Njohuri të diplomës bachelor të aplikuar. Diplomë e aplikuar Bachelor - çfarë është ajo?

06.01.2024

Kohët e fundit, sistemi rus i arsimit të lartë ka prezantuar programe të reja trajnimi - bachelor dhe master. Dhe tani studentët dhe aplikantët duhet të kuptojnë termat e rinj: diploma bachelor akademik dhe të aplikuar. Mendojmë se ky material do të jetë në gjendje të sqarojë këtë pikë, si dhe t'u përgjigjet disa pyetjeve që lidhen me ndryshimet e fundit në sistemin arsimor.

Nivelet e arsimit të lartë
Në ditët e sotme, shumica e universiteteve në vend kanë adoptuar të ashtuquajturin sistem Bolonja - arsimi i lartë në vendin tonë është dy nivele. Studenti që ka studiuar 4 vjet merr diplomën bachelor, pas së cilës mund të shkojë në punë me diplomë, ose mund të vazhdojë shkollimin në universitetin e tij apo në ndonjë universitet tjetër. Faza e ardhshme dyvjeçare jep një diplomë master dhe diplomë. Supozohet se masteri i ardhshëm, gjatë studimeve, thellon dhe zgjeron njohuritë e tij për profesionin e tij, në mënyrë që më vonë, sipas dëshirës, të angazhohet në veprimtari shkencore në shkollën pasuniversitare.

A është një diplomë bachelor një arsim i lartë?
Diploma Bachelor zgjat 4 vjet në bazë të arsimit të mesëm, pra pas diplomimit. Në disa raste, në bazë të arsimit të mesëm profesional, kohëzgjatja e arsimit bachelor reduktohet në 3 vjet. Pas kësaj, maturanti merr një diplomë bachelor të një profili të caktuar dhe një diplomë të arsimit të lartë të përfunduar. Me këtë diplomë ai ka të drejtë të aplikojë për pozicione ku kërkohet arsim i lartë.

Çfarë është një diplomë bachelor akademik dhe e aplikuar?
Në përputhje me standardet që kanë hyrë në fuqi në vitin 2014, një student tashmë mund të marrë një kualifikim bachelor akademik ose të aplikuar në specialitetin e tij. Bachelor akademik Ata fokusohen kryesisht në njohuritë teorike në fushën e tyre dhe përgatiten për punë kërkimore. Supozohet se studenti do të vazhdojë studimet në specialitetin e tij dhe do të shkojë për master. Mund të themi se një diplomë akademike bachelor është një formë klasike e arsimit të lartë.
Aplikuar Diplomë Bachelorështë një program arsimor i fokusuar në formimin praktik profesional. Ai trajnon punëtorë dhe specialistë në një nivel të lartë për të punuar me makina, pajisje dhe sisteme softuerike komplekse. Qëllimi kryesor i këtij programi arsimor është që i diplomuari të marrë një grup të plotë njohurish dhe aftësish që do t'i lejojnë atij të fillojë të punojë pa trajnime shtesë në vendin e punës. Pritet që punëdhënësit e interesuar që kanë nevojë për specialistë të zhvillojnë programe trajnimi së bashku me universitetet.
Të dy programet arsimore zgjasin 4 vjet. Pas përfundimit, studenti i aplikuar merr një diplomë të arsimit të lartë dhe një diplomë të arsimit të mesëm profesional. Nëse një “akademik” vendos të vazhdojë studimet në një program master, ai i nënshtrohet një përzgjedhjeje konkurruese, ndërsa një i diplomuar në një diplomë bachelor të aplikuar fillimisht duhet të plotësojë një sasi të caktuar të përvojës së punës në specialitetin e tij.

Disa vite më parë, arsimi i lartë rus kaloi në një sistem me dy faza. Thelbi i saj është që së pari studenti të marrë një diplomë bachelor, dhe më pas mund të regjistrohet në një diplomë master. I kërkuam shefit të departamentit të masterit të BSTU-së t'u përgjigjej pyetjeve të shumta lidhur me formën e re të edukimit. V.G. Shukhova I. V. Yarmolenko.

- Irina Vladimirovna, para së gjithash, na tregoni se çfarë është një diplomë master?

Sipas procesit të Bolonjës (procesi i Bolonjës është procesi i përafrimit dhe harmonizimit të sistemeve arsimore të vendeve evropiane me synim krijimin e një hapësire të vetme të arsimit të lartë), programet master janë niveli i dytë i sistemit të arsimit të lartë me dy nivele. Në total, në përputhje me programin e reformës së Shkollës së Lartë të Rusisë, janë dy. E para është një diplomë bachelor. Të diplomuarit e programeve bachelor dhe specialistë të certifikuar vazhdojnë studimet në programin master.
Objektivi kryesor i programit master është përgatitja e profesionistëve për një karrierë të suksesshme në kompanitë ndërkombëtare dhe ruse, si dhe aktivitete analitike, konsulente, kërkimore dhe mësimore.

Në Rusinë moderne, programet master filluan të krijohen afërsisht 15 vjet më parë. Ky ishte një pasqyrim i trendit global që synonte unifikimin e programeve dhe diplomave të arsimit të lartë. Ministrat e arsimit nga 31 vende, të mbledhur në Bolonjë në vitin 1999, nënshkruan një deklaratë që njeh sistemin e arsimit të lartë me dy nivele: bachelor - master. Me zbatimin e parimeve të Deklaratës së Bolonjës, vendet evropiane, duke përfshirë Rusinë, Gjermaninë, Suedinë, Finlandën e të tjera, filluan procesin e reformimit të sistemeve të tyre të arsimit të lartë.

- Nëse diploma bachelor përfundon në një profil (ose drejtim), dhe atëherë maturanti vendos të rikualifikohet. A është e mundur kjo?

Po, ata mund të aplikojnë jo vetëm sipas profilit të arsimit të mëparshëm, por edhe nga universitete të tjera. Nga rruga, ju mund të bëheni studentë master pas një diplome bachelor të aplikuar.

- Çfarë është “master i aplikuar”?

Masteri i aplikuar është përgatitja e masterit për punë në prodhim, siç thotë prorektori ynë për çështje akademike V.M. Polyakov "inxhinier i përmirësuar".

- A mund të studiojë një specialist i diplomuar në një program master dhe në çfarë kushtesh?
- Po, të diplomuarit e specialitetit kanë të drejtë të hyjnë në programin master, përfshirë. dhe për vendet me buxhet.

- Si realizohet trajnimi?

Forma klasike e trajnimit: leksione, orë praktike, laboratorike, kërkime shkencore.

- Sa vite ju nevojiten për të studiuar për master?

Periudha standarde e studimit për studime me kohë të plotë është 2 vjet, për kursin me korrespondencë - 2,5 vjet, për kursin me korrespondencë duke përdorur teknologjitë në distancë - 2,5 vjet.

- A duhet të bëj ndonjë provim lido?

Me pranimin në programin master, jepet një provim pranues për programin master. Gjatë kalimit të testit pranues merren parasysh meritat e mëparshme: nota mesatare e diplomës së arsimit të mëparshëm; vlerësimi për mbrojtjen e punës përfundimtare kualifikuese; portofoli i arritjeve shkencore.

- Kur fillon pranimi i dokumenteve?

Këtë vit, dokumentet dhe aplikimet pranohen nga 22 qershor deri më 31 korrik - me kohë të plotë në kurriz të buxhetit federal. Nga 22 qershori deri më 15 gusht - për një kurs me kohë të plotë me pagesë të tarifave të shkollimit, si dhe për një kurs korrespondence në kurriz të buxhetit federal dhe për një kurs korrespondence me pagesën e tarifave të shkollimit. Nga 22 qershor deri më 19 dhjetor - për mësimin në distancë duke përdorur teknologjitë e mësimit në distancë.

- Çfarë ju nevojitet për të studiuar për master? Cilat dokumente dorëzohen?

Pranimi i dokumenteve për programet master në BSTU. V.G. Shukhov kryhet me aplikimin personal të qytetarëve. Ajo shoqërohet me dokumentin origjinal të lëshuar nga shteti për arsimin e lartë; një fotokopje e një dokumenti identiteti (kopje të faqeve 2, 3 dhe 5 të pasaportës për të eliminuar gabimet gjatë plotësimit të një dosjeje personale); madhësia e fotografisë 3x4 (me ngjyra) - 3 copë. Si dhe dokumente që japin të drejtën e përfitimeve të përcaktuara nga legjislacioni i Federatës Ruse ose kopjet e tyre të noterizuara. Një certifikatë mjekësore kërkohet për pranim në një numër zonash.

Intervista e përgatitur nga Victoria Goryaynova

Që nga viti 2010, rreth 50 universitete dhe shkolla teknike zbatojnë programet e aplikuara bachelor si pjesë e një eksperimenti, i cili duhet të bëhet alternativë e arsimit të mesëm profesional. Gjatë finalizimit të Strategjisë 2020, u konstatua se ka nevojë për zhvillim të mëtejshëm të këtyre programeve

Për mënyrat e këtij zhvillimi flet drejtuesi i Qendrës për arsim fillor, të mesëm, të lartë dhe plotësues profesional të Institutit Federal për Zhvillimin e Arsimit (FIRO).

Vladimir Igorevich, kur sapo konceptohej diploma bachelor e aplikuar, bëhej fjalë për programe katërvjeçare, ashtu si për një diplomë të rregullt bachelor. Tani, në kuadër të finalizimit të Strategjisë 2020, po flitet për programe trevjeçare. Sa vite do të duhen për të studiuar për një diplomë bachelor të aplikuar: tre ose katër?

Arsyeja për këtë mospërputhje shpjegohet me rrjedhshmërinë e koncepteve pedagogjike - i njëjti rast kur "bishti tund qenin". Së pari, u shfaq vetë koncepti i "diplomës bachelor të aplikuar", dhe më pas filloi të mbushet me kuptime të ndryshme. Sot ekzistojnë dy qasje kryesore ndaj arsimit të aplikuar universitar. E para është se ky është trajnimi i punëtorëve me arsim të lartë, e dyta është se kjo është një diplomë bachelor e plotë me një pjesë të zgjeruar aplikative, e cila është e fokusuar kryesisht në punësim. Ne i përmbahemi qasjes së dytë, duke zhvilluar një koncept të përshtatshëm, ndërsa e para është kryesisht thashetheme dhe spekulime.

- Çfarë është tërheqëse për studentët në diplomën bachelor të aplikuar në interpretimin tuaj?

Gjëja kryesore që mund t'i tërheqë ata është punësimi fitimprurës. Çfarë është një diplomë bachelor gjithsesi? Kjo është një diplomë që shumë shpesh nuk përmban kualifikime specifike. Nuk është e qartë se kush është, për shembull, një filolog apo filozof - diploma duhet të përmbajë disa kualifikime të tjera sqaruese. Prandaj, një diplomë bachelor e aplikuar, nga këndvështrimi ynë, është thjesht një program bachelor, ku pjesa kryesore, bazë është e njëjtë me atë të parashikuar në standard, dhe ajo shtesë, e orientuar drejt praktikës, çon në një kualifikim të qartë.

Për shembull, sot një filolog për t'u bërë sekretar-asistent duhet të ndjekë kurse, por këtë kualifikim do ta marrë në universitet, pa pagesë, nëse një person studion në një vend buxhetor. Dhe ata njerëz që e kuptuan se nuk janë tamam filologë, pra jo shkrimtarë, jo kritikë, se nuk duan të rrezikojnë në tregun e punës, do ta shfrytëzojnë këtë mundësi. Nëse një person mbaron Fakultetin Filologjik, ai shkruan pa gabime, flet gjuhë të huaja dhe mund të flasë lehtësisht për tema të ndryshme. Por nëse, përveç kësaj, ai njeh punë në zyrë, zotëron një kompjuter dhe sende të tjera që lidhen me mbështetjen e aktiviteteve të një menaxheri dhe nëse ka kryer praktikën e duhur, atëherë ai mund të punojë lehtësisht si asistent për një shef serioz. Ky është kuptimi i një diplome bachelor të aplikuar.

Dhe kjo është shumë e kërkuar në tregun e punës, sepse më parë sekretarët-asistentë janë trajnuar në shkolla profesionale, kolegje profesionale dhe nuk kanë pasur arsim të lartë. Dhe sot, nëse i pyesim drejtuesit nëse kanë nevojë për një sekretare me arsim të mesëm, të gjithë do të përgjigjen njëzëri: jo, vetëm me arsim të lartë! Por në arsimin e lartë aktual, një trajnim i tillë nuk ofrohet.

- Po pse katër vite studim? A nuk mund të jepet më shpejt arsimi i përgjithshëm bashkë me kualifikimet e aplikuara? - Ne besojmë se programi duhet të jetë katërvjeçar në mënyrë që të mos ulet niveli i përgjithshëm akademik i bachelorit.

Dhe ideja e programeve trevjeçare lidhet vetëm me ato që propozohen të quhen programe bachelor të aplikuara, të cilat zbatohen nga institucionet e arsimit të mesëm profesional (SVE) - kolegjet, shkollat teknike. Ata thonë, le të riemërtojmë programet e kolegjit - dhe njerëzit do të jenë të lumtur të shkojnë atje. Rezultati do të jetë trajnim i orientuar drejt praktikës pa arsim të lartë dhe do të quhet e njëjta fjalë "diplomë bachelor" si programet universitare. Ne ndryshojmë emrin, formalisht rrisim nivelin e arsimit - shfaqet atraktiviteti, por në realitet nuk ka nevojë të bëjmë asgjë me të vërtetë. Le të marrim kolegjet më të mira, ku kohëzgjatja e studimeve është 3-3,5 vjet dhe këtë do ta tregojmë duke përdorur shembullin e tyre. Kjo ide doli të mos ishte shumë e zbatueshme - kjo mund të krijojë vetëm konfuzion në kokat e njerëzve.

Unë kam një version tjetër të origjinës së idesë së programeve trevjeçare. Rreth dhjetë vjet më parë u diskutua mundësia e kalimit në një sistem të arsimit të lartë me tre faza. Biseduam për mundësinë e futjes së një diplome të parë dyvjeçare, e më pas një bachelor dhe master. Dhe kjo “pirun” në Marrëveshjen e Bolonjës ekziston ende. Ndoshta tre vjet "lundruan" prej andej - pas përfundimit të ciklit të parë të arsimit të përgjithshëm të arsimit të lartë, një person studion për një vit tjetër në një diplomë bachelor dhe merr një gjysmë diplomë, atë që më parë quhej "arsim i lartë i paplotë".

Por kjo qasje doli të ishte e pakontestueshme - ende ka kuptim të ofrohet një trajnim i plotë bachelor. Përsëri, njerëzit do të hutohen. Sot ne as që mund të shpjegojmë se kush është një bachelor, ju pyesni se kush është një bachelor i aplikuar dhe nëse prezantojmë nivelin e parë, do të ngatërrohemi plotësisht. Ju nuk duhet të mbillni kaq shumë pisha sa të përfundoni duke u endur nëpër to.

- Në vitin 2010 filloi një eksperiment në diplomën bachelor të aplikuar. Cilat janë rezultatet e saj të përkohshme dhe perspektivat e ardhshme?

Eksperimenti po zhvillohet në përputhje me dekretin e qeverisë - 56 institucione arsimore, universitete dhe

konsorciume që përfshijnë universitetet së bashku me kolegjet. Ka rezultate të ndryshme të ndërmjetme, duke përfshirë hapa të gabuar. Për shembull, për shkak se programet janë eksperimentale, ato nuk janë të akredituara dhe shumë djem u dërguan ligjërisht në ushtri. Pra, në një numër industrish - për shembull, në industrinë e informacionit - eksperimenti dështoi, grupet përbëheshin vetëm nga djem dhe është e paqartë se çfarë të bëni me ta pas kthimit nga ushtria.

Fondacioni Kombëtar i Trajnimit aktualisht po monitoron eksperimentin. Ne, nga ana jonë, monitorojmë pjesën e përmbajtjes - shikojmë se si kombinohet pjesa e rregullt e programit me pjesën e aplikuar, nëse e gjithë kjo mund të zbatohet jo në bazë të një universiteti, por në bazë të një arsimi të mesëm profesional. institucioni arsimor. Në fund të fundit, universitetet nuk duhet të ulin nivelin teorik, dhe kolegjet mund të japin pjesën e orientuar nga praktika. Dhe, duhet thënë, sistemi më i qëndrueshëm është ai ku një universitet zbaton një program bachelor të aplikuar pa ndihmën e një kolegji. Për shembull, në fakultet një grup është i zakonshëm, bachelor akademik, tjetri është i aplikuar, domethënë në pjesën e ndryshueshme të standardit fokusohet në mësimin e aplikuar. Por këtu ekziston edhe një rrezik - që universitetet të reduktojnë komponentin e aplikuar në asgjë dhe të kufizohen në një diplomë të zakonshme bachelor.

Nga këndvështrimi im, bashkëpunimi në rrjet ndërmjet universiteteve dhe institucioneve të arsimit profesional është shumë i paqëndrueshëm dhe i organizuar keq. Kjo është për shkak të problemeve financiare - ka vështirësi në zgjidhjet e ndërsjella. Shpresojmë në ligjin e ri “Për Arsimin” – artikulli që përshkruan mundësitë e bashkëpunimit në rrjet mes institucioneve arsimore.

Pse universitetet mund të eliminojnë pjesën e aplikuar? Në fund të fundit, është në interesin e tyre që të ofrojnë më shumë mundësi punësimi për studentët.

Fakti është se të diplomuarit e shumë fushave dhe specialiteteve janë tashmë të kërkuar në tregun e punës. Sado që të kritikohen ekonomistët dhe juristët, sipas statistikave janë më të suksesshmit në tregun e punës. Nuk ka kuptim që universitetet të bëjnë diçka të veçantë, të aplikuar, pasi industritë thithin të diplomuarit dhe i edukojnë më tej në një mënyrë të caktuar. Ka fusha ku, sipas përkufizimit, nuk mund të ketë një diplomë bachelor përveç asaj të aplikuar - për shembull, pedagogji. Shkolla nuk ka nevojë për mësues-studiues, ka nevojë për mësues. Kualifikimit Bachelor të Pedagogjisë i shtojmë gjithmonë kualifikime më specifike - mësues të fizikës, informatikës etj.

Dhe ka industri për të cilat struktura e trajnimit duhet të ndryshohet - bachelorët e aplikuar do të jenë në kërkesë atje. Ëndrra e punëdhënësit është që tekniku i tij me softuer me kod të hapur të ketë një nivel më të lartë trajnimi teorik. Këtu shohim shembuj të suksesshëm nga metalurgët, dhe në një sërë fushash teknike, module specifike profesionale mbivendosen në programet e rregullta bachelor - trajnime në teknologjitë e kërkuara, me një vend të caktuar punësimi në të ardhmen. Ka shenja të kualifikimeve të ngushta bazuar në arsimin e gjerë bachelor.

- A nënkupton kjo formë bashkëpunim mjaft të gjerë me ndërmarrjet prodhuese?

Sigurisht, një diplomë bachelor e aplikuar në sektorin real të ekonomisë ka kuptim vetëm kur ka një punëdhënës afër që e di se çfarë pajisje ka instaluar në prodhim tani, çfarë ripajisje teknologjike pritet në dy-tre vitet e ardhshme, çfarë specialistë që do t'i duhen për këtë pajisje. Inxhinierët bachelor të cilët janë të gatshëm të fillojnë menjëherë punën në pajisje specifike do të jenë shumë të kërkuar. Punëdhënësve u kërkohet të marrin pjesë jo vetëm me fjalë, por edhe me vepra, dhe para së gjithash kjo ka të bëjë me organizimin e trajnimeve praktike në punë. Fatkeqësisht, deri më tani kjo ide nuk është zbatuar me aq sukses sa do të donim.

Në përgjithësi është e vështirë për shkollat e larta të organizojnë trajnime të tilla praktike, pasi aty ka një problem sistematik - një tendencë për të teorizuar. Studentët duhet të kuptojnë vetë të gjitha specifikat praktike. Institucionet e arsimit profesional, përkundrazi, nuk janë në gjendje të ofrojnë formim teorik, për këtë nuk kanë staf mësimor dhe për t'i mësuar siç duhet nxënësit gjërat praktike, sërish kanë nevojë për bashkëpunim me punëdhënësin.

Kështu, një diplomë bachelor e aplikuar, duke qenë një formë masive e arsimit, mund të "punojë" vetëm në kushte të caktuara: kur ekziston një punëdhënës specifik që është i gatshëm të marrë pjesë në trajnimin e specialistëve. Më së miri është kur në këtë ndërmarrje punojnë mësues nga një shkollë teknike ose kolegj ose të paktën bashkëpunojnë me të. Dhe pastaj është e dobishme që universitetet të bashkëpunojnë me sistemin e arsimit të mesëm profesional: të marrin përsipër formimin teorik dhe t'ia lënë shkollës teknike organizimin e trajnimit praktik dhe të gjitha modulet e aplikuara.

Në kuadër të diskutimit të Strategjisë 2020, u tha se në të ardhmen studentët do të kenë mundësinë të zgjedhin një diplomë bachelor akademik apo të aplikuar jo vetëm me pranim, por edhe në vitin e dytë apo të tretë.

Për mendimin tim, kështu duhet të jetë. Kur hyjnë në vitin e parë, jo të gjithë e kuptojnë se për çfarë po përpiqen realisht: të ndjekin një karrierë akademike ose të hyjnë shpejt në tregun e punës. Nëse një person është i sigurt në veten e tij si teoricien, sigurisht që është më mirë për të që të regjistrohet në një program master dhe më pas të diplomohet. Dhe nëse jo, atëherë është më mirë të zgjidhni më shumë trajnime të aplikuara.

Standardet e arsimit të lartë të gjeneratës së tretë i lejojnë një personi që në mënyrë të pavarur ta bëjë programin e tij më të aplikuar ose më teorik. Për shembull, në drejtimin Ekonomik ka 33 profile - nga marrëdhëniet ekonomike ndërkombëtare te kontabiliteti. Brenda një numri profilesh, mund të ketë programe aplikimi - për shembull, trajnimi i specialistëve të taksave. Një i diplomuar mund të bëhet jo thjesht një bachelor i ekonomisë, por edhe një zyrtar i gatshëm në shërbimin përkatës.

Çfarë masash organizative dhe ligjore duhen marrë që e gjithë kjo të realizohet? Në ditët e sotme është mjaft problematike që një student 2-3 vjeçar të kalojë nga një program në tjetrin.

Po, dhe kjo për faktin se një universitet modern, për fat të keq, ndjek interesat e veta, dhe interesat e studentëve janë një çështje dytësore për të: si rregull, për administratën, sigurimi i mësuesve me orë është më i rëndësishëm se sa cilësinë e mësimdhënies. Kjo lidhet me gjëra të tilla të vjetruara në arsimin tonë të lartë si ndarja në grupe. Kjo është thjesht një përpjekje për të "lidhur" studentin me orarin, për t'i hequr atij zgjedhjen dhe për të zëvendësuar zgjedhjen me një sërë kursesh të veçanta. Por duhet të jetë ndryshe: lëndët bazë të detyrueshme që i mësohen popullatës së përgjithshme dhe lëndët me zgjedhje që studenti i zgjedh vetë, dhe grupet formohen në varësi të asaj se kush çfarë ka zgjedhur. Për ta arritur këtë, ne kemi nevojë për një kalim të plotë në sistemin e moduleve kreditore, dhe jo vetëm përllogaritjen e ngarkesës së mësuesve.

Përveç kësaj, ne kemi nevojë për një institut mësuesish - ata që do ta ndihmonin studentin të lundrojë në program, të shpjegojnë se çfarë sekuence kursesh - trajektorja arsimore - ku do ta çojë atë.

Natyrisht, na duhet një institut tjetër për vlerësimin e kualifikimeve të maturantëve. Format që ekzistojnë sot, si provimet shtetërore dhe disertacionet, sërish kanë kuptim vetëm për teoricienët.

- Gjatë diskutimit të Strategjisë 2020, u shpreh mendimi që punëdhënësit të marrin pjesë në certifikimin përfundimtar të studentëve. A mendoni se kjo është e vërtetë de fakto dhe jo de jure?

Besoj se po, është e mundur, dhe në disa raste është e nevojshme. Aty ku flasim, p.sh., për sigurimin e një qyteti me mësues apo një fabrike me inxhinierë, punëdhënësi dhe mendimi i tij duhet të jetë i pari. Por ka profesione të lira krijuese ku trajnimi i specialistëve me punëdhënësit në mendje është një kusht fakultativ. Për shembull, është e vështirë të thuhet se kush është punëdhënësi i shkrimtarit të ardhshëm.

Problemi është se tani procesi i certifikimit përfundimtar të të diplomuarve është burokratik, ka një numër të madh procedurash. Për shembull, certifikimi i mësuesve është në vetvete, certifikimi i të diplomuarve të universiteteve pedagogjike është në vetvete. Dhe cila është pika këtu? Prandaj, për mendimin tim, gjëja e parë që është e nevojshme është unifikimi i këtyre procedurave. Mendoj se ia vlen të theksohen një sërë industrish të aplikuara ku punëdhënësit mund dhe janë të gatshëm të marrin pjesë në vlerësimin e kualifikimit. Duhet të ketë një delegim të autoritetit për të vlerësuar kualifikimet e të diplomuarve nga universiteti te punëdhënësi.

Dhe tani vetë universiteti jep mësim, vlerëson veten, cakton vetë kualifikimet dhe i nxjerr në tregun e punës. Ndërsa diplomat nga një sërë universitetesh prestigjioze janë ende të besueshme, nuk mund të thuhet e njëjta gjë për të gjithë të tjerët. Dhe kjo dëshmon edhe një herë nevojën e kontakteve me punëdhënësin, pjesëmarrjen e tij në vlerësimin e kualifikimeve të maturantëve.

- Kur bëhej fjalë për zhvillimin e standardeve të gjeneratës së tretë, punëdhënësit nuk ishin shumë aktivë...

Mesatarisht, po, ata nuk janë shumë aktivë. Por ka, për shembull, kompani të tilla si United Aircraft Corporation, ku standardet u lexuan me kujdes dhe morën pjesë në diskutimin e tyre. Për të punësuar një person, kjo kompani ka testimin dhe vlerësimin e saj të kualifikimeve. Do të ishte më e lehtë për të gjithë nëse këto teste do të kombinoheshin me procedurat universitare. Ekzistojnë gjithashtu shembuj kur punëdhënësit bashkëpunojnë me dëshirë me universitete individuale - për shembull, metalurgët me Universitetin Teknologjik Kombëtar të Kërkimit "Instituti i Çelikut dhe Lidhjeve të Moskës". Punëdhënësit e avancuar nuk duan më të punësojnë një "derr në thes" dhe po përpiqen të ndikojnë në trajnimin e personelit, duke përfshirë standardet.

Intervistoi Ekaterina Rylko

Pasi kaloi në sistemin arsimor të Bolonjës, Rusia filloi të zhvillojë programe të reja të arsimit të lartë - diploma bachelor dhe master. Shumica e universiteteve filluan të trajnojnë studentët në këto programe. Ju mund të studioni për një diplomë bachelor në katër vjet. Pas kësaj, studenti ose shkon në punë ose vazhdon studimet master. Ajo zgjat edhe dy vjet të tjera. Mjeshtri i ardhshëm thellon njohuritë e tij të fituara. Me përfundimin e masterit mund të angazhohet në veprimtari të plotë shkencore.

diplomë bachelor

Studentët bachelor studiojnë për katër vjet. Baza e pranimit është arsimi i mesëm i plotë, pra njëmbëdhjetë klasat e shkollës. Një i diplomuar në një shkollë teknike ose kolegj mund të studiojë edhe për një diplomë bachelor. Në këtë rast, periudha e trajnimit do të jetë tre vjet.

Studentët e nivelit bachelor marrin diploma të arsimit të lartë dhe një diplomë bachelor pas përfundimit të studimeve.

Por tani studentët duhet të mësojnë të kuptojnë se çfarë është një diplomë bachelor e aplikuar dhe një diplomë bachelor akademike, pasi së fundmi këto programe janë shfaqur edhe në sistemin arsimor rus.

Strategjia 2020

Që nga viti 2010, pak më shumë se 50 shkolla dhe universitete teknike ruse kanë eksperimentuar me programe bachelor të aplikuar dhe akademik. Çfarë është trajnimi aplikativ i personelit të kualifikuar me arsim të lartë. Në thelb, kjo është një alternativë ndaj arsimit të mesëm profesional.

Diploma e aplikuar bachelor u bë pjesë e finalizimit të programit qeveritar “Strategjia 2020”, që synon zhvillimin afatgjatë social-ekonomik të vendit.

Kur koncepti i "diplomës bachelor të aplikuar" u shfaq në vend, supozohej se do të mësohej gjithashtu për katër vjet. Më vonë, ekspertët anuan drejt një programi trajnimi tre-vjeçar. Tani ata janë vendosur në opsionin e parë të stërvitjes.

Çfarë do të thotë një diplomë bachelor e aplikuar? Tani ky koncept përfshin dy aspekte:

Trajnimi i punëtorëve që do të kenë arsim të lartë.
Diploma Bachelor, e cila ka një pjesë të zgjeruar aplikative, fokusohet në punësimin e studentit.

Në institucionet e arsimit të lartë të vendit, përparësi i jepet opsionit të dytë.

Kuptimi i një diplome bachelor të aplikuar

Gjëja kryesore që tërheq studentët në programin e aplikuar të diplomës bachelor është mundësia për të gjetur një punë fitimprurëse pas përfundimit të studimeve. Siç e dini, një student bachelor nuk ka kualifikime të caktuara. Gjatë programit të aplikuar për bachelor, studenti studion të njëjtën pjesë bazë si gjatë trajnimit të rregullt, por pjesa shtesë është më e orientuar drejt praktikës. Si rezultat, studenti merr një kualifikim të qartë.

Përgatitja e studentëve për një profesion specifik, mësimi i aftësive kompjuterike dhe lëndëve bazë që synojnë mbështetjen e aktiviteteve të një menaxheri, sigurimin e praktikës përkatëse dhe një diplomë të arsimit të lartë - kjo është ajo që do të thotë një diplomë bachelor e aplikuar. Dhe personeli i trajnuar është në kërkesë të madhe në tregun modern të punës.

Trajnim tre apo katër vjeçar?

Pra, çfarë është në thelb një diplomë bachelor e aplikuar? Ky është një arsim bazë i plotësuar me kualifikime të aplikuara në një profesion të caktuar.

Më parë ka pasur debat për arsimin trevjeçar apo katërvjeçar. Si rezultat, u vendos që të fokusohej në katër vite studime, pasi studentët e nivelit bachelor duhet të marrin nivelin e duhur akademik të studimit.

Kur sistemi u prezantua për herë të parë, programet e trajnimit në kolegje dhe shkolla teknike u propozuan të riemëroheshin në diploma bachelor të aplikuar. Kohëzgjatja e studimit në këto institucione arsimore është 3-3,5 vjet. Por ideja doli të ishte e paqëndrueshme. Në fund, një diplomë bachelor e aplikuar mbetet një diplomë bachelor, domethënë përfshin marrjen e një arsimi të lartë. Shkollat teknike dhe kolegjet nuk kanë kualifikime të tilla.

Diplomë bachelor akademik

Duke kuptuar se çfarë është një diplomë bachelor e aplikuar dhe se ajo është e fokusuar në përgatitjen e specialistëve për kushtet e punës, mund të kalojmë në konceptin e një diplome akademike. Ky program trajnimi synon të krijojë një bazë teorike në një numër të madh disiplinash. Nuk ka asnjë aktivitet praktik, pasi supozohet se i diplomuari do të fitojë aftësitë bazë tashmë në punë. Kjo formë trajnimi zgjat gjithashtu katër vjet.

Secili student vendos vetë se çfarë kualifikimi i nevojitet - akademik apo i aplikuar. Çfarë do të thotë diplomë bachelor e aplikuar dhe akademike? E para ka për qëllim njohuritë praktike, ndërsa e dyta është e orientuar nga teoria. Bachelorët akademikë përgatiten me qëllim për punë kërkimore. Ata janë të përgatitur për të vazhduar studimet e mëtejshme - për të marrë një diplomë master.

Dallimi universitar

Nëse shikoni se çfarë është një diplomë bachelor e aplikuar dhe një diplomë akademike, del se i pari është një punëtor me arsim të lartë dhe i dyti është një formë tradicionale e arsimit të lartë.

Pranimi i mëtejshëm në programet e masterit është i ndryshëm për studentët e aplikuar dhe atë të nivelit bachelor akademik. "Studentët akademikë" i nënshtrohen një përzgjedhjeje të caktuar konkurruese dhe "studentët e aplikuar" duhet së pari të punojnë në specialitetin e tyre për një numër të caktuar vitesh përpara se të hyjnë.

Pra, ne kemi parë se çfarë do të thotë një diplomë bachelor e aplikuar dhe një diplomë bachelor akademike. Dallimi midis tyre është prania e njohurive, aftësive dhe aftësive praktike. “Specialistët e aplikuar” janë specialistë të ngushtë me aftësi praktike në një fushë të caktuar. “Akademikët”, nga ana tjetër, kanë një këndvështrim të gjerë në një fushë të caktuar njohurish, por atyre u mungojnë aftësitë praktike.

Cilën diplomë bachelor duhet të zgjedh?

Ne kuptuam se çfarë do të thotë diploma bachelor e aplikuar dhe akademike. Sidoqoftë, nxënësit e shkollës së djeshme përballen me një zgjedhje: ku të shkojnë më pas? Sigurisht, ju mund të shkoni për një diplomë të rregullt bachelor, ose të zgjidhni një të aplikuar ose akademik.

Një diplomë bachelor përfshin marrjen e njohurive teorike. Ka edhe klasa praktike, por ato janë të pakta. Në diplomën e arsimit të lartë, studentët bachelor, për shembull, do të kenë mbishkrimin "Informatikë e Aplikuar".

Çfarë do të thotë kur një student merr bazën e njohurive praktike që i nevojiten dhe punësimin e mëvonshëm, së bashku me arsimin e lartë. Derisa të diplomohet, ai tashmë do të ketë një ide për kushtet e punës. Deri diku, ky është ende i njëjti specialitet, por vetëm në një specialitet të caktuar. Në këtë rast, diploma e studentit do të tregojë diçka specifike, për shembull, "programues C++".

Nëse marrim parasysh se çfarë është një diplomë bachelor e aplikuar, ajo po u ofron studentëve trajnime me zotërim të një game të gjerë kompetencash në fusha të tilla si arsimi, kultura dhe sfera sociale. Specialisti duhet të jetë i përgatitur për veprimtari mësimore, kërkimore ose kulturore dhe edukative.

Pra, çfarë duhet të zgjidhni? Fakti është se tani në vend nuk ka kushte për trajnimin e punëtorëve më të gatshëm, siç supozohet në programin "bachelor i aplikuar". Në këtë rast preferohet një diplomë e rregullt bachelor. Qoftë vetëm sepse specialistët largohen nga ndërtesat e institucioneve të arsimit të lartë me një këndvështrim mjaft të gjerë në fushën e tyre të zgjedhur të dijes. Ata mund të shkojnë në punë ose të shkojnë në shkollë pasuniversitare, duke bërë shkencë.

Një diplomë akademike bachelor ka më shumë përparësi në këtë drejtim. Specialistët kanë një këndvështrim të gjerë dhe mund të marrin një punë jo vetëm në një specialitet specifik, por edhe në një të lidhur. Nëse nuk keni praktikë, atëherë nuk është aq e frikshme. As "specialistët e aplikuar" nuk i mjaftojnë. Nuk ka bazë të nevojshme në vend. Ende jo.

Çfarë duhet bërë më pas?

Pasi të keni mësuar se çfarë është një diplomë bachelor e aplikuar dhe akademike dhe duke i krahasuar këto koncepte me një diplomë të rregullt bachelor, filloni t'i bëni vetes pyetjen e mëposhtme: "Ku të punosh atëherë?" Marrja e një pozicioni normal serioz me një diplomë bachelor të çdo diplome është mjaft problematike.

Një specialist duhet të marrë njohuri të plota teorike në fushën e interesit për të, dhe më pas të mësojë ta zbatojë atë në vendin e punës. Vetëm në këtë rast ai do të ketë mundësi t'i qaset në mënyrë krijuese detyrave të punës.

Si rezultat, programi synon të mësojë se si të shtypni një buton. Këto janë aftësi praktike. Por pse ky buton është i dobishëm, çfarë jep dhe si ta përdorni saktë, kjo tashmë është një teori që duhet ta dini. Pa njohuri të plota teorike, një specialist i vërtetë nuk mund të arrihet edhe nëse ai e përballon mirë në praktikë.

Duke marrë parasysh se çfarë është një diplomë bachelor e aplikuar dhe akademike, është më mirë t'i jepet përparësi llojit të dytë të trajnimit.

Së fundi

Vitet e fundit sistemi i arsimit të lartë në vendin tonë ka pësuar ndryshime të rëndësishme. Shumë tendenca dhe tendenca të reja janë shfaqur. Krahas diplomës bachelor dhe master, studentët filluan të aftësohen edhe në programet bachelor aplikative dhe akademike. Çfarë të zgjedhë dhe ku të shkojë për të studiuar më pas, të gjithë vendosin vetë.