אולימפיאדה כלל רוסית לתלמידי בית ספר בכימיה. שלב בית הספר

26.08.2021

בשנת הלימודים 2017-2018

שלב בית הספר

כיתה ח'

משתתף יקר!

‒

אנו מאחלים לך הצלחה!

משימה 1. (8 נקודות)

מִבְחָן. בחר תשובה אחת נכונה

1. תרכובת פחמן הממלאת תפקיד מרכזי במחזוריות הטבעית שלה:

א) חד תחמוצת הפחמן; ב) פיח; ב) שמן; ד) מתאן; ד) פחמן דו חמצני.

2. המים הנקיים ביותר ברשימה הם:

א) אספקת מים; ב) קפיץ; ב) גשם;

לגור; ד) מינרל.

3. מתוך התהליכים הכימיים והפיזיקליים-כימיים המפורטים, בחרו אחד שאינו דורש טמפרטורה גבוהה:

א) צלייה; ב) calcination; ב) תסיסה;

ד) סינטר; ד) היתוך.

4. בין חומרי המתכת הרשומים המשמשים לייצור מדליות פרסים, אסימונים ומטבעות, סגסוגת היא

א) זהב; ב) כסף; ב) ברונזה; ד) ניקל; ד) אלומיניום.

5. באילו מהפעולות הבאות אין שימוש במעבדה כימית להפרדה וטיהור של חומרים?

א) התגבשות מחדש; ב) היפותרמיה; ב) זיקוק; ד) סובלימציה; ד) משקעים חוזרים.

6. החל מהתא השמאלי העליון ונע אופקית (שמאלה או ימין) או אנכית (מעלה או מטה), עברו על כל התאים כך שהאותיות שניתנו בתאים יוצרות כלל של אמצעי זהירות בטיפול בריאגנטים כימיים. ניתן להשתמש בכל תא רק פעם אחת.

7. פתרו את התשבץ, מלאו אותו בשמות רוסיים של יסודות כימיים. מילת המפתח היא שמו של המדען הרוסי הגדול, אחד מיוצרי המדע האטומי-מולקולרי.

1) C, 2) O, 3) Al, 4) N, 5) Zn, 6) I, 7) P, 8) H, 9) Pb

משימה 2. (8 נקודות)

1) השלם את הביטויים:(א) הרכבו של חומר בודד, להבדיל מהרכבה של תערובת, הוא __________ וניתן לבטא אותו כימית __________; (ב) __________, שלא כמו __________, רותח בקבוע __________.

2) איזה משני הנוזלים - אצטון וחלב - הוא חומר בודד, ואיזו תערובת?

3) עליך להוכיח שהחומר שבחרת (אחד מהשניים בסעיף 2) הוא תערובת. תאר בקצרה את מעשיך.

משימה 3. (8 נקודות)

חומר נפוץ "חומר מורכב זה מופץ באופן נרחב בטבע. נמצא בכל העולם. אין לו ריח. בלחץ אטמוספרי, חומר יכול להתקיים רק במצבים גזים ומוצקים. מדענים רבים מאמינים שחומר זה משפיע על עליית הטמפרטורה של הפלנטה שלנו. הוא משמש בתעשיות שונות, כולל תעשיית המזון. משמש לכיבוי שריפות. עם זאת, במעבדה לכימיה, הם לא יכולים לכבות מתכות בוערות, כמו מגנזיום. ילדים אוהבים משקאות שהוכנו עם החומר הזה. אבל צריכה מתמדת של משקאות כאלה עלולה לגרום לגירוי של דפנות הקיבה".

1) זהה את החומר על סמך תיאורו.

2) אילו שמות של החומר הזה אתה מכיר?

3) תן דוגמאות לשימוש המוכרות לך וציין את מקורות היווצרות החומר הזה.

משימה 4. (8 נקודות)

במהלך תהליך הנשימה, אדם צורך חמצן ונושף פחמן דו חמצני. התוכן של גזים אלה באוויר בשאיפה ובנשיפה מוצג בטבלה.

	O2 (% לפי נפח)	CO 2 (% בנפח)
בשאיפה
נשוף

נפח שאיפה-נשיפה הוא 0.5 ליטר, תדירות נשימה רגילה היא 15 נשימות לדקה.

1) כמה ליטר חמצן אדם צורך בשעה וכמה פחמן דו חמצני הוא משחרר?

2) יש 20 איש בכיתה בנפח 100 מ"ק. חלונות ודלתות סגורים. מה תהיה התוכן הנפחי של CO 2 באוויר לאחר שיעור שנמשך 45 דקות? (תוכן בטוח לחלוטין - עד 0.1%).

משימה 5 (10 נקודות)

חמש כוסות ממוספרות מכילות אבקות מהחומרים הבאים: נחושת, תחמוצת נחושת(II), פחם, זרחן אדום וגופרית.

התלמידים בחנו את תכונות החומרים האבקתיים הנתונים והציגו את תוצאות התצפיות שלהם בטבלה.

מספר זכוכית	צבע חומר		שינויים שנצפו כאשר אבקת הבדיקה מחוממת באוויר
		צף על פני המים	מתחיל לעשן
		טובע במים	לא משתנה
		צף על פני המים	נמס, נשרף בלהבה כחלחלה, במהלך הבעירה נוצר גז חסר צבע עם ריח חריף
	אדום כהה	4 טובעים במים	נשרף בלהבה לבנה בוהקת; בעת שריפה נוצר עשן לבן סמיך
		טובע במים	הופך לשחור בהדרגה

1) קבע איזו זכוכית מכילה כל אחד מהחומרים שניתנו למחקר. הצדק את תשובתך.

2) כתבו את המשוואות לתגובות המתרחשות בהשתתפות החומרים הנתונים כאשר הם מחוממים באוויר.

3) ידוע שצפיפות החומרים בכוסות מס' 1 ומספר 3 גדולה מצפיפות המים, כלומר חומרים אלו צריכים לשקוע במים. עם זאת, אבקות של חומרים אלו צפות על פני המים. הצע הסבר אפשרי לכך.

אולימפיאדת הכימיה הכל-רוסית לתלמידי בית ספר

בשנת הלימודים 2017-2018

שלב בית הספר

כיתה ט'

משתתף יקר!

בעת השלמת משימות, תצטרך לבצע עבודה מסוימת, אשר מאורגנת בצורה הטובה ביותר באופן הבא:

‒ קרא בעיון את המשימה;

‒ אם אתם עונים על שאלה תיאורטית או פותרים בעיה מצבית, חשבו ונסחו תשובה ספציפית (התשובה צריכה להיות קצרה, לכתוב את תוכנה במקום המיועד, לרשום אותה בצורה ברורה וקריא).

על כל תשובה נכונה ניתן לקבל מספר נקודות שנקבע על ידי חבר השופטים, אך לא גבוה מהציון המקסימלי שצוין.

בעת השלמת משימות, ניתן להשתמש במחשבון, בטבלה מחזורית ובטבלת מסיסות. מטלות נחשבות שהושלמו אם אתה מגיש אותן לגורם האחראי על הכיתה בזמן.

אנו מאחלים לך הצלחה!

משימה 1. (6 נקודות)

איזה חלקיק מכיל 11 פרוטונים, 10 אלקטרונים ו-7 נויטרונים? קבע את הרכבו, מטען, משקל מולקולרי יחסי. כתבו את הנוסחאות של שתי תרכובות המכילות את החלקיק הזה.

משימה 2. (10 נקודות)

ניתנים החומרים הבאים: גופרת נחושת(II), בריום כלוריד, תחמוצת ברזל(III), תחמוצת פחמן(IV), תחמוצת נתרן, כסף, ברזל, נתרן קרבונט, מים. איזה מהחומרים הללו יגיב זה עם זה ישירות או בתמיסה מימית בטמפרטורת החדר? תן משוואות לחמש תגובות אפשריות. לכל תגובה ציינו באיזה סוג מדובר.

משימה 3. (10 נקודות)

שביבי סידן במשקל 4.0 גרם הושלכו באוויר ולאחר מכן הושלכו למים. כאשר השבבים הומסו במים, השתחררו 560 מ"ל של גז (n.o.), שהוא כמעט בלתי מסיס במים.

1) רשום את משוואות התגובה.

2) קבעו כמה גרם גדלה מסת הצ'יפס במהלך ההסתיידות.

3) חשב את הרכב הצ'יפס המבורך באחוזי מסה.

כתבו את משוואות התגובה שבאמצעותן ניתן להשיג סידן פוספט באמצעות חומרים פשוטים סידן, זרחן וחמצן.

משימה 4.(8 נקודות)

כדי להמיס 7.8 גרם מתכת, נדרשים 40 מ"ל של חומצה הידרוכלורית 20% (צפיפות 1.095 גרם/מ"ל), ובכך יוצרים מלח מתכת דו ערכי. המימן ששוחרר מגיב לחלוטין עם 6.4 גרם של תחמוצת מתכת תלת-ערכית. קבע באילו מתכות נעשה שימוש בתגובות אלה.

משימה 5. (8 נקודות)

ארבע מבחנות ממוספרות מכילות תמיסות של בריום כלורי, נתרן קרבונט, אשלגן גופרתי וחומצה הידרוכלורית. הצע שיטה לזיהוי חומרים ללא שימוש בריאגנטים נוספים. כתוב את משוואות התגובה.

שלב בית הספר

כיתה י'

משתתף יקר!

בעת השלמת משימות, תצטרך לבצע עבודה מסוימת, אשר מאורגנת בצורה הטובה ביותר באופן הבא:

‒ קרא בעיון את המשימה;

על כל תשובה נכונה ניתן לקבל מספר נקודות שנקבע על ידי חבר השופטים, אך לא גבוה מהציון המקסימלי שצוין.

אנו מאחלים לך הצלחה!

משימה 1. (10 נקודות)

עשר כוסות ממוספרות מכילות אבקות מהחומרים הבאים: נחושת, תחמוצת נחושת(II), פחם, זרחן אדום, גופרית, ברזל, נתרן כלורי, סוכר, גיר, מלכיט (קרבונט נחושת(II) בסיסית). התלמידים בחנו את תכונות החומרים האבקתיים הנתונים והציגו את תוצאות התצפיות שלהם בטבלה.

מספר זכוכית	צבע החומר הנבדק	"התנהגות" של האבקה כשהיא מונחת בכוס מים	שינויים הנצפים כאשר אבקת הבדיקה מחוממת בכפית באמצעות מנורת אלכוהול
			למעשה לא משתנה
		שוקע במים, מתמוסס בהדרגה	נמס, מתכהה, מתכתם בהדרגה
		שוקע במים, אינו מתמוסס	למעשה לא משתנה
			נמס, נשרף בלהבה כחלחלה
		שוקע במים, אינו מתמוסס	הופך לשחור בהדרגה
	אדום כהה	שוקע במים, אינו מתמוסס	בוער בלהבה לבנה בוהקת
		שוקע במים, אינו מתמוסס	הופך לשחור בהדרגה
	אפור כהה	שוקע במים, אינו מתמוסס	מחשיך, החלקיקים בלהבה מתחממים
		חלקיקים צפים על פני המים ואינם מתמוססים	מתחיל לעשן
		שוקע במים, אינו מתמוסס	למעשה לא משתנה

1. קבע איזה מספר זכוכית מכיל כל אחד מהחומרים שניתנו למחקר. הצדק את תשובתך.

2. איזה מהחומרים הנתונים מגיב עם חומצה הידרוכלורית כדי לשחרר גז? רשום את משוואות התגובה המתאימות.

3. ידוע שצפיפות החומרים בכוסות מס' 4 ומספר 9 גדולה מצפיפות המים, כלומר חומרים אלו צריכים לשקוע במים. עם זאת, אבקות של חומרים אלו צפות על פני המים. הצע הסבר אפשרי לעובדה זו.

4. ידוע ששלושת החומרים הנתונים מוליכים זרם חשמלי. באילו חומרים מדובר? איזו תמיסת חומר מוליכה זרם חשמלי?

משימה 2. (7 נקודות)

חבר את כל האיזומרים של הרכב דיכלורואלקן C 3 H 4 Cl 2

משימה 3. (10 נקודות)

תרכובת אורגנית A מכילה 39.73% פחמן ו-7.28% מימן במסה. קבע את הנוסחה המולקולרית של חומר A וקבע את נוסחת המבנה שלו אם ידוע שהוא מכיל אטום פחמן רבעוני וצפיפות האדים באוויר היא 5.2. תן שם לתרכובת אורגנית A באמצעות מינוח שיטתי. הצע דרך להשיג א.

