deti sa učia miesiť farebné guľôčky v jednom kuse alebo miešať rôzne farby priamo v obryse obrázka formou úhľadného prekladania jedného farebného kusu na druhý.

Aby boli plastelínové maľby výraznejšie, je dobré použiť prvky prírodného materiálu: listy, škrupiny, oriešky, semienka, drobné kamienky, zrnká fazule atď. Pri zdobení obrázkov budú krásne vyzerať korálky, rokajl, malé gombíky.

Dôležité: plastineografia ako prostriedok rozvoja jemných motorických schopností rúk zahŕňa postupný prechod od jednoduchých metód práce k zložitejším. Potom bude predškolák schopný pripravovať kompozíciu na dlhú dobu bez toho, aby sa unavil. A systém techník práce s plastovými materiálmi, ktoré si dieťa osvojilo, pomôže objaviť nové nápady a kreatívne objavy.

Pre starších predškolákov môžu byť námety obrazov zložitejšie ako pre deti, kompozície na témy ročných období, napríklad „Sneží“, „Motýle na lúke“, „Kôš s hubami“, „Zátišie s ovocím, "Váza s kvetmi." ", "Dúha a dážď". Deti radi tvoria obrázky zo života zvierat („Obyvatelia ZOO“, „Ježko s hríbikmi“, „Psík sa hrá s loptou“, „Mačiatko a loptička“), zo života ľudí („Dovolenka“, „Vesmír ", "Deti vyrábajú snehovú ženu" ") alebo rozprávkové postavičky. Sami si môžu vymýšľať vtipné básne a príbehy, ktoré dopĺňajú ich remeslá:

Vyrezávam z plastelíny
Lopta, lopta a tučniak.
A toto je hroch
Má veľké brucho.
Plastelínové uši
Pohybujem sa na temene hlavy

Dôležité: Rodičia! Nezabudnite sa so svojimi deťmi radovať z každého kreatívneho objavu, ktorý urobia. Pokúste sa udržať remeslá na dlhú dobu, dajte ich blízkym a priateľom, aby ste dali význam detským výtvorom.

Plasticineografická metóda

Aby sa rodičom uľahčilo organizovanie vzdelávania ich detí doma, odborníci vyvinuli pre deti techniku ​​plastineografie, ktorá zahŕňa nasledujúcu prácu krok za krokom:

1. Najprv učíme mladšie deti v predškolskom veku miesiť plastelínu, kým sa nestane vláčnou.
2. Deťom ponúkame hotový základ alebo požiadame o malú pomoc pri jeho príprave, napríklad vytvorením obrysu spolu s dospelým.
3. Väčšie deti, ktoré už majú zručnosť práce s formovanou hmotou, učíme pripravovať podklady obrazov. Opravujeme pohyby ruky pri rozmazávaní plastelíny od stredu k okrajom.
4. Pre malé deti ponúkame najviac dve techniky na vytváranie jednoduchých obrázkov. Starší vytvárajú obrazy, ktoré sú z dekoratívneho hľadiska zložité, využívajúc celý rad techník.
5. Pre získanie nového farebného odtieňa kresby učíme už malé deti kombinovať rôzne farby plastelíny, napr.: žltú a červenú pre oranžovú, modrú a žltú pre smaragd, modrú a bielu pre modrú.
6. Starším predškolákom ukazujeme, že ťahy štetcom môžu vyzerať ako hodváb, sklo alebo keramika, byť drsné alebo reliéfne.
7. Na získanie drsnosti detailov používame rôzne metódy pomocou stohu: aplikujeme reliéfne bodky, ťahy, pruhy, kučeravé čiary. Na zobrazenie tenkých plastelínových nití budú nevyhnutné plastové striekačky bez ihiel.
8. Učíme deti, že pri kreslení je najlepšie použiť svetlý, mäkký materiál, ktorý dodá obrázku zaujímavý tvar.

Ako správne pripraviť materiály na vytváranie plastelínových obrazov

• Aby bol obraz stabilný a nedošlo k jeho deformácii, použite ako základ obrazu iba hrubú lepenku.
• Aby ste predišli vzniku neupravených škvŕn z plastelínu na základe vzoru, zakryte ho lepiacou fóliou.
• Aby ste sa vyhli chybám počas procesu vyrezávania, najskôr naneste obrys dizajnu na lepenku pod fóliou.
• Aby sa obraz dlho neznehodnocoval, zakryte ho bezfarebným lakom.
• Aby práca na maľbe prebehla rýchlo, pripravte si potrebné materiály vopred: kartón, obrysy výkresov, plastelínu, obrúsky, stohy, špáradlá, sadu prírodných materiálov, modelovaciu dosku.

Čo je plastineografia?

Pri výučbe detí predškolského veku učitelia používajú rôzne druhy plastilineografie, ktoré sa dajú ľahko organizovať doma. Rodičia musia vedieť, čo a ako sa používa v rôznych vekových obdobiach. Prístup budú mať všetci predškoláci priama plastineografia , v ktorom je štukový obraz postavený na rovnej ploche. Pri maľovaní musíte najskôr vyvaľkať trojrozmerné tvary, napríklad koloboky, klobásy, potom ich usporiadať pozdĺž obrysu a vyrovnať ich podľa plánu, pričom diely dobre pripevníte.

Deti túto techniku ​​ľahko zvládnu vo veku dvoch až troch rokov. Ponúka sa im jednoduchý výkres bez malých detailov, v počiatočnom štádiu s hotovým základom. Starší chlapci vytvárajú zložitejšie kompozície. Nezávisle pripravujú základňu, vytvárajú obrys, ktorý sa postupne naplní zmäkčenou plastelínou.

Obrátené plastineografia (farebné sklo) zahŕňa kreslenie z opačnej strany základne. K tomu musí byť priehľadný, napríklad plast alebo plexisklo. Výkres je nakreslený na základni pomocou značky a potom sú jeho prvky naplnené plastelínou. Kusy plastelíny požadovanej veľkosti a farby sa vyberú do obrázka, zmäknú a potom sa rozmazávajú na priehľadný podklad. Ak chcete získať tenkú, úhľadnú vrstvu, môžete ju rozmazať prstami alebo palicou a opatrne pritlačiť plastelínu na povrch.

Modulárna plastineografia patrí ku komplexnej technike a vyžaduje, aby deti predškolského veku ovládali všetky techniky modelovania. Potom získate štukový obraz pozostávajúci z rôznych dekoratívnych prvkov: gule, koláče, valce, vrkôčiky a iné technické prvky.

Mozaiková plastineografia - technika milovaná deťmi, pretože obraz je vyrobený iba z plastelínových guličiek. Deťom všetkých vekových kategórií je k dispozícii pomerne jednoduchá technika. Hlavná vec je vybrať vhodné farby a starostlivo vyplniť obrysový priestor prvkami bez toho, aby ste prekročili jeho hranice. Pracovná metóda spočíva v kotúľaní malých guľôčok, ich položení na podložku a pritlačení k nej.

Obrysová plastelineografia - zahŕňa vyrezávanie objektu pozdĺž jeho obrysu. Postupné kroky akcie budú nasledovné: najprv sa na základňu aplikuje kresba pomocou značky, potom sa pomocou tenkých valcovaných bičíkov rozloží obrys, obrázok sa naplní bičíkmi zodpovedajúcej farby. Učitelia radia použiť veľkú striekačku bez ihly, do ktorej sa vloží plastelína, potom sa striekačka vloží do horúcej vody, aby zmäkla. Takto môžete získať krásne, dokonca aj flagely.

Viacvrstvová plastineografia - predstavuje vrstvy plastelíny postupne nanášané na základňu. Podobná technika je potrebná pre krajinu: obrazy lesov, vody, polí, keď potrebujete vybrať nielen hlavné farby, ale aj ich odtiene. Takáto práca je pre malé deti v predškolskom veku pomerne náročná a je vhodné ju vykonávať až so staršími deťmi. Pracovná metóda je nasledovná: vyberajú sa rôzne farby plastelínu, z ktorých sa vyrábajú tenké koláče. Potom sa polotovary položia na seba vo forme viacvrstvového koláča v súlade so vzorom.

Textúrovaná plastineografia - najzložitejšia technika, keďže zahŕňa výrobu trojrozmerného obrazu. Je možné zvýrazniť basreliéf (Francúzsky basreliéf - nízky reliéf, objem obrazu je menší ako polovica), vysoká úľava (vyčnievajúce viac ako polovicu) a protireliéf (lat. kontra - proti a reliéf, hĺbková kresba). Ak chcete získať takéto obrazy, môžete použiť špeciálny valček s obrázkom vytlačeným na ňom. V obchodoch si môžete zakúpiť hotové šablóny pre túto techniku.

Starostliví rodičia vždy nájdu možnosť ovplyvniť rozvoj tvorivých schopností detí prostredníctvom plastineografie. Toto je možno najdostupnejší a najzaujímavejší spôsob, ako vyriešiť mnohé problémy rozvoja a vzdelávania, a tým pripraviť deti predškolského veku na školu a obohatiť voľný čas rodiny.

V tomto veku už deti vedia dobre váľať koloboky a klobásky, odštipovať, rozmazávať a sploštiť plastelínu. Plastelínové remeslá s mnohými malými detailmi, ktoré možno nájsť v populárnych návodoch na modelovanie pre deti, však pre nich zatiaľ nie sú možné: spravidla im chýba trpezlivosť alebo motorické zručnosti. V tomto článku nájdete nápady na modelovanie, ktoré zvládne 2-3 ročné dieťa s minimálnou pomocou matky. Koniec koncov, nezávislosť v kreativite je pre dieťa mimoriadne dôležitá! Snažte sa na to vždy pamätať pri učení svojho dieťaťa.

Činnosti, počas ktorých matka robí väčšinu práce za dieťa, nijako neprispievajú k rozvoju tvorivosti. Dovoľte, aby vaše koloboky boli nakrivo a vaše oči boli na úplne inom mieste, ako by ste ich chceli mať. Nevyžadujte od svojho dieťaťa ideálne formy, aby ste dosiahli výraznú podobnosť so skutočnými predmetmi . Ak je pre vaše dieťa veľmi ťažké zvládnuť túto úlohu, je lepšie ju zjednodušiť (Mimochodom, nápady na jednoduchšie plastelínové remeslá pre deti nájdete v článku „ Modelovanie pre deti 1-2 roky »).

Zdá sa mi, že ideálna činnosť je, keď si každý vyrába svoje remeslo: napríklad matka si vyrobí vlastného snehuliaka, dieťa si vyrobí svojho, zatiaľ čo matka komentuje svoje činy a dieťa sa riadi tým, aká je matka. robí. Podľa našich skúseností je to možné po troch rokoch. Ale najmenší tvorcovia často nemajú dostatok sily prstov na to, aby si poradili s plastelínou, takže, samozrejme, niekedy potrebujú pomoc, ale zároveň by sa mali vždy snažiť o nezávislosť v kreativite.

Nenechajte sa zmiasť skutočnosťou, že remeslá na fotografiách v tomto článku sú hladké a elegantné a vôbec nevyzerajú ako detské remeslá, väčšinu z nich som špeciálne vyrobil pre tento článok, pretože... to co sme s dcerou vytesali vacsinou neprezila. Koniec koncov, po vyformovaní nejakej postavy ju Tasya okamžite zahrnula do svojej hry. A nie všetky Tasyine remeslá by čitateľom objasnili, čo bolo pôvodne zamýšľané

Takže nápady na modelovanie s deťmi vo veku 2-3 roky (alebo skôr, toto je len polovica nápadov, tu je pokračovanie).

Výroba pochúťok pre hračky

Lekciu môžete začať takto: medveď prišiel navštíviť zajaca, zišli sa na čaj, ale nebolo ho čím zapiť. Bábätko bude musieť hračkám pomáhať a vyrábať pre ne maškrty. Nemali by ste robiť viac ako 1-2 druhy maškŕt naraz, inak dieťa zdĺhavou činnosťou unaví.

• Bagel a praclík . Najprv si zrolujeme klobásu. Na výrobu rožka spojíme konce klobásy k sebe, v prípade praclíka konce mierne prekrížime.
• Cukríky . Rozvaľkajte malú plastelínovú klobásu a na okraje pripevnite malé guľôčky.
• Koláč . Najprv vyvaľkáme veľkú žemľu, potom ju sploštíme. Výsledný chlieb preložte na polovicu a okraje pritlačte.
• Vajcia na tanieri . Vyvaľkajte veľkú žemľu, vyrovnajte, vyrovnajte prstami - dostanete tanier. Potom vyvaľkáme malé guľky a dáme ich na tanier – to sú vajíčka.

• Jablká . Guličky vyvaľkáme a prstami do nich urobíme malé priehlbiny. Potom do priehlbín pripevníme malé listové koláčiky.

• Huby . Žemľu zrolujeme a sploštíme - to je hríbový klobúk, zrolujeme stĺpik - to je stehno. Huby môžu byť vložené do košíka, „zbierané v lese“.

Cukríky s obalmi na cukrovinky . Vyvaľkáme malé klobásky alebo guľôčky a potom ich zabalíme do pripravených kúskov farebného papiera alebo fólie, ako do obalu od cukríkov. S najväčšou pravdepodobnosťou budete musieť svojmu dieťatku pomôcť zabaliť cukrík, pretože... táto úloha nie je ľahká. Len dávajte pozor, aby vaše dieťa nezjedlo tento cukrík, príliš sa podobá na skutočnú vec!

• Koláč/koláč/pizza . Najprv si urobíme veľkú buchtu a vyrovnáme ju do nie príliš tenkého plochého koláča - získame základ pre koláč alebo pizzu, podľa toho, čo preferujete. Potom ozdobíme všetkým, čo máme po ruke: fazuľou, cestovinami, hráškom, pohánkou alebo akoukoľvek inou obilninou.

Remeslá založené na „kolobokoch“

• Snehuliak . Vyvaľkáme tri koloboky, ktoré potom opatrne vytvarujeme. Oči a ústa robíme v stohu. Z nosa sa dá urobiť stoh, alebo si s pomocou svojej matky môžete urobiť mrkvový nos.
• Tumbler . Vyvaľkáme dve guličky a sformujeme ich dokopy. Dva malé žemle stočíme oddelene a pripevníme po bokoch ako ruky.

• Caterpillar . Vyvaľkáme malé guličky - toľko, na koľko máte trpezlivosť. Podľa môjho názoru je najlepšie urobiť húsenicu spolu: dieťa urobí niekoľko loptičiek, matka ich urobí niekoľko a potom všetko spojí. Tvár robíme v stohu. V prípade potreby pripojte rohy.

• vianočný stromček . Toto remeslo som už spomínal v článku “ Novoročný adventný kalendár" Pre toto remeslo budete potrebovať šišku, ktorá bude vianočným stromčekom. Hračkami na našom vianočnom stromčeku budú malé plastelínové guľôčky alebo jednoducho kúsky ošklbanej plastelíny. Na konci hodiny mama upevní vianočný stromček na plastelínovú základňu, aby ho každý mohol v predvečer sviatku obdivovať.

• Kolobok . Bábätko si, samozrejme, žemľu zrolovalo už viackrát. Tentoraz ho pozvite, aby vyrobil všetky drobné detaily z dostupných materiálov. Napríklad náš drdol má oči a nos z hrášku, nožičky z fazule a čiapočku z gombíkov.

Remeslá založené na „klobásach“

• Plot pre dom . Najprv zrolujeme viacfarebné plastelínové klobásy a potom ich prilepíme jeden k druhému v blízkosti nakresleného alebo iného domu. Na fotke sme s dcérou „pripájali“ k domu plot, ktorý bol deň predtým zlepený z pestrofarebných kociek pomaľovaných vzormi.

• Lietadlo . Zrolujte dve klobásy a položte ich krížom krážom. Ak chcete, môžete tiež pripevniť ďalšiu malú klobásu na chvost lietadla pre väčšiu podobnosť.

• Búda pre zajačika. Toto remeslo je možné vyrobiť ihneď po prečítaní rozprávky “Zajushkinova chata » ( Ozón , Labyrint , Môj obchod ). Vopred nakreslite zajačika, les a možno aj iné rozprávkové postavičky, vysvetlite, že vo vašej kresbe z nejakého dôvodu nie je chata, a ponúknite sa, že si ju vyrobíte z guľatiny. Polená budú plastelínové párky. Na výsledný zrubový dom umiestnite okno - plochý koláč. Trojuholníková strecha môže byť vyrobená z bežného plochého koláča roztiahnutím rohov prstom.

• Pyramída . Najprv urobíme základ pre pyramídu (tortu). V strede k nemu pripevníme stĺpik. Potom spolu zvinieme niekoľko krúžkov. Aby sa vaše dieťa pri aktivite nenudilo, môžete krúžky vyrobiť spolu: 2-3 krúžky pre dieťa, 2-3 krúžky pre mamičku. Keď sú všetky krúžky hotové, rozložte ich na modelovaciu dosku a určte, v akom poradí ich navlečiete na špendlík.

· Veľryba . Na výrobu veľryby najprv zvinieme veľký drdol, potom na jednej strane vytiahneme chvost štipkou, na druhej strane prerežeme ústa stohom. Oči môžu byť vyrobené buď z malých plastelínových guľôčok alebo jednoducho vytvorením malých bodiek v stohu. Z koktailovej trubice bude vyrobená nádherná fontána. Pripravte sa vopred a urobte niekoľko rezov na kuse trubice pomocou nožníc.

• Slimák . Najprv si vyvaľkáme dlhú klobásu, snažíme sa ju vyvaľkať čo najdlhšie. Potom spolu s dieťatkom stočíme klobásu do špirály - slimák je hotový! Môžete tiež pripojiť malé rohy.

• kôň . Tu by ste mali dostať niečo ako hračku Dymkovo. Na fotografii sa mi zdá, že remeslo sa neukázalo veľmi krásne, ale toto je najjednoduchšia verzia koňa. Takže najprv urobíme hrubý stĺp a ohneme ho do oblúka. Potom zrolujeme malý drdol, bude to hlavička, tak ho priložíme na príslušné miesto. Potom pomocou prstov vytiahnite chvost a hrivu. Ak je to žiaduce, urobíme na nich naukladané pruhy pre väčšiu podobnosť. A samozrejme oči, ústa, nozdry.

• Ježko zo šišky . V prvom rade si žemľu opäť vyvaľkáme. Položíme ho na hrbolček a prstami natiahneme plastelínu, pričom sa snažíme pripevniť hlavu ježka k hrbolčeku. Podržte hrbolček svojho dieťatka, aby sa mu plastelína ľahšie rozmazala. Potom štipkou vytvarujeme papuľu a z guľôčok vytvoríme nos a oči. Na ihličie ježka môžete pripevniť aj niekoľko guľôčok jabĺk.

• Myška . Najprv zrolujeme zaoblené telo a zvlášť chvost - malinkú klobásku. V mieste, kde má byť hlavička, kliešťami vytiahneme nos a uši. Na špičku hubice môžete pripevniť malú čiernu guľu. No, na opačnej strane pripevníme chvost.
• Králiček. Tu sa od dieťaťa opäť vyžaduje, aby valilo iba koloboky a klobásy.

• hus . Veľký okrúhly korpus zrolujeme, prstami z neho natiahneme krk, najlepšie dlhší, mierne pokrčíme – vznikne nám hlavička. Vytvorte oči v stohu. Štipkou vytiahnite chvost zozadu. V spodnej časti pripevníme dva malé koláčiky - to sú labky.

• Vtáčik . Vyrábame hlavu vtáka z gule a telo z malého stĺpca. Pomocou klieští vytvorte chvost a zobák. Vytvorte oči v stohu. Na ďalšej lekcii modelovania môžete pre vtáka vytvoriť hniezdo. Aby ste to dosiahli, budete musieť zrolovať čo najviac dlhých tenkých klobás. A umiestnením „vetví“ naprieč vytvorte hniezdo. Okraje vetiev musia byť zovreté.

• Snehulienka . Pre toto novoročné remeslo si budete musieť vopred pripraviť kartónový kužeľ - to bude kožušinový kabát Snow Maiden. Ďalej, aby sa kužeľ zmenil na Snehulienku, spolu s dieťaťom pridáme všetky potrebné časti z plastelíny. Na kožuchu urobíme dlhý lem na klobásu, pripevníme gombíky, rúčky a klobúk. Môžete pridať aj šál, cop a ďalšie detaily, na ktoré máte dostatok fantázie a trpezlivosti.

• Mužíček.

• Nábytok . Je veľmi jednoduché a zaujímavé vyrezávať nábytok z plastelíny - okamžite sa dá použiť v malej príbehovej hre. Všetky prvky plastelínového nábytku sa vyrábajú veľmi jednoducho - z veľkej časti sú to len sploštené stĺpy a koloboky, t.j. niečo, čo už 2-3 ročné dieťa dobre ovláda. Obyvatelia vašej plastelínovej izby môžu byť buď malé plastové hračky, alebo predtým vytvarovaní plastelínoví muži.

Vo všeobecnosti plastelínu zbožňujem, pretože sa z nej dá formovať takmer čokoľvek. Ak k hre niečo chýba, plastelína vždy príde na pomoc. Ak nemáte dostatok riadu pre bábiky - prosím, lietadlo - žiadny problém. Všetko, čo dieťa momentálne zaujíma, či už dinosaury alebo kone, sa dá ľahko vytesať, aj keď v zjednodušenej forme. A nebojte sa, že to nedopadne rovnako. Bez ohľadu na to, ako veľmi sme tvarovali krivé a šikmé kone, plavecké okuliare a iné hračky, boli Taisiya vždy veľmi drahé a hra s nimi bola pre ňu oveľa zaujímavejšia ako so skutočnými hračkami. Je veľmi dôležité, aby ste svojmu dieťaťu vždy ukázali, že z čohokoľvek môžete urobiť čokoľvek. Bábätko si tak rozvíja fantáziu a kreatívny prístup k riešeniu problémov.

No a na fotke sú plavecké okuliare z plastelíny, vyrobené pre opicu Chupa v období našej veľkej lásky k bazénu a plaveckým okuliarom obzvlášť.

Týmto sa lúčim. Uvidíme sa na stránkach blogu!

Páči sa mi to

Modelovanie pre deti: základné techniky, systém herných činností s deťmi od 1 roka do 3 rokov.

Modelovanie pre deti

Modelovanie pre deti: prečo deti potrebujú modelovanie?

Modelovanie je typ vizuálnej aktivity pre dieťa. Triedy s plastelínou, cestom, hmotou obohacujte zmyslové skúsenosti dieťaťa, rozvíjajte jemné motorické zručnosti prstov, učte, ako veci doviesť do konca, umožniť dieťaťu rozvíjať reč, pozornosť, myslenie, predstavivosť dieťaťa.

V modelovaní sa ako druh produktívnej činnosti (čiže činnosti, ktorej výsledkom je hotový výrobok – vyrezávaný výrobok) rozvíja schopnosť dieťaťa plánovať svoje konanie.

Modelovanie učí dieťa analyzovať, rozvíja vnímanie, koniec koncov, aby ste v modelovaní zobrazili akýkoľvek objekt, musíte zdôrazniť jeho hlavné časti, ich vlastnosti (farba, veľkosť, tvar, proporcie, umiestnenie v priestore).

Aj v sochárstve my Objasňujeme a upevňujeme predstavy dieťaťa o objektoch okolitého sveta.

Pri modelovaní sa dieťa snaží dať do súladu vlastnosti objektu s vlastnosťami materiálu (modelovacie cesto alebo plastelína), čo vedie k zapamätaniu senzorické normy(farba – žltá, červená, zelená, modrá a iné, veľkosť – malá, veľká, tvar – okrúhly, oválny, trojuholníkový, dlhý – krátky, široký – úzky).

Veľmi dôležité: hry - hodiny modelovania sú pre dieťa jednoduchšie ako hodiny kreslenia, od r Práve pri modelovaní začína dieťa cítiť každý pohyb svojho prsta(napr. pri vtláčaní malých predmetov do hliny alebo modelovacej hmoty sa z kúska hliny odtrhávajú malé kúsky) a pohyby vašich rúk(keď sa napríklad guľôčka splošťuje do plochého koláča, keď sa vyvaľká klobása alebo guľka). Preto je najlepšie začať hodiny výtvarného umenia modelovaním a o niečo neskôr začať kresliť s dieťaťom. Tiež pri modelovaní dieťa ľahko cíti tvar predmetu(ľahšie pochopí, že guľa je guľatá, je to guľa v modelovaní, pri ktorej si túto guľu sám kotúľa, a nie na plochom obrázku v kreslení).

Modelovanie pripraví detskú ruku na zložitejšie pohyby.– ovládanie ceruzky a štetca v kresbe.

Modeling pre deti: v akom veku môžete začať s modelingom s dieťaťom?

S modelingom môžete začať s dieťaťom od posledných mesiacov prvého roku života.

V druhom roku života Dieťa sa zoznámi s modelovacím cestom ako materiálom, zoznámi sa s jeho vlastnosťami a kvalitami.

V treťom roku života baby masters "abeceda modelovania" - základné sochárske techniky, na základe ktorej môžete vyrobiť veľa rôznych tvarov. Na základe ABC modelovania naučeného v tomto veku budú postavené všetky následné remeslá dieťaťa vo vyššom veku.

Modelovanie pre deti: materiály na modelovanie s malým dieťaťom

Prvým je hracie cesto. (bezpečné pre zdravie najmenších detí a vyrobené z materiálov šetrných k životnému prostrediu).

Recept na cesto na hranie pre deti od 10 do 12 mesiacov: 300 gr. múka, 150 gr. voda, 1 lyžička slnečnicového oleja (do cesta nepridávajte soľ). Do vody môžete pridať čerstvo vylisovanú repnú šťavu, aby ste získali ružovú farbu. Vydrží ale len deň, maximálne dva dni.

Recept na slané hracie cesto pre deti vo veku 1 až 2 roky: 2 šálky múky, 1 šálka jemnej soli, 1 šálka vody zafarbenej potravinárskym farbivom, 2 lyžice rastlinného oleja. Farbivo je potravinárske, ktoré sa používa na farbenie veľkonočných vajíčok a cukroviniek (na túto porciu cesta vezmite ½ alebo ¼ vrecúška rovnakej farby). Cesto sa nelepí na ruky a dobre drží tvar. Cesto sa môže uchovávať 3-4 týždne v tesne uzavretom vrecku v chladničke. Lepšie vopred vypracujte cesto vo viacerých farbách.

Figurku vyrobenú z takéhoto cesta môžeme piecť v rúre na miernom ohni. Farba cesta zostane po upečení rovnaká. Ak sušíte figúrku na vzduchu, potom figúrka s hrúbkou 1-2 cm bude schnúť 10 dní.

S deťmi od 2 rokov Na modelovanie môžete použiť rôzne materiály: modelovaciu hmotu, plastelínu, slané cesto.

Hlina- výborný prírodný materiál na modelovanie, ktorý je užitočný aj po psychickej stránke. Clay je skvelý prostriedok proti stresu! Ak chcete so svojím dieťaťom vyrezávať z hliny, kúpte si hlinu svetlej farby v obchode. Tmavo sfarbená hlina malé deti často desí a odmietajú s ňou vyrezávať (zo strachu, že sa zašpinia). Hlinku treba skladovať v tesne zviazanom vrecku v chladničke, pretože rýchlo vysychá.

Hotové priemyselné cesto alebo modelovacia hmota Vhodné je kupovať klasické, neochutené (bez vône vanilky a iných podobných pachov).

Druhým je handrička na ochranu stola pred plastelínou alebo cestom. Rovnako ako modelovacia doska a vlhká handrička. To vás naučí byť opatrní. Hlavný dôvod, prečo sa bez týchto predmetov nezaobídeme, je, že pri ich používaní nebudeme musieť na dieťa používať zákazy (nedotýkať sa, zašpiníte sa), nebudeme ho musieť ťahať . Aj keď si dieťa ušpiní handričku, stôl zostane čistý a handričku možno ľahko vyprať.

Okamžite naučte svoje dieťa, že vyrezávame len na plátne a hneď po sebe upratujeme. Najprv to urobíte, potom si dieťa zvykne na poriadok a začne vás napodobňovať. Pozná pravidlo – pri stole vyrezávame na plátno, po vytesaní všetko vrátime na svoje miesto.

Modelovacia doska Je lepšie mať tmavšie farby, aby boli jasne viditeľné svetlé detaily z cesta alebo plastelíny a ich tvar. Nemalo by byť menšie ako veľkosť listu na šírku (neodporúčam kupovať malé dosky na modelovanie. Sú veľmi nepohodlné na modelovanie s deťmi).

Vlhká tkanina by mal byť blízko na stole. Je potrebné utrieť si ruky (dieťa bude musieť ukázať, ako sa to robí).

Po tretie, ak sa bojíte, že si dieťa zašpiní oblečenie, dajte mu na ruky návleky (ide o „tubu“ vyrobenú z ľahko umývateľnej nepremokavej látky, ktorá sa dieťaťu navlečie na ruku od zápästia po lakeť) a zásteru. Budete pokojní, že si bábätko nezašpiní oblečenie a bude môcť slobodne a radostne vyrezávať. Vaše emócie a váš pokoj sú veľmi dôležité - napokon, dieťa ich „prečíta“ okamžite a dobre cíti váš emocionálny stav. A ak sa matka neustále obáva, že niečo zašpiníme, potom dieťa nebude s radosťou vyrezávať. Taktiež, ak sa bojíte o podlahu a jej čistotu (napríklad máte doma koberec, tak namiesto obáv môžete podlahu jednoducho vopred ochrániť - stačí na ňu položiť fóliu).

Po štvrté. Okrem toho si môžete zakúpiť stohy na plastelínu (zvyčajne sú súčasťou súpravy plastelíny) - s ich pomocou môžete na povrch výrobku aplikovať rôzne vzory.

To je dôležité:

- miesto na modelovanie a všetky predmety musí mamička pripraviť vopred, pred hrou - aktivity s dieťaťom, keďže malé dieťa nevie dlho čakať - treba konať okamžite.

- dieťa staršie ako 2 roky už vie, kde sú materiály na modelovanie doma a ako ich použiť na určený účel, od tohto veku pomáha matke po modelovaní odložiť všetky materiály (napríklad usporiadať zvyšné kusy). zafarbiť, umyť si ruky, sňať zásteru)

Modelovanie pre deti: ako vyrezávať s deťmi?

Prvé štádium. Zoznámenie sa s materiálom.

Veľmi často sa táto fáza preskočí, v dôsledku čoho sa dieťatku nechce vyrezávať, chce si dať cesto do úst a nič sa nedeje! Pretože pred vyrezávaním musíme vziať do úvahy povahu malého dieťaťa.

Pre dieťa je jedným z dôležitých prostriedkov na pochopenie sveta experimentovanie a objavovacie hry. Nechajte svoje dieťa najprv vychutnať si proces skúmania nového materiálu a dobre ho spoznať. V opačnom prípade jednoducho nebude vyrezávať; bude ho priťahovať tento nový kúsok niečoho atraktívneho, a nie proces sochárstva!

Zoznámte svoje dieťa s cestom (alebo plastelínou, v závislosti od veku dieťaťa). Dajte príležitosť:

• plesni po ňom dlaňou:"facka-facka"
• stlačte prstom a vytvorte „dieru“ v kuse materiálu
• držte kúsok v rukách a rozdrvte ho rôznymi spôsobmi,
• prstom vtlačiť do kúska hmoty kúsok hrozienok (hrach, fazuľa),
• miešajte rôzne farby a uvidíte, čo sa stane, keď zmiešate rôzne farebné cesto. Pri kúpe plastelíny na modelovanie si pozrite návod na obale. Výrobcovia vždy uvádzajú, či je možné farby plastelíny miešať, aby sa vytvorili nové odtiene. Pre deti je vhodné kúpiť plastelínu, v ktorej môžete miešať rôzne farby a získať nové odtiene.

Nechajte svoje tretie dieťa experimentovať s farbami samo - napríklad vytvorte veľa rôznych guľôčok - „korálky“ na vianočný stromček alebo bábiku. Získajte každú loptičku zmiešaním farieb (žltá + modrá = zelená, červená + biela = ružová).

• Môžete nechať bábätko, aby si cesto miesilo samo (pomôžte mame) a pripravte z neho „koláče“.(čo len chcete), praclíky a klobásy na ošetrenie bábik.

Výskumný záujem dieťaťa musí byť podporovaný a rozvíjaný, dieťa musí byť chválené a nie zakazované v jeho činnosti. Malé dieťa spoznáva svet zmyslovým spôsobom a nie našimi slovami alebo videoprezentáciami.

Keď dieťa materiál preskúma a oboznámi sa s jeho kvalitami a vlastnosťami, bude mu možné dať materiál na inú úlohu - na modelovanie.

Toto je dôležité mať na pamäti: náš spôsob výučby sochárstva pre najmenšie deti je nasledujúci:

1. od oboznámenia dieťaťa s materiálom (výskumné aktivity)
2. používať na určený účel (na modelovanie)
3. a ďalej k rozvoju záujmu o obraz, ktorý chceme sochárstvom sprostredkovať.

Užitočné rady: Ak dieťa odmietne študovať materiál, môžete mu sami zadať rôzne herné úlohy: „schovaj hrášok v kúsku textu“, „čo sa stane, ak zmiešame dva kúsky, skúsme!“

Modelovanie pre deti: základné techniky modelovania s malými deťmi

• vyvaľkanie kúska cesta alebo plastelíny na tyčinku (klobásu),
• zvinúť kus do gule,
• sploštenie (guľa na plochý koláč, klobása na pásiky),
• získanie zárezu v kuse stlačením kusu plastelíny prstom,
• odštipovanie kúskov
• pripevnenie častí k veľkému kusu plastelínu.

Bábätko ovláda tieto techniky do troch rokov (samozrejme, ak ho učia modelovať doma alebo na krúžku či v škôlke).

Modelovanie pre deti: dôležité body pri organizovaní herných aktivít s dieťaťom doma

— Vo všetkých vekových čiastkových obdobiach raného detstva sa do zápletky hry dostáva modelovanie dieťaťa.

Musíte nielen požiadať dieťa, aby vytvorilo hubu, ale aby ju vyrobilo pre ježka, ktorý stratil hubu v lese.

Alebo iný príklad: musíte svojej bábike pripraviť koláče na čaj, pretože čaká na hostí - jej priateľky!

Ďalší príklad: rozhodli sme sa vyrobiť zeleninu a ovocie pre hru v obchode. Alebo sa rozhodli nalepiť orechy, aby ošetrili svoju hračku veveričku. Alebo teraz vyrobíme cukríky, ktorými bábika pohostí všetkých hostí na svoje narodeniny.

DÔLEŽITÉ NUANCE: Samotný ježko (hračka) sa obráti na dieťa a požiada dieťa, aby mu pomohlo, a dieťa šťastne súhlasí a hovorí s ježkom, ako keby bolo živé. Na konci hračka poďakuje bábätku za pomoc.

TYPICKÁ CHYBA: Dospelý hovorí toto: "Ježko sa ťa pýtal... Ježko ti ďakuje." Toto u detí nefunguje! Samotný ježko sa otočí k bábätku a ono sa pýta, rozpráva sa s bábätkom, berie mu formované huby a ďakuje. Dospelý sa s dieťaťom rozpráva ako s ježkom.

Zoznam herných zápletiek nájdete na konci tohto článku.

— Všetky vyrobené výrobky sa neskôr použijú na hru dieťaťa(napríklad v situácii s ježkom v skutočnosti dáme hračke - ježkovi huby, ktoré sme vytvarovali, teší sa, ďakuje nám, sprevádzame ho do lesa - túto zápletku s dieťaťom úplne rozohráme).

— Keď vyrezávame nejaký predmet (napríklad pohárik), pred začatím sochárstva musíme tento predmet s dieťaťom preskúmať, pomenovať jeho časti, ich tvar a veľkosť. Môžete zvážiť hračku, obrázok alebo skutočný predmet, ak je to možné.

Napríklad: „Aký elegantný pohár! Ach, krása a aká veselá! (pohladíme pohárik po hlave). Čo som pohladkal? (hlava). Ako ona vyzerá? (na lopte), Čo je to? (hladkáme loptičky - ručičky pohárika, nech ich hladká aj bábätko). Akí sú? Do loptičiek! Len malé! Teraz poďme vyžehliť pohárové šaty. Aké krásne. Ako to vyzerá? Aj na lopte. Len veľké!" Atď." Dieťaťu treba dať hračku do rúk, aby ju pohladilo a pomenovalo každú jej časť. A potom ho položte na miesto a začnite ho vyrezávať.

Príklad takéhoto rozhovoru o vtákovi pred jeho vytesaním(autor - R.G. Kazakova): „Kura stratila svoju matku, bežala, hľadala a bežala k nám. Ako ušiel? (na labkách). Je unavený, pohladkajme ho: “
Ach, ty malý žltý! Čo som pohladkal? (chrbát, krídla). Ako vyzerá kura? Na lopte! Čo som teraz pohladil? Hlava! Ako ona vyzerá? Na malú loptičku. Kurča chcelo klovať zrná a začalo hľadať zrná. na čo sa pozerá? (s očami). S čím jedáva zrná? (zobák). Zamával na nás čím? (chvost).“ Potom dospelý ukazuje, ako vyrezať kurča, sprevádzajúc všetky svoje činy komentármi a otázkami: Čo som vyrezal? Okrúhle telo. Čo je to za malú loptičku? Toto je hlava a toto sú oči. Kurča okamžite videlo svoju matku kura! Čo na ňu mával? Krídla!

- Najprv sa dieťatko vytvaruje podľa vašich pokynov a o niečo neskôr sa bude môcť vytvarovať podľa vlastného návrhu.

— Ak svoje dieťa naučíte novú techniku ​​sochárstva (napríklad ho naučíte kotúľať loptu krúživým pohybom medzi dlaňami), potom je lepšie naplánovať si domáce hry – hodiny sochárstva takto:

• Prvý deň sa učí gúľať loptičku.
• Nasledujúci deň si upevňujeme zručnosti, ktoré si dieťa osvojilo pri kotúľaní lopty: opäť s dieťaťom vyrezávame loptu (ale v inej hernej zápletke).
• Potom si dáme 2-3 dni prestávku.
• A opäť robíme loptu (už v treťom hernom príbehu).

Prvýkrát sme napríklad urobili guľu – drdol. Druhýkrát to boli gule – gule. Tretíkrát sme vyrábali guľôčky - guľôčky pre mačiatko.

V budúcnosti na frekvencii nezáleží.

Výskum ukázal, že práve toto je frekvencia, ktorú dieťa potrebuje, aby čo najlepšie zvládlo novú akciu. Toto je najúspešnejšia plánovacia schéma, ktorá vám umožňuje rýchlo upevniť nové zručnosti dieťaťa.

— Nikdy nerozoberajte hotové výrobky vyrobené dieťaťom pred ním, toto pravidlo platí navždy a platí pre akýkoľvek vek dieťaťa. Ak chcete znovu použiť plastelínu, potom rozoberte remeslá tak, aby to dieťa nevidelo.

— Nenechávajte svoje dieťa samé pri vyrezávaní, Navyše, modelovanie v tomto veku netrvá dlhšie ako 3-5 minút.

— Ak sa dieťaťu niečo nedarí, chce prelomiť remeslo, len mu pomôcť, napraviť to, ukázať mu, ako to opraviť. Konajte v mene hračky - nechajte ju, aby mu povedala, čo je potrebné urobiť na nápravu remesla.

Modelovanie pre deti: modelovanie pre deti od 1 do 2 rokov

Svoje dieťatko môžete začať oboznamovať s testom od ukončeného prvého roku života. Vo veku 1-2 rokov sa dieťa zoznámi s modelovaním cesta ako s materiálom a skúma ho.

Jedna hra bude trvať 3-5 minút. Toto je čas, keď sa dieťa v tomto veku môže sústrediť na úlohu a konať s vami cieľavedome.

Modelovanie pre deti 1-2 roky: možnosti pre herné úlohy

"Malý prieskumník" Na modelovaciu dosku položte kúsok cesta. Nechajte dieťa, aby si to zapamätalo, urobte doň zárezy prstom, urobte dieru, odštipnite malé kúsky z veľkého kusu cesta („kŕmte kura zrnkami“). Ak sa dieťa bojí dotknúť sa cesta, začnite sa s cestom hrať sami a komentujte všetky svoje činy. Bábätko si postupne zvykne a bude ho to ťahať a bude sa s ním chcieť hrať.

"Plaskáme dlaňou." Položte cesto na hranie na tanier s kontrastnou farbou a vyzvite svoje dieťa, aby do cesta buchlo dlaňou: plesk-plesk-plesk! Skúste urobiť diery do cesta prstom: „Tu je diera – bum!“ A potom tam bola diera - spadol do nej prst - prásk! Bang!

"Nakŕmte sliepku a kohúta." Nabudúce počas našej hry nechajte kuriatko a kohúta pribehnúť k dieťaťu a požiadajte ho, aby ich nakŕmil zrnom. Dieťa odtrhne malé kúsky plastelíny a položí ich na tanier - „kŕmi“ kohúta a sliepku. Hostia mu ďakujú za pohostenie!

Hra "Ay". Vezmite kúsok hracieho cesta a schovajte doň malý predmet, napríklad guľu. Povedz: „Lopta sa skryla. Kde si? Awww! Hovorme mu spolu: aaaaaaaaaaaaaa! Lopta, ach! Kde je lopta? Tu je lopta! Nájdené!“

Hra "Jeden - veľa". Do kúska cesta schovajte niekoľko predmetov, napríklad lúpané orechy, aby ich kúsky boli z cesta viditeľné. Pozvite svoje dieťa, aby ich zohnalo: „jeden orech, dva orechy, tri orechy! Veľa orechov!"

Displej s komentárom. Dieťa v tomto veku ešte nebude vedieť vyrezávať remeslo, ale bude vám vedieť pomôcť.

• Príklad 1. Sami si vyvaľkajte veľa loptičiek. A vyzvite dieťa, aby ich udrelo rukou, urobilo z nich palacinky alebo palacinky (technika Yu. A. Razenkovej) a zakaždým povedalo: „facka, facka, facka“. Položte všetky svoje palacinky alebo palacinky na tanier pre bábiky a podávajte ich bábikám.
• Príklad 2. Môžete pred očami svojho dieťaťa sami vyrezať akékoľvek jednoduché remeslá - myš, medveď, zajačik - a komentovať svoje činy. Pomenujte časti predmetu, ich farbu, veľkosť, tvar: „Vytvarujem oči. Kde sú uši medveďa? Tu sú uši. Kde má Vanya (meno dieťaťa) uši? Tu sú uši! Vanya má veľké uši a medveď má malé uši. Okrúhly! To je čo! Čo urobíme ďalej?"

Modelovanie pre deti: modelovanie pre deti od 2 do 3 rokov

V tomto veku môžete so svojím dieťaťom vyrezávať z akýchkoľvek materiálov: hlina, plastelína, slané cesto, masové a modelovacie cesto, sneh.

Čo môžeme naučiť 2-3 ročné dieťa na hodinách hravého modelovania: naše úlohy

• tvarujte tyčinky a klobásy (rovnými pohybmi rozvaľkajte medzi dlaňami hrudku plastelíny),
• spojte konce palice, pritlačte ich tesne k sebe a získajte „volant“, „krúžok pre pyramídu“,
• vyvaľkajte krúživými pohybmi dlaní hrudku plastelíny alebo hliny (dostaneme buchtu, guľu, snehovú guľu, guľu, jablko, bobule),
• vyrovnajte medzi dlaňami hrudku plastelíny alebo guľu (dostaneme plochý koláč, sušienky, perník),
• urobte priehlbinu uprostred splošteného kusu plastelíny a zatlačte prstami do stredu (dostaneme misky pre troch medveďov, tanieriky pre bábiky),
• spojte dve výsledné časti do jedného predmetu (spojte dve loptičky - dostanete pohárik, spojte tyčinku - klobásu a loptičku a získate hrkálku),
• vyrezávajte iba na plátne na sochárskej doske, pomôžte dospelému vyčistiť stôl po vyrezávaní (umiestnite všetky predmety na svoje miesta).

Modelovanie pre deti 2-3 roky: postupnosť učenia sa modelovania

V ranom veku dieťa ovláda „abecedu modelovania“ - základné techniky modelovania. Základnými prvkami pri modelovaní s bábätkom sú valec (pre dieťa tomu hovoríme „palička“) a loptička. Z týchto tvarov môžete s dieťaťom vytvárať rôzne tvary.

Prvé štádium. Oboznámenie sa s materiálmi, hry – výskum. O tejto etape sme už hovorili trochu vyššie. Ak dieťa nie je oboznámené s modelovaním cesta a plastelíny, začíname vždy od tejto fázy.

Druhá fáza. Rozvaľkanie kusu plastelíny/modelovacieho cesta/hliny na dĺžku (prijatie „tyčinky“, „stĺpca“ alebo „klobásy“, „valca“).

• Najprv sa bábätko naučí na doske vyvaľkať cesto na klobásku (dlaňou pohybmi dopredu a dozadu vyvaľkáme kúsok plastelíny na doske, aby vznikla klobása).
• Až potom je dieťa pripravené rovnakými pohybmi medzi dlaňami vyvaľkať dielik.
• Ďalšou komplikáciou je vytváranie obrázkov z našich „klobásov“ - tyčiniek. Výroba „bagelov“ z párkov (spojenie tyčinky do krúžku).

Tretia etapa. Váľanie lopty a sploštenie lopty do torty. Kombinovanie tvarov (guľa + palica).

• Najprv si bábätko krúživým pohybom kotúľa loptičku po stole (guľatím kusom plastelíny po stole vytvorí guľu).
• Vtedy zvláda zložitejší pohyb – gúľanie lopty medzi dlaňami.
• Potom je dieťa pripravené vytvárať figúrky z prvkov, ktoré sú mu známe. Forma je doplnená prírodnými materiálmi (napríklad na vyjadrenie obrazu môžete použiť semená, vetvičky, listy ako oči, chvost, uši, fúzy).

Modelovanie pre deti od 2 do 3 rokov: možnosti herných aktivít v etapách s postupnou komplikáciou úloh

Prvá fáza: oboznámenie sa s materiálmi

— Poďme kŕmiť vtáky (odsekávanie malých kúskov hliny alebo plastelíny z celého kusu),

— Norca pre myš (skryť myš pred mačkou) - ukážte dieťaťu, ako môžete zatlačiť prsty hlboko do stredu guľového kusu plastelíny, aby ste vytvorili „norku“ - „dieru“).

Druhá fáza – zvládneme vyvaľkanie kúska chleba (klobásy) po dĺžke.

• robiť ceruzky pre medveďa alebo na akúkoľvek inú hračku (naučíme sa vyvaľkať párky),
• urobte konár pre vtáka (klobása),
• výroba maškŕt – párkov pre šteniatka (rozvaľkajte kúsky plastelíny na „klobásové tyčinky“ a vložte maškrty do taniera s hračkami, doprajte im hračky),
• urobme plot (Vytvarované palice - párky rozložíme na dosku ako plot. Napríklad kohúta pred líškou treba skryť tak, že postavíme plot, cez ktorý líška neprejde),
• postavme si rebrík (Vytvarované párky rozložíme na papier ako rebrík. Najprv urobíme dve dlhé zvislé palice. Potom medzi ne poukladáme vodorovné paličky ako schodíky),
• lietadlo(spojenie dvoch tyčiniek na vytvorenie figúrky lietadla),
• rybia kosť(Paličky rozložíme ako vianočný stromček na modelovaciu dosku. Jedna dlhá klobása v strede je kmeň vianočného stromčeka. Ostatné zelené klobásy uložíme po stranách šikmo - to sú konáre vianočného stromčeka),
• zrubový dom (vlaková stanica, autobusová zastávka z guľatiny): vyrezávame veľa rovnakých tyčiniek a staviame z nich konštrukciu (ako skladanie zrubu alebo zrubovej studne), strecha môže byť vyrobená z obdĺžnikového kusu kartónu alebo preglejky.
• bagely
• pyramídové krúžky (spojenie klobásy do krúžku),
• náramky pre bábiky (spojenie klobásy do krúžku),
• iné možnosti (dieťa môže prísť na to, ako vyzerá jeho plastelínová palica: toto je kosť zo psa, toto sú uhorky, toto sú dážďovky, toto bude mrkva, ak bude jeden koniec palice úzky a ostrý),
• slimák(Možnosť 1. Položenie na modelovaciu dosku: stočenie klobásy do špirály. Možnosť 2: „slimák sa plazí.“ Špirálu položíme na okraj, jeden koniec vytiahneme nahor a odkloníme od ulity – dostaneme hlavu zo slimáka),
• peň pre Mashenku a medveďa (krátka široká klobása: „Sadni si na pník, zjedz koláč,“ môže zajačik, líška, vtáčik vyskočiť a sadnúť si na pník),
• stuha (rieka, cesta) – sploštenie klobásy na pásiky,
• šatka pre snehuliaka(šatky pre zvieratá) - sploštenie klobásy do pásikov,
• mrkva pre zajačika (pri rolovaní zatlačte na jednu stranu a nevznikne vám palica, ale „mrkva“ s ostrým koncom na jednej strane),
• had (Vyrábame dlhú „klobásu“ z plastelíny, ohýbame ju ako hada. Odrežte jeden koniec „klobásy“ - to budú ústa, hlava hada. Oči hada vyrábame zo semien. Hada môžete umiestniť rôznymi spôsobmi: a) do špirály - toto je „had spí“ alebo b) vinutá šnúra – to je „had sa plazí“),
• hniezdo pre kuriatko (spolu s dieťaťom vyvaľkáme veľa tenkých párkov - tyčiniek a z nich v chaotickom poradí skladáme hniezdo, pomáhame vtákom „stavať hniezdo“),
• Most(tyčinky spájame do mostíka podľa vašej predstavy, existuje veľa rôznych možností).

Tretia etapa - zvládnutie kotúľanie lopty

• poďme robiť gule a hrať sa s nimi (dieťa robí loptičky a potom sa s nimi hrá - kotúľa ich po šmýkačke, kotúľa ich do obruče),
• modelovanie drdola pre starých rodičov,
• modelovacie guličky pre mačiatko (mačiatko sa miluje hrať s loptičkami),
• tvarovacie gule,
• modelárske hrkálky (guľa + klobása),
• jablko(Vyrobíme guľu a prstom do nej urobíme hore a dole malú priehlbinu. Ak si dieťa želá, môžete remeslo doplniť zeleným odrezkom s lístkom: a) vyvaľkajte tenkú tyčinku - odrezok - zo zelenej plastelíny, b) potom vyvaľkajte guľôčku zelenej plastelíny, mierne ju sploštte - vznikne vám oválny list jablka, list pripevnite na odrezok na jablku),
• paradajka(vyrobené podobne ako jablko, ale bez stopky a listu),
• modelovanie bobúľ (bobule sú malé červené guľôčky, vložíme naše „bobule“ do košíka alebo na tanier pre bábiky a ošetríme hračky),
• maliny pre medveďa (tiež červené guľôčky - bobule),
• cukrík(výroba loptičiek - cukríkov pre bábiku, ktorými pohostí svojich priateľov na narodeniny),
• korálky(vyrábame viacfarebné gule rovnakej veľkosti. Aby ste to urobili, rozdeľte kúsok plastelíny na rovnaké časti rovnakej veľkosti a dajte ich dieťaťu. Hotové korálky pripevníme na niť),
• pyramída guľôčok (Vyrábame guľôčky rôznych veľkostí - na to sa pripravte vopred a dáme dieťaťu kúsky plastelíny rôznych farieb a rôznych veľkostí. Potom ich poskladáme do pyramídy - na najväčšiu guľôčku dáme menšiu guľôčku, potom nájdeme a na vrchnú plastelínovú guľu priložíme ešte menšiu guľu.
• postavme si snehuliaka (Vyvaľkajte 3 guličky rôznych veľkostí, položte ich na seba podľa veľkosti, ozdobte snehuliaka z plastelíny semienkami alebo hráškom na oči, slamkou na nos a pod.)
• vyrezávanie vtáka alebo kurčaťa (Urobíme dve guľôčky, položíme ich na seba, urobíme oči z hrášku alebo semienok, urobíme chvostík z pierka, zobáčik urobíme zaštipnutím - z gule stiahneme kúsok plastelíny - hlavou dopredu tak, aby si dostať zobák),
• vyrezávanie zajačika (Kúsok plastelíny rozdelíme na polovicu. Z prvého dielu vyvaľkáme veľkú guľu - korpus. Druhý diel rozdelíme opäť na polovicu. Z prvej časti urobíme malú guľu - hlavu. Zvyšnú časť rozdelíme opäť na polovicu - dostaneme dve klobásy - uši Vyrábame oči z prírodného materiálu - hrášok, slnečnicové semienka).
• modelovanie mačky, medveďa, myši, psa. Hlava a telo sú vyrobené z guľôčok. Uši robíme zaštipovaním. Obrázok dopĺňame fúzmi (tenký plastový tvrdý prameň), očami (semená, hrášok),
• pohárik(Telo je veľká guľa, hlavička malá guľa, ruky sú dve najmenšie guličky, roly-poly šaty ozdobíme semienkami, oči vyrábame aj z prírodného materiálu)
• húsenica(niekoľko guličiek spojíme do húsenice, zo semienok vytvoríme oči a ústa),
• uhorky(vyvaľkajte guľôčky zo zelenej plastelíny a potom ich zrolujte do tyčinky - valca, dostaneme uhorky),
• banány(vyrobíme ho podobne ako uhorku, ale zo žltej plastelíny a ohneme do tvaru banánu).

Technika sploštenia gule do plochého koláča - kruh:

• robiť palacinky(Ukážte, ako sploštiť loptičku do torty - stlačte ju dlaňou. Upečte pre bábiku palacinku, položte ju na tanierik s hračkami. Nechajte bábiku, aby pri čaji ošetrila všetky hračky svojimi palacinkami!),
• výroba vitamínov pre bábiku (vyrábame malé viacfarebné guľôčky a sploštíme ich do „koláčov“ - tabliet),
• palacinky(pomáhame starej mame piecť palacinky na zajtra: malé guľôčky sploštíme na placky, poukladáme na dosku pre bábiky a ošetríme)
• výroba mäkkej podložky pre hračkársku mačičku (sploštenie a pripevnenie malých častí k základni),
• huba(vyrobíme palicu - valec. Zrolujeme guľu a sploštíme ju do kotúča. Na jej "nohu" pripevníme „klobúčik“ huby),
• slnko(vyrobíme guľu, sploštíme ju na „tortičku“ - kotúč. Ďalej urobíme tyčinky - valčeky. Sploštíme na pásiky. Pásiky rozložíme okolo stredu slnka. Urobíme oči, nos a ústa slnka zo semien alebo ich nakreslite stohom,
• korytnačka(zrolujte guľu, vyrovnajte ju. Vezmeme malý kúsok plastelíny a vyvaľkáme guľu pre korytnačinu hlavu. Vezmeme ešte 4 malé kúsky plastelíny a zvinieme ich do tyčinky - klobásy, spravíme z nich korytnačie nohy),

Všetky remeslá môžu byť vyrobené z modelovacej hmoty a potom vysušené. Dostanete zeleninu a ovocie na hranie v „obchode“ a hračky.

Modelovanie s deťmi– veľmi užitočná a veľmi vzrušujúca aktivita pre dospelých aj deti. Prajem vám úspech a radostné chvíle komunikácie s deťmi v procese modelovania!

Modelovacie knihy pre deti

Tento článok som napísal na základe vašich listov a otázok, ktoré ste mi poslali. A na jej konci na žiadosť čitateľov stránky “Native Path” uvádzam zoznam kníh, ktoré môžem odporučiť na túto tému - modelovanie pre najmenšie deti od jedného do troch rokov.

— Prvá časť: prúžky a kruhy z plastelíny.
— Druhá časť: trojrozmerné obrázky vyrobené z plastelíny na obrazovom podklade.
— Tretia časť: vyrezávanie z cesta.

Ten istý autor má ďalšie farebné samostatné malé albumy o modelovaní pre deti od 1 do 3 rokov: „Plasticínové pochúťky“, „Plasticínové bobule“, „Plasticínové hady“, „Plasticínové špeky“, „Plasticínové prúžky“. Popis všetkých herných aktivít na modelovanie s deťmi z tejto série „plastelínových kníh“ nájdete v autorovej prvej úplnej knihe „Vyrezávanie s malými deťmi“ na vyššie uvedenom odkaze. A v samostatných albumoch pre deti je predstavený rovnaký systém hier, len v inej forme, vhodnejšej pre rodinu - s hotovými obrázkami.

4. Lykova I.A., Shipunova V. Lahodný modeling pre deti a dospelých. . Toto je kniha o výrobe cukrárskych výrobkov - perníkové chalúpky, rôzne druhy koláčov s deťmi. Pre tých, ktorí radi pečú.

5. Z dávno vydaných kníh, ktoré sa už nedajú kúpiť, ale dajú sa nájsť na internete: Doronova T. N., Yakobson S. G. Učenie detí vo veku 2-4 rokov kresliť, vyrezávať a aplikovať v hrách. - M.. 1992. Kniha pre učiteľov.

Modelovanie pre deti: modelársky slovník. Ako správne pomenovať akcie v modelovaní

Odtrhnutie - oddeľovanie malého kúska plastelíny pomocou palca a ukazováka (prsty používame ako kliešte). Najprv kúsok stlačíme a vytiahneme a potom odtrhneme.

Zálievka — palcom a ukazovákom odtiahneme kúsok od dielu (získame napr. zobák).

Zlúčenina— stlačte obe časti plavidla k sebe a spoj opatrne vyhladzujte.

Vyvaľovanie - tvarovanie „klobásov“ (valcov) z kusu plastelíny pohybmi „vpred a vzad“ (najskôr s dlaňou na stole, potom medzi rovnými, napätými dlaňami).

Zrolovanie- tvarovanie gule z kusu plastelíny krúživými pohybmi dlane po stole alebo krúživými pohybmi rovnými dlaňami.

Sploštenie - stlačenie kúska plastelíny, aby mal plochý tvar. Splošťte malý kúsok medzi ukazovákom a palcom. Stredný a veľký kus plastelíny vyrovnajte dlaňou.

Odsadenie - vytvorenie priehlbiny v kuse plastelíny stlačením palca alebo ukazováka.

Viac materiálov pre triedy s deťmi od 1 do 3 rokov nájdete v článkoch na stránke: odkaz alebo na obálke kurzu nižšie pre bezplatné predplatné

Vysvetľujúca poznámka.

V súčasnosti učitelia a odborníci v oblasti raného vývinu trvajú na tom, že rozvoj intelektuálnych a myšlienkových procesov musí začať rozvojom pohybov rúk a najmä rozvojom pohybov prstov. Je to spôsobené tým, že vývoj ruky hrá dôležitú úlohu pri formovaní mozgu, jeho kognitívnych schopnostiach a rozvoji reči. To znamená, že na to, aby sa dieťa a jeho mozog vyvíjali, je potrebné trénovať jeho ruky. Práve to mu neskôr dá možnosť ľahko sa učiť nové veci, či už cudzí jazyk, písanie alebo matematiku. Rozvoj jemnej motoriky je dôležitý aj preto, že celý budúci život dieťaťa si bude vyžadovať používanie presných, koordinovaných pohybov ruky a prstov, ktoré sú potrebné pri obliekaní, kreslení a písaní, ale aj pri vykonávaní mnohých rôznych každodenných a vzdelávacích činností. .

Vzhľadom na dôležitosť problému rozvoja manuálnych zručností a skutočnosť, že vývoj detskej ruky musí začať od raného detstva, zorganizoval som umelecký kruh „Plastiline Miracle“ - hlavnou myšlienkou je kreslenie obrázkov - plastelína, plastineografia.

Problém rozvoja jemných motorických zručností a manuálnych zručností na hodinách výtvarného umenia je tiež veľmi aktuálny, pretože práve vizuálne aktivity prispievajú k rozvoju senzomotorických zručností - dôslednosť v práci oka a ruky, zlepšenie koordinácie pohybov, flexibilita , sila, presnosť pri vykonávaní akcií, korekcia jemných motorických schopností prstov rúk Deti si osvojujú zručnosti a schopnosti práce s náradím (v kreslení - ceruzka a štetec, v aplikácii - nožnice a štetec, v modelovaní - stoh). V týchto triedach si deti rozvíjajú schopnosť ovládať nástroj (samozrejme, ak sa dieťa naučia, ako nástroje správne držať a ovládať).

Plasticineografia je jedným z relatívne nedávnych objavov nového žánru (typu) vo výtvarnom umení.
Koncept " " má dva sémantické korene: "grafit" - vytvárať, kresliť a prvá polovica slova "plastelína" znamená materiál, s ktorým sa plán vykonáva.

Tento žáner predstavuje tvorbu štukových malieb zobrazujúcich viac či menej vypuklé, poloobjemové objekty na horizontálnej ploche, s využitím netradičných techník a materiálov. Napríklad zdobenie povrchu korálkami, semenami rastlín a prírodnými materiálmi. V niektorých prípadoch pomocou techniky plastineografie dochádza k úprave výrobku, čo vedie k vytvoreniu originálnych diel. Napríklad krajina je graficky znázornená na rovnom povrchu a detaily v popredí sú zobrazené pomocou plastineografie.

Hlavný materiál - a hlavným nástrojom v plastineografii je ruka (alebo skôr obe ruky), preto úroveň zručnosti závisí od zvládnutia vlastných rúk. Táto technika je dobrá, pretože je prístupná deťom v predškolskom veku, umožňuje vám rýchlo dosiahnuť požadovaný výsledok a zavádza určitú novinku do tvorivosti detí, čím je vzrušujúcejšia a zaujímavejšia, čo je veľmi dôležité pre prácu s deťmi.

Hodiny plastelineografie predstavujú skvelú príležitosť pre rozvoj a učenie detí.

Hodiny plastineografie prispievajú k rozvoju duševných procesov, ako je pozornosť, pamäť, myslenie, ako aj k rozvoju tvorivých schopností. Plasticineografia podporuje rozvoj vnímania, priestorovej orientácie, senzomotorickej koordinácie detí, teda tých školopovinných funkcií, ktoré sú potrebné pre úspešné učenie sa v škole. Deti sa učia plánovať svoju prácu a dokončiť ju.

Plastilineografiou si dieťa rozvíja manuálnu zručnosť, posilňuje silu ruky, pohyby oboch rúk sa stávajú koordinovanejšie, pohyby prstov sú diferencované, dieťa pripravuje ruku na zvládnutie takej komplexnej zručnosti, akou je písanie. To všetko je uľahčené dobrým zaťažením svalov prstov.

Jednou z nesporných výhod tried plastineografie s deťmi v predškolskom veku je integrácia oblastí vedomostí. Činnosť plastineografie vám umožňuje integrovať rôzne vzdelávacie oblasti. Témy hodín sú úzko späté so životom detí, s aktivitami, ktoré realizujú na iných triedach (zoznamovať sa s okolitým svetom a prírodou, rozvíjať reč a pod.).

Táto štruktúra tried v krúžku „Plasticine Miracle“ prispieva k úspešnejšiemu rozvoju vzdelávacieho programu. Ku koncu ktoré deti:

Implementujte kognitívnu aktivitu. Všetok vybraný materiál pre hodiny s deťmi má praktické zameranie, v maximálnej možnej miere sa opiera o ich životné skúsenosti, pomáha zvýrazniť podstatu charakteristík skúmaných predmetov a javov a aktivuje obrazy a predstavy uložené v dlhodobej pamäti. Umožňujú mu objasniť si už získané poznatky, rozšíriť ich a aplikovať prvé verzie zovšeobecňovania.

Obohaťte si slovnú zásobu zaujímavým spôsobom. V procese hrania sprisahania a vykonávania praktických akcií s plastelínou prebieha nepretržitá konverzácia s deťmi. Takáto hravá organizácia detských aktivít stimuluje ich rečovú aktivitu, spôsobuje napodobňovanie reči, formovanie a aktiváciu slovnej zásoby a porozumenie reči druhým dieťaťom.

Zoznámte sa s umeleckými dielami, básničky, riekanky, hry s prstami.

U detí objavujú sa prvé elementárne matematické pojmy o účte, veľkosti, veľkosti.

Rozvíjať senzorické štandardy. Zmyslový rozvoj zaberá jedno z ústredných miest v práci s deťmi v plastineografii. V mladšej skupine sa rozvíjajú všeobecné zmyslové schopnosti: farba, tvar, veľkosť.

Deti sú vychovávané hmatové a tepelné zmysly prstov. Potreba hmatových a tepelných zmyslov končekmi a vankúšikmi prstov je určená životnou praxou a mala by sa stať nevyhnutnou fázou učenia sa a hromadenia sociokultúrnych skúseností dieťaťa.

Deti predškolského veku sa najlepšie zoznámia s materiálmi prostredníctvom hmatových vnemov. Na hodinách krúžku sa vo výtvarnom umení realizujú detské dojmy, vedomosti, emocionálny stav.

Ale hlavným významom tried plastineografie je to na konci tréningu, Dieťa si rozvíja manuálnu zručnosť, posilňuje silu rúk, pohyby oboch rúk sa stávajú koordinovanejšie, pohyby prstov sú diferencované. To je uľahčené dobrým zaťažením svalov na prstoch. Deti rozvíjajú kliešťové uchopenie, t.j. uchopenie malého predmetu dvoma prstami alebo štipkou, sú tiež schopné samostatne vykonávať pohyby vo všetkých jeho vlastnostiach: sila, trvanie, smer atď.

Vytvorenie doplnkového vzdelávacieho programu bolo odôvodnené nedostatočnou metodickou podporou tried plastineografie a relevantnosťou problému rozvoja manuálnych zručností u detí v predškolskom veku. Tento vzdelávací program tiež zabezpečuje včasný a komplexný rozvoj osobnosti dieťaťa v ranom veku s prihliadnutím na jeho individuálne a psychofyzické vlastnosti; aktívne pomáha každému dieťaťu pri osvojovaní si veku primeraných zručností a vedomostí a učí ho systematicky a kompetentne analyzovať získané výsledky.

Cieľ a úlohy

doplnkové vzdelávacie programy

"Plastilínový zázrak"

Cieľ: Rozvoj manuálnych zručností u detí v predškolskom veku prostredníctvom plastineografie.
Úlohy:

Naučte sa sprostredkovať najjednoduchší obraz predmetov, javov okolitého sveta prostredníctvom plastineografie.

- Naučte sa základné techniky plastineografie (lisovanie, roztieranie, štípanie, lisovanie).

Naučte sa pracovať v danom priestore.

Naučte sa prijať úlohu, počúvať a počuť reč učiteľa, konať podľa vzoru a potom podľa slovných pokynov.

Naučte sa skúmať rôzne predmety (predmety) pomocou zrakových a hmatových vnemov, aby ste obohatili a objasnili vnímanie ich tvaru, proporcií a farieb.

Rozvíjať zručnosti starostlivej práce s plastelínou.

Pestujte si vnímavosť, láskavosť, schopnosť súcitiť s postavami a túžbu pomôcť im.

Podporovať túžbu podieľať sa na tvorbe individuálnych a kolektívnych diel.

Rozvíjajte jemné motorické zručnosti, koordináciu rúk a ovládanie zraku.

Rozvíjať detské výtvarné umenie.

Rozvíjajte dej a koncept hry.

Rozvíjať záujem o postup a výsledky práce.

Rozvíjať záujem o tímovú prácu.

Na každej hodine sa dieťa pýta nová učebná úloha , ktorých konsolidácia a komplikácia sa vyskytujú v nasledujúcich triedach.

mesiac

Tento program je určený pre deti v predškolskom veku (od 2 do 4 rokov).

Počiatočná úroveň rozvoja detí potrebná na to, aby deti kvalitatívne zvládli obsah tohto programu:

- Listuje knihou a chytí niekoľko listov súčasne; - kreslí čmáranice; - vyzlečie si ponožky a topánky; - Nasadí si klobúk.

Tento program poskytuje dva roky štúdia.

Vykonáva sa práca na rozvoji zručností v plastelineografii v niekoľkých fázach, pri každom z nich sú pre dieťa stanovené určité úlohy.

Naučte sa neprekračovať obrys kresby

Naučte sa prstom rozmazávať plastelínu po celej kresbe, akoby ste ju maľovali.

Použite niekoľko farieb plastelíny

Na vyjadrenie svojej práce používajte pomocné predmety (kosti, perie atď.)

Naučte sa používať špeciálny zásobník pečatí.

Naučte sa robiť veci

Naučte sa robiť svoju prácu opatrne

Naučte sa hrať kolektívne skladby s inými deťmi

Naučte sa obnoviť postupnosť vykonaných akcií

Naučte sa správať ako učiteľ

Naučte sa konať podľa slovných pokynov učiteľa

Kurzy sa konajú raz týždenne: 10 minút v 1. mladšej skupine; 15 minút v 2. skupine juniorov.Triedy sa konajú frontálne aj kolektívne. Večer v bloku spoločných aktivít s deťmi.

Pri vývoji tohto programu boli vybrané najzaujímavejšie dostupné témy a zápletky, ktoré by mohli dieťa zaujať a pomôcť mu otvoriť sa. Na každú hodinu sú vybrané vhodné hry s pohybom, prstová gymnastika, rozcvička rúk (Príloha č. 1). Na vyriešenie zadaných problémov sa počas vyučovania v maximálnej možnej miere využívali všetky detské analyzátory: sluchové, vizuálne, hmatové atď.

Triedy prebiehajú výlučne formou hry. Herné techniky zabezpečujú dynamiku vzdelávacieho procesu, maximálne uspokojujú potreby dieťaťa na nezávislosť - reč a správanie (pohyby, akcie atď.). Využitie hier pri výučbe detskej plastineografie pomáha aktivizovať detské aktivity, rozvíjať kognitívnu činnosť, pozorovanie, pozornosť, pamäť, myslenie, udržuje záujem o to, čo sa študuje, rozvíja tvorivú predstavivosť, nápadité myslenie.

Herné techniky,

používané v triedach doplnkového vzdelávania.

Program je navrhnutý s ohľadom na implementáciu interdisciplinárne prepojenia podľa sekcií:- „Fiction“, kde sa používajú diela vzdelávacieho zamerania.- „Rozvoj reči“, kde sa obohacuje slovná zásoba, rozširuje a objasňuje vedomosti detí o životnom prostredí.- „Produktívne“ triedy, kde boli obrázky konsolidované.-""Kognitívne"" triedy, kde sú obrazy konsolidované akoncepcie živej a neživej prírody.- "Hudobné kurzy."

Predpokladané výsledky zvládnutia obsahu programu deťmi:

- drží ceruzku, stoh - pečať s tromi prstami; - nakreslí čiaru spájajúcu dva body;- kopíruje štvorec;- samostatne rozopína a zapína gombíky;- rezy nožnicami; - ovláda základné techniky plastineografie: (lisovanie, roztieranie, lisovanie); - vidí a pracuje v danom priestore. Pedagogický rozbor bola vyvinutá asimilácia obsahu programu deťmi na základe diagnostiky, odporúčané I.A. Skvortsovom, N.A. Ermolenko, Ernst J. Kiphard „Ako sa vaše dieťa vyvíja“, „Ukazovatele neuropsychického vývoja detí v druhom - treťom roku života“, vyvinuté N.M. Aksarina, K.L. Pecheroy, G.V. Pantyukhina, zraková činnosť“ (príloha č. 2).

Výskumné metódy:

- Dohľad nad vykonávaním prác- Vedenie pozorovacej mapy zvládnutia techník plastineografie - Analýza hotových prác- Diagnostika

Prieskum úrovne rozvoja manuálnych zručností detí sa vykonáva dvakrát ročne (október, apríl) v týchto oblastiach:

Vizuálne schopnosti detí;

Zručnosti starostlivosti o seba;

Tieto oblasti vychádzajú zo špecifických zručností dieťaťa, ktoré najpresnejšie charakterizujú úroveň rozvoja manuálnych zručností v určitom vekovom štádiu (Príloha č. 3).

Zhrnutie formulárov

implementácia programu doplnkového vzdelávania :

- výstavy tvorivých prác pre rodičov;- otvorené triedy;- diagnostické výsledky;- prejavy na pedagogických čítaniach a pod.

Výchovno-tematický plán.

Zoznam sekcií

Práca s rodičmi.

V rámci realizácie programu doplnkového vzdelávania „Plasticínový zázrak“ je definovaný systém práce s rodičmi (zákonnými zástupcami) žiakov.

* Každoročne sa skúma stav rodiny a vykonáva sa prieskum medzi rodičmi.

* Študovanie žiadostí rodičov o vzdelávacie služby.

* Organizuje sa systematická práca rodičovského výboru.

Zvažujú sa otázky získania dodatočných financií na rozvoj a posilnenie materiálnej základne skupiny a vzdelávacieho procesu.

Rôzne formy a metódy práce pomáhajú nájsť spoločnú reč s rôznymi kategóriami rodičov. Interakcia s rodičmi je zameraná na výmenu skúseností, zvyšovanie pedagogickej kompetencie rodičov, rozvíjanie ich pedagogických zručností a pod.

Organizujú sa rôzne formy práce s rodičmi, sú vypracované námety na rodičovské stretnutia, konzultácie o rozvoji manuálnych zručností u malých detí, majstrovské kurzy, rozhovory (Príloha č. 4).

Metodická podpora

do doplnkového vzdelávacieho programu „Plasticínový zázrak“

1. Abramová L.P. Bushki sú jahňatá. Hry s prstami. - M.: Karapuz, 2003.2. Agayan G.G. Návšteva slnka. Hry s prstami. - M.: Karapuz, 2004.3. Agayan G.G. Dupali sme, dupali sme. Hry s prstami. - M.: Karapuz, 2004.4. Anishchenkova E.S. Prstová gymnastika pre rozvoj reči predškolákov. – M.:AST: Astrel, 2006.5. Bardysheva T.Yu. Idem, idem! Hry s prstami. - M.: Karapuz, 1999.6. Bolshakova S.E. Formovanie jemných motorických schopností rúk: Hry a cvičenia - M.: TC Sfera, 2009.7. Davydová G.N. Plasticineografia pre deti. – Scriptorium, 2003.8. Kurnysheva L.E. Origins: Základný program pre rozvoj dieťaťa predškolského veku. – M.: Vydavateľstvo „Karapuz“, 2001– (Centrum „Predškolské detstvo“ pomenované po A. V. Záporožci“).9. Kurovský Dmitrij. God's Design: The Human Hand – článok z novín „Intelligent Design“ č. 5 – www.origins.org.ua10. Kiphard, Ernst J. Ako sa vyvíja vaše dieťa? – M.: Terevinf, 2006.11.Koltsová M.M. Motorická aktivita a vývoj funkcií mozgu dieťaťa. – M.: Pedagogika, 1973. – S. 14412.Koltsová M.M. Dieťa sa učí rozprávať. – 2. vyd., prepracované. a dodatočné – M.: Sov. Rusko, 1979. – S. 19213. Lykova I.A. Raný vek – M.: KARAPUZ – DIDAKTIKA: Kreatívne centrum „SPHERE“, 200714. Lykova I.A. Mladší vek - M.: KARAPUZ - DIDAKTIKA: Kreatívne centrum "SPHERE", 2007.15. Paramonová L.A.Rozvojové aktivity pre deti od 2 do 3 rokov. – M.: OLMA Media Group, 2007.16. Upravil Serebryakov N.V. Diagnostické vyšetrenia detí v ranom a ranom predškolskom veku. – SPb.:KARO, 200817. Pavlova L. Význam rozvoja ručných akcií. Predškolská výchova. 1984, č18. “Hand and Mind” Výňatok z knihy Pauly Lilliard a Lynn Jessen (USA) “Montessori od samého začiatku” Preklad z angličtiny Evgenia Tkacheva. Ruské vydanie od Eleny Hiltunen. - www.trening.montessoricity.ru19. Samoilenko Natalya. Ako rozvíjať dieťa. - Časopis Zdravá rodina - www. maminsite.ru20. Tsvintarny V.V. Hráme sa s prstami a rozvíjame reč. - Petrohrad: Hardford, 199621. Shnitskaya I.O. Aplikácia z plastelíny D.: Phoenix, 2008.22. Januško Elena. Pomôžte svojmu bábätku rozprávať! Vývoj reči u detí vo veku 1,5 – 3 roky. – M. Terevinf, 2007.23. Yanushko E.A. s malými deťmi (1-3 roky). Metodická príručka pre vychovávateľov a rodičov. – M.: Mozaika – Syntéza, 2006.

Nie je to tak dávno, čo som publikoval článok o tom, ako si môžete zorganizovať prvé hodiny v . V článku som hovorila hlavne o edukačných hrách s cestom, ktoré bábätku pomôžu naučiť sa odštipovať, krájať cesto, zanechávať na ňom odtlačky a celkovo s ním robiť veľa zaujímavých vecí :) Dnes by som chcela pokračovať v téma modelovania, ale venujte sa trochu viac modelovaniu už nie je z cesta, ale z plastelíny a upozornite na možnosti pre úplne prvé plastelíny s vaším dieťaťom.

Hodiny modelovania sú známe ako mimoriadne prospešné pre deti. Aj pri takých zdanlivo jednoduchých úkonoch, ako je vyvaľkanie koloboku alebo klobásy, sa rozvíja detská predstavivosť a tvorivé myslenie. Dieťa sa učí vnímať trojrozmerné obrazy, zároveň si trénuje jemnú motoriku, čo veľmi priaznivo pôsobí na rozvoj reči a na prípravu ruky na písanie. Inými slovami, modelovanie vo všeobecnosti veľmi priaznivo vplýva na intelektuálny a emocionálny vývoj dieťaťa, preto je veľmi vhodné zaradiť ho do pravidelných aktivít s vaším dieťaťom.

Často si mamičky myslia, že na vyrezávanie s ročným bábätkom je priskoro, pretože... dieťa bude chcieť s najväčšou pravdepodobnosťou ochutnať plastelínu. Avšak, aj keď sa to vaše dieťa pokúsi vyskúšať, nevzdávajte sa hneď lekcií kreativity! Pokúste sa svojmu dieťaťu ukázať, čoho je plastelína schopná, ukážte, koľko nezvyčajných vecí sa z nej dá vyrobiť. Aj keď dieťa vytrvalo „skúša“ modelovaciu hmotu, najskôr z nej vyrezávajte. Po prvé, nič zlé sa nestane, ak to dieťa vyskúša, keďže je to absolútne prirodzené, a po druhé, po niekoľkých ochutnávkach dieťa túto aktivitu s najväčšou pravdepodobnosťou odmietne, pretože... cesto chutí veľmi slane.

Všetky remeslá v tomto článku môžu byť vyrobené z plastelíny alebo cesta (kúpené v obchode, Play Doh alebo domáce). Jediné, čo stojí za zmienku, je, že keď robíte nálepky na papier, plastelína sa na papier prilepí oveľa lepšie ako cesto. Ak pracujete s plastelínou, vyberte si na cvičenie čo najjemnejšiu plastelínu, aby dieťa nebolo po prvých pokusoch o vyrezávanie sklamané.

Vždy pamätajte, že tvorivé aktivity by nemali trvať dlhšie ako 5-10 minút. Neobmedzujte a nenúťte svoje dieťa vyrezávať plastelínou, ak to nechce alebo je nezbedné. Dokonca aj mierny tlak na dieťa povedie k tomu, že nakoniec stratí všetok záujem o kreativitu. Preto, ak dieťa odmieta vyrezávať, po nejakom čase (o deň, týždeň alebo možno mesiac mu túto aktivitu ponúknite), hlavne ho nenúťte!

Kde začať s triedami modelovania s dieťaťom vo veku 1-2 rokov

Prirodzene, na prvých lekciách by ste nemali vyrezávať zložité remeslá. Teraz je našou úlohou zvládnuť základné a najjednoduchšie zručnosti práce s plastelínou. Čo by ste teda mali naučiť svoje dieťa ako prvé:

• Odštipnite kúsok plastelína palcom a ukazovákom
• Miesiť plastelínu v dlani
• "vyrovnať" malé plastelínové guľôčky ukazovákom. Guľôčky pre bábätko robí najskôr mamička, potom sa postupne naučíme guľôčky spolu gúľať.
• Zrolujte žemľu medzi dvoma dlaňami. Je vhodnejšie použiť obe ruky (namiesto gúľania žemle po stole), pretože v tomto prípade sa masírujú obe dlane, čo je dvojnásobne prospešné pre motoriku bábätka. Ak je ťažké gúľať loptičku dvoma dlaňami, najskôr sa môžete naučiť gúľať drdol na matkinej dlani. Dajte výslednej gule rôzne obrázky, takže vaše jednoduché manipulácie s plastelínou nadobudnú význam. Napríklad pridaním listu do guľôčky z nej urobíte jablko a pomocou zápalky alebo špáradla ľahko spravíte poriadnu buchtu, ktorá sa od babky a dedka odkotúľala!

• Zrolujte klobásu medzi dvoma dlaňami. Obyčajná plastelínová klobása sa môže ľahko stať uhorkou pre hladnú bábiku Mášu alebo červom, ktorý sa potom plazí po ruke dieťaťa.

Teraz existujú rôzne možnosti plastelínových remesiel, ktoré môžete vytvoriť aj s jednoročným batoľaťom.

Najjednoduchšie remeslá z plastelíny

Pre všetky remeslá budete musieť vopred nakresliť alebo vytlačiť šablónu obrázka. V článku som pridal možnosť stiahnuť si najjednoduchšie č/b šablóny. Ak chcete, môžete si ich predfarbiť alebo, ak máte farebnú tlačiareň, nájsť zaujímavejšie farebné analógy šablón. Myslím, že dieťatku sa bude páčiť akákoľvek možnosť, dokonca aj čierna a biela.

Pokúste sa zabezpečiť, aby si dieťa pri vytváraní remesla samo odtrhlo každý kúsok plastelíny a ak je to možné, zrolovalo ho do gule.

• Lienka –

• Kuracie zrná –

• Snehové vločky –

• Vodný melón so semenami –

• Škvrny na muchovníku –

• Strom s listami –

Remeslá vyrobené z plastelíny s usporiadaním prvkov na konkrétnych miestach

• Korálky –

• Priečky na schody . Pozvite svoje dieťa, aby pomohlo dievčaťu vyliezť na palmu a získať kokosové orechy – bez rebríka to nejde. –

• Kolesá vlaku –

• Kvetina –

• Zebrové pruhy –

• Plastelína na schovávačku . Skrytie drdola pred líškou -

Vo svojich triedach môžete použiť aj hotové príručky. Je to veľmi pohodlné, pretože... nevyžaduje žiadnu ďalšiu prípravu pred vyučovaním. Tu sú návody, ktoré sme použili:

• (Ozón, Labyrint, Môj obchod)

• (Ozón, Môj obchod)