תיק מתודולוגי. תקנות על תיק היועצת של DOL "כוכב" לא נמאס לי להודות לגורל על כך

דיוקן עצמי

אוֹטוֹבִּיוֹגְרָפִיָה

אני, זמירובסקאיה אירינה קז'ימירובנה, נולדתי ב-12 ביולי 1980 בברסטוביצה. בשנת 1997 סיימה את בית הספר התיכון "בולשברסטוביצקאיה" על שם S.O. Pritytsky. בשנת 2004 סיימה בהצטיינות את לימודיה במכללה הפדגוגית גרודנה. מומחיות התעודה היא "גננת". בשנים 2001 עד 2005 עבדה כמורה בגן מאלוברסטוביצקי. משנת 2010 עד 2012 עבדה כמפעילת מחשבים בבית הספר התיכון בולשברסטוביצקאיה על שם S.O. Pritytsky. משנת 2015 עד 2018 עבדתי כמורה ב-GPA, ומאז ספטמבר 2018 אני עובד כמורה-מארגן. נָשׂוּי. אני מגדלת שני ילדים: בת ילידת 2008. ובן יליד 2012.

חיבור "הדרך להצלחה"

אני רוצה כל ילד:

סקרן, מצחיק, שובב,

זה שצמח מחיתולים מזמן

או סתם נולד באביב

היה האדם המאושר ביותר על פני כדור הארץ

והוא לא ידע לא כאב ולא דמעות.

אחרי הכל, כשילדים מחייכים,

העולם מלא בתפרחת של ורדים.

לשאלה "מהו אושר?" לכל אדם יש את התשובה שלו. בשבילי, אושר הוא הבריאות של ההורים שלי, החיוכים של הילדים שלי ושלווה במדינה שלי. ויש לי גם את הדבר האהוב עליי - העבודה שלי.

כל יום תקשורת עם ילדים מביא לי שמחה וסיפוק רוחני, נותן לי את האפשרות לחזור לילדות. כשאתה מתקשר איתם, אתה לא שם לב לגיל שלך. והכי נעים זה לשים לב שילדים אוהבים אותך וסומכים עליך.

אני יכול לומר שהעבודה כיועצת מסבה לי שמחה, כי יועץ הוא מנהיג שמוביל ילד בדרך החיים, מוכן לעזור, להקשיב ולתמוך בכל דקה. על היועץ להיות בעל רצון גדול לעבוד עם ילדים, לתקשר איתם, ליהנות ולחוות יחד עליות ומורדות. בעבודה בבית ספר, אני יכול לומר שבית ספר היא המדינה הכי מדהימה, שבה כל יום שונה מקודמו, שבו כל רגע הוא חיפוש אחר משהו חדש ומעניין. אין זמן להשתעמם, שם כל תלמיד הוא בונה של העתיד.

בית הספר הוא בית שני. הילד מבלה בה את רוב ילדותו והתבגרותו. ראשית, המורה נדרש לדאוג שכל אחד מהילדים יוכל ללכת בראש מורם. המשימה שלי היא לעזור להם לגלות את הכישרון שלהם, לחקור את עצמם במלואם ולהשתפר, כי אין גבול לשלמות.

בחינוך אזרחי ארצנו הצעירים יש חשיבות רבה לארגוני הנוער הציבוריים. PO BRPO הוא המקום שבו הם עוזרים לגדל ילדים מאושרים, אזרחים אמיתיים של הרפובליקה שלנו.

הצלחתו של יועץ מורכבת מגורמים רבים:

הילד חייב להיות נלהב ממה שהוא עושה;

אי אפשר להשיג אהבה עצמית מבלי לתת את אהבתך בתמורה;

אין ילדים רעים, רק גישה לא נכונה.

העקרונות הפדגוגיים שלי פשוטים: קבלו את מי שבא אליכם, שתפו אותו במה שיש לכם, הקשיבו והגישו עזרה. הישאר עצמך כשאתה מתקשר עם התלמידים שלך והם יבטחו בך.

עבורי הצלחה היא לראות את החיוכים המאושרים של כל הילדים. המוטו שלי בחיים: "לעולם אל תפחד שמשהו לא יסתדר לך - תעשה את זה, תנסה, תעז! אחרי הכל, אם אתה
כדי להישאר לא פעיל, לא יהיה סיכוי לשנות משהו..."

קופת חזירים של היועץ

7 Kruchinina N.I. – יועץ בכיר של המוסד החינוכי העירוני של בית הספר התיכון עם. Uspenka המערכת המתודולוגית שלי זה התפקיד שלנו - להאיר את לב הילדים! מטרות: לעזור לכל תלמיד לקבוע את היסודות הערכיים לחייו שלו, לעזור לו לקבל תחושת אחריות לשימור היסודות המוסריים של החברה, עמדת חיים פעילה באמצעות ידע עצמי ושיפור עצמי, לפתח את אישיותו של הילד על ידי הפעלת פוטנציאל יצירתי וביטוי עצמי בפעילויות יצירתיות. המורה המפורסם ש' שמקוב אמר עלינו: "אתה צריך לתת הכל לעבודת המנהיג: נפש, יכולות, כוח, בריאות, שנים. ותזכור את זה בהנאה. אבל אם זה לא גורם לך לכאבים בחזה, זה לא היה התפקיד שלך".

8 Kruchinina N.I. – יועץ בכיר של המוסד החינוכי העירוני של בית הספר התיכון עם. Uspenka המערכת המתודולוגית שלי דרכי פתרון: תוכן החינוך אני מלמד ילדים לנווט במצבי חיים משתנים, רכישת ידע באופן עצמאי, יישומו בפועל לפתרון בעיות שונות, כך שלאורך החיים תהיה להם הזדמנות למצוא בו את מקומם, לחשוב. באופן עצמאי באופן ביקורתי, לראות בעיות ולחפש דרכים לפתור אותן באופן רציונלי באמצעות טכנולוגיות מודרניות; לעבוד במיומנות עם מידע, להיות חברותי. קשר בקבוצות חברתיות שונות, להיות מסוגלים לעבוד יחד במצבים שונים. ניסיון ביישום שיטות פעילות: שימוש בתהליך החינוכי בטכנולוגיות פדגוגיות של למידה פרטנית, פדגוגיה של שיתוף פעולה, יצירת מצב הצלחה, משחקי תפקידים, CTD, ICT, טכנולוגיות עיצוב ניסיון בפעילות יצירתית: לחדש את חווית היצירה. פעילות, פיתחתי מערכת של פעילויות יצירתיות חווית יחסים רגשיים-ערכיים: לצורך כך, אני יוצר אוסף של משימות למימוש הפוטנציאל החינוכי של אירועים

9 Kruchinina N.I. – יועץ בכיר של המוסד החינוכי העירוני של בית הספר התיכון עם. Uspenka Methods המערכת המתודולוגית שלי פתרונות: משחקי תפקידים CTD ICT Project Projects טכנולוגיות ניטור התפתחות מיומנויות התלמידים אמצעים טכנולוגיות פדגוגיות: למידה ממוקדת תלמיד ICT למידה מודולרית מבוססת בעיות למידה טכנולוגיות למידה משחקי למידה.

שיפור איכות הפעילות המקצועית 10 Kruchinina N.I. – יועץ בכיר של המוסד החינוכי העירוני של בית הספר התיכון עם. Uspenka כדי ללמד אחרים, עליך ללמוד את עצמך כל הזמן, לעבוד על נושאים מתודולוגיים, לעבוד בקבוצות יצירתיות, לעבוד בקהילות אינטרנט פדגוגיות

15 Kruchinina N.I. – יועץ בכיר של המוסד החינוכי העירוני של בית הספר התיכון עם. Uspenka רמה עירונית 2013 כנס "העולם המופלא הזה" על יישום המודל העירוני של שיתוף פעולה זוגי לארגון פעילויות חוץ בית ספריות "Commonwealth" נאום בכנסים, עמותות מתודולוגיות 17 Kruchinina N.I. – יועץ בכיר של המוסד החינוכי העירוני של בית הספר התיכון עם. Uspenka מידע ליצירת קשר כתובת בית הספר: אזור Saratov כפר מחוז Pugachevsky. רחוב אוספנקה Plyasunkova 25/1 כתובת דוא"ל אישית:

דיוקן עצמי

משתתף האזורי
לא.
1.	שֵׁם מִשׁפָּחָה	BBBaranova
2.	שֵׁם	גלינה
3.	שֵׁם מִשׁפָּחָה	יבגנייבנה
4.	תאריך לידה (שנים שלמות)	31/01/1958, בן 60
5.		80224043741
6.	אימייל ליצירת קשר	[מוגן באימייל]
7.	חינוך	גבוה יותר
8.	תאריך תפוגה	1979
9.
10.
11.	הגדרת תפקיד	מורה חברתית
12.	תפקיד ציבורי
13.	ניסיון בהוראה	40
14.	אורך במצב	10
15.	ניסיון בעבודה ב-NGO "BRPO"	10
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.	תאריך סיום	20.01.2019
23.	חֲתִימָה

אוֹטוֹבִּיוֹגְרָפִיָה

היא התחתנה בשנת 1980.

מַסָה

דרך להצלחה

קופת חזירים של היועץ

ד. מדור, 2019

רלוונטיות

יַעַד:

משימות:

שיפור תדמית המתנדבים;

מנגנון יישום הפרויקט:

עריכת טיולים;

ותיקי העבודה;

קשישים בודדים;

אנשים בעלי מוגבלויות;

ילדי מוסד הילדים.

4. פיתוח פרויקטים.

ספטמבר -

אוקטובר -

נוֹבֶמבֶּר

דֵצֶמבֶּר

יָנוּאָר

פברואר -

מרץ -

אפריל -

מאי -

לגבהים של מצוינות

מ' גורקי

יַעַד:להוכיח את עצמו כאינדיבידואל, להוכיח שכל אחד מחברי חוליית החלוצים על שם קונסטנטין זסלונוב ראוי לתואר הזה, לחשוף את יכולותיו, האינטלקטואליות והאנושיות.

משימות:מתחת לכל אות של המילה "אישיות" מוצפנת משימה שצריך להשלים. צוותים (חוליות) ילחמו על כל אות על מנת לאסוף כמה שיותר מהם.

אני -אישיות, חבר בארגון החלוץ הרפובליקאי הבלארוסי.

האם אני מכיר את אמנת BRPO? האם הוא ראוי לתואר "חלוץ"?

ל- זריזות.

משימה "חתימות" עם האות על כל מנהיג חוליה למלא את הגיליון הריק שלו בחתימות הנוכחים.

ו- אינטליגנציה.

האם אני מכיר סמלים חלוצים, חוקי חלוצים, מסורות, חגי חלוצים וחגי BRPO מסורתיים, תוכניות פעילות של ארגון החלוץ?

ח– אנושיות.

שרשרת של טוב.

ציין כמה שיותר פעולות ופרויקטים המכוונים לפעילויות צדקה.

נ– תושייה.

משימות חימום.

לבנות לפי צמיחה במהירות האפשרית;

תור לפי סדר אלפביתי של שמות חברי החוליה;

תור לפי סדר אלפביתי לפי שמות המשפחה של חברי החוליה;

תור לפי חודש לידה.

על אודות- שנינות.

לפענח את הפתגם.

עם-עצמאות.

זכור אגדות חלוצים שנלמדו באופן עצמאי. ספר לי אחד מהם.

ט- סבלנות.

חבר ורשום כמה שיותר מילים באמצעות האותיות של המילה "חלוץ".

ב- הרבה יותר.

חברי ארגון החלוץ יודעים להנות באמת, לשיר, לשחק, לרקוד ולהתיידד. תמיד תלך בחיים בדרך הטוב.

ביצוע משותף לשיר חלוץ.

הִשׁתַקְפוּת:"בוא נחליף מקומות."

משתתפים אשר:

מרוצה מהעבודה שהושלמה;

לא מרוצה;

למד משהו;

מרוצה מהתקשורת שהתקיימה;

עבד בצורה יצירתית;

הייתי רוצה להמשיך לעבוד.

תַרחִישׁ

תיק "מקרה אינטרנט של יועץ"

דיוקן עצמי

משתתף האזורי תחרות מנהיגות "סופר טרויקה" בין חברי ארגונים לא ממשלתיים "BRPO", למנהיג הבכיר של חוליית החלוצים
לא.	St מידע על המתמודד
1.	שֵׁם מִשׁפָּחָה	BBBaranova
2.	שֵׁם	גלינה
3.	שֵׁם מִשׁפָּחָה	יבגנייבנה
4.	תאריך לידה (שנים שלמות)	31/01/1958, בן 60
5.	מספר טלפון ליצירת קשר (קוד מפעיל)	80224043741
6.	אימייל ליצירת קשר	[מוגן באימייל]
7.	חינוך	גבוה יותר
8.	תאריך תפוגה	1979
9.	מקום העבודה (שם מלא של המוסד החינוכי)	מוסד חינוכי ממלכתי "קורמנובסקי מורכב חינוכי ופדגוגי גן-בית ספר תיכון"
10.	כתובת דואר עם מיקוד	רחוב. לסנייה, 4, רזדל, 21348, מחוז מסטיסלבסקי, אזור מוגילב
11.	הגדרת תפקיד	מורה חברתית
12.	תפקיד ציבורי	חבר ועד האיגודים המקצועיים, חבר באגודת Belaya Rus
13.	ניסיון בהוראה	40
14.	אורך במצב	10
15.	ניסיון בעבודה ב-NGO "BRPO"	10
16.	קרדו פדגוגי (יועץ)	"אני תמיד בתנועה ואין לי מנוחה, מקדישה את כל חיי לילדים ולבית הספר"
17.	רשימת פרסומים זמינים המציינים את מקור ותאריך הפרסום	"התאהבתי בתעופה מילדות", "SK", 02/01/2017; "פגישה בלתי נשכחת", "Mogilevskie Vedomosti", 16.09.2017; "גרניט מוצק של מדע", "Respublika", 23.09.2017; "מוזיאון הפתוח", "SK", 15.11.2017; "מוזיאון הפתוח", 12/07/2017;. "משפחה גדולה חזקה", "מוגילב ודומוסטי", 10/05/2018.
18.	מידע על השתתפות בתחרויות מקצועיות, תזמון, יעילות	התחרות האזורית הראשונה של טכנולוגיות חברתיות להגנה על ערכי המשפחה "לחיים", מועמדות ל"סיוע סוציאלי"; התחרות האזורית השנייה של טכנולוגיות חברתיות להגנה על ערכי המשפחה "לחיים". מועמדות "סגנון ואינטראקציה"; תחרות אזורית של יצירות יצירה "מעשים טובים יקרים", מועמדות ל"צעדי חסד"; תחרות אזורית "סופר מנהיג" בין מנהיגים בכירים של חוליות חלוצים.
19.	מידע על השתתפות בפרויקטי חדשנות ניסיוניים.	נושא: "חינוך הדור הצעיר על סמך דוגמאות לאירועים היסטוריים מדפים לא ידועים בהיסטוריה של ארצנו".
20.	מידע על מענקים ופרסים שסופקו (שם, תאריך הפרס)	דיפלומה (מקום 3 בתחרות האזורית של טכנולוגיות חברתיות להגנה על ערכי המשפחה "לכל החיים" בקטגוריה "סיוע סוציאלי"); דיפלומה (מקום 1 בתחרות היצירה "מעשים טובים יקרים" במועמדות "צעדי חסד"). דיפלומה (מקום 3 בתחרות האזורית "סופר מנהיג" בקרב מנהיגים בכירים של חוליות חלוצים).
21.	מידע נוסף אישי (לפי שיקול דעתו של המתמודד)
	קראתי והסכמתי עם התקנות על קיום התחרות הרפובליקנית "סופר טרויקה".
22.	תאריך סיום	20.01.2019
23.	חֲתִימָה

אוֹטוֹבִּיוֹגְרָפִיָה

אני, גלינה יבגנייבנה ברנובה, נולדתי ב-31 בינואר 1958 בכפר סלבנויה, מחוז מסטיסלבסקי, מחוז מוגילב.

בשנת 1965 היא נכנסה לכיתה א' של בית הספר היסודי סלבנובסקאיה.

בשנת 1969 התקבלה לשורות ארגון החלוץ על שם וי.אי. לנין.

ב-1 בספטמבר 1969 היא נכנסה לכיתה ה' של בית הספר התיכון קורמנובסקאיה.

ב-1973 הצטרפה לקומסומול.

בשנת 1975 סיימה את בית הספר התיכון קורמנובסקאיה ונכנסה למכון הפדגוגי של מוגילב על שם א. קולשוב (סגל פילולוגי).

בשנת 1979 סיימה את לימודיה במכון הפדגוגי.

ב-15 באוגוסט 1979 היא החלה לעבוד בבית הספר התיכון דולגוביץ' במחוז מסטיסלבסקי כמורה לשפה וספרות רוסית.

בשנת 1980, היא הועברה לבית הספר התיכון קורמנובסקאיה כמורה לשפה וספרות רוסית.

היא התחתנה בשנת 1980.

משנת 1985 עד 1990 היא כיהנה בתפקיד המורה הראשי בבית הספר התיכון קורמנובסקאיה. בשנים 1997 עד 2006 הייתה סגנית מנהלת לעבודה חינוכית. משנת 2006, התפקיד העיקרי הוא מורה חברתי. מאז 2009, אני מורה-מארגן במשרה חלקית. היא הייתה סגנית מועצת הסגנים האזורית, שני כינוסים. ניסיון עבודה כולל 40 שנה.

יש לי שני ילדים בוגרים ושלושה נכדים.

מַסָה

דרך להצלחה

אני מנהיג החלוץ הבכיר של כיתת החלוצים על שם קונסטנטין זסלונוב מהמוסד החינוכי הממלכתי "קורמנובסקי מורכב חינוכי ופדגוגי גן-בית ספר תיכון".

להיות יועץ בגיל 60 זו משימה לא קלה. עם זאת, למרות גילי, אני תמיד צעיר בנפשי. מטבעו הוא מנהיג. אני תמיד נוקט בעמדת חיים פעילה. חברותי, חיובי, אופטימי. אני המארגן של ענייני חלוץ. אני אוהב להתעסק עם ילדים צעירים ומבוגרים יותר: אוקטובריסטים, חלוצים, חברי איגוד הנוער הרפובליקני של בלארוס.

שנים רבות אני מנהיג צוות המתנדבים "אכפתיות", העוסק בפעילות צדקה.

המוטו של החוליה הוא "אל תתנו לנפשכם להתעצל!" החוליה פועלת בתחומים הבאים: "צעד קדימה", "מותק", "רחמים", "וותיק גר בקרבת מקום". יחד עם חברי הגזרה אני מבקר קשישים, ותיקי מלחמה ועבודה ונכים. גר לבד. אני עוזר להם. אנשים במצוקה מצפים למתנדבים. לפעמים הם צריכים יותר תמיכה מוסרית, רק אהדה אנושית, טוב לב.

השתתפות באירועים ופרויקטים שמטרתם מעשים טובים היא שמחה גדולה וכבוד גדול עבורי.

בנוסף לעבודה עם אנשים הזקוקים לעזרה, יחד עם חברי הגזרה אני עוסקת בארגון מצבות וקברי אחים. לזכור את אלה "שלא יבואו שוב" היא חובתו הקדושה של כל מתנדב.

ההתנדבות הפכה עבורי לא רק לייעוד, אלא גם לדרך חיים. אני מונחה על ידי המוטו: "עזור לשנות את החיים של מי שצריך את זה לטובה". השתתפות שנתית בקמפיינים "לכי לבית ספר בלב טוב!", "בסביבה גר ותיק", "עזרתך לקשישים", "היום הזה בשבילך, אמא!", "אין דבר כזה מישהו חוסר המזל של אחר", "בית ללא בדידות", "ניסים לחג המולד", "מגיני המולדת", "המתנה העיקרית היא תשומת לב!", "תודה על הניצחון!" הפך לחלק בלתי נפרד מהפעילות שלי כמנהיג חלוץ בכיר.

אני תמיד הולך לעבודה בהנאה, אני ממהר בשמחה אל האוקטובריסטים והחלוצים שלי, שכן הדרך שלי להצלחה תלויה בהם: בהשתתפותם במעשים חלוצים טובים.

אני תמיד מרגיש סיפוק גדול כשהעיניים שלהם מאירות כשהן פוגשים אותי. להתכונן איתם לחגים, לאירועים תחרותיים, להשתתף במשחקים, לעשות טיולים ברחבי ארץ הולדתי זה תענוג גדול עבורי.

אני מנהיג חלוץ בכיר. התוצאות של פעילותי במעשים טובים, השתתפות אנושית, בחינוך של פטריוטים צעירים, אזרחים אמיתיים עתידיים של הרפובליקה של בלארוס.

קופת חזירים של היועץ

מוסד חינוכי ממלכתי "גן ילדים מורכב חינוכי ופדגוגי קורמנובסקי - בית ספר תיכון"

וורונקו אלינה ארטמובנה, תלמידת כיתה ח' של המוסד החינוכי הממלכתי "גן ילדים במתחם החינוכי והפדגוגי קורמנובסקי - בית ספר תיכון"

ד. מדור, 2019

רלוונטיות

הנושא הנבחר רלוונטי ומודרני. בעיית הצדקה תמיד דאגה ומדאיגה את האנושות, שכן היא נזקקה וצריכה עזרה, גילוי של רחמים, אנושיות אנושית.

הפרויקט מוקדש לפעילות צדקה וחיפוש של מתנדבים. היא תורמת לגיבוש תכונות אזרחיות, פטריוטיות ואחריות לעתידם אצל התלמידים, חינוך לתכונות מוסריות חיוביות, ערכיות ורחמניות בדור הצעיר, חיזוק תדמית המתנדבים, הגברת הפעילות ההתנדבותית, גירוי הפעילות היצירתית של ילדים ונוער. , שילובם בפעילות חברתית התנדבותית פעילה חברתית.

הפרויקט חושף שיטות וצורות מודרניות של פעילות התנדבותית כתנועת נוער המסייעת ביצירת תדמית חיובית של מתנדבים.

הפרויקט נותן מושג על פעילות ההתנדבות של סטודנטים, חברי איגוד הנוער הרפובליקאי הבלארוסי ו-BRPO.

הבעיה שהפרויקט מכוון לפתור: תמיכה חברתית לקבוצות חלשות באוכלוסייה (מתן כל סיוע אפשרי לאנשים החיים לבד, קשישים, נכים, ותיקי המלחמה הפטריוטית הגדולה, ותיקי עבודה). יצירת תנאים לסוציאליזציה, התפתחות עצמית, מימוש עצמי של תלמידים, שילובם הפעיל בפעילות התנדבותית.

יַעַד:לחשוף שיטות וצורות מודרניות של פעילות התנדבותית כתנועת נוער המסייעת ביצירת תדמית חיובית של מתנדבים.

משימות:

גיבוש תכונות אזרחיות ופטריוטיות אצל צעירים;

טיפוח אחריות לעתיד הדור הצעיר;

טיפוח תכונות חיוביות, ערכיות מוסריות ורחום בדור הצעיר;

שיפור תדמית המתנדבים;

העצמת פעילות התנדבותית;

גירוי הפעילות היצירתית של ילדים ונוער;

מעורבות בפעילות ציבורית התנדבותית פעילה חברתית.

קבוצת היעד שעבורה מיועד הפרויקט היא סטודנטים מגיל 12 עד 15, חברי הרשות הפלסטינית "BRPO", "איגוד הנוער הרפובליקני של בלרוס". מספר משתתפים – 10 תלמידים.

מנגנון יישום הפרויקט:

סיוע אפשרי בחינם;

השתתפות באירועי צדקה;

השתתפות באירועים חגיגיים (תוכניות קונצרטים, ערבי פנאי, צוותי תעמולה וכו');

עריכת טיולים;

הכנת מתנות, מזכרות, כרטיסים, עבודות יד במו ידיך;

סיקור הבעיה בתקשורת.

תוכנית יישום פרויקט שלב אחר שלב:

1. הקמת צוות מתנדבים בשם "טיפול".

2. בחירת חפצים ונושאים למתן סיוע למתנדבים:

ותיקי המלחמה הפטריוטית הגדולה;

ותיקי העבודה;

קשישים בודדים;

אנשים בעלי מוגבלויות;

ילדי מוסד הילדים.

3. קביעת היקף וסוגי העבודה של פעילות חברתית התנדבותית של צוות המתנדבים.

4. פיתוח פרויקטים.

5. עריכת הערכות עלויות.

6. עריכת לוח אירועים.

7. עריכת לוח זמנים לביקור באתרים ובנושאים, ביצוע עבודות וקיום אירועים.

ספטמבר -קמפיין "חזרה לבית הספר עם לב טוב!" מתן סיוע לילדים ממשפחות גדולות בעלות הכנסה נמוכה המוכרות במצב מסוכן חברתית ברכישת ציוד לבית הספר.

הפעולות "וותיק גר בקרבת מקום", "אנו זוכרים את מעללי גיבורים", המוקדשות לשחרור אזור מסטיסלבסקי מהפולשים הנאצים. מתן סיוע לוותיקים ומשתתפי מלחמה, ארגון קברים צבאיים (קבר אחים בכפר קמנקה, קברו של בעל מסדר התהילה המלא ד.פ. וויטוב בכפר סלבנה), באנדרטה לזכר החיילים המשחררים בכפר. של קורמנובו.

אוקטובר -קמפיין "בית ללא בדידות" המוקדש ליום הקשישים. מתן סיוע לקשישים המתגוררים בכפר קורמנובו, מדור להקמת סדר בחצרי מגורים. בחצרות. בקציר.

"היום הזה בשבילך, אמא!" קמפיין המוקדש ליום האם.

ביקור אצל אמהות חד הוריות ואמהות מרובות ילדים, הכנת כרטיסי ברכה, מזכרות עבורן ומתן סיוע. תוכנית קונצרט במועדון הספרייה הכפרית: "בשבילך, אמהות יקרות!" ביצוע תכנית תחרותית ומשחקית בגן.

נוֹבֶמבֶּר- קמפיין "אין דבר כזה חוסר מזל של מישהו אחר". מתן סיוע הומניטרי לילדים נכים הלומדים במרכז התיקון והשיקום האזורי.

דֵצֶמבֶּר– קמפיין "מקל לבן". ביקורי בית לאנשים לקויי ראייה. מתן כל סיוע אפשרי.

יָנוּאָר– קמפיין "ניסים לחג המולד". ביקור ילדים המתגוררים במשפחות גדולות או חד הוריות, בהן סטודנטים מוכרים כמי שנמצאים במצב מסוכן חברתית. הצגת מתנות לשנה החדשה, מזכרות, גלויות. מתן סיוע הומניטרי לילדים נכים הלומדים במרכז התיקון והשיקום האזורי. מתן סיוע בקיום מסיבת ראש השנה לילדי הגן.

פברואר -פעולה "מוכן להגן על המולדת!" ארגון פגישות עם ותיקי המלחמה הפטריוטית הגדולה ואנשי צבא לשעבר. נאום של צוות התעמולה. מתן סיוע בקיום מסיבת בוקר לאבות בגן. להכין מתנות לאבות. טיול למוזיאון של בן הארץ מ.גורצקי בכפר בוגטקובקה.

מרץ -קמפיין "המתנה העיקרית היא שימו לב!" ברכות על הצגת פרחים, מזכרות, כרטיסים לאמהות וליוצאות הפועלים. מתן סיוע סביב הבית ומטלות הבית. ערב מנוחה "הו, אישה, את יופי וחג...". מתן סיוע בקיום טקס בגן לאמהות, הכנת מתנות עבורן.

אפריל -קמפיין "וותיק גר בקרבת מקום". מתן סיוע ליוצאי מלחמה ועבודה, אנשים בודדים בהסדרת הסדר במשקיהם ובנטיעת יבולים.

מאי -קמפיין "תודה על הניצחון!" מתן כל סיוע אפשרי למשתתפים וליוצאי מלחמה. סידור קבר האחים בכפר קמנקה, קברו של בעל מסדר התהילה המלא D.F. Voitov, אנדרטת החיילים המשחררים בכפר קורמנובו.

טיול למוזיאון ההיסטורי והארכיאולוגי של מסטיסלבל. טיול משותף עם תלמידי הגן למקומות הולדתם.

דיוקן עצמי

שמי גרינביץ' ויקטוריה ויקטורובנה, ילידת העיר Genichesk (אוקראינה), אני גרה בכתובת Yelsk, st. פולבאיה, 28, דירה. 16

בשנת 2011, היא סיימה את בית הספר התיכון Sanyukov, ולאחר מכן נכנסה לאוניברסיטה הפדגוגית הממלכתית Mozyr על שם. I.P. שמיאקין" על ההתמחות "עבודת שירות. פדגוגיה חברתית". בשנת 2016 סיימה את לימודיה במוסד זה.

מאוגוסט 2016 עד ספטמבר 2018 עבדה במוסד החינוך הממלכתי "בית ספר תיכון מס' 2 של יילסק" כמורה חברתית. מאז ספטמבר 2018 וכיום אני עובד במוסד החינוך הממלכתי "בית ספר תיכון מס' 2 של יילסק" כמורה-מארגן.

מהילדות המוקדמת השתתפתי במועדונים להכנת מוצרים מחרוזים, קש, אוריגמי, ציורי סולת ורקמה על קרטון.

לאורך כל השנים השתתפה באופן פעיל בקונצרטים ובאירועי תרבות, וקיבלה תעודות ותעודות.

שְׁאֵלוֹן

משתתף הרפובליקני

תחרות מנהיגות "סופרטרויקה" בין חברי העמותה "BRPO", למנהיג הבכיר של כיתת החלוצים

№ עמ	מידע על המתחרה
	שֵׁם מִשׁפָּחָה		גרינביץ'
	שֵׁם		ויקטוריה
	שֵׁם מִשׁפָּחָה		ויקטורובנה
	תאריך לידה	שנים מלאות	13.03.1993
265.	מספר טלפון ליצירת קשר (קוד מפעיל)		375336150649
	אימייל ליצירת קשר אם זמין		כתובת דואר אלקטרוני זו מוגנת מפני ספבוטים. עליך לאפשר JavaScript כדי לצפות בה..
	חינוך		גבוה יותר
	תאריך תפוגה		2016
	מקום העבודה (שם מלא של המוסד)		מוסד חינוך ממלכתי "בית ספר תיכון מס' 2 של יילסק"
10.	כתובת דואר עם מיקוד		Yelsk, St. מסכת מז'ירסקי, 28 247872
11.	הגדרת תפקיד		מורה-מארגן
12.	תפקיד ציבורי		מורה-מארגן
13.	ניסיון בהוראה		7 שנים 7 חודשים
14.	אורך במצב		7 חודשים
15.	ניסיון בעבודה ב-NGO "BRPO"		7 חודשים
16.	קרדו פדגוגי (יועץ)		לקבל את הזכות ללמד, צריך לתמיד תלמד בעצמך.
17.	רשימת פרסומים זמינים המציינים את מקור ותאריך הפרסום
18.	מידע על השתתפות בתחרויות מקצועיות, תזמון, יעילות
19.	מידע על השתתפות בפרויקטים ניסיוניים/חדשניים
20.	מידע על מענקים ופרסים שסופקו (שם, תאריך הפרס)
21.	מידע נוסף אישי (לפי שיקול דעתו של המתמודד)
	קראתי והסכמתי עם התקנות על קיום התחרות הרפובליקנית "סופר טרויקה".		מוכר
22.	תאריך סיום		01.03.2019
23.	חֲתִימָה

חיבור "הדרך להצלחה"

בחירת מקצוע היא צעד קשה ואחראי בחייו של כל אדם. אנו שואפים שהעבודה תהיה מעניינת, מבוקשת ותביא לסיפוק. אתה צריך לבחור את הפעילות שאליה שוכנת הנשמה שלך. עשיתי את הבחירה שלי ואני בטוח שלא טעיתי כשהפכתי למורה. מתי התחלתי לחשוב על להיות מורה? כנראה מאז שהייתי קטן מאוד, הולך לבית הספר היסודי. תמיד ציפיתי לשיעורים שלי והופתעתי מאוד והתפעלתי מהמורה הראשון שלי. למרות שנים כה מוקדמות, ראיתי שלהיות מורה זו לא עבודה קלה. אבל כשעמדתי בפני הבחירה למה אני רוצה להיות, התשובה שלי הייתה חד משמעית: מורה. אדם שמעורר השראה, מדביק באנרגיה, ידע, מישהו שאפשר להסתכל עליו. מורה הוא היוצר של אישיות מתפתחת, גנן שמטפל בשתילים. זה דורש מיומנות וכמובן אחריות רבה. והנה אני בבית הספר, אני מורה-מארגנת! שנות העבודה הראשונות הן הקשות ביותר, זה רק הצעד הראשון ובו בזמן לא האחרון שצריך להתגבר עליו. אתה לומד, אתה לומד משהו חדש כל יום, אתה מגלה הרבה דברים מעניינים. לא צריך להשתעמם כאן, כי מורה הוא מורה, פסל, אמן, חבר, אבא ואמא. בחציית סף בית הספר רואים עיני ילדים צוהלים, חיוכים ומבינים שכאן, בבית הספר, מונחים יסודות החיים. המשימה שלך היא לתת ידע ולגדל אדם ראוי שיהיה אדיב, רגיש והגון. שליחותו של מורה אינה קלה... מטרת כל מורה היא יצירה, הדרכה והתפתחות אישית. אני לא עומד במקום, אני מחפש ולומד דברים חדשים, אני ממשיך עם הזמן. אני אוהב את מה שאני עושה. כפי שאמר הסופר הנפלא ל. טולסטוי, "אם למורה יש רק אהבה לעבודתו, הוא יהיה מורה טוב. אם למורה יש רק אהבה לתלמיד, כמו אבא או אמא, הוא יהיה טוב יותר מהמורה שקרא את כל הספרים, אבל אין לו אהבה לא לעבודה ולא לתלמידים. אם מורה משלב אהבה לעבודתו ולתלמידים שלו, הוא מורה מושלם”. זהו האידיאל שקשה מאוד להשיג, אבל כזה שאדם חייב לשאוף להשיגו לאורך כל חייו.