משימה 4 (10 נקודות)

שחזר את הצד השמאלי של המשוואות:

…. +…. +…. = Na 2 SO 4 + 2Ag↓ + 2HNO 3

…. = Na 2 S + 3 Na 2 SO 4

…. +…. +…. = 3Na 2 SO 4 + 2MnO 2 ↓ + 2KOH

…. +…. = POCl 3 + SOCl 2

…. +…. +…. →2H 2 SO 4

משימה 5. (10 נקודות)

בזמן מיון ריאגנטים במעבדה, הכימאי הצעיר מצא צנצנת ללא תווית של אבקה לבנה חסרת ריח. כדי לחקור את תכונותיו, הכימאי הצעיר שקל בקפידה 10.00 גרם וחילק אותם ל-5 חלקים בדיוק, כאשר כל חלק הוא ערך את הניסויים הבאים:

מספר ניסיון	התקדמות הניסוי	תצפיות
		בואו נתמוסס היטב במים. הפתרון הפך לאדום
		שחרור גז אלים
	הביא בזהירות חלק מהדגימה לתוך להבת המבער	להבת המבער הפכה לסגולה
		3.43 גרם משקע לבן, בלתי מסיס בחומצות ובסיסים, משקע
		המבחנה התחממה. לא היו סימני תגובה גלויים

1. קבעו את הרכב האבקה הלבנה. אשר את תשובתך בחישובים.

2. עבור ניסויים 2, 4, 5, תנו את משוואת התגובה המתאימה.

3. מה קורה כשהאבקה הלבנה מתחממת? תן את המשוואה לתגובת ההשפעה.

אולימפיאדה כלל רוסית לתלמידי בית ספר בכימיה בשנת הלימודים 2017-2018. שָׁנָה

שלב בית הספר

כיתה יא

משתתף יקר!

בעת השלמת משימות, תצטרך לבצע עבודה מסוימת, אשר מאורגנת בצורה הטובה ביותר באופן הבא:

‒ קרא בעיון את המשימה;

על כל תשובה נכונה ניתן לקבל מספר נקודות שנקבע על ידי חבר השופטים, אך לא גבוה מהציון המקסימלי שצוין.

אנו מאחלים לך הצלחה!

משימה 1. (10 נקודות)

שני יסודות הממוקמים באותה תקופה ובאותה קבוצה של המערכת המחזורית (בגרסה הקצרה שלה) יוצרים זה עם זה את התרכובת הבינארית היציבה היחידה עם שבר מסה של אחד היסודות של 25.6%. תרכובת זו מסיסה מאוד במים, וכאשר גז אמוניה מועבר לתמיסתה נוצר משקע לבן, שמתכהה בהדרגה באוויר. תנו שמות ליסודות, קבעו את הנוסחה של החומר וכתבו את משוואות התגובה.

משימה 2. (10 נקודות)

כיצד להשיג בנזואנואתיל אתר C 6 H 5 COOC 2 H 5 מאבן גיר טבעית לפי הסכמה הבאה:

CaCO 3 → CaC 2 →C 2 H 2 → …→ C 6 H 5 C 2 H 5 → C 6 H 5 COOH → C 6 H 5 COOC 2 H 5

כתבו את משוואות התגובה, ציינו את התנאים להתרחשות התגובות.

משימה 3. (10 נקודות)

למוצק לבן, מתפרק בעצמו בטמפרטורת החדר או תחת לחץ מכני, יש את הרכב היסודות הבא: ω(N)=45.16%, ω(O)=51.61%, ω(H)=3.23%. החומר מסיס מאוד במים והוא חומצה די-בסיסית חלשה.

א.קבעו את הנוסחה של החומר, תנו לו שם, כתבו את משוואת ניתוק החומצה.

ב. צייר את נוסחת המבנה של החומצה.

ב. רשום את משוואות התגובה: א) פירוק תרמי של חומצה זו, ב) האינטראקציה שלה עם חמצן אטמוספרי, ג) האינטראקציה שלה עם אלקלי

משימה 4. (8 נקודות)

הכימאי הצעיר ואסיה החליט לחקור סגסוגת מסוימת שירש מסבתו. מלכתחילה ניסה ואסיה להמיס את הסגסוגת בחומצה הידרוכלורית, אך גילתה שלא התרחשה התמוססות. אחר כך הוא ניסה להמיס אותו בחומצה חנקתית מרוכזת חמה. במקרה זה, הסגסוגת קרסה, התמיסה הפכה לכחולה, אך בתחתיתו נותר משקע צבעוני, שלא התמוסס גם לאחר חימום ממושך בחומצה חנקתית. ואסיה סיננה את המשקע וייבשה אותה. לאחר שהנחתה את האבקה בכור היתוך וחיממה אותה עד שהיא נמסה, ולאחר מכן קיררה אותה, ואסיה הבין מיד מהו החומר המשקע הבלתי מסיס.

1. מאילו שתי מתכות מורכבת הסגסוגת שחקר ואסיה?

2. כיצד להמיס את המשקע שנוצר כאשר הסגסוגת מחוממת בחומצה חנקתית? תן את משוואת התגובה.

3. כיצד לבודד את הרכיב השני של הסגסוגת מהתמיסה הכחולה המתקבלת לאחר תגובה עם חומצה חנקתית? תן את משוואות התגובה הדרושות

משימה 5. (10 נקודות)

תלמיד כיתה ח', תוך כדי עבודה מעשית "ייצור חמצן ולימוד תכונותיו", הרכיב מכשיר להפקת חמצן על ידי עקירת מים. במקביל, הוא הפר את אחת מדרישות ההוראות - הוא לא הניח צמר גפן במבחנה ליד שפופרת יציאת הגז. כאשר אשלגן פרמנגנט חומם, המים במגבש הפכו לאדומים-סגולים. בעת איסוף חמצן, חלק מהתמיסה הצבעונית נפל לתוך בקבוק עם גז. התלמיד שרף בו גופרית. במקביל, הצבע האדום-סגול של התמיסה נעלם, ונוצרה תמיסה חסרת צבע. לאחר שהחליט לבחון את התמיסה שהתקבלה, התלמיד שפך לתוכה חלק מהתמיסה הצבעונית מהגביש. ושוב התחלף הצבע - נשר משקע חום כהה של חומר לא ידוע.

1. רשמו את המשוואה לתגובת הפירוק של אשלגן פרמנגנט.

2. איזה חומר נכנס למגבש עם מים?

3. מדוע התמיסה הפכה לדהיית צבע בעת שריפת הגופרית? רשום את משוואת התגובה.

4. תן שם את החומר ששקע. רשום את משוואת התגובה.

מפתחות

אולימפיאדה כלל רוסית לתלמידי בית ספר בכימיה בשנת הלימודים 2017-2018. שָׁנָה

שלב בית הספר

כיתה ח' (מקסימום 42 נקודות)

משימה 1. (8 נקודות)

מבחן 2.5נקודות (0.5 נקודות לכל משימה)

6. כלל –לא ניתן לטעום ריאגנטים כימיים. - 1 נקודה

7. תשבץ 4.5 נקודות(0.5 נקודות לכל אלמנט)

1 - פחמן, 2 - חמצן, 3 - אלומיניום, 4 - חנקן, 5 - אבץ, 6 - יוד, 7 - זרחן, 8 - מימן, 9 - עופרת.

משימה 2. (8 נקודות)

1) (א) הרכבו של חומר בודד, בניגוד להרכבה של תערובת, הוא קבוע וניתן לבטא אותו בנוסחה כימית; (ב) חומר בודד, בניגוד לתערובת של חומרים, רותח בטמפרטורה קבועה. (4 נקודות)

2) אצטון הוא חומר אינדיבידואלי, חלב הוא תערובת. (2 נקודות)

3) מניחים טיפות משני הנוזלים במיקרוסקופ. חלב תחת מיקרוסקופ לא יהיה הומוגני. זו תערובת. אצטון יהיה הומוגני תחת מיקרוסקופ.

פתרון אפשרי נוסף: להרתיח אצטון בטמפרטורה קבועה. בעת הרתיחה, מים מתאדים מהחלב, ונוצר סרט - קצף - על פני החלב. מתקבלות גם ראיות סבירות אחרות. (2 נקודות)

משימה 3. (8 נקודות)

1. החומר נקרא פחמן דו חמצני (חד חמצני פחמן (IV)) (2 נקודות ). תשובה אפשרית - מים - נחשבת לא נכונה. מים לא מגרים את הקיבה.

2. קרח יבש, פחמן דו חמצני, פחמן אנהידריד (3 נקודות: נקודה אחת לכל תשובה).

3. פחמן דו חמצני משמש בייצור משקאות מוגזים, ייצור סוכר, בעת כיבוי שריפות כנוזל קירור וכד' נוצר בזמן נשימה של אורגניזמים של בעלי חיים, תסיסה, ריקבון של שאריות אורגניות, בייצור סיד חצוף, בעירה של חומרים אורגניים (כבול, עץ, גז טבעי, נפט, בנזין וכו') . (נקודה אחת לדוגמא, אך לא יותר מ-3 נקודות).

משימה 4. (8 נקודות)

1) תוך שעה, אדם נושם 900 נשימות ו-450 ליטר אוויר עוברים דרך הריאות. (נקודה אחת) לא כל החמצן הנשאף נצרך, אלא רק 21% - 16.5% = 4.5% מנפח האוויר, כלומר כ-20 ליטר. (נקודה אחת )

אותה כמות של פחמן דו חמצני משתחררת כמו החמצן הנצרך, 20 ליטר. (נקודה אחת)

2) תוך 45 דקות (3/4 שעות) אדם אחד פולט 15 ליטר CO2. (נקודה אחת)

20 אנשים פולטים 300 ליטר CO2 . (נקודה אחת)

בתחילה, האוויר הכיל 0.03% מ-100 מ"ק, 30 ליטר CO2, (נקודה אחת)

לאחר השיעור זה הפך ל-330 ליטר. תכולת CO2: 330 ליטר / (100,000 ליטר) 100% = 0.33% (2 נקודות ) תוכן זה חורג מהסף הבטוח, ולכן יש לאוורר את הכיתה.

הערה. החישוב בשאלה השנייה משתמש בתשובה לשאלה הראשונה. אם מתקבל מספר שגוי בשאלה הראשונה, אבל אז מבוצעות איתו הפעולות הנכונות בפסקה השנייה, ניתן הציון המקסימלי לפסקה זו, למרות התשובה השגויה.

משימה 5. (10 נקודות)

1) זכוכית מס' 1 מכילה אבקת פחם. צבעו שחור, בוער באוויר בחימום.

מס' 2 - תחמוצת נחושת(II); צבעו שחור ואינו משתנה בעת חימום.

מס' 3 – גופרית; צבע צהוב, בעירה אופיינית עם היווצרות של דו תחמוצת הגופרית.

מס' 4 – זרחן אדום; צבע אדום כהה, בעירה אופיינית עם היווצרות תחמוצת זרחן(V).

מס' 5 - נחושת; צבע אדום; הופעת צבע שחור בעת חימום עקב היווצרות תחמוצת נחושת(II).

(0.5 נקודות לכל הגדרה נכונה ועוד 0.5 נקודות להצדקה סבירה. סה"כ - 5 נקודות)

2) C + O2 = CO 2 S + O2 = SO 2 4P + 5O 2 = 2P 2 O 5 2Cu + O 2 = 2CuO (נקודה אחת לכל משוואה סך הכל - 4 נקודות)

3) כוסות מס' 1 ומספר 3 מכילות אבקות פחם וגופרית בהתאמה. חלקיקי פחם חודרים על ידי נימים מלאים באוויר, כך שהצפיפות הממוצעת שלהם היא פחות מ-1 גרם/מ"ל. בנוסף, פני הפחם, כמו פני השטח של גופרית, אינם נרטבים במים, כלומר הם הידרופוביים. חלקיקים קטנים של חומרים אלה מוחזקים על פני המים בכוח מתח הפנים. (נקודה אחת)

מפתחות

אולימפיאדה כלל רוסית לתלמידי בית ספר בכימיה בשנת הלימודים 2017-2018. שָׁנָה

שלב בית הספר

כיתה ט' (מקסימום 42 נקודות)

משימה 1. (6 נקודות)

1. יש 1 יותר פרוטונים מאלקטרונים. לכן, לחלקיק יש מטען של +1. יש פחות נויטרונים מאשר פרוטונים, לכן, החלקיק מכיל אטומי מימן, שאין להם נויטרונים כלל. 11 – 7 = 4 הוא המספר המינימלי של אטומי H. ללא מימנים יישארו 7 פרוטונים ו-7 נויטרונים - זהו אטום חנקן-14: 14N. הרכב החלקיקים: 14NH4 + - יון אמוניום ( 2 נקודות )

טעינה: 11 - 10 = +1 (נקודה אחת)

משקל מולקולרי יחסי: 11 + 7 = 18 או 14 + 4 = 18 (נקודה אחת)

נוסחאות: NH4Cl, (NH4)2CO3 או מלחי אמוניום אחרים (2 נקודות)

משימה 2 (10 נקודות)

תגובות אפשריות:

Na 2 O + H 2 O = 2NaOH תרכובות

Na 2 O + CO 2 = תרכובות Na 2 CO 3

חילופי BaCl 2 + CuSO 4 = BaSO 4 + CuCl 2

2CuSO 4 + 2Na 2 CO 3 + H 2 O = Cu 2 (OH) 2 CO 3 + CO 2 + 2Na 2 SO 4 החלפת

Fe + CuSO 4 = החלפות Cu + FeSO 4

Na 2 CO 3 + CO 2 + H 2 O = 2NaHCO 3 תרכובות

Na 2 O + H 2 O + CuSO 4 = Cu(OH) 2 + Na 2 SO 4 תרכובות וחילופים

2NaOH + CO 2 = Na 2 CO 3 + H 2 O החלפת

BaCl 2 + Na 2 CO 3 = חילופי BaCO 3 + 2NaCl

לכל אחת מחמש המשוואות - 2 נקודות (נקודה אחת לחומרים, 0.5 נקודות למקדמים, 0.5 נקודות לסוג התגובה).

(מותר ניסוח אחר של התשובה שאינו מעוות את משמעותה)

משימה 3 (10 נקודות)

כאשר שברי סידן מסוללים, התגובה מתרחשת: 2Ca + O 2 = 2CaO (התנאי שהגז כמעט בלתי מסיס במים אינו כולל את התגובה של סידן עם חנקן, שעלול להוביל לסידן ניטריד, הידרוליזה ליצירת NH 3.) מאז סידן נמס בטמפרטורות גבוהות, ותוצר התגובה הוא גם עקשן, חמצון של המתכת מתרחש בתחילה רק מפני השטח. שבבים מפוחדים הם מתכת מצופה מבחוץ בשכבת תחמוצת. כאשר שמים אותה במים, הן המתכת והן התחמוצת מגיבים איתה: CaO + H 2 O = Ca(OH) 2 ; Ca + 2H 2 O = Ca(OH) 2 + H 2.

2) כמות החומר המתכתי שלא הגיב עם חמצן שווה לכמות החומר הגז המשוחרר (מימן): n(Ca) = n(H2) = 0.56/22.4 = 0.025 מול. בסך הכל, בשבבים הראשוניים n(Ca) = 4/40 = 0.1 מול. לפיכך, 0.1 - 0.025 = 0.075 מול סידן הגיבו עם חמצן, שהוא m(Ca) = 0.075 * 40 = 3 גרם. העלייה במסה של השבבים קשורה לתוספת חמצן. מסת החמצן שהגיב עם סידן שווה ל-m(O 2) = 32 * 0.0375 = 1.2 גרם. לכן, מסת השבבים לאחר ההסתייד גדלה ב-1.2 גרם.

3. שבבי סידן מורכבים מסידן (0.025 מול) במשקל 1 גרם ותחמוצת סידן (0.075 מול) במשקל 4.2 גרם הרכב באחוז מסה: Ca - 19.2%; CaO - 80.8%. מערכת ציונים:

1. לכל משוואת תגובה נקודה אחת - 3 נקודות

2. לחישוב כמות חומר המימן - 1 נקודה

לתשובה הנכונה - 3 נקודות

3. לתשובה הנכונה - 3 נקודות

משימה 4 (8 נקודות)

1) קבע את כמות חומר המימן

m (HCl) = w ρ v = 0.2 1.095 40 = 8.76 גרם

ν (HCl) = m v-va/ M v-va = 8.76/36.5 = 0.24 מול (2 נקודות)

2) Me + 2HCl = MeCl 2 + H2

א) ν(Me) = ν(H 2) = 0.5ν (HCl) = 0.5 0.24 = 0.12 מול

ב) M (Me) = m in-va/ ν = 7.8 / 0.12 = 65 גרם/מול (2 נקודות)

מתכת - אבץ (נקודה אחת)

3) Me 2 O 3 + 3 H 2 = 2 Me + H 2 O

א) ν(Me 2 O 3) = 1/3ν(H 2) = 0.12/3 = 0.04 מול

ב) M (Me 2 O 3) = m v-va/ ν = 6.4 / 0.04 = 160 גרם/מול

160 = 2Ame + 3 16 Ame = 56 (2 נקודות)

מתכת - ברזל (נקודה אחת)

משימה 5 (8 נקודות)

גובשה טבלת ניסוי מחשבה


	מופיע משקע לבן	מופיע משקע לבן	ללא שינויים
מופיע משקע לבן		בלי שינויים	גז חסר צבע וריח משתחרר
מופיע משקע לבן	בלי שינויים		בלי שינויים
בלי שינויים	גז חסר צבע וריח משתחרר	בלי שינויים

משוואות התגובה ניתנות בצורה מולקולרית ויונית:

BaCl 2 + Na 2 CO 3 → BaCO 3 ↓ + 2NaCl;

Na 2 CO 3 + 2HCl → 2NaCl + CO 2 + H 2 O

BaCl 2 + K 2 SO 4 = BaSO 4 ↓ + 2KCl;

הנחיות הערכה

להרכבת הטבלה - 1 נקודה

לטבלת ניסוי המחשבה - 4 נקודות

עבור כל משוואה מולקולרית מורכבת כהלכה נקודה אחת (3 משוואות) - 3 נקודות

מפתחות

אולימפיאדה כלל רוסית לתלמידי בית ספר בכימיה בשנת הלימודים 2017-2018. שָׁנָה

שלב בית הספר

כיתה י' (מקסימום 47 נקודות)

משימה 1. (10 נקודות)

1. זכוכית מס' 1 מכילה נתרן כלורי. צבע לבן, מסיס במים, כמעט ואינו משתנה באוויר בעת חימום.

מס' 2 – סוכר; לבן, מסיס במים, נמס ונחרך בהדרגה בחימום.

מס' 3 – גיר; צבע לבן, בלתי מסיס במים.

מס' 4 – גופרית; צבע צהוב, בעירה אופיינית.

מס' 5 - נחושת; צבע אדום; הופעת צבע שחור כאשר מחומם באוויר עקב היווצרות תחמוצת נחושת(II).

מס' 6 – זרחן אדום; צבע אדום כהה; בעירה אופיינית.

מס' 7 – מלכיט; צבע ירוק; הופעת צבע שחור במהלך פירוק תרמי עקב היווצרות תחמוצת נחושת(II).

מס' 8 - ברזל; צבע אפור כהה; מתכהה בעת חימום.

מס' 9 – פחם; צבע שחור; מציק כאשר מחומם באוויר.

מס' 10 – תחמוצת נחושת(II); צבע שחור; ללא שינוי בעת חימום.

0.5 נקודות לכל הגדרה נכונה והצדקה סבירה. מקסימום - 5 נקודות.

2. חומרים גזים משתחררים כאשר חומצה הידרוכלורית מגיבה עם גיר, מלכיט וברזל:

CaCO 3 + 2HCl = CaCl 2 + CO 2 + H 2 O

(CuOH) 2 CO 3 + 4HCl = 2CuCl 2 + CO 2 + 3H 2 O

Fe + 2HCl = FeCl 2 + H 2

3 נקודות - נקודה אחת לכל משוואה

3. כוסות מס' 4 ומספר 9 מכילות אבקות גופרית ופחם, בהתאמה. חלקיקי פחם חודרים על ידי נימים מלאים באוויר, כך שהצפיפות הממוצעת שלהם היא פחות מ-1 גרם/מ"ל. בנוסף, פני הפחם, כמו פני השטח של גופרית, אינם נרטבים במים, כלומר הם הידרופוביים. חלקיקים קטנים של חומרים אלה מוחזקים על פני המים בכוח מתח הפנים. 1 נקודה

4. זרם חשמלי מתבצע על ידי נחושת, ברזל ופחם. תמיסת נתרן כלורי מוליכה חשמל כי NaCl הוא אלקטרוליט. 1 נקודה

משימה 2. (7 נקודות)

טרנס-1,2-דיכלורופרופן

Cis-1,2-דיכלורופרופן

1,1-דיכלורופרופן

2,3 - דיכלורופרופן

טרנס-1,3-דיכלורופרופן

Cis-1,3-דיכלורופרופן

3,3-דיכלורופרופן

7 נקודות: 0.5 נקודות לכל מבנה, 0.5 נקודות לכל שם.

משימה 3. (10 נקודות)

1) בגלל סכום שברי המסה אינו שווה ל-100%, לכן, עדיין יש שאריות במולקולה, שתכולתה שווה ל:

100 – 39,73 – 7,28 = 52,99 %.

מסה מולרית של החומר: M(A) = D אוויר * M אוויר = 5.2 * 29 = 151 גרם/מול.

מספר אטומי מימן במולקולה A: 151 * 0.0728/1 = 11.

מספר אטומי פחמן במולקולה A: 151 * 0.3973/12 = 5.

המסה המולרית של השריר היא 151 × 0.5299 = 80 גרם/מול, המתאים לאטום ברום אחד, לכן הנוסחה המולקולרית של החומר היא א– C 5 H 11 Br.

2) A מכיל אטום פחמן רבעוני, ולכן ל-A יש את המבנה הבא:

CH 3 - C - CH 2 Br 1-bromo-2,2-dimethylpropane

3) שיטת השגה א:

CH 3 -C (CH 3) 2 -CH 3 + Br 2 = CH 3 -C (CH 3) 2 –CH 2 Br + HBr

מערכת ציונים:

1) קביעת מספר אטומי הפחמן 1 נקודה

קביעת מספר אטומי המימן 1 נקודה

קביעת ברום 2 נקודות

נוסחה מולקולרית 1 נקודה

2) מבנה 2 נקודות

שֵׁם 1 נקודה

3) משוואת תגובה 2 נקודות.

משימה 4. (10 נקודות)

Na 2 SO 3 + H 2 O + 2AgNO 3 = Na 2 SO 4 + 2Ag↓ + 2HNO 3

4Na 2 SO 3 = Na 2 S + 3Na 2 SO 4

3Na 2 SO 3 + H 2 O + 2KMnO 4 = 3Na 2 SO 4 + 2MnO 2 ↓ + 2KOH

SO 2 + PCl 5 = POCl 3 + SOCl 2

2SO 2 + 2H 2 O + O2 = 2H 2 SO 4

לכל משוואה - 2 נקודות

משימה 5. (10 נקודות)

1. צביעת הלהבה של המבער בסגול מעידה שהאבקה שאתה מחפש היא מלח אשלגן. היווצרות של משקע לבן עם עודף של בריום כלוריד היא תגובה איכותית ליון הגופרית. אבל לאשלגן סולפט (K 2 SO 4) יש תווך ניטרלי (מלח נוצר מבסיס חזק וחומצה חזקה), ולפי ניסוי מס' 1, לקמוס הופך את תמיסת המלח לאדום, מה שמעיד על תגובה חומצית. לכן, המלח הרצוי הוא אשלגן מימן גופרתי, KHSO 4. בואו נבדוק את זה בחישוב: KHSO 4 + BaCl 2 → BaSO 4 ↓ + HCl + KCl

מכיוון שהכימאי הצעיר חילק את המדגם הראשוני של 10.00 גרם לחמישה חלקים שווים, כלומר 2.00 גרם של מלח הגיבו:

n(KHSO 4) = n(BaSO 4) = 2g/136g/mol =0.0147mol;

m (BaSO 4) = 0.0147 מול * 233 גרם/מול = 3.43 גרם.

המסה המתקבלת של בריום סולפט עולה בקנה אחד עם תוצאות הניסוי, לכן האבקה הלבנה היא אכן KHSO 4.

2. משוואות תגובה:

2KHSO 4 + K 2 CO 3 → 2K 2 SO 4 + CO 2 + H 2 O

KHSO 4 + BaCl 2 → BaSO 4 ↓ + HCl + KCl

KHSO 4 + KOH → K 2 SO 4 + H 2 O

3. משוואת תגובת פירוק: 2KHSO 4 = K 2 S 2 O 7 + H 2 O

מערכת ציונים:

1) מסקנה לגבי נוכחות יוני אשלגן - 1 נקודה

מסקנה לגבי נוכחות יוני סולפט - 1 נקודה

חישוב - 2 נקודות

נוסחת מלח - 1 נקודה

2) 3 משוואות לנקודה אחת - 3 נקודות

3) משוואת תגובת הפירוק - 2 נקודות

מפתחות

אולימפיאדה כלל רוסית לתלמידי בית ספר בכימיה בשנת הלימודים 2017-2018. שָׁנָה

שלב בית הספר

כיתה יא' (מקסימום 48 נקודות)

משימה 1. (10 נקודות)

מכיוון שהיסודות נמצאים באותה תקופה ובאותה קבוצה של הטבלה המחזורית, אחד מהם נמצא בתת-הקבוצה הראשית, והשני בתת-הקבוצה המשנית, כלומר, היא מתכת d. אם לשפוט לפי מסיסותו במים, החומר הוא הליד, כלומר המתכת נמצאת בתת-קבוצה משנית של הקבוצה השביעית של הטבלה המחזורית. אם לשפוט לפי התכונות, מדובר במנגן, והחומר הוא MnBr 2.

ואכן, שבריר המסה של מנגן בו הוא 55: 215 ≈ 0.256 = 25.6%. יסודות - Mn ו-Br, חומר - MnBr 2 (6 נקודות: 2 נקודות לכל יסוד, 2 נקודות לחומר).

משוואות תגובה:

MnBr 2 + 2NH 3 + 2H 2 O = Mn(OH) 2 ↓ + 2NH 4 Br;

2Mn(OH) 2 + O 2 = 2MnO 2 ↓ + 2H 2 O (4 נקודות: 2 נקודות למשוואה).

משימה 2. (10 נקודות)

CaCO 3 + 4C = CaC 2 + 3CO (חידוד);

CaC 2 + 2H 2 O = Ca(OH) 2 + C 2 H 2;

3C 2 H 2 = C 6 H 6 (חימום, זרז - פחם);

C 2 H 2 + 2H 2 = C 2 H 6 (בעת חימום, זרז - פלטינה);

C 2 H 6 + Cl 2 = C 2 H 5 Cl (תחת אור);

C 6 H 6 + C 2 H 5 Cl = C 6 H 5 C 2 H 5 + HCl (זרז - אלומיניום כלוריד);

C 6 H 5 C 2 H 5 + 2K 2 Cr 2 O 7 + 8H 2 SO 4 = C 6 H 5 COOH + CO 2 + 2K 2 SO 4 + 2Cr 2 (SO 4) 3 + 10H 2 O; C 2 H 5 Cl + NaOH = C 2 H 5 OH + NaCl;

C 6 H 5 COOH + C 2 H 5 OH = C 6 H 5 COOC 2 H 5 + H 2 O (בעת חימום, זרז - H 2 SO 4). שיטת ציונים:

למעבר נכון מאבן גיר לאצטילן- 3 נקודות;

לייצור בנזן מאצטילן- נקודה אחת;

לקבלת חומצה בנזואית מבנזן- 2 נקודות;

להשגת אסטר בצורה כזו או אחרת מחומצה בנזואית– 4 נקודות .

משימה 3. (10 נקודות)

א. קביעת הנוסחה של חומר.

הבה נסמן את הנוסחה H x N y O z - x:y:z = 3.23/1: 45.16/14: 51.61/16 = 1: 1: 1;

הנוסחה הפשוטה ביותר היא HNO, אבל לפי מוסכמות זו חומצה דו-בסיסית, ולכן הגיוני להניח שהנוסחה שלה H 2 N 2 O 2 היא חומצה חנקנית. משוואת דיסוציאציה H 2 N 2 O 2 ↔ H + + HN 2 O 2 - ↔ 2H + + N 2 O 2 -2 (5 נקודות)

ב.נוסחה מבנית H-O-N =N – O-H (2 נקודות)

ב. פירוק: H 2 N 2 O 2 → H 2 O + N 2 O

חמצון עם חמצן אוויר: 2H 2 N 2 O 2 + 3O 2 (אוויר) = 2HNO 2 + 2HNO 3 נטרול עם אלקלי: H 2 N 2 O 2 + 2NaOH = Na 2 N 2 O 2 + 2 H 2 O (3 נקודות)

(מותר ניסוח אחר של התשובה שאינו מעוות את משמעותה)

משימה 4. (8 נקודות)

1. נחושת (לפי צבע התמיסה) וזהב (חוסר מסיסות בחומצה חנקתית ומראה אופייני של מתכת קומפקטית) (4 נקודות: 2 נקודות לכל אלמנט)

2. פירוק באקווה רג'יה (נקודה אחת)

משוואת תגובה:

Au + HNO 3 (ריכוז) + 4HCl (ריכוז) = H + NO + 2H 2 O (2 נקודות) (מתאימות גם אפשרויות עם חומצה הידרוכלורית וכלור, חומצה סלנית, תערובת של חומצות חנקתיות והידרופלואוריות וכו' - נותנים ציונים מלאים).

3. כל שיטה סבירה, למשל: Fe + Cu(NO 3) 2 = Cu + Fe(NO 3) 2 (נקודה אחת).

משימה 5. (10 נקודות)

1. 2KMnO 4 = K 2 MnO 4 + MnO 2 + O 2 (2 נקודות)

2. חלקיקי אשלגן פרמנגנט נכנסו למגבש עם זרימת חמצן (נקודה אחת) 3. S + O 2 = SO 2 (1 נְקוּדָה )

2KMnO 4 + 5 SO 2 + 2H 2 O = K 2 SO 4 + 2MnSO 4 + 2H 2 SO 4 (2 נקודות )

4. משקעים – מנגן דו חמצני MnO 2 (2 נקודות)

2KMnO 4 + 3MnSO 4 + 2H 2 O = 5MnO 2 ↓ + K 2 SO 4 + 2H 2 SO 4 (2 נקודות )

משתתפים בערך 250

כעת האולימפיאדה נערכת ב-4 שלבים. קיום האולימפיאדה הכל-רוסית מוסדרת על ידי הנוהל שאושר על ידי משרד החינוך והמדע של רוסיה.

גיאוגרפיה של האולימפיאדות של כל רוסיה ושל כל האיחוד בכימיה (1965-2015)

מספר אולימפיאדה	שָׁנָה	עִיר	אולימפיאדה
אני			כל רוסי
2.	1966	קאזאן	כל רוסי
3.	1967	דנייפרופטרובסק	All-Union
4.	1968	וילנה	All-Union
5.	1969	רוסטוב-על-דון	All-Union
6.	1970	וורונז'	All-Union
7.	1971	מינסק	All-Union
8.	1972	אופא	All-Union
9.	1973	באקו	All-Union
10.	1974	דונייצק	All-Union
11.	1975	וילנה	All-Union
12.	1976	קייב	All-Union
13.	1977	אלמטי	All-Union
14.	1978	קאזאן	All-Union
15.	1979	קישינב	All-Union
16.	1980	ירוואן	All-Union
17.	1981	פרונזה	All-Union
18.	1982	טאלין	All-Union
19.	1983	טביליסי	All-Union
20.	1984	דושנבה	All-Union
21.	1985	ריגה	All-Union
22.	1986	דונייצק	All-Union
23.	1987	טשקנט	All-Union
24.	1988	וילנה	All-Union
25.	1989	פרמיאן	All-Union
26.	1990	מינסק	All-Union
27.	1991	איבנובו	All-Union
28.	1992	סמארה	All-Union
29.	1993	ליפטסק	כל רוסי
30.	1994	קאזאן	כל רוסי
31.	1995	נ.-נובגורוד	כל רוסי
32.	1996	סמארה	כל רוסי
33.	1997	קאזאן	כל רוסי
34.	1998	בלגורוד	כל רוסי
35.	1999	ריאזאן	כל רוסי
36.	2000	ולדימיר	כל רוסי
37.	2001	אוליאנובסק	כל רוסי
38.	2002	וליקי נובגורוד	כל רוסי
39.	2003	צ'בוקסארי	כל רוסי
40.	2004	צ'ליאבינסק	כל רוסי
41.	2005	בלגורוד	כל רוסי
42.	2006	אופא	כל רוסי
43.	2007	אופא	כל רוסי
44.	2008	אופא	כל רוסי
45.	2009	ארכנגלסק	כל רוסי
46.	2010	קאזאן	כל רוסי
47.	2011	ארכנגלסק	כל רוסי
48.	2012	מגניטוגורסק	כל רוסי
49.	2013	קורסק	כל רוסי
50.	2014	קאזאן	כל רוסי
51.	2015	נובוסיבירסק	כל רוסי
52.	2016	בלגורוד	כל רוסי
53	30 במרץ - 5 באפריל		כל רוסי

על מנת לתאם את קיום האולימפיאדות ותחרויות אינטלקטואליות אחרות שמטרתן למצוא, לתמוך וללוות ילדים ובני נוער מוכשרים בתקופת הגיבוש, הוקמה בשנת 2006 המועצה הרוסית לאולימפיאדות בתי הספר (RSOSH). עבודת RSOS מוסדרת על ידי נוהל קיום אולימפיאדות לתלמידי בית ספר. נוהל זה אינו חל על האולימפיאדה הכל-רוסית עבור תלמידי בית ספר.

שלבי האולימפיאדה

על פי הנוהל לקיום האולימפיאדה הכל-רוסית לתלמידי בית ספר, האולימפיאדה הכל-רוסית לתלמידי בית ספר בכימיה מתקיימת ב-4 שלבים:

השלב הבית ספרי של האולימפיאדה מתבצע על פי משימות שפותחו על ידי הוועדות המקצועיות-מתודולוגיות העירוניות של האולימפיאדה, בהתבסס על תכני התוכניות החינוכיות של השכלה כללית בסיסית ותיכונית ברמה מתקדמת והמיקוד המקביל (פרופיל), לכיתות ד'-י"א. המועד האחרון לסיום שלב בית הספר של האולימפיאדה הוא לא יאוחר מה-1 בנובמבר;
השלב המוניציפאלי של האולימפיאדה מתבצע על פי משימות שפותחו על ידי ועדות מקצוע-מתודולוגיות אזוריות, המבוססות על תוכן תכניות חינוך של חינוך כללי כללי ותיכוני ברמה מתקדמת והמיקוד (פרופיל) המקביל לכיתות ז'- 11. המועד האחרון לשלב העירוני של האולימפיאדה הוא לא יאוחר מה-25 בדצמבר;
השלב האזורי של האולימפיאדה מתבצע על פי משימות שפותחו על ידי הוועדות המקצועיות-מתודולוגיות המרכזיות של האולימפיאדה, בהתבסס על תכני התוכניות החינוכיות של השכלה כללית בסיסית ותיכונית ברמה מתקדמת והמיקוד המקביל (פרופיל), לכיתות ט'-י"א. המועד האחרון לשלב האזורי של האולימפיאדה הוא לא יאוחר מה-25 בפברואר;
השלב הסופי של האולימפיאדה מתבצע על פי משימות שפותחו על ידי הוועדות המקצועיות-מתודולוגיות המרכזיות, המבוססות על תכני תכניות החינוך של השכלה כללית בסיסית ותיכונית ברמה מתקדמת והמיקוד (פרופיל) המקביל לכיתות ט'. -11. המועד האחרון לשלב הגמר של האולימפיאדה הוא לא יאוחר מה-30 באפריל.

צורות התכתבות (מרחק) של שלבי ניהול בבית הספר התיכון

השלבים הבית ספריים, העירוניים והאזוריים של האולימפיאדה הכל-רוסית לתלמידי בתי הספר מתקיימים לפעמים במספר סבבים, אחד מהם הוא התכתבות. סיור זה מאפשר למשוך כמה שיותר תלמידי בית ספר להשתתף באולימפיאדה ולערוך מבחר יעיל של משתתפים לסיור במשרה מלאה. לרוב, סיור התכתבות מתבצע באמצעות האינטרנט.

עבודה ארגונית ומדעית-מתודולוגית

הארגון וההתנהלות של האולימפיאדה מתואמים על ידי הוועדה המארגנת המרכזית של האולימפיאדה בהנהגת היו"ר. תמיכה ארגונית, טכנית ומידע לפעילות הוועדה המארגנת המרכזית של האולימפיאדה ניתנת על ידי משרד החינוך והמדע של רוסיה. לתמיכה מדעית ומתודולוגית של האולימפיאדה, נוצרות ועדות נושא-מתודולוגיות מרכזיות (TSMC) של האולימפיאדה. ההרכב של TsPMK בכימיה נוצר בהצעת הוועדה המארגנת המרכזית של האולימפיאדה מקרב עובדי הוראה, מדע, מדע ופדגוגיה ומאושר על ידי משרד החינוך והמדע של רוסיה. העקרונות העיקריים של פעילות הוועדה המארגנת המרכזית של האולימפיאדה, ועדות הנושא-מתודולוגיות המרכזיות של האולימפיאדה, חבר השופטים של כל שלבי האולימפיאדה הם כשירות, אובייקטיביות, שקיפות, כמו גם ציות לאתיקה מקצועית.

אולימפיאדה כלל רוסית לתלמידי בית ספר בכימיה א' (שלב בית הספר) כיתה ח'

משימה 1. טסט בחרו תשובה נכונה אחת (נקודה אחת לכל תשובה)

1. כמה יסודות, שהחומרים הפשוטים שבהם אינם מתכות, מיוצגים היום בטבלה המחזורית של היסודות הכימיים D.I. מנדלייב?
1) 12 2)22 3)44 4)89
3. איזה יסוד נקרא על שם גוף שמימי - לוויין של כדור הארץ:
1. קובלט 2. טה-טלוריום 3. סה-סלניום 4. U - אורניום
3.. איזה יסוד נקרא על שם הגיבור המיתולוגי שגנב אש מהאלים:
1. טא - טנטלום 2. Th - תוריום 3. Nb - ניוביום 4. Pm - פרומתיום 4. חומרים טהורים כוללים 1) חומץ 2) מים מזוקקים 3) אוויר 4) חלב 5.החומר הוא: 1) טיפת טל; 2) מטבע נחושת; 3) חתיכת גיר; 4) כספית. 6. חומרים שהנוסחאות שלהם הן: 1) CuSO בעלי אותה מסה יחסית 4 ו CuS 2) CuS ו- CuO 3) CuO ו- Cu 2 S 4) CuSO 4 ו- Cu 2 S 7. חלק המוני של גופרית בחומצה גופרתית H 2 S0 4 שווה ל: 1. 2.04%. 2. 65.31%. 3. 32.65%. 4.3.2%

משימה 2. שאלות מתוך "ERUDITION"

1. אילו יסודות כימיים נקראים על שם מדינות? תן לפחות ארבעה שמות. ציין את מספר הפרוטונים והנייטרונים הכלולים בגרעיני האטומים, היסודות שציינתם. (לכל שם ומדינה - 1b, פרוטונים וניטרונים - 1b) - (8 נקודות)

2 .אתה טייס של מטוס שטס מסיביר לירוסלב. המטוס נושא מטילים מהמתכת הנפוצה ביותר בטבע. בן כמה הטייס? (נקודה אחת)
שאלה נוספת: איזו מתכת נשא המטוס? מדוע עלתה מתכת זו 1200 רובל ל-1 ק"ג בשנת 1827, ו-1 רובל בשנת 1900? (2 נקודות)

3. נכנסים לדירה לא מוכרת שמוחשכת. החשמל כבוי, אבל יש שתי מנורות: גז ונפט. מה תדליק קודם? (נקודה אחת)
שאלה נוספת: איפה עוד משתמשים בגז (נחשו באיזה מהם) ובנפט? (2 נקודות)

4. כדי למנוע מסינדרלה ללכת לנשף, אמה החורגת המציאה עבורה עבודה: היא ערבבה שבבי עץ עם מסמרי ברזל קטנים, סוכר וחול נהר ואמרה לסינדרלה לקלף את הסוכר ולשים את הציפורניים בקופסה נפרדת. סינדרלה השלימה את המשימה במהירות והצליחה ללכת לכדור. הסבר כיצד תוכל לבצע במהירות את המשימה של האם החורגת. (3ב)

5. מי מאיתנו לא חלם למצוא אוצרות שהוחבאו פעם אחת, במעמקי מאות שנים, על ידי שודדי ים?! אם תפתרו את החידה, תגלו איך להיות בטוחים למצוא את האוצר האמיתי (6 נקודות)

תצוגה מקדימה:

אולימפיאדת הכימיה הכל-רוסית לתלמידי בית ספר א' (שלב בית הספר) כיתה ט'

מִבְחָן. 1. 1) ל-BaCl המשקל המולקולרי הגבוה ביותר 2 2) BaS0 4 3) Ba 3 (P0 4 ) 2 ; 4) Ba 3 R 2.

2. חומר תלת-יסודות הוא... 1) חומצה גופרתית; 2) סיד חצוי (תחמוצת סידן); 3) ברזל (III) כלוריד; 4) גופרת נחושת.

ז. סכום המקדמים במשוואה המולקולרית של התגובה (CuOH) 2 С0 3 + НС1 = СuС1 2 + С0 2 + ...

1)10: 2)11; 3)12;4)9.

4. כמות החומר (מול) הכלול ב-6.255 גרם של כלוריד זרחן (V)

5. מספר הפרוטונים והנייטרונים בגרעין האיזוטופ 40 K

1) p = 20, n=19; 2)p = 40, n = 19; 3)p = 19, n = 21: 4)p = 21, n = 19.

6. התגובה שגורמת להיווצרות משקעים

1) KOH + HC1; 2) K 2 C0 3 + H 2 S0 4 ; 3) Cu(OH) 2 +HNO 3; 4) Na 2 S + Pb(N0 3 ) 2.

7 150 גרם של סידן כלורי הומס ב-250 מ"ל מים. חלק המסה של המלח בתמיסה (באחוזים) שווה ל:

1) 60; 2) 37,5; 3) 75; 4) 62,5

משימות

1. כאשר 9.6 גרם של תחמוצת מתכת (III) מגיב עם חומצה גופרתית, נוצר 24 גרם של מתכת (III) סולפט. זהה את המתכת.(3 נקודות)

2. כתבו את משוואות התגובה שבאמצעותן ניתן להשיג סידן פוספט באמצעות חומרים פשוטים סידן, זרחן וחמצן.(2 נקודות)

3. 50 גרם של תערובת של בריום ונתרן קרבונטים הומסו בעודף חומצה הידרוכלורית. הוספת עודף של תמיסת נתרן סולפט לתמיסה המתקבלת כתוצאה מהתגובות מביאה למשקעים של 46.6 גרם משקעים.(7 נקודות)

כתבו את משוואות התגובות המתרחשות וקבעו את שברי המסה (ב%) של קרבונטים בתערובת.

4. בצע את שרשרת הטרנספורמציות:

S X 1 X 2 X 3 X 4 X 5

(5 נקודות)

5. אילו יונים לא יכולים להימצא באותו תמיסה? למה?

Ba 2+ ; H+; CL - ; הו - ; SO 4 2- .

תמכו בתשובתכם במשוואות יוניות. כתוב לפחות שתי משוואות מולקולריות שמתאימות למשוואות היוניות המקוצרות שלך.

(4 נקודות)

תצוגה מקדימה:

אולימפיאדת הכימיה הכל-רוסית לתלמידי בית ספר א' (שלב בית הספר) כיתה י'

מִבְחָן. לכל משימה ניתנות מספר תשובות, שרק אחת מהן נכונה. בחר את התשובה הנכונה. רשום את מספר המשימה והזן את מספר התשובה שנבחרה.

1. בעל המשקל המולקולרי הגבוה ביותר

1)CH 3 C1; 2)CH 2 C1 2; 3)SNS1 3; 4) CC1 4.

2. חומר תלת יסודות הוא...

1) C 2 H 5 OH; 2) C 2 H 6; 3) CH 3 N0 2; 4) CH 2 (NH 2 )-COOH.

3. סכום המקדמים במשוואת תגובה מולקולרית

C 3 H 8 + O 2 ? CO 2 + H 2 O

1)10: 2)11: 3)12: 4)13.

4. כמות החומר (מול) הכלול ב-2.97 גרם של C 2 H 4 C1 2

1)0,5; 2)0,3; 3)0,03; 4)0,15.

5. התגובה שמביאה להתמוססות של משקעים

1) סידן + Br 2; 2) K 2 C0 3 + H 2 S0 4 ; 3) Cu(OH) 2 + HNO 3; 4) C 2 H 4 + KMn0 4 + H 2 0

6. בתרכובת C 2 H 5 שבר המסה E של היסוד הוא 55.04%. לא ידוע
האלמנט הוא...

1) זרחן; 2) כלור; 3) חנקן; 4) ברום.

7. המסה המולרית של גז במשקל 1.26 גרם, התופס נפח של 0.672 ליטר (נ.ש.),
שווה ל

1)44; 2)28; 3)32; 4)42.

משימות

1. עם שריפה של 28 גרם מתערובת של מתאן ואתאן, התקבלו 41.44 ליטר פחמן דו חמצני (n.c.).

קבע את הרכב תערובת הפחמימנים בשברי מסה.(8 נקודות)

2. סדר את המקדמים בסכימות התגובה הבאות

KMnO 4 + H 2 O 2 + H 2 SO 4 → K 2 SO 4 + MnSO 4 + H 2 O + O 2 (3 נקודות)

3. איזו מסה של סודה ניתן להשיג מ-10 ליטר (נ.ש.) CO 2 ו-30 גרם NaOH? ערכו חישובים נפרדים עבור שתייה, אפר גבישי וסודה, תנו לחומרים אלו שמות המינוח.( 6 נקודות)

4. צפיפות האדים היחסית של חומר אורגני עבור מתאן היא 4.625. קבע את הנוסחה המולקולרית של חומר זה, כתוב את נוסחת המבנה ותן לה שם אם שבריר המסה של הפחמן בו הוא 64.86%; מימן - 13.52%; חמצן – 21.62%. 5 נקודות 5. ארבע מבחנות ללא תווית מכילות תמיסות מימיות של נתרן הידרוקסיד, חומצה הידרוכלורית, אשלגן קרבונט ואלומיניום גופרתי. הצע דרך לקבוע את התוכן של כל מבחנה מבלי להשתמש בריאגנטים נוספים.( 6 נקודות)

תצוגה מקדימה:

אולימפיאדה כלל רוסית לתלמידי בית ספר בכימיה א' (שלב בית הספר) כיתה יא'

1. במשוואת התגובה, התרשים שלה
KMnO 4 + HCl = KCl + MnCl 2 + Cl 2 + H 2 O
המקדם שלפני נוסחת החומר המפחית שווה ל:
1)5; 2)10; 3)12; 4) 16.

2. אילו פחמימות בגוף האדם ממלאות את התפקיד העיקרי במטבוליזם האנרגיה:
1) פרוקטוז; 2) סוכרוז; 3) עמילן; 4) גלוקוז?

3. ניתן לזהות יוני קרבונט בתמיסה באמצעות:
1) נתרן הידרוקסיד; 2) חומצה חנקתית; 3) אשלגן כלורי; 4) לקמוס. 4. כדי לזהות שאריות חומצות אמינו ארומטיות בחלבונים, השתמש:
1) תגובה xanthoprotein; 2) תגובה ביורה;
3) תגובת אסטריפיקציה; 4) תגובת הידרוליזה. 5. חורי אוזוןלא להתעורר כתוצאה מהפגיעה באוזון האטמוספרי 1. תחמוצות חנקן; 2. תרכובות פלואור; 3. קיטור מים; 4. תרכובות כלור 6. אפקט החממה, כלומר תוצאה של חדירות שונה של חומרים וחומרים שונים לסוגי אנרגיה שונים (אור וחום)בלתי נראה: 1בבית מרחץ רוסי 2.בחממות 3.באטמוספירה של כדור הארץ 4.במכונית עם חלונות סגורים ביום שמש 7.כמה- קשרים במולקולת חומצה אצטית. 1.6 2.7 3.5 4.1

משימות

1. כמה איזומרים יש ל-C? 5 H 12 . רשמו את נוסחאות המבנה שלהם ותן לכל חומר שם לפי המינוח החלופי.לאיזה מהאיזומרים הללו יש את נקודת הרתיחה הגבוהה ביותר? חשב את צפיפות האדים היחסית של תרכובת זו באוויר.

2. קבע את הנוסחה המולקולרית של אלקן אם ידוע שאותה כמות שלו, באינטראקציה עם הלידים מימן שונים, יוצרת, בהתאמה, או 5.23 גרם של נגזרת כלור או 8.2 גרם של נגזרת ברום.

לכתוב את משוואות התגובה

CH 4 C 2 H 2 X 1 CH 3 – C X 2

4. הרכב פחם מאחד המרבצים (בשברי מסה): C – 82.2%;

H - 4.6%; S - 1%; N - 1.2%; ח 2 O - 1%; אפר 10%. קבע את נפח האוויר (לא.)

מה שנדרש לבעירה מלאה של 1 ק"ג פחם כזה.

5. המבחנות מכילות את החומרים הבאים: פנול, אלכוהול אתילי, גלוקוז, גליצרין וחומצה אצטית. שימוש במלח נתרן קרבונט יבש, תמיסות של ברום, נחושת סולפט ונתרן הידרוקסיד כריאגנטים, מציעים שיטה לקביעת תכולת כל מבחנה.

תמלול

1 1 האולימפיאדה הכל-רוסית לילדי בתי ספר בבמה העירונית של כימיה. 9 CLASS פתרונות וקריטריונים להערכת מטלות אולימפיאדה חמש הבעיות שנפתרו, בגינן המשתתף קלע את מירב הנקודות, נספרים בציון הסופי של שש הבעיות המוצעות. אחת הבעיות עם הציון הנמוך ביותר לא נלקחת בחשבון. 1. תכונות של תחמוצות חומציות כתוב משוואות תגובה שבהן תחמוצת חומצית מגיבה עם חומר אחר ביחס מולרי: א) 1: 1, ב) 1: 2, ג) 2: 1, ד) 1: 3, ה) 1 : 6 (עבור כל תגובה אתה יכול לבחור תחמוצת חומצה משלך.) א) SO 3 + H 2 O = H 2 SO 4 ב) CO 2 + 2KOH = K 2 CO 3 + H 2 O c) 2SO 2 + O 2 = 2SO 3 d) P 2 O 5 + 3H 2 O = 2H 3 PO 4 ה) P 2 O 5 + 6KOH = 2K 3 PO 4 + 3H 2 O 2 נקודות עבור כל משוואה. בכל מקרה אפשריות מספר אפשרויות, כל תשובה סבירה העומדת בתנאים מתקבלת. 2. תגובות עם הפחתת נפח יש תערובת של מימן וחמצן. התערובת נדלקת בניצוץ חשמלי. באיזה יחס נפחי של גזים נפח התערובת לאחר מעבר ניצוץ יקטן ברבע בדיוק (בטמפרטורה ולחץ קבועים)? ניתן להזניח את נפח המים שנוצר. תנו שתי אפשרויות תשובה ותמכו בהן בחישובים. 2H 2 (g) + O 2 (g) = 2H 2 O (l) לפי משוואת התגובה נוצרות 2 מולים של מים מ-3 מולים של גזים. כתוצאה מכך, כמות החומר בגזים יורדת ב-3 מול, אשר

2 הוא רבע מהכמות המקורית, כלומר לפני התגובה היו 12 מולים של גזים. שתי אפשרויות אפשריות: 1) בעודף מימן: 11 מול H 2 ו-1 מול O 2, יחס נפח H 2: O 2 = 11: 1 2) בעודף חמצן: 2 מול H 2 ו-10 מול O 2, יחס נפח H 2: O 2 = 1: 5 מערכת דירוג: משוואת תגובה 1 נקודה, אזכור הרעיון של "חסר-עודף" 1 נקודה, כל אפשרות תשובה 4 נקודות, מתוכן 3 נקודות לחישוב הרכב התערובת ב שומות, נקודה אחת ליחס הנפח. 3. חמצן מפחמן דו חמצני התרכובת של מתכת אלקלית עם חמצן, חומר X, מגיבה עם פחמן דו חמצני. תוצרי התגובה היחידים הם מתכת קרבונט וחמצן ביחס מולרי של 2:3 ויחס מסה של 23:8. קבע את הנוסחה של X וכתוב את המשוואות לתגובותיו עם פחמן דו חמצני ומים. ניתן לקבוע את המתכת על ידי השוואת יחס המסה ליחס המולרי: m(m2co 3) 2 M (M2CO 3) 2 M (M2CO 3) 23 = = =, m(o) 3 M (O) מהיכן M( M 2 CO 3) = 138 גרם/מול, זהו K 2 CO 3, מתכת K. נוסחה X נקבעת על ידי משוואת התגובה. נסמן את הנוסחה X K a O b ונעצב תחילה דיאגרמה ולאחר מכן משוואה לתגובה. סכימה: K a O b + CO 2 2K 2 CO 3 + 3O 2. משוואה: 4KO 2 + 2CO 2 = 2K 2 CO 3 + 3O 2. חומר X KO 2. משוואת תגובה עם מים: 4KO 2 + 2H 2 O = 4KOH + 3O 2. (מקובלת גם משוואת התגובה עם היווצרות H 2 O 2: 2KO 2 + 2H 2 O = 2KOH + H 2 O 2 + O 2.) 2

3 3 מערכת דירוג: קביעת מתכת 2 נקודות, הקמת נוסחה X 4 נקודות, משוואות תגובה, 2 נקודות לכל 4 נקודות. 4. גם לאלקטרונים יש מסה 2 לאיזה חומר, המורכב משני יסודות, יש את שבר המסה הגדול ביותר של אלקטרונים? נמק בקצרה את תשובתך באמצעות חישובים או טיעונים מנומקים. אטום מורכב מפרוטונים, נויטרונים ואלקטרונים. מספר האלקטרונים באטום שווה למספר הסידורי של היסוד Z. נניח שמסות הפרוטון והנייטרון שוות בערך, ונכתוב את הביטוי לשבריר המסה של האלקטרון: N(e) m (ה) N(e) m(e) ω(e) = = = N(e) m(e) N(p) m(p) N(n) m(n) N(e) m(e) N(p) N(n) m(p) Zm(e) 1 = = Zm(e) Am(p) A m(p) 1 Z m(e) כאן N מציין את מספר החלקיקים מסוג נתון ב אטום, ו-A הוא מספר המסה. כדי ששבר מסת האלקטרונים יהיה הגדול ביותר, יחס A/Z חייב להיות הקטן ביותר. זה שווה ל-1 עבור אטום 1 H; עבור כל שאר האטומים זה שווה ל-2 או יותר. לפיכך, התרכובת חייבת להכיל אטומי H ואטומים של יסוד אחר עם היחס המינימלי (אם אפשר) A/Z. במקרה זה, צריך להיות כמה שיותר מימן. מכל תרכובות המימן, CH 4 הוא בעל חלק המסה הגדול ביותר של מימן. אטום הפחמן 12 C מתאים כיסוד השני מכיוון שיש לו A/Z = 2. תשובה: CH 4. מערכת דירוג: שיקולים למה התרכובת צריכה להכיל אטום H, 4 נקודות, שיקולים לגבי CH 4 6 נקודות (תרכובות עם חלק מסה נמוך יותר של מימן, למשל NH 3, H 2 O, 3 נקודות במקום 6), אם רק תינתן התשובה הנכונה ללא כל נימוק 0 נקודות .

4 4 5. מחקר אבקה שחורה הכימאי הצעיר בחן אבקה שחורה באמצעים העומדים לרשותו. כאשר האבקה נשרטה במשך זמן רב באוויר ובזרם חמצן, צבע החומר נעשה כהה יותר, והשתחרר גז בעל ריח חריף, בדומה לריח של גפרור בוער. מסת החומר לא השתנתה במהלך ההסתייד. מחקרים נוספים הראו שחומר הבדיקה המקורי אינו מתמוסס בחומצה גופרתית מדוללת גם בחימום, אך תוצר ההסתייד מתמוסס היטב בחומצה ויוצר תמיסה כחולה. בהתבסס על תצפיות אלה, הגיע הכימאי הצעיר למסקנה הנכונה שהחומר מורכב משני יסודות. א) אילו יסודות כלולים בהרכב החומר הנבדק? ב) מהי הנוסחה של החומר הנבדק? ג) רשום את המשוואה לתגובה המתרחשת כאשר חומר מבוייד בנוכחות חמצן. ד) הסבירו באמצעות חישוב מדוע המסה של מוצק אינה משתנה במהלך ההסתייד. א) הרכב החומר הנחקר כולל נחושת וגופרית (1.5 נקודות לכל יסוד סה"כ 3 נקודות). ב) נוסחת החומר Cu 2 S (3 נקודות; עבור CuS 0 נקודות). ג) Cu 2 S + 2O 2 = 2СuO + SO 2 (3 נקודות; ניתנות גם 3 נקודות אם ניתנת המשוואה הנכונה לבעירה של CuS). ד) המסה של 1 מול של Cu 2 S (160 גרם) שווה למסה של 2 מולים של CuO, תוצר התגובה SO 2 הוא חומר גזי (נקודה אחת).

5 5 6. מזרקה כימית הניסוי הבא בוצע בשיעור כימיה. חומר גבישי לבן הונח בבקבוק וורץ 1 (ראה איור 1), שצובע את הלהבה בצהוב. באמצעות משפך הטלה 2, חומצה גופרתית מרוכזת נשפכה לבקבוק 1, ומיד החל להתפתח גז חסר צבע פי 1.26 מאוויר. הגז שנוצר נאסף בבקבוק 3 בעל תחתית עגולה. 1) איזה גז התקבל במכשיר המוצג באיור. 1? נמק את תשובתך, אשר אותה בחישובים ובמשוואת התגובה. 2) מדוע נאסף הגז הזה על ידי עקירת אוויר ולא מים? איור 1 3) מה צריך לעשות עם בקבוק 3 מלא בגז כדי שמזרקה תתחיל "לזהק" בתוכה (ראה איור 2)? תסביר את התשובה שלך. 4) מה נצפה (ראה איור 2) אם יוצקים למגבש 4: א) תמיסה מימית של מתיל כתום; ב) תמיסת חנקתי כסף? 5) למה כדאי להשתמש בבקבוק עם תחתית עגולה ולא בבקבוק שטוח ל"מזרקה"? איור 2 1) מימן כלורי התקבל במכשיר. M = 1.26 29 גרם/מול = 36.5 גרם/מול (2 נקודות) נוספה חומצה גופרתית לנתרן כלורי. ידוע שיוני נתרן צובעים את הלהבה בצהוב, מה שמוכיח את נוכחות הנתרן בהרכב המלח הזה. (נקודה אחת) התגובה מתרחשת בבקבוק וורץ 1: NaCl + H 2 SO 4 = NaHSO 4 + HCl. (1 נקודה) (מותרת המשוואה: 2NaCl + H 2 SO 4 = Na 2 SO 4 + 2HCl) 2) מימן כלורי לא ניתן לאיסוף על ידי עקירת מים, מכיוון שהוא מתמוסס בתוכו היטב. (נקודה 1) 3) על מנת שהבקבוק "יתן מזרקה", יש צורך, מבלי לשחרר גז, לסגור אותו עם פקק עם צינור יציאת גז. לאחר מכן הוסף כמות קטנה של מים לתוך הבקבוק, שבו מימן כלורי יתמוסס,

6 ויווצר ואקום בבקבוק. אם קצה צינור יציאת הגז יוריד למים, הוא יתחיל לעלות לתוך הבקבוק בהשפעת לחץ אטמוספרי. (2 נקודות) 4) כאשר מימן כלורי מומס בבקבוק, נוצרת חומצה הידרוכלורית. א) בחומצה הידרוכלורית, הצבע הכתום של המחוון ישתנה לאדום. (1 נקודה) ב) כאשר חומצה הידרוכלורית מגיבה עם תמיסה של חנקתי כסף, נוצר משקע לבן, התערובת נעשית עכורה: HCl + AgNO 3 = HNO 3 + AgCl. (נקודה אחת) 5) כאשר מדגימים "מזרקה", נוצר ואקום בתוך הבקבוק, כך שקירותיו חווים לחץ משמעותי מבחוץ. במקרה של בקבוק עם תחתית עגולה, הלחץ על קירותיו מתפזר באופן שווה. כך, כשמשתמשים בבקבוקון עם תחתית עגולה, יש פחות סיכוי שהוא יתפוצץ בגלל הפרש הלחצים. חשוב לציין שדפנות הבקבוקון חייבות להיות חלקות ושלמות לחלוטין; לא אמורים להיות עליהן סדקים, שריטות או שבבים. (נקודה אחת) 6

האולימפיאדה הכל-רוסית לילדי בתי ספר בכימיה 2015 שנת 2016. שלב בית הספר כיתה ט' פתרונות וקריטריונים להערכה חמישה פתרונות עבורם קיבל המשתתף ציון

האולימפיאדה הכל-רוסית לילדי בתי ספר בכימיה. שנת 2016 שנת 2017 במה עירונית. מטלות כיתה ט', תשובות, קריטריוני הערכה הנחיות כלליות: אם הבעיה דורשת חישובים, עליהן להיות

אולימפיאדה כלל רוסית לתלמידי בית ספר בכימיה, 2013/14, שלב א', כיתה יא משימה 1. שחזר את הצד השמאלי או הימני של המשוואות של התגובות הכימיות הבאות 1) t 2Fe 2 O 3 + 2FeCl 3 2) 2Cu 2 CO 3 (OH)

האולימפיאדה הכל-רוסית לילדי בתי ספר בכימיה. שנת 2016 שנת 2017 במה עירונית. כיתה 10 מטלות, תשובות, קריטריוני הערכה הנחיות כלליות: אם הבעיה דורשת חישובים, עליהם להיות

אולימפיאדה כלל רוסית לתלמידי בית ספר בכימיה שלב עירוני כיתה ט פתרונות בעיות 2017 משימה 1. 34 גרם מלח נטול מים נוספו ל-136 גרם של תמיסה מימית רוויה של ברזל (II) כלוריד. קיבלו

האולימפיאדה הכל-רוסית לילדי בתי ספר בכימיה. 014 015 שלב בית הספר. 10 כיתה 1 קריטריונים להערכת משימות אולימפיאדה 5 פתרונות עבורם המשתתף זכה בניקוד

האולימפיאדה הכל-רוסית לילדי בתי ספר בכימיה. שנת 2017 שנת 2018 שלב בית הספר. כיתה ט' משימות, תשובות וקריטריונים להערכה משימה 1. שני גזים שני גזים X ו-Y מסוגלים להפוך הדדית זה לזה.

האולימפיאדה הכל-רוסית לילדי בתי ספר בכימיה. שנת 2016 שנת 2017 במה עירונית. מטלות כיתה ח', תשובות, קריטריוני הערכה הנחיות כלליות: אם בעיה דורשת חישובים, עליהן להיות

האולימפיאדה הכל-רוסית לילדי בתי ספר בכימיה. שנת 2018 שנת 2019 שלב בית הספר. כיתה ט' משימות, תשובות וקריטריונים להערכה משימה 1. שלוש חומצות שלוש חומצות בעלות בסיסיות שונה, אחת חלשה ושתיים חזקות,

כימיה - ציונים 8-9 מקסימום נקודות 100. 9-1. אותה כמות של מתכת מגיבה עם 0.8 גרם חמצן ו-8.0 גרם הלוגן. זהה את ההלוגן המכונה בבעיה. אנא אשר את תשובתך.

1 אולימפיאדה כלל רוסית לתלמידי בית ספר בכימיה שלב עירוני שנת אקדמית 2013/2014 ד משימות עם פתרונות כיתה ט' משימה 9-1. חום היווצרות OF 2 מחומרים פשוטים בתנאים סטנדרטיים הוא

ALL-RUSSIAN CHEMISTRY OLYMPIAD לילדי בית ספר 2015 2016 שלב בית ספר כיתה יא פתרונות וקריטריונים להערכה חמשת הפתרונות שלגביהם המשתתף קיבל את הציון הגבוה ביותר נכללים בציון הסופי של שש בעיות

האולימפיאדה הכל-רוסית לילדי בתי ספר בכימיה. שנת 2017 שנת 2018 שלב בית הספר. כיתה ח' משימות, תשובות וקריטריונים להערכה משימה 1. תגובות של תרכובת בתגובות של תרכובת ממספר חומרים,

האולימפיאדה הכל-רוסית לילדי בתי ספר בכימיה 2015 שנת 2016. שלב בית הספר כיתה 10 פתרונות וקריטריונים להערכה חמישה פתרונות עליהם השיג המשתתף ציון

אולימפיאדה רב תחומית. שנת הלימודים 2017/2018. האוניברסיטה הטכנולוגית של מוסקבה. השלב האחרון. מטלות כימיה. כיתה י"א משימה 1. לתערובת של שלושה גזים A, B, C יש צפיפות מימן השווה ל

ALL-RUSSIAN OLYMPIAD לילדי בתי ספר בכימיה עירונית 2014 המלצות מתודולוגיות לפתרון והערכה של משימות אולימפיאדה כיתה 9 משימה 1. סך הכל 10 נקודות 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 3 2 1

דרגה 9 1. כאשר 1 מול מאילו חומרים מתנתקת, נוצר המספר הגדול ביותר (במול) של יונים? 1. נתרן גופרתי 2. ברזל (III) כלוריד 3. נתרן פוספט 4. קובלט (II) חנקה 2. ציין את התרכובות

תגובות המאשרות את הקשר בין מחלקות שונות של חומרים אנאורגניים (ניתוח משימות 37). מורה לכימיה MBOU תיכון 25 Tatyana Pavlovna Kornilova. סימן של תגובה המלווה טרנספורמציות כימיות

מבחן שנתי בכימיה לקורס כיתה ח'. אני אופציה. הנחיות: ניתנות לך 45 דקות להשלמת המבחן השנתי בכימיה. העבודה מורכבת מ-2 חלקים וכוללת 20 משימות. חלק 1

האולימפיאדה הכל-רוסית לילדי בתי ספר בכימיה. שנת 2016 שנת 2017 שלב בית הספר. כיתה ט' מטלות, תשובות וקריטריונים להערכה הציון הסופי מתוך 6 בעיות כולל 5 פתרונות עליהם קיבל המשתתף ציון

האולימפיאדה הכל-רוסית לילדי בתי ספר בכימיה 2015 שנת 2016. שלב עירוני ציון 9 פתרונות וקריטריונים להערכה 5 הפתרונות להם קיבל המשתתף את הציון הגבוה ביותר נספרים בציון הסופי מתוך 6 בעיות

אולימפיאדה כלל רוסית לתלמידי בית ספר במה עירונית משימות כימיה כיתה ט' סבב תיאורטי משימה 9- (6 נקודות) כמה אלקטרונים ופרוטונים כלולים בחלקיק ה-NO? הצדק את תשובתך. לְהָבִיא

1. מהו המטען על גרעין אטום פחמן? 1) 0 2) +6 3) +12 4) -1 2. מה משותף לאטומים 12 6C ו-11 6C? 1) מספר מסה 2) מספר פרוטונים 3) מספר נויטרונים 4) תכונות רדיואקטיביות מבחני כניסה עבור

פתרונות בעיות 2017 אולימפיאדת הכימיה הכל-רוסית לתלמידי בית הספר שלב עירוני כיתה י' משימה 1. "תשעה יסודות" בטבלה המחזורית יש תשעה יסודות, ששמותיהם ברוסית

משימות איכותיות כימיה אי-אורגנית MAOU "תיכון 40" מורה לכימיה סטארי אוסקול בשטריקוב פ.מ. 1. הוספת עודף תמיסת נתרן קרבונט לתמיסה המתקבלת בתגובת מתכת A

אפשרות 3 2 1. יון XO 4 מכיל 50 אלקטרונים. זהה את היסוד הלא ידוע וכתוב את המשוואה לאינטראקציה של X כחומר פשוט עם חומצה חנקתית מרוכזת חמה. (6 נקודות) פתרון.

הסמכה ממלכתית (סופית) של בוגרי כיתות ט' של מוסדות חינוך כללי בשנת 2009 (בצורה חדשה) בכימיה גרסת הדגמה של עבודת הבחינה הוכנה על ידי המדינה הפדרלית

משימות מוכוונות כשירות בנושא "כימיה" משימה 1 יסוד X יוצר חומר פשוט גזי ללא צבע וריח, נפוץ בטבע. ידועים כמה

אולימפיאדת כימיה כיתה ט' 2015 תשובות >>> אולימפיאדת כימיה כיתה ט' 2015 תשובות אולימפיאדת כימיה כיתה ט' 2015 תשובות מצא את המסות שלהם בחשב את הנוסחה של כלורופיל, תוך התחשבות שהמולקולה שלו מכילה

C1 כימיה. כיתה יא. אפשרות KHI1060 1 קריטריונים להערכת משימות עם תשובה מפורטת באמצעות שיטת האיזון האלקטרוני צור משוואת תגובה: Cu 2 O + = SO 2 + + H 2 O קבע את חומר החמצון

אולימפיאדה כלל רוסית לתלמידי בית ספר ב' (עירוני) שלב כימיה, כיתה 0 קריטריוני הערכה מטלה 0- (4 נקודות). כאשר מוסיפים תמיסה של חומצה A למנגן דו חמצני, משתחרר חומר רעיל

מוסד חינוכי עירוני "תיכון 1 של קט איבנובסק" מחוז עיריית קטב-איבנובסקי בדיקות ומדידה של חומרי ביניים

אולימפיאדה כלל רוסית לתלמידי בית ספר ב' (עירוני) שלב כימיה, כיתה 9 קריטריוני הערכה משימה 9- (3 נקודות) פרוטארגול (% תמיסה מימית של חלבון כסף המכילה כ-8% כסף בצורה יבשה

אפשרות 1 1. יון XO 2 מכיל 24 אלקטרונים. זהה את היסוד הלא ידוע וכתוב את המשוואה לאינטראקציה של X כחומר פשוט עם ליתיום חם. (6 נקודות) פתרון. אלמנט לא ידוע

עבודת בחינת פרויקט להסמכת גמר ממלכתית של בוגרי כיתות ט' של מוסדות חינוך כללי בשנת 2009 (בצורה חדשה) בכימיה עבודת בחינות עבור

מטלות קיץ בכימיה: 1. איזו כמות כימית של החומר CO 2 מכילה את אותו מספר של אטומי חמצן כמו שיש ב-160 גרם של החומר SO 3? 2. איזו כמות כימית של החומר CH 4 מכיל

האולימפיאדה הכל-רוסית לילדי בתי ספר בכימיה. שנת 2017 שנת 2018 במה עירונית. מטלות כיתה ח', תשובות, קריטריוני הערכה הנחיות כלליות: אם בעיה דורשת חישובים, עליהן להיות

האולימפיאדה הכל-רוסית לילדי בתי ספר בכימיה. שנת 2017 שנת 2018 במה עירונית. מטלות כיתה ט', תשובות, קריטריוני הערכה הנחיות כלליות: אם הבעיה דורשת חישובים, עליהן להיות

דרגה 9 1. שברי המסה של יסודות בתרכובת X הם: נתרן 16.61%, מימן 1.44%, חמצן 34.66%, יסוד E 47.29%. קבעו את הרכב התרכובת X. תנו משוואות תגובה מאפיינות

4.3.3 משימות מחלקה 11 1. אחד המאפיינים החשובים של קשר קוולנטי הוא הקוטביות שלו. עבור איזו מהתרכובות הבאות הקוטביות של הקשר H-E מינימלית? 1. H 2 O 2. H 2 S 3. H 2 Se 4.

האולימפיאדה הכל-רוסית לילדי בתי ספר בכימיה. שנת 2018 שנת 2019 שלב בית הספר. כיתה י' מטלות, תשובות וקריטריונים להערכה משימה 1. צדדים שמאליים שחזר את הצדדים השמאליים של משוואות התגובות הכימיות.

גרסת הדרכה של עבודת הבחינה להכנה ל-OGE בכימיה. הנחיות להשלמת העבודה מוקצות שעתיים (120 דקות) לסיום העבודה. העבודה מורכבת מ-2 חלקים המכילים 22

האולימפיאדה הכל-רוסית לילדי בתי ספר בכימיה. 2014 015 שלב בית הספר. 11 כיתה 1 קריטריונים להערכת מטלות אולימפיאדה הציון הסופי של 6 בעיות כולל 5 פתרונות עליהם השיג המשתתף ציון

4.1.3 משימות מחלקה 11 1. אחד המאפיינים החשובים של קשר קוולנטי הוא אורכו. לאיזה מהחיבורים הבאים יש את אורך התקשורת המינימלי? 1. HF 2. HCl 3. HBr 4. HI 2. כמות גדולה

כִּימִיָה. כיתה ט' אפשרות 003-1 מבחן ממלכתי ראשי בכימיה אפשרות 003 הנחיות להשלמת העבודה עבודת הבחינה מורכבת משני חלקים, הכוללים 22 משימות. חלק 1 מכיל

גרסת הדגמה של חומרי בדיקה להסמכת ביניים של תלמידי כיתות ט' (בצורת חינוך משפחתי וחינוך עצמי) בכימיה 4 5 בתקופה ד' של תת-הקבוצה הראשית V (A)

כימיה אפשרות 0000 הנחיות למועמדים 3 שעות (180 דקות) מוקצות להשלמת עבודת הבחינה. העבודה מורכבת מ-2 חלקים, כולל 40 משימות. אם לא ניתן להשלים את המשימה באופן מיידי,

4.3 משימות של הסיור באינטרנט (גל שני) הסיור באינטרנט התקיים באופן מקוון באמצעות הפלטפורמה האלקטרונית http://ege.psu.ru של אוניברסיטת פרם למחקר הלאומי.

כִּימִיָה. מפתחות תשובה כיתה 10 משימה 1. במהלך חפירות בקרים גילתה משלחת ארכיאולוגית שני מטבעות יוצאי דופן מתקופה לא ידועה מסגסוגת לא ידועה. כדי לנתח את הרכב המטבעות, הם נשלחו אל

אולימפיאדת לומונוסוב בכימיה פתרונות למשימות לכיתות י'-י"א אפשרות 2 1.6. תנו את הנוסחאות הכימיות של החומרים הבאים ושמות אותם בהתאם לכללי IUPAC: קוורץ, מלח דם אדום,

פתרון דרגה 9 (אופציה 1) פתרון לבעיה 9.1: חומצה B, בתנאים רגילים, חומר גבישי לבן הקיים בכל ערכת עזרה ראשונה הוא חומצה בורית. לכן, חומר פשוט א

כִּימִיָה. כיתה ט 2 גרסת הדגמה של חומרי מדידת בקרה לביצוע הסמכה ממלכתית (סופית) בשנת 2012 (בצורה חדשה) בכימיה של תלמידים ששולטים בבסיס

דרגה 10 1. ל-35 מ"ל של תמיסה מימית 15% של וודקה חנקתי (צפיפות 1.08 גרם/מ"ל) נוספו 2.34 גרם אלומיניום הידרוקסיד במנות קטנות. איזו תגובה של הסביבה תהיה לפתרון שנוצר? מְלַחַת

בחינת מדינה מאוחדת בכימיה 2019: בעיות חישוב Molchanova Galina Nikolaevna Ph.D. מורה לכימיה MOU Koterevskaya Secondary School 1 היכולת לפתור בעיות בכימיה היא הקריטריון העיקרי לשליטה יצירתית בנושא. כשמחליטים

1. התכונות העיקריות מוצגות על ידי התחמוצת החיצונית של היסוד: 1) גופרית 2) חנקן 3) בריום 4) פחמן 2. איזו מהנוסחאות מתאימה לביטוי דרגת הניתוק של אלקטרוליטים: 1) α = n \n 2) V m = V\n 3) n =

אפשרויות למטלות לסבב ההתכתבויות של אולימפיאדת לומונוסוב בכימיה לתלמידי כיתות י'-י"א (נובמבר) משימה 1 1.1. הסבירו מדוע לחומצה אצטית יש נקודת רתיחה גבוהה יותר (118ºC) מזו

חלק 1 התשובה למשימות 1 15 היא מספר אחד המתאים למספר התשובה הנכונה. כתוב את המספר הזה בשדה התשובה בטקסט העבודה. 1 מספר השכבות האלקטרוניות התפוסות שווה למספר 1).

האולימפיאדה הכל-רוסית לילדי בתי ספר בכימיה. שנת 2016 שנת 2017 שלב בית הספר. כיתה י' מטלות, תשובות וקריטריונים להערכה בציון סופי של 6 בעיות, 5 פתרונות עבורם המשתתף

שאלות להסמכה ביניים בכימיה בכיתות ח'-ט' ספר לימוד G.E., Rudzitis, F.G. פלדמן "כימיה כיתה ח", "כימיה כיתה ט" מוסקבה 2014 1. החוק המחזורי והמערכת המחזורית של יסודות כימיים

משימה 3 דוגמאות לפתרון בעיות דוגמה 1. ארבע מבחנות ללא תווית מכילות תמיסות של החומרים הבאים: נתרן סולפט, נתרן קרבונט, נתרן חנקתי ונתרן יודיד. להראות עם מה

FIPI Trial OGE 2018 בכימיה אימון גרסה 1 הוכן על ידי מוסטפינה יקטרינה אנדרייבנה 1 האיור שלמעלה מציג מודל אטומי של 1) בורון 2) אלומיניום 3) חנקן 4) בריליום 2 רדיוס אטומי

שלב במשרה מלאה. כיתה יא. פתרונות. משימה 1. לתערובת של שלושה גזים A, B, C יש צפיפות מימן של 14. חלק מתערובת זו במשקל 168 גרם הועבר דרך עודף תמיסה של ברום בממס אינרטי

האולימפיאדה הכל-רוסית לילדי בתי ספר בכימיה. שנת 2018 שנת 2019 במה עירונית. כיתה ח' מטלות וקריטריונים להערכה הנחיות כלליות: אם המשימה דורשת חישובים, יש לתת אותן

הפתרון הנכון למשימה 31 חייב להכיל משוואות של ארבע. לרישום נכון של כל משוואת תגובה, ניתן לקבל נקודה אחת. אתה יכול לקבל מקסימום 4 נקודות עבור השלמת משימה זו. כל אחד נכון

האולימפיאדה הכל-רוסית לילדי בתי ספר בכימיה 2015 שנת 2016. שלב עירוני כיתה ח' פתרונות וקריטריונים להערכה 5 הפתרונות להם קיבל המשתתף את הציון הגבוה ביותר נספרים בציון הסופי מתוך 6 בעיות

אולימפיאדת "LOMONOSOV" כימיה אופציה 1 1.1. הצבע האדום של הדם של רוב החולייתנים נובע מהמוגלובין. חשב את חלק המסה של מימן בהמוגלובין C 2954 H 4516 N 780 O 806 S 12 Fe 4. (4 נקודות)

מבחן בחינה בכימיה (חיצוני 9 CLASS) 1. תגובה כימית המתרחשת עם יצירת משקעים a) h 2 SO 4 + BaCl 2 ב) HNO 3 + KOH c) HCl + CO 2 d) HCl + Ag 2. עם איזה מהחומרים א) קרבונט

סבב תיאורטי כיתה ט' כיתה ט' בעיה 1. תמיסה המכילה 5.55 גרם סידן הידרוקסיד ספגה 3.96 גרם פחמן דו חמצני. איזו מסה של משקעים נוצרה במקרה זה? Ca(OH) 2 + CO 2 = CaCO 3 + H 2 O (1)

אולימפיאדת תלמידי בית ספר "כבוש את גבעות הדרור!" בכימיה סיור במשרה מלאה 01 שנה 1. חשב את המסה של שבעה אטומי זרחן. M (P) 31 m 7 7 = 3.0 10 N 3 A.010 תשובה: 3.0 10 ROSTOV אפשרות 11. תערובת גז

ברזל 1. 7. האם השיפוטים הבאים לגבי התכונות של תחמוצות ברזל ואלומיניום נכונות? א. גם אלומיניום וגם ברזל יוצרים תחמוצות יציבות במצב חמצון +3. ב. תחמוצת ברזל(III) היא אמפוטרית. 2.

4.1.2 מטלות כיתה 10 1. אחד המאפיינים החשובים של קשר קוולנטי הוא אורכו. לאיזה מהחיבורים הבאים יש את אורך התקשורת המרבי? 1. HF 3. HBr 2. HCl 4. HI 2. הכי אי-אורגני

שלב א'

src="o-15/j-2015-1.jpg" width=283 height=255 border=0 align=right hspace=15 vspace=10>

השלב הראשון באולימפיאדת הכימיקלים האזורית לתלמידי בתי הספר היסודיים נערך בפברואר 2019 ולקחו בו חלק 193 תלמידי בית ספר מהמרכז האזורי, מערים נוספות בדרום האזור ומאזורים כפריים. בהשוואה לשנה שעברה, מספר המשתתפים גדל ב-9 אנשים (+4.7%).

משימות השלב הראשון, כמו בשנים קודמות, כללו חלק מבחן (9 שאלות בדרגות קושי בסיסיות ומתקדמות), שהתשובות עליהן שוות מקסימום 30 נקודות ו-4 משימות עם תשובה מפורטת, המאפשרות לך כדי להגיע לעוד 70 נקודות. תוכן המשימות התאים לשלב הראשוני של הוראת כימיה. זה דרש מהמשתתפים ידע במושגים כימיים ראשוניים, יסודות המינוח הכימי, ידע בתכונות הכימיות הבסיסיות של 4 מחלקות של תרכובות אנאורגניות וידע בשיטות סטנדרטיות של חישובים כימיים: מציאת המסות הטוחנות של החומרים, כמות החומר, מספר האטומים והמולקולות, חישובים באמצעות משוואות תגובה, שימוש במושגים של מסה ושבר נפח.

התרשים מציג את התפלגות משתתפי האולימפיאדה לפי הצלחת תוצאותיהם (סכום הנקודות שהושגו). 29 תלמידים השיגו 50 נקודות או יותר, שהיו 15% מסך המשתתפים. במקביל, 52 תלמידים (27%) קיבלו פחות מ-10 נקודות. כל זה מצביע על כך שלהרבה משתתפים אין הכנה מספקת.

התרשים השני מציג את הצלחת השלמת המשימות האישיות של האולימפיאדה על ידי שלוש קבוצות של משתתפים: הזרם כולו, 50% מהמשתתפים הטובים ביותר ו-15% מאלו שצברו יותר ממחצית הנקודות. ניתן לראות שבכל הקבוצות הקושי הגדול ביותר היה משימה מס' 3, שהוקדשה לתהליך הפרדת תערובת באמצעות תהליכים כימיים ופיזיקליים. עבור קבוצות חלשות יותר, גם משימה 1 הייתה קשה, ודרשה גזירת נוסחה של חומר על סמך מספר היחידות המבניות. המשתתפים הצליחו ביותר בביצוע משימת המבחן, אם כי גם כאן הציון הממוצע של כל זרם המשתתפים עמד על 13.8 נקודות (46%).

ההצלחות הגדולות ביותר בסבב ההתכתבות של האולימפיאדה הושגו על ידי תלמידי בית ספר מגימנסיה מספר 21 של טיומן (מורה לכימיה Zmanovskaya G.I). 16 של טובולסק (מורה לכימיה Grinko S.G.), MAOU "Yarkovskaya Secondary School" (מורה לכימיה Sharametova L.G.), MAOU "תיכון מס' 1" Zavodoukovsk (מורה לכימיה Zolotavina E.A.).

שלב ב'

תלמידי בית ספר שצברו יותר מ-70 נקודות בשלב ההתכתבות, 16 איש, הוזמנו לשלב ב'. למרבה הצער, רק 11 מהם הצליחו להשתתף בפועל בשלב פנים אל פנים. הבמה התקיימה ב-29 במרץ בבית ספר תיכון מס' 63 בטיומן.

המשימות של שלב ב' היו קרובות בצורה ובתוכן למשימות של האולימפיאדה הכל-רוסית לתלמידי בית הספר. המשתתפים התבקשו לפתור 5 בעיות עם תשובה מפורטת, התואמות באופן משמעותי את הנושאים העיקריים של קורס כימיה בכיתה ח': מבנה אטומי והמערכת המחזורית של D.I. מנדלייב, כמות החומר, חישובים באמצעות משוואות כימיות והרכב פתרונות, נפחי גזים, מחלקות עיקריות של תרכובות אנאורגניות. כל המשימות היו שוות 10 נקודות, כך שמקסימום המשתתפים יכלו לצבור בשלב זה היה 50 נקודות.

למרבה הצער, הכנת המשתתפים לא אפשרה להם לצבור אפילו מחצית ממספר הנקודות האפשרי. בעיה מס' 3 התבררה כקשה ביותר עבורם. אולי בגלל שהייתה גדולה מבחינת נפח הטקסט ומספר החישובים לפתור אותה, אם כי החישובים עצמם לא חרגו מתחום הבעיות האופייניות בקורס בית ספרי (הרכב של תמיסה, הכנת תמיסה בריכוז נתון). כמו כן, היה קשה להשתמש בקבוע של Avogadro (משימה מס' 1) ולקבוע את האפשרות להתרחשות תגובות חילופי יונים (משימה מס' 5).

למרות זאת, האולימפיאדה חשפה את מנצחה. התוצאה הטובה ביותר של שלב II הוצגה על ידי תלמיד מגימנסיה מס' 21 בטיומן, ויקטור ניקולייב (מורה לכימיה זמנובסקאיה ג.י.). תוצאות דומות הוצגו על ידי אנסטסיה יאקושקינה (גם אולם התעמלות מס' 21) ואלכסי גאבינוביץ' (בית ספר תיכון בורובסקיה, מורה לכימיה אולגה אלכסייבנה גאבינוביץ'). במקום השלישי המותנה נמצאת סבטלנה טיומנצבה (MAOU "Yarkovskaya Secondary School", המורה לכימיה L. G. Sharametova)

אנו מברכים את כל משתתפי האולימפיאדה הצעירה על החוויה הראשונה שלהם בהשתתפות באולימפיאדת הכימיה ומאחלים להם ולמנטורים שלהם תוצאות חדשות וטובות יותר באולימפיאדות של השנה הבאה